健康開學第一課教案大班
金秋送爽，瓜果飄香。在這個碩果累累的季節，我們又迎來了一個嶄新的學年。下面是小編幫大家整理的大班健康開學第一課教案（精選8篇），大家一起來看看吧！
大班健康開學第一課教案1
教學目標：
1.培養幼兒良好的衛生習慣，增強自我保護意識。
2.了解并學習正確的洗手方法。
3.學習如何預防感冒和傳染病。
教學準備：
1.圖片或幻燈片展示洗手的步驟。
2.洗手液、肥皂、水盆等洗手用具。
3.圖片或幻燈片展示預防感冒和傳染病的方法。
教學過程：
一、引入（5分鐘）
1.老師向幼兒們問候并介紹新學期的主題：“同學們，新學期開始了，我們要更加健康地生活。今天我們要學習如何保持衛生，預防感冒和傳染病。”
2.老師展示一張洗手的圖片或幻燈片，引導幼兒們回憶洗手的重要性。
二、學習洗手（10分鐘）
1.老師向幼兒們展示正確的洗手步驟，并逐步解釋每個步驟的重要性。
2.老師帶領幼兒們一起進行洗手示范，讓幼兒們跟著老師的動作一起洗手。
3.老師提醒幼兒們洗手時要用肥皂或洗手液，并用流動的水沖洗干凈。
三、小組活動（15分鐘）
1.將幼兒分成小組，每個小組有一盆水和一塊肥皂。
2.老師提醒幼兒們按照剛才學習的洗手步驟進行洗手。
3.老師觀察每個小組的洗手情況，并給予指導和幫助。
4.每個小組完成后，幼兒們互相檢查對方的洗手是否正確。
四、預防感冒和傳染病（10分鐘）
1.老師向幼兒們展示預防感冒和傳染病的圖片或幻燈片，并解釋每個方法的重要性。
2.老師與幼兒們一起討論如何預防感冒和傳染病，鼓勵幼兒們提出自己的想法和建議。
3.老師強調避免接觸生病的人、保持室內通風、勤洗手等預防方法。
五、總結（5分鐘）
1.老師向幼兒們強調洗手和預防感冒的重要性，并鼓勵他們在日常生活中積極實踐。
2.老師鼓勵幼兒們互相提醒和幫助，共同營造健康的學習環境。
教學延伸：
1.老師可在教室內設置洗手區域，提醒幼兒們在特定時刻洗手，如進食前、上廁所后等。
2.老師可通過游戲、歌曲等方式鞏固幼兒們對洗手和預防感冒的學習。
大班健康開學第一課教案2
教學目標：
1.讓學生了解健康的重要性和保持健康的方法。
2.培養學生良好的衛生習慣。
3.培養學生關心他人健康的意識。
教學準備：
1.圖片或卡片：展示健康食品、運動、洗手等場景。
2.課件或黑板：用于記錄學生的回答和總結。
教學過程：
Step1：引入新課
1.老師向學生問候，并詢問他們過暑假的情況。
2.老師向學生介紹今天的主題：“健康開學第一課”。告訴學生健康對每個人都很重要，我們要保持健康的身體和心態。
Step2：討論健康的重要性
1.老師展示一些圖片或卡片，例如健康食品、運動、洗手等場景，讓學生描述圖片中的人是如何保持健康的。
2.老師引導學生思考并討論：為什么健康對我們很重要？保持健康的方法有哪些？
3.老師記錄學生的回答，并總結出健康的重要性和保持健康的方法。
Step3：培養衛生習慣
1.老師向學生介紹一些常見的衛生習慣，如洗手、刷牙、洗澡等。
2.老師與學生一起模擬洗手的過程，并解釋正確的洗手方法。
3.老師鼓勵學生每天洗手，并告訴他們洗手可以預防疾病的傳播。
Step4：培養關心他人健康的意識
1.老師向學生講述一個小故事，故事中的人因為關心他人的健康而得到了幫助。
2.老師與學生討論：我們應該如何關心他人的健康？可以做些什么來幫助他人保持健康？
3.老師鼓勵學生關心身邊的人，例如家人、朋友和同學的健康，并提醒他們可以通過分享健康知識、提供幫助等方式來關心他人的健康。
Step5：總結課堂內容
1.老師與學生一起回顧課堂內容，確保學生對健康的重要性和保持健康的方法有清晰的理解。
2.老師鼓勵學生將課堂所學運用到日常生活中，并提醒他們每天都要保持良好的衛生習慣。
Step6：作業布置
1.老師布置作業：學生回家后與家人討論健康的重要性和保持健康的方法，并寫一篇短文或繪制一幅畫來表達他們的想法。
2.老師提醒學生在作業中可以結合課堂所學的內容，例如健康食品、運動、洗手等。
Step7：課堂結束
1.老師與學生互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。
2.老師總結課堂內容，并鼓勵學生保持良好的衛生習慣，關心他人的健康。
教學小結：
通過本節課的教學，學生了解了健康的重要性和保持健康的方法，并培養了良好的衛生習慣和關心他人健康的意識。通過討論和互動，學生參與度較高，課堂氛圍活躍。在今后的教學中，可以進一步激發學生對健康的興趣，引導他們積極參與保持健康的活動。
大班健康開學第一課教案3
一、教學目標：
1.了解健康的定義和重要性。
2.學習如何保持身體健康。
3.培養良好的衛生習慣。
二、教學準備：
1.PPT或黑板。
2.健康相關的圖片或物品。
三、教學過程：
Step1：導入（5分鐘）
1.和學生們打招呼，讓他們坐好。
2.引導學生們回顧暑假的活動，詢問他們是否保持了健康的生活習慣。
Step2：引入新知（10分鐘）
1.準備一些健康相關的圖片或物品，例如水果、蔬菜、運動器械等，讓學生們觀察并猜測與健康有關的內容。
2.引導學生們討論健康的定義和重要性，幫助他們認識到健康對于我們的生活有多么重要。
Step3：學習保持身體健康（15分鐘）
1.通過PPT或黑板，介紹一些保持身體健康的方法，例如多吃水果和蔬菜、多喝水、適量運動、保持良好的睡眠等。
2.和學生們進行互動，詢問他們對于這些方法的了解和實踐情況。
Step4：培養良好的衛生習慣（15分鐘）
1.引導學生們討論衛生習慣的重要性，例如勤洗手、保持整潔的環境等。
2.通過圖片或實物，向學生們展示正確的洗手方法，并和他們一起模擬洗手的過程。
Step5：總結（5分鐘）
1.引導學生們回顧本節課學到的內容，強調健康的重要性以及保持身體健康和良好衛生習慣的方法。
2.鼓勵學生們在日常生活中積極實踐所學知識，保持健康的生活方式。
四、教學小結：
本節課通過引入新知、學習保持身體健康和培養良好的衛生習慣等環節，幫助學生們認識到健康的重要性，并學習了一些保持身體健康和良好衛生習慣的方法。通過互動和實踐，增加了學生們的參與度和學習興趣。在教學過程中，可以適時加入一些游戲或小活動，提高學生們的積極性和互動性。
大班健康開學第一課教案4
一、教學目標：
1.了解健康的定義和重要性；
2.掌握保持身心健康的方法和技巧；
3.培養良好的生活習慣和健康意識。
二、教學內容：
1.健康的定義和重要性；
2.保持身心健康的方法和技巧；
3.培養良好的生活習慣和健康意識。
三、教學過程：
Step1：導入（5分鐘）
1.引入話題：同學們，新學期開始了，你們是否想過如何保持身心健康呢？
2.提問：你們認為什么是健康？健康對我們的生活有什么重要性？
Step2：學習健康的定義和重要性（10分鐘）
1.講解健康的定義：健康是指身體和心理的良好狀態。
2.引導學生思考：為什么健康對我們的生活很重要？
3.學生討論并分享自己的看法。
Step3：掌握保持身心健康的方法和技巧（15分鐘）
1.分組討論：請同學們分成小組，討論并總結保持身心健康的方法和技巧。
2.小組展示：每個小組派代表分享自己的總結。
3.教師點評和補充：教師對學生的總結進行點評，并補充其他方法和技巧。
Step4：培養良好的生活習慣和健康意識（15分鐘）
1.引導學生思考：我們應該如何培養良好的生活習慣和健康意識？
2.學生討論并分享自己的看法。
3.教師總結：教師總結學生的觀點，并強調培養良好的生活習慣和健康意識的重要性。
Step5：小結與拓展（5分鐘）
1.教師小結：同學們，通過今天的學習，我們了解到了健康的定義和重要性，掌握了保持身心健康的方法和技巧，還討論了培養良好的生活習慣和健康意識的重要性。
2.拓展：同學們可以嘗試在日常生活中實踐這些方法和技巧，培養良好的生活習慣和健康意識。
四、教學小結：
通過本節課的教學，學生對健康的定義和重要性有了更深入的了解，掌握了一些保持身心健康的方法和技巧。同時，學生也認識到了培養良好的生活習慣和健康意識的重要性。在今后的學習和生活中，希望學生能夠運用所學知識，養成良好的生活習慣，關注自己的身心健康。
大班健康開學第一課教案5
教學目標：
1.了解健康的定義和重要性；
2.了解保持健康的方法和習慣；
3.培養學生對健康的意識和養成良好的健康習慣。
教學內容：
1.健康的定義和重要性；
2.保持健康的方法和習慣；
3.良好的飲食習慣；
4.鍛煉身體的重要性；
5.保持良好的睡眠習慣；
6.健康的心理狀態。
教學步驟：
Step1：導入（5分鐘）
1.老師通過提問引導學生思考健康的定義和重要性。
2.學生回答并進行討論。
Step2：講解健康的定義和重要性（10分鐘）
1.老師簡要講解健康的定義和重要性，強調健康是人們生活中最重要的事情之一。
2.老師通過舉例子和圖片等方式讓學生更加直觀地理解健康的重要性。
Step3：講解保持健康的方法和習慣（15分鐘）
1.老師講解保持健康的方法和習慣，包括良好的飲食習慣、適當的鍛煉、良好的睡眠習慣和健康的心理狀態。
2.老師通過圖片和視頻等方式讓學生更加深入地了解這些方法和習慣的重要性。
Step4：小組討論（10分鐘）
1.將學生分成小組，讓他們討論并總結出保持健康的.方法和習慣。
2.每個小組派代表匯報討論結果。
Step5：展示和總結（10分鐘）
1.代表小組匯報討論結果，其他小組進行補充和討論。
2.老師進行總結，強調保持健康的方法和習慣對于我們的身心健康至關重要。
Step6：課堂練習（10分鐘）
1.老師出示一些健康相關的問題，讓學生進行思考和回答。
2.老師對學生的回答進行點評和講解。
Step7：作業布置（5分鐘）
1.布置作業：要求學生寫一篇關于如何保持健康的短文。
2.提醒學生按時完成作業。
教學小結：
通過本節課的教學，學生能夠了解到健康的定義和重要性，掌握保持健康的方法和習慣。通過小組討論和課堂練習，學生的思維能力和表達能力得到了鍛煉。作業的布置可以進一步鞏固學生對健康的理解和應用能力。
大班健康開學第一課教案6
活動內容：
我該怎么辦
活動背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
大班健康開學第一課教案7
新學期開始，為了讓孩子們生活在健康的環境中，我班將對幼兒進行安全教育，向幼兒講述安全常識，增強保護自己意識，作為了本學期開學第一課。通過教師深入淺出地把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標：
1、在教師設置的游戲情境中跟同伴一起想辦法，引導幼兒學會遇到困難要想辦法解決。
2、幼兒進行安全教育，引導幼兒學會保護自己，知道危險的地方不能去等等。
3、引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，注意交通安全，不在馬路上亂跑，過馬路要走人行橫道或靠路邊行走。
課件活動過程：
一、設置情景，引出主題。
1、電話鈴響起，引起幼兒興趣。
2、教師：“我剛才接到一個電話，是小頭爸爸打來的，說大頭兒子從學校回家，可是好久也沒回來，聽說大頭兒子是你們的好朋友，想請你們一起動腦筋去找一找大頭兒子，好嗎？
二、教師出示課件，請小朋友們觀看圖片，分析案情。
1、出示大頭兒子的照片和家到學校的路線圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經的地方，查找失蹤的大頭兒子。
2、依次出示畫面，讓幼兒根據線索破案的同時達到了安全教育的目的。
A、出示畫面1——馬路：（觀察十字路口的標志，斑馬線，在十字路口行走應該注意哪些安全），和老師討論：大頭兒子從學校出來經過馬路會發生什么事情？為什么會發生這樣的事情？
分析：
（1）大頭兒子過馬路時如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會看紅綠燈，走人行橫道等，就不會發生危險的事情。
（2）出示畫面2——超市：小朋友討論：大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣？會發生什么事情？
分析：
（1）超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會進去轉一轉，看一看，玩一玩，忘記回家了。
（2）超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。
（3）引導幼兒說一說如果自己在超市里與媽媽走散了，應該怎么辦？
小結：在超市里應該注意那些安全。
c、出示畫面3——小河：小朋友討論：大頭兒子一個人路過小河會很危險，有什么危險事情可能發生？
分析：（1）在河邊玩耍應該注意什么？
（2）一個人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳？
小結：去小河邊應該注意的安全。
d、出示畫面4——游樂場：大家討論：大頭兒子路過游樂場時會不會到里面去玩呢？
分析：大頭兒子可能在游樂場玩耍，忘了回家的時間。他還有可能跟陌生人走了。
（1）游樂場的玩具一個人玩也會有危險的。
（2）游樂場里面的人很多，也會碰到陌生人，應該怎么辦？
（3）仔細找一找估計大頭兒子會在游樂場里玩，忘記了回家，我們再找一找。
（4）小朋友終于找到了大頭兒子，原來大頭兒子還在上玩呢，快點打電話讓小頭爸爸去把大頭兒子接回家吧！
教師小結：
今天我們為了找大頭兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂場，最后在游樂場里找到了大頭兒子，我們在找大頭兒子的過程中大家都說了很多安全知識，希望小朋友以后自己也要注意安全，要學會保護自己，遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎？
大班健康開學第一課教案8
設計意圖：
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活經驗有限，他們經常在生活中會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。我覺得幼兒園開學“安全教育”第一課應該和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。
活動目標：
1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
3、能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
《綱要》中明確的指出：“要為幼兒一生的發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基于此認識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調安全意識教育的重要性，通過培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即安全與健康。
活動準備：
活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：
材料準備：
1、安全教育情景錄像、安全標志圖片
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學重、難點：
1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。
教法、學法：
整個教學活動中，采取了許多教學法，主要采取了以下幾種教學法：
1、演示法
2、交流討論法
3、自主探索法
4、觀察法
學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。
活動過程：
利用身體語言，激發興趣。——觀看、交流討論、探索。——設計標志。
（一）利用身體語言，激發幼兒的興趣。
興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
——教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態。
——然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。）
——把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
——第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。）
銜接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢？
（二）關于幼兒園生活安全的情景錄像。
進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
——組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時（如滑滑梯），不按游戲規則，爭先恐后，發生摔跤的情景。
4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
——師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（發展幼兒的口語表達能力。）
——小結八個安全小故事的正確方法。
銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？
（三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂。）
活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。
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