朗讀者中讀書(shū)的句子
朗讀者中讀書(shū)的句子（精選80句）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)木渥影桑煌木渥釉谡Z(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用大有不同。還苦于找不到好的句子？以下是小編精心整理的朗讀者中讀書(shū)的句子（精選80句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗讀者中讀書(shū)的句子
1、生活的每一天都能欣賞，失敗也有失敗的美。
2、選擇是一種智慧也是一次又一次選擇的結(jié)果。
3、情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。
4、總有一段文字，影響生命的成長(zhǎng)，總有一個(gè)人在生命中，留下抹不去的痕跡，朗讀者一個(gè)人一段文。
5、人生，緣始于“遇見(jiàn)”，情長(zhǎng)于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量；陪伴是最長(zhǎng)情的告白；陪伴，是我能給你最好的禮物。一篇好文，一個(gè)好故事，一次真誠(chéng)的分享。朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。
6、生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
7、年過(guò)半百，一如初見(jiàn)，愛(ài)情的保質(zhì)期——永遠(yuǎn)。
8、某種意義上說(shuō)，世間一切，都是遇見(jiàn)。冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；冬遇見(jiàn)春，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了生命。
9、愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。
10、朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗讀者。
11、陪伴很溫暖，它意味著這個(gè)世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間，當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的詞，日復(fù)一日年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣。
12、禮物，多美好的一個(gè)詞，仰望星空，地球是宇宙給人類(lèi)的禮物，低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物，孩子是給父母的禮物，朋友是陪伴的禮物，回憶是時(shí)間的禮物。
13、我一天一天發(fā)現(xiàn)你的平凡，同時(shí)卻一天一天愈更深切地愛(ài)你。
14、一個(gè)人還能熱淚盈眶，是內(nèi)心情感充沛的標(biāo)志，是內(nèi)心年輕的標(biāo)志。
15、生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。——許淵沖《朗讀者》
16、選擇是一次又一次自我塑造的過(guò)程，讓我們不斷的成長(zhǎng)不斷地完善，如果說(shuō)人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。
17、“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方”是撩動(dòng)人心的遇見(jiàn)。
18、沒(méi)有他，我也許一輩子不會(huì)入學(xué)讀書(shū)。沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起，幫助別人有什么樂(lè)趣和意義。
19、在這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物，父母無(wú)私愛(ài)的養(yǎng)育，歷經(jīng)苦難之后的成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)所積累下來(lái)的智慧，這都是最好的禮物。
20。就像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切米沃什在詩(shī)歌《禮物》當(dāng)中所寫(xiě)到的：這是幸福的一天，我漫步在花園里，，對(duì)于這世界，我已一無(wú)所求，這是詩(shī)人，饋贈(zèng)給心靈的禮物。
21、我榮幸地有機(jī)會(huì)給柳林當(dāng)父親有四十幾年的歷史了，近十余年來(lái)，他雖也常有歡笑的時(shí)候，我總覺(jué)得他的大多數(shù)快樂(lè)是短暫的，是發(fā)自皮膚層面的。多數(shù)的時(shí)候表情平淡，略有憂(yōu)郁。而自從和康樂(lè)交了朋友以后，感情明顯發(fā)生變化，隨著時(shí)間的推進(jìn)，他的快樂(lè)從皮膚進(jìn)入到了骨髓、筋脈，進(jìn)入到了五臟六腑。看來(lái)康樂(lè)的.笑容融化在了柳林的心田里面。柳林開(kāi)始腦門(mén)發(fā)亮，眉眼中總帶著愉悅和笑意。
22、所以，我覺(jué)得陪伴也是一種力量。在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴以主題詞的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴。
23、存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題，以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇，選擇無(wú)處不在，面朝大海春暖花開(kāi)是海子的選擇，人不是生來(lái)被打敗的是海明威的選擇，人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛是司馬遷的選擇。
24、真正理解有理想而不理想化，也會(huì)讓你們以強(qiáng)大的心臟面對(duì)未來(lái)。我想會(huì)受益無(wú)窮。
25、在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人是孤島；失去了陪伴，也失去了生存的意義。——董卿《朗讀者》
26、古往今來(lái)有太多太多的文字，在描寫(xiě)各種各樣的遇見(jiàn)：蒹葭蒼蒼白露為霜，所謂伊人在水一方，這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；這位妹妹我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，這是寶玉和黛玉之間初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；幸會(huì)今晚你好嗎？這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；遇到你之前我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人；這是錢(qián)鐘書(shū)和楊降之間決定一生的遇見(jiàn)，所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。——董卿《朗讀者》
27、記住那些幫助過(guò)你的人，不要以為一切都理所應(yīng)當(dāng)，而在你有能力的時(shí)候，也記住盡可能的去幫助別人，不要認(rèn)為事不關(guān)己，這是一個(gè)做人的道理。——董卿《朗讀者》
28、陪伴意味著有人愿意把最美好的東西給你，那就是時(shí)間。當(dāng)然陪伴也是一個(gè)很平常的事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。到最后陪伴就成了一種習(xí)慣。約定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最長(zhǎng)情的告白！——董卿《朗讀者》
29、選擇無(wú)處不在，面朝大海春暖花開(kāi)是海子的選擇，人不是生來(lái)被打敗的是海明威的選擇，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇，選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善，如果說(shuō)人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡最終留下的就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。——董卿《朗讀者》
30、書(shū)籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)----茨威格
31、我在書(shū)海中尋找著，我相信書(shū)中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
32、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
33、茶余飯后，一本好書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè)，一種感動(dòng)。
34、看書(shū)不要上癮玩的時(shí)候痛快玩，讀的時(shí)候認(rèn)真讀。一天到晚伏案苦讀，不是良策。讀書(shū)到一定程度就得休息補(bǔ)充能量。讀書(shū)之余，一定要注意休息。但讀書(shū)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書(shū)這樣也會(huì)讀不好書(shū)的。這樣反而會(huì)消耗體力，體力不支!
35、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋----凱勒
36、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
37、書(shū)是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的'時(shí)候，書(shū)陪伴著我，使我感到溫暖;在我傷心時(shí)，書(shū)使我感到快樂(lè)，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。
38、木不鑿不通，人不學(xué)不懂。
39、讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。
40、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。 ----蘇 軾
41、悠閑讀書(shū)，追求的是一種氣質(zhì)一種涵養(yǎng)。多讀書(shū)，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)魅力。我們常說(shuō)的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)作鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要從長(zhǎng)期不懈的讀書(shū)學(xué)習(xí)而來(lái)。
42、我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
43、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間!
44、讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。(宋陸九淵《讀書(shū)》)
45、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
46、以上都是關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)典格言,希望對(duì)你有所幫助.
47、讀書(shū)可供消遣，可供裝飾，也可供增長(zhǎng)才干。為消遣而讀書(shū)，常見(jiàn)于獨(dú)處退居之時(shí);為裝飾而讀書(shū)，多用于高談闊論之中;為增長(zhǎng)才干而讀書(shū)，主要在于對(duì)事物的判斷和處理。
48、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。----毛姆
49、書(shū)讀得多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道的很多。可是，當(dāng)你讀書(shū)而思考得很多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道的還很少。
50、讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。
51、我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書(shū)貴在勤奮。中國(guó)有句俗話(huà)叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的.精深來(lái)源于勤奮。
52、讀書(shū)患不多，思義患不明。患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。(唐 韓愈《勸學(xué)詩(shī)》)
53、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
54、靠父親的學(xué)識(shí)成不了學(xué)者。
55、如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階，將得到不可估量的財(cái)富，而下一步臺(tái)階，又將帶我步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識(shí)。
56、書(shū)籍具有不朽的能力。它是人類(lèi)活動(dòng)的最長(zhǎng)久的果實(shí)。
57、任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏。
58、讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。----高爾基
59、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
60、在科學(xué)著作中，最好讀最新的書(shū);在文學(xué)著作中，最好讀最老的書(shū)。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。
61、我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
62、愚昧使人落后，知識(shí)使人前進(jìn)。
63、有創(chuàng)見(jiàn)的書(shū)籍傳播在黑暗的時(shí)代里，有如太陽(yáng)照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書(shū)是人類(lèi)精神史上劃時(shí)代的作品，人們是憑著它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。
64、書(shū)籍是豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。
65、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。
66、力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。(宋劉過(guò)《書(shū)院》)
67、無(wú)人閱讀的書(shū)籍就好比是一塊木頭。
68、少壯不努力，老大徒傷悲。
69、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
70、讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。
71、讀書(shū)是一種清福，這種境界被吳延康說(shuō)得直白：“讀書(shū)身健即是福，種樹(shù)開(kāi)花亦是緣。”好一個(gè)讀書(shū)人，好一片讀書(shū)的心境。我們不是哲學(xué)家，能從一滴水中看世界，從一朵花中參悟人生，但我們可以像吳延康這樣，靜靜地做個(gè)讀書(shū)人，在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂(lè)。
72、古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
73、圖書(shū)包含著整個(gè)生活。----巴爾扎克
74、中學(xué)時(shí)代讀在那里的書(shū)卷，是一生到死也不會(huì)遺忘的基本知識(shí)。
75、讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。
76、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。
77、讀著書(shū)，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐;持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生;落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
78、、 書(shū)到用時(shí)方恨少。
79、學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)的教材的興趣。
80、做一件事情的目的不是為了向世人現(xiàn)實(shí)她所能做的的事情，而是像世人掩飾她所不能做的事情。這是一種其起步意味著節(jié)節(jié)敗退，而其勝利隱藏著失敗的生活。
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