積累運用六3(網友來稿) 教案教學設計

發布時間:2017-1-1 編輯:互聯網 手機版

  課 時 備 課

【課題】:積累運用六

【課型】:習作

【教學目標】:1、提高學生的想象力和創造力。

2、提高學生的習作能力。

【重難點關鍵】:重點:提高學生的想象力和創造力。

難點:激發學生大膽想象,開啟思路。

關鍵:進一步提高學生的習作能力。

【教具準備】:投影儀 膠片

【教學內容】:

一、 談話導入

隨著科學技術的不斷發展,未來世界將變的更加美好。同學們,你們

一定想象過未來社會是什么樣子的吧?或者想象過未來的某一事物是什么樣子的?現在,請你們把自己想象中的“未來”大膽地告訴老師和同學們,好嗎?

二、 小組交流

小組內自由交流,教師巡視鼓勵,激發學生暢談的興趣,使學生揚起想象的翅膀。

三、 集體交流

1、各小組推薦1-2名同學發言,暢談自己想象中的“未來”,教師斟酌點撥,適時鼓勵。

2、學生互相評議,借鑒優點。

3、教師小結:多么大膽、新奇的想象啊!如果你們把這些想法寫下來,一定會是一篇篇生動、有趣的科幻作品。下面,就請同學們圍繞著“未來的--”來進行習作。

4、自擬提綱:同學們在習作之前可根據剛才的交流,寫出各自的習作思路。(可整理一些學生的習作提綱供全班參考)

四、明確寫作要求(投影出示習作要求)

同學們的想法很好,下面我們就準備動筆習作。習作時要注意以下要求:

1、 把握好題目中的“未來”二字,并把題目補充完整。

2、 從自己的生活實際出發,大膽想象。

3、 想象要富有創造性,力爭新奇、有趣、超前。

4、 內容要具體,語句要通順。

五、試寫初稿

1、學生依“綱”習作。

2、教師巡視學生習作,進行個別指導。

3、教師對學生的習作情況做到心中有數,選好典型,準備引導學

評議,指導修改。

【教學反思】:

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