教學目的：
1、 學習《游子吟》，了解詩意。
2、 理解《游子吟》一詩所表達的情感。
3、 朗讀、背誦、默寫《游子吟》
發展目標：
在閱讀中領悟作者所表達的思想感情。
課時重難點：
1、 了解課文內容，理解詩意。
2、 體會詩人用詞的精妙。
課前準備：
1、 教學掛圖。
2、 搜集有關寫母愛的詩、文。
教學過程：
一、激趣引入。
1、 簡介作者。
2、 揭示課題。游子：出門遠游的人；吟：一種詩體的名稱，本課為“吟詠”。
二、檢查預習情況。
1、 自由讀詩句，讀準字音，讀通詩句。
2、 同桌互讀，并糾錯。
3、 抽讀，大家評。
三、指導朗讀。
1、 老師范讀，讓學生畫出節奏。
2、 指導學生有感情地朗讀。
四、學詩。
1、 讓學生對照注釋，了解詩句大意。
2、 同桌（或小組內）交流。
3、 抽學詩講解詩句意思，其余的可以補充。
五、欣賞詩歌。
1、 找出自己喜歡的詩句，并有感情地讀給大家聽，然后說說自己喜歡的原因。
2、 說說詩歌所表達的思想感情。
六、背誦詩歌。
七、延伸。
將自己搜集的寫母愛的詩、文，朗誦給大家聽。
八、老師總結。
九、作業。
1、 抄寫、背誦《游子吟》。
2、 完成課后思考題。
附板書：
手中線
慈母 三春暉 密密縫
恐遲歸 母
哺 難 愛
游子吟 子
育 報 感
身上衣 動
兒子 寸草心
遲遲歸
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