積累與運用(七)(西師版一年級下冊教學(xué)設(shè)計)

發(fā)布時間:2017-1-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  設(shè)計理念

   “積累與運用”就是要改變傳統(tǒng)的單純的知識與技能的訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行語文綜合性訓(xùn)練。充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在自讀自悟中、在邊讀邊思中、在相互討論中、在小組交流中、在合作學(xué)習(xí)中動口、動腦、動手去學(xué)習(xí)、朗讀、背誦、積累,體驗學(xué)習(xí)的快樂。

  教學(xué)目標(biāo)

   1憊固本單元的生字,區(qū)別形近字,歸類識記相同偏旁的字。

   2備星槔識粒背誦古詩、兒歌。

   3狽⒒酉胂螅練習(xí)寫話。

   4蓖ü鞏固生字,正確掌握漢字的音形義,提高識字能力。

   5蓖ü朗讀、背誦,培養(yǎng)語感,學(xué)習(xí)運用語言。

  教學(xué)時間

   2~3課時。

  教學(xué)過程

  一、談話引入,學(xué)習(xí)“1~3”題

    孩子們,通過第七單元幾篇課文的學(xué)習(xí),我們又和好多漢字娃娃交上了朋友,它們可高興了。今天,這些好朋友又來和大家見面了。

   第一題:看一看,想一想(大屏幕或小黑板展示)。

    1蹦惴⑾至聳裁矗浚ㄕ夜媛傘#

      菜、草、花、芽。(都有“艸”,都是上下結(jié)構(gòu)……)

      灣、洋、河、海。(都有“氵”,都是左右結(jié)構(gòu)……)

      柳、柏、桂、桃。(都有“”,都是左右結(jié)構(gòu)……)

    2 你還認(rèn)識哪些帶有“艸”、“氵”、“”的字?

     (1)同桌交流。

     (2)全班匯報。

  二、第二題:你還認(rèn)識我嗎(小黑板出示)

   1倍烈歡粒想一想,從這些詞語中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?

     (一字詞-兩字詞-三字詞-四字詞)

   2焙鶴終嬗腥ぁW災(zāi)髁廢岸粒比比誰記得最快。

   3焙鶴終嬪衿妗D鬩材苷昭子變一變嗎?

     心

     前

  三、第三題:比一比,組詞語

    我()意()快()

    找()童()塊()

   1 讀一讀(區(qū)別字音,字形)。

   2 組詞語(區(qū)別字義)。

     師:學(xué)習(xí)語文,認(rèn)識漢字非常重要,我們再到“自主識字園地”去交漢字朋友吧(出示“自主識字園地”圖)!

    (1)認(rèn)識它們嗎?打打招呼吧!

    (2)同桌比一比,誰交的漢字朋友多(同桌交流)。

    (3)全都會認(rèn)的,老師獎勵小紅旗,并請介紹自己是怎樣認(rèn)識這些字的。(鼓勵孩子們生活中識字,平時多留心周圍的事物,主動識字……)

    (4)想認(rèn)識圖上所有的字嗎?快請教小老師(老師也獎勵小紅旗)。

  四、第四題:讀讀說說或?qū)憣?/p>

   1比鮮丁埃俊薄ⅰ啊!薄ⅰ埃 薄

   2閉餿種符號跟在句子后面表示什么意思呢?

     讀一讀:小芳在干什么呢?(問話,提出問題)

     媽媽回家了。(告訴別人知道的事)

     校園真美啊!(高興、贊美)

   3 照樣子說一說,然后寫下來。

  五、第五題:看圖寫話。

   1背鍪就脊鄄歟講講圖上有誰在什么地方干什么,這里的環(huán)境怎樣。

   2苯自己說的內(nèi)容寫下來。

  六、第六題:讀讀背背(古詩,對子歌)。

    師:大家很能干,會識字,會讀詞,還會寫句子,相信大家能借助漢語拼音讀對子歌。

   1倍煉宰癰琛

    (1)借助拼音自主練讀。

    (2)同桌共同練讀,相互評價。

    (3)抽讀-齊讀-比賽讀-練習(xí)背誦(小組練,相互背)。

   2倍簾徹攀《牧豎》。

     學(xué)習(xí)方式與學(xué)對子歌相同。

   3比班邊表演邊背誦。

   4碧柑副乘卸歌、古詩的感受。

     老師小結(jié):在學(xué)習(xí)中我們共同享受著讀書的快樂!

   

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