戲贈(zèng)友人的閱讀答案

時(shí)間：2021-07-13 08:36:01 閱讀答案我要投稿

戲贈(zèng)友人的閱讀答案

　　戲贈(zèng)友人

戲贈(zèng)友人的閱讀答案

　　賈島

　　一日不作詩(shī)，心源如廢井。

　　筆硯為轆轤，吟詠?zhàn)鼢憬帯?/p>

　　朝來重汲引，依舊得清冷。

　　書贈(zèng)同懷人，詞中多苦辛。

　　14. 下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是

　　A. 首聯(lián)詩(shī)人便坦承與詩(shī)結(jié)緣之深，表述詞淺意深，化抽象的感受為具體，鮮明生動(dòng)又通俗自然。

　　B. “筆硯”“吟詠”互文見義，皆指創(chuàng)作。詩(shī)人感慨雖堅(jiān)持作詩(shī)，有時(shí)仍得“清冷”，沒有靈感。

　　C. 在詩(shī)人眼中友人亦有同等雅趣襟懷，所以他將自己每日苦吟的生活和對(duì)作詩(shī)的獨(dú)到見解“書贈(zèng)”之。

　　D. 詩(shī)人曾說“言歸文字外，意出有無間”，但本詩(shī)卻可看出他依然勤于練筆，通過“漸修”追求真諦。

　　15. 本詩(shī)圍繞“戲”展開，詩(shī)中的“戲”表現(xiàn)在哪里？

　　【答案】14. B 15. 手法上：比喻生動(dòng)有趣，以汲水喻做詩(shī)，通俗幽默。只要“一日不作詩(shī)”，詩(shī)人就覺得思維變得遲鈍，生活就少了樂趣，這種非疾患所致的心理感受，用水干土埋，毫無鮮活之氣的“廢井”作喻，是十分新穎、貼切的。

　　情感上：戲謔自己，暗含無奈與自嘲。詩(shī)人強(qiáng)調(diào)日日作詩(shī)，不可或缺，并非在炫耀自己趣高、詩(shī)才不俗，而是在表明自己癖深、苦煉之勤。對(duì)自己苦吟的積習(xí)難改、執(zhí)迷不悟，也流露了些許無可奈何的自嘲調(diào)侃之意。

　　【解析】

　　【14題詳解】

　　試題分析：本題綜合考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，這類題目解答時(shí)一般要仔細(xì)閱讀原詩(shī)和所給選項(xiàng)，結(jié)合作者身世及寫作背景做出判斷。B項(xiàng)，“堅(jiān)持作詩(shī)，有時(shí)仍得“清冷”，沒有靈感”不正確，“朝來重汲引，依舊得清冷”意思是只有堅(jiān)持每天清晨不斷地從井中汲引，就會(huì)毫無例外地得到清冷的井水，用源頭活水比喻靈思不斷，并不是說創(chuàng)作“清冷”“沒有靈感”。故選B項(xiàng)。

　　【15題詳解】

　　試題分析：此題要求答出“詩(shī)中的‘戲’表現(xiàn)在哪里”，考查鑒賞詩(shī)歌語言和思想情感的能力。解答時(shí)可結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，從手法和情感兩方面來分析。詩(shī)中，“戲”是“戲謔”之意，是謙詞，“戲”的對(duì)象是詩(shī)人自己。此字出現(xiàn)在題目中，有統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。從手法上來看，詩(shī)歌前六句都運(yùn)用了比喻的'修辭手法，開頭兩句意思是若是一天不作詩(shī)，心靈就如斷了源泉的廢井。“枯井”是沒有水的，詩(shī)人把一天不作詩(shī)的感受比作“枯井”，表明自己對(duì)作詩(shī)的熱愛與狂熱，反映出詩(shī)人作詩(shī)的勤奮已經(jīng)達(dá)到了可以稱之為怪癖的程度，形象而又貼切。三、四句又把“筆硯”比作轆轤，把“吟詠”比作縻綆，化深?yuàn)W為淺顯，闡明筆墨與創(chuàng)作的關(guān)系。五、六句仍然運(yùn)用比喻，以每日汲水之事，暗喻每日作詩(shī)的情況，暗示自己每日?qǐng)?jiān)持作詩(shī)，心源有如新井，源源不絕，每日都有佳作收獲，表現(xiàn)了詩(shī)人勞有所獲的歡愉心情。最后兩句點(diǎn)破詩(shī)題“贈(zèng)友人”之意。從情感上來看，詩(shī)人寫自己癡迷于“作詩(shī)”，實(shí)際是暗嘲自己對(duì)作詩(shī)的執(zhí)迷不悟，用戲謔的口氣表達(dá)出自己癖好之深、苦煉之勤。

　　【點(diǎn)睛】第1題以客觀選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)歌的理解，選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，其中A項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的語言，B項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的手法及語言，C項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容及人物形象，D項(xiàng)是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及詩(shī)人形象的評(píng)價(jià)。考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

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