青少年科學(xué)調(diào)查活動

青少年科學(xué)調(diào)查活動

青少年科學(xué)調(diào)查活動1

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過開展豐富多彩的創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，在廣大學(xué)生中普遍形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣，促進小學(xué)科技教育的.深入開展，整體提升素質(zhì)教育的實施水平。

　　二、活動主題

　　創(chuàng)新體驗成長。

　　三、活動安排

　　本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行。

　　第一階段：活動啟動制定了具體活動實施方案，分解任務(wù)，認(rèn)真宣傳發(fā)動，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動，篩選題目。

　　第二階段：組織實施結(jié)合綜合實踐活動及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

　　1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

　　2、科學(xué)考察活動：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。

　　3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

　　4、科技制作發(fā)明：立足于生活實際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學(xué)探究等小發(fā)明小制作活動。

青少年科學(xué)調(diào)查活動2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師，同學(xué)們：

　　綠肥紅瘦，水秀山清。在這生機蓬勃、激情飛揚的五月里，我們相聚于此，隆重舉行“青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動”啟動儀式。首先，請允許我代表鎮(zhèn)黨委、政府和六萬湄江人民，向光臨現(xiàn)場指導(dǎo)的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界來賓表示熱烈的歡迎！

　　科技改變世界，創(chuàng)新成就未來。青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動，是一項面向青少年的基礎(chǔ)性科普主題活動，可以為提升青少年科技創(chuàng)新意識和實踐能力發(fā)揮積極作用。近年來，在鎮(zhèn)黨委、政府和湄江風(fēng)景區(qū)管理處支持下，以長春聯(lián)校為代表的.全鎮(zhèn)各學(xué)校積極參與這項活動，現(xiàn)已初見成效，屢屢在省級大賽上載譽而歸，這對欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)來說實屬不易。此次啟動儀式在我鎮(zhèn)舉行，對我們既是鼓勵，也是鞭策。我鎮(zhèn)將以此為契機，按照“加大投入，形成機制，打造拳頭，實現(xiàn)普及”的既定方針，進一步推動青少年科普工作，提高青少年科技素質(zhì)，增強青少年創(chuàng)新能力，努力讓每一位湄江子弟都成為具有合格科學(xué)素養(yǎng)的新一代接班人！

　　湄江是國家?guī)r溶地質(zhì)公園，也是省級風(fēng)景名勝區(qū)，自然景觀在湘中地區(qū)首屈一指。它以“峻秀的山、婉秀的水、幽秀的洞、奇秀的石、妍秀的花”，贏得了“三湘一秀”的美譽。湄江之秀，根源于水，造就于水，受益于水。可以說，沒有清澈明凈的湄江水，就沒有鐘靈毓秀的湄江景。同時，境內(nèi)的大江口水庫在漣源經(jīng)濟社會安全和可持續(xù)發(fā)展方面長期發(fā)揮著舉足輕重的作用；境內(nèi)的塞海湖水質(zhì)上佳，即將成為婁底城區(qū)的重要飲用水源。可以說，“保護水資源，發(fā)掘水價值，做好水文章”，是“小康湄江、和諧湄江”的重要支柱。今天在此啟動的全省青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動，主題就是“珍愛生命之水”。借此東風(fēng)，我鎮(zhèn)將著力推進以“知水、親水、節(jié)水、護水”為主要內(nèi)涵的湄江特色水文化建設(shè)，從而讓湄江之水永葆靈秀風(fēng)姿，煥發(fā)嶄新魅力！

　　最后，預(yù)祝活動圓滿成功！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師工作順利、萬事如意！祝青少年朋友們學(xué)習(xí)進步、健康成長！

青少年科學(xué)調(diào)查活動3

　　一、校園活動背景：

　　河北小學(xué)在全國解放的炮火硝煙中誕生于馬背搖籃，原為冀中干部子女學(xué)校，是我黨在1947年及河北省政府成立時所建的第一所學(xué)校。光榮的革命傳統(tǒng)和鮮明的紅色印記昭示著：這里走出的每一位學(xué)子都是新中國紅色的火種，是冀中大地的驕傲。

　　河北小學(xué)不僅有紅色的歷史傳承，更有從60年代起就聞名全國的科技輔導(dǎo)員、自制教具大師張國成所保留下來的科技教育精神。河北小學(xué)多年來一直是省級科技示范校，目前校內(nèi)已經(jīng)開發(fā)的、可供學(xué)生自選的校本課程有200余種，在科技創(chuàng)新教育方面走在了全省乃至全國的前列。

　　“20xx年青少年調(diào)查體驗活動——我愛綠色生活”開始后，河北小學(xué)70多個班級、5000余名師生立刻在學(xué)校的有序組織下參與活動，調(diào)查活動參與人數(shù)達5295人，參與率達到99.4%，位列全國第13名，在普適性方面非常突出。

　　二、活動目標(biāo)：

　　本次科學(xué)調(diào)查體驗活動的主題是：“我愛綠色生活”。為了創(chuàng)建綠色文明校園，讓孩子們對綠色生活有更深刻的認(rèn)識和了解，增強環(huán)保意識，減少資源浪費，從6月份開始，學(xué)校就組織了各種綠色環(huán)保活動，并且在暑假期間動員學(xué)生進社區(qū)和公園等場所宣傳，擴大本次“我愛綠色生活”調(diào)查體驗活動的影響力。

　　三、活動計劃與過程：

　　1、學(xué)校安排科技輔導(dǎo)員去石家莊參加省級科學(xué)調(diào)查體驗活動培訓(xùn)。

　　2、河北小學(xué)青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動啟動儀式。

　　3、每周五下午進行變賣廢品的德育實踐活動。

　　4、暑假定期對學(xué)校實驗田管理和采收。

　　5、校本教材循環(huán)使用，避免浪費。

　　6、廢水瓶小制作——萬花筒

　　7、去公園、小區(qū)等公共場所，幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃垃圾，宣傳綠色環(huán)保。

　　8、暑期布置作業(yè)，以小制作、手抄報、宣傳畫、作文等多種形式總結(jié)活動。

　　四、活動形式與內(nèi)容：

　　（一）啟動儀式。河北小學(xué)隆重舉行了“20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動——我愛綠色生活”的啟動儀式。啟動儀式中，河北小學(xué)校長王金紅為學(xué)生們就“綠色生活”進行了精彩生動的詮釋，從衣、食、住、行、用等方面為學(xué)生們耐心地講解有關(guān)“綠色生活”的點點滴滴。王校長深情地說：“希望全體師生積極學(xué)習(xí)、調(diào)查、體驗、了解身邊的綠色生活情況，形成綠色生活理念，使我們的校園繼國學(xué)、書法、科技、足球等傳統(tǒng)特色以外，能夠再打造出綠色河小，營造全校踐行綠色生活方式的良好氛圍！”

　　河北小學(xué)的學(xué)生代表張子何發(fā)言：“愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是每一個公民義不容辭的責(zé)任。我們都渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望綠色的家園。”學(xué)生們紛紛踴躍加入綠色環(huán)保行動，號召更多的人們行動起來，共建綠色校園、綠色家園。

　　在這次啟動儀式最后，為了表達踐行綠色生活的熱情和決心，同學(xué)們都在條幅上簽下了自己的名字。

　　（二）廢品回收。河北小學(xué)是個有5000余名師生的大家庭。這樣的校園每天創(chuàng)造的廢紙和垃圾可想而知。但當(dāng)你走入校園，根本看不到一片廢紙，一點垃圾，因為每一片廢紙都是孩子們的“寶貝”。每周末，熱火朝天轟轟烈烈的“賣破爛”活動就會開始，學(xué)校的廢品回收站能排起10幾米的大長龍，每個班都在比看誰賣的.廢品多。所得的錢都充作班費，為大家買學(xué)習(xí)用品。

　　（三）暑假定期對學(xué)校實驗田管理和采收。河北小學(xué)為每一個班都開辟了兩平米左右的小菜畦，同學(xué)們每年都在這里春耕、秋收。到了盛夏，小雨淅瀝瀝地落下，青青的小果美不勝收。到了秋天，紅彤彤的山楂，胖乎乎的南瓜，鼓脹脹的毛豆，紫瑩瑩的葡萄掛滿枝頭，孩子們都在果實下面瞅著流口水，但是卻沒有一個伸手去采，因為他們知道，豐收的喜悅要大家一起分享。

　　在河北小學(xué)，每一棵大樹都有他們的學(xué)名牌，孩子們在大樹下觀察樹皮、樹葉，畫樹的枝干，寫樹的四季變化。他們愛學(xué)校的一草一木，愛大自然。

　　（五）校本教材循環(huán)使用，避免浪費。國學(xué)課是河北小學(xué)的特色，從一年級到六年級，學(xué)校開發(fā)了國學(xué)彩色課本，為夯實基礎(chǔ)，傳播傳統(tǒng)文化起到了重要的作用。但全校5000多名師生，每人一本國學(xué)書，耗費錢財，浪費資源。因此，全校所有國學(xué)課本都交由圖書館管理，期末統(tǒng)一收回，期初再統(tǒng)一下發(fā)，節(jié)約資源，杜絕浪費。

　　（六）廢水瓶的手工小制作：萬花筒。暑假期間，河北小學(xué)請來了中國教育協(xié)會專家、萬花筒第一人——玩具大師李鴻寬為同學(xué)們講解萬花筒的制作方法。孩子們通過創(chuàng)新想象，用礦泉水瓶做出了造型各異的萬花筒，有反射光學(xué)的、聲動的、有電子的等等。

　　（七）學(xué)校組織孩子們?nèi)ス珗@、小區(qū)等公共場所，幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃垃圾，宣傳綠色環(huán)保。暑假期間，學(xué)校以班級為單位，以多種形式宣傳環(huán)保知識。有的班級頂風(fēng)冒雨幫助環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，有的班級把亂放的共享單車擺放整齊，有的班級去公園的草坪撿垃圾，還有的班級去小區(qū)擦展板、擦樓梯扶手。同學(xué)們干得十分起勁，更是通過勞動領(lǐng)悟到整潔的環(huán)境來之不易，需要大家共同維護。

　　五、活動收獲與體會：

　　通過20xx年科學(xué)調(diào)查體驗活動——“我愛綠色生活”的宣傳推進，樹立了同學(xué)們的環(huán)保意識，對綠色生活方式有了更深入的了解和更切身的體會，提高了孩子們的動手能力，拓寬了孩子們的科學(xué)視野，豐富了他們的社會實踐活動，也擴大了綠色概念在社會各界的影響。在河北小學(xué)，創(chuàng)建文明校園，倡導(dǎo)綠色生活已經(jīng)深入到每個孩子以及每個家庭的心中。碧水藍天、潔凈的空氣是每個公民的愿望，孩子們自發(fā)自覺地維護環(huán)境，低碳出行，這種生活理念已經(jīng)與孩子們密不可分地融合在一起。

　　六、河北小學(xué)科技教育發(fā)展概況。

　　河北小學(xué)是河北省素質(zhì)教育示范校，多年以來，一批又一批科技輔導(dǎo)員們繼承了一代大師張國成的科技教育精神，在各項評比中都榮獲大獎。

　　河北小學(xué)創(chuàng)新教育理念先進，科技教育經(jīng)驗豐富。每次省級督導(dǎo)評估檢查，河北小學(xué)都作為排頭兵負(fù)責(zé)迎檢工作。在科技實踐教育方面，河北小學(xué)更是吸引了許多國外友人，美國、加拿大、巴西、新西蘭等中小學(xué)校長都曾來這里參觀交流。無論是各級領(lǐng)導(dǎo)，還是國內(nèi)外同行，還是家長和社會各界，都對河北小學(xué)的教育點贊認(rèn)可。

　　近年來，創(chuàng)客教育活動在國內(nèi)如火如荼地開展，河北小學(xué)也成立了STEAM創(chuàng)客空間孵化基地。除了原有的科技小制作、花卉養(yǎng)殖、航空航模、雞兔同籠養(yǎng)殖之外，又增加了scratch編程、3D打印、機器人制作等等創(chuàng)客活動。這所擁有紅色傳統(tǒng)革命印記的老學(xué)校，在創(chuàng)新科技教育上開出了絢麗的新興之花！

青少年科學(xué)調(diào)查活動4

　　科技活動是讓廣大學(xué)生充分感悟科學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的一種有益的活動，我校積極響應(yīng)上級部門的號召開展了科技活動周。在本次活動中，通過講科學(xué)家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學(xué)幻想畫、制作一個科技作品等，努力加強對學(xué)生進行科技教育，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。以下對我校這次科技活動周工作進行總結(jié)：

　　一、加強管理，抓好領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)

　　1、各班級在班主任老師的指導(dǎo)下，建立了班級科普小組。根據(jù)我們學(xué)校實際情況，立足于農(nóng)村現(xiàn)實，著眼于農(nóng)村特色，開展豐富多彩的科普活動。

　　2、學(xué)校科技活動周在校長指導(dǎo)下，具體活動開展了以下幾個方面：觀看科普片、運用廢舊物品進行小制作、電腦興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等。倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。

　　二、完善機制，在實踐中不斷充實。

　　1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學(xué)校的科技活動搞得有聲有色。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。

　　三、重視常規(guī)，落實科普教育工作。

　　1、學(xué)校經(jīng)常利用學(xué)校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學(xué)校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎(chǔ)。

　　2、組織學(xué)生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。

　　3、與此同時，我們還認(rèn)真組織訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對科技方面的興趣，提高了學(xué)生的動手操作能力和研究能力。

　　四、因地制宜，抓好各項目建設(shè)。

　　1、在科普活動方面，每年都要舉辦學(xué)校科技節(jié)活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，富有特色，學(xué)生喜歡，真正做到了人人參與。

　　2、在本周活動中，我們始終做到有布置、有發(fā)動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了知識產(chǎn)權(quán)教育與發(fā)明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學(xué)小制作等等。學(xué)生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。

　　3、在本次活動中，學(xué)生的制作成果展示了學(xué)生的創(chuàng)新精神和風(fēng)貌，學(xué)生的科普知識推廣體現(xiàn)了我校對科學(xué)文化知識的'重視，也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科技學(xué)科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動周上的風(fēng)采，展示了學(xué)生對未來生活的全新概念。

　　科學(xué)的發(fā)展是無止境的，學(xué)生創(chuàng)新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。

青少年科學(xué)調(diào)查活動5

　　一、活動背景

　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的基礎(chǔ)在教育，教育的靈魂在創(chuàng)新。青少年作為祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著歷史的重任，對他們開展創(chuàng)新教育是順應(yīng)時代呼喚。

　　那么，什么是創(chuàng)新?如何有效培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力?

　　我校以XX年科學(xué)調(diào)查體驗活動手冊為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新在我身邊”為主題，將整個活動分為“創(chuàng)新篇”、“調(diào)查篇”、“體驗篇”三個部分進行。

　　學(xué)生通過以個人、小組、班級、家庭、網(wǎng)站等多種形式參與活動，了解創(chuàng)新，感受創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并逐漸養(yǎng)成自主創(chuàng)新的意識與習(xí)慣。

　　活動時間

　　XX年6月1日——8月31日

　　組織機構(gòu)

　　總策劃：金艷

　　活動設(shè)計：胡永紅 王紅妮

　　手冊撰寫：王紅妮

　　指導(dǎo)教師：王紅妮 王仁江 徐凱

　　后勤保障：何流 劉萬海 王鵬 彭正齋 曹海蓉

　　學(xué)生管理：全校36位班主任

　　3.參加活動的年級及人數(shù)

　　參加活動的年級：一至六年級全校學(xué)生

　　活動總?cè)藬?shù)：2248人

　　二、活動目標(biāo)

　　(一)“創(chuàng)新篇”活動目標(biāo)

　　1.通過組織學(xué)生參與系列有趣且能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的科學(xué)小實驗，了解科學(xué)知識，感受科技創(chuàng)新帶來的神奇，培養(yǎng)創(chuàng)新的自信心，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與動手創(chuàng)新能力。

　　2. 通過參與使用“搭搭看”軟件搭建三維模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與空間建構(gòu)能力。

　　(二)“調(diào)查篇”活動目標(biāo)

　　學(xué)生以身邊的手機使用者為調(diào)查對象，親自參與調(diào)查不同年齡群體3年來的手機使用情況。

　　了解手機的變革過程，感受科技創(chuàng)新為生活帶來的革新與進步。

　　通過親歷“提出問題—收集數(shù)據(jù)—分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論”的過程，體驗調(diào)查研究的一般過程，能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度與習(xí)慣。

　　通過參與調(diào)查訪談過程，提高交流溝通能力。

　　學(xué)會數(shù)據(jù)的`統(tǒng)計與分析方法。

　　5.通過對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析，了解不同年齡群體對于手機的不同需求，分析歸納能力得到提高。

　　(三)“體驗篇”活動目標(biāo)

　　全校學(xué)生均親自動手，播下太空種子與普通種子，用辛勤耕耘呵護它們的成長。

　　通過體驗太空種子的種植過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

　　學(xué)生在體驗與實踐過程中，了解太空種子種植的相關(guān)科學(xué)知識與方法。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用觀察、記錄、統(tǒng)計等方法了解種子的種植過程，體驗科學(xué)探究的過程，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)習(xí)慣。

　　學(xué)生通過將太空種子與普通種子的種植過程做對比，感受科技創(chuàng)新對生活帶來的變化。

　　學(xué)生通過對太空種子的精心培育與呵護過程，感受大自然的美，從而形成熱愛大自然，保護大自然的態(tài)度。

　　三、活動計劃與過程

　　(一)宣傳準(zhǔn)備階段(6月1日—6月8日)

　　購買太空種子、各班種子種植花盆。

　　制作活動記錄手冊、活動海報。

　　3.給學(xué)生、教師、家長發(fā)放宣傳單

　　4.張貼海報營造活動氛圍。

　　(二)啟動儀式(6月9日)

　　1.活動口號：創(chuàng)新在我身邊

　　2.場地：學(xué)校操場

　　3.主持人：五(4)班 馬文昊 朱俊穎

　　4.活動參與人員

　　甘肅省科協(xié)普及部郭成鈺部長、蘭州市科協(xié)劉賓手副主席、城關(guān)區(qū)教育局曾俊萍副局長、城關(guān)區(qū)少科站謝世明站長，蘭州市農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心胡思全老師，水車園小學(xué)金艷校長，水車園小學(xué)全體師生。

　　5.主要流程

　　(1)金艷校長宣布科學(xué)調(diào)查體驗活動正式啟動。

　　(2)“雞蛋撞地球”實驗展示。

　　(3)主持人三言兩語話創(chuàng)新。

　　(4)與會領(lǐng)導(dǎo)為各班學(xué)生發(fā)放太空種子。

　　(5)太空種子種植安排。

　　(三)相關(guān)知識準(zhǔn)備(6月10日—6月15日)

　　1.太空種子種植方法講座。

　　2. 對太空種子種植過程進行觀察的方法學(xué)習(xí)。

　　(四)活動參與階段(6月16日—8月1日)

　　1.“創(chuàng)新篇”：科學(xué)小實驗與搭搭看軟件的參與學(xué)習(xí)。

　　2.“調(diào)查篇”：參與調(diào)查近3年不同年齡群體的手機使用情況。

　　3.“體驗篇”：體驗太空種子種植活動。

　　(五)匯報交流階段(8月2日—8月15日)

　　1.“創(chuàng)新篇”

　　(1)科學(xué)小實驗：展示交流科學(xué)實驗成果。

　　(2)搭搭看軟件：學(xué)生展示交流軟件搭建作品，在線上傳搭建作品。

　　2.“調(diào)查篇”

　　分析交流調(diào)查結(jié)果，并在線上傳調(diào)查結(jié)果。

　　3.“體驗篇”

　　班級內(nèi)部交流太空種子種植過程中收集的觀察數(shù)據(jù)、日志與照片，分享太空種子的生長情況，以及與普通種子的不同之處。

　　(六)活動總結(jié)(8月16—8月31日)

　　各班匯總所有過程性資料，并記錄在冊。

　　撰寫實踐活動報告。

　　剪輯完成科學(xué)dv。

　　四、活動內(nèi)容與形式

　　(一)知識學(xué)習(xí)：太空種子種植方法講座

　　由我省農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心專家胡思全老師以小廣播的形式面向全校學(xué)生進行太空種子種植講座，講座內(nèi)容如下：

　　太空種子的育種方法。

　　太空種子需要的土壤情況。

　　太空種子種植的生長期如何管理。

　　太空種子種植的罕見病及治療方法。

　　太空種子種植過程中的觀察記錄方法。

　　(二)創(chuàng)新篇

　　活動內(nèi)容

　　創(chuàng)新篇包含兩項內(nèi)容：一是科學(xué)實驗活動，一是小小設(shè)計師。

　　科學(xué)實驗活動

　　此部分包含“雞蛋撞地球、光是怎樣走路的、往高處流的水、飛去來器、增強現(xiàn)實—創(chuàng)意繪畫、物聯(lián)網(wǎng)—繪畫觸摸紙聯(lián)網(wǎng)”六個科學(xué)小實驗與“我有一個金點子”交流討論活動。具體內(nèi)容如下：

　　雞蛋撞地球

　　挑戰(zhàn)活動：制作一個裝置，使一枚生雞蛋從高處(例如四樓)自由落到地面不會摔破。

　　材料準(zhǔn)備：包括一枚生雞蛋在內(nèi)，所有材料需自備。

　　評判標(biāo)準(zhǔn)：雞蛋無損，所用包裝材料用量最少，獲“最佳包裝設(shè)計獎”;

　　雞蛋無損，能巧妙利用空氣阻力，所用材料最少，獲“最佳物理設(shè)計獎”;

　　構(gòu)思奇特，新穎而實用，獲“最佳發(fā)明創(chuàng)意獎”。

　　光是怎樣走路的

　　XX年10月6日，瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，將XX年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國華裔科學(xué)家高錕以及美國科學(xué)家威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。

　　當(dāng)主流科學(xué)家都在研究微米波運輸系統(tǒng)，改善和提高傳輸容量時，高錕卻與眾不同地尋找新的運輸方式，他的靈感來源于1870年英國物理學(xué)家丁達爾到皇家學(xué)會演講光的反射原理時做的一個簡單實驗，下面，我們一起來做這個經(jīng)典的實驗，從中體會靈感對于創(chuàng)新的意義。

　　實驗材料：激光燈1支、電烙鐵1把、膠卷1卷(自備)、1000ml的

　　塑料瓶一個(自備)、臉盆1個(自備)、 5號電池三節(jié)(自備)。

　　往高處流的水

　　如果你看見本來應(yīng)該往低處流的水在沒有電力的情況下居然往上噴了，你是視而不見呢，還是驚奇不已?也許你會疑惑：“這很重要嗎?”“是的，很重要”。因為如果你屬于后者的話，恭喜你，你就是一個有創(chuàng)新潛質(zhì)的人，如果你還樂于去探個究竟，那么，創(chuàng)新的過程就開始了。

　　實驗材料：熱熔膠槍、電烙鐵、3根同樣粗細的吸管、剪刀(自備)、3個礦泉水瓶子(自備)。

　　飛去來器

　　數(shù)千年以前，澳大利亞土著人就發(fā)明了一種叫“飛去來器”的神奇武器，在狩獵時，獵手向獵物投出后，如果沒有擊中目標(biāo)，“飛去來器”會神奇地返回到投出者手中。如今“飛去來器”已經(jīng)成為一種集健身、娛樂、趣味性為一體的理想健身器材。下面，讓我們動手制作一個飛去來器并去探究它的奧秘吧。

　　實驗材料： a4復(fù)印紙2張(自備)、剪刀1把、雙面膠1卷。

　　增強現(xiàn)實—創(chuàng)意繪畫

　　創(chuàng)意繪畫是一個把傳統(tǒng)填色游戲和前沿ar技術(shù)結(jié)合教育繪畫的應(yīng)用。其操作非常簡單：將空白的圖案填色，然后用平板電腦或手機攝像頭掃描后，就能得到這個圖案的3d立體彩色效果。創(chuàng)意繪畫創(chuàng)造性地為孩子們的畫作提供了一個展示的舞臺，360度可旋轉(zhuǎn)的3d動畫，配上美妙的音樂，好像完成了一幅藝術(shù)品。

　　實驗材料：光盤1張、打印好的空白圖案紙5張、平板電腦或android手機一個、彩色畫筆一套。

　　物聯(lián)網(wǎng)—繪畫觸摸紙聯(lián)網(wǎng)

　　物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。我們已經(jīng)將電腦連接上了網(wǎng)絡(luò)，怎樣將一張紙連接到網(wǎng)絡(luò)上呢?將一張普通a4紙與電腦網(wǎng)絡(luò)建立信息連接關(guān)系，就是物聯(lián)網(wǎng)的一種方式——“紙聯(lián)網(wǎng)”。

　　繪畫可以提高學(xué)生的記憶力、觀察能力與想象力。然而，如何使他們在繪畫習(xí)作的同時又可以及時了解所描繪物體的相關(guān)知識呢?有了繪畫觸摸“紙聯(lián)網(wǎng)”就可以講這個問題變得非常簡單，我們要讓學(xué)生在繪畫過程中更多地學(xué)習(xí)到作品背后的科學(xué)技術(shù)。

　　實驗材料：“神秘繪畫板”一套、“紙聯(lián)網(wǎng)”軟件光盤一套(windows系統(tǒng))、印有圖案底紋的紙5張(此資源包內(nèi)容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根據(jù)教學(xué)需要再增加其它內(nèi)容)。

　　(2)我有一個金點子

　　創(chuàng)新永無止境，我們掌握了創(chuàng)新的方法，那么就開始挑戰(zhàn)自我吧!請回顧前面學(xué)到的創(chuàng)新方法，結(jié)合日常生活的衣食住行和學(xué)習(xí)實踐，發(fā)揮自己的奇思妙想，為建設(shè)我們的美好家園提出金點子。

　　(3)小小設(shè)計師

　　學(xué)生使用3d虛擬積木搭建軟件“搭搭看”，在網(wǎng)絡(luò)教程的指導(dǎo)下，

　　盡情發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計、搭建三維模型。

　　活動形式

　　(1)科學(xué)實驗活動

　　利用暑假十天的社區(qū)少年宮時間進行集中授課教學(xué)。

　　(2)我有一個金點子

　　學(xué)生利用暑假時間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　(3)小小設(shè)計師

　　學(xué)生利用暑假時間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　3.參與人員

　　(1)科學(xué)實驗活動

　　五年級學(xué)生20名。

　　我有一個金點子

　　四至六年級學(xué)生。

　　(3)小小設(shè)計師

　　全校學(xué)生。

　　(三)調(diào)查篇

　　學(xué)生以手機的使用者為調(diào)查對象，通過調(diào)查，了解不同年齡群體手機使用情況。

　　1.活動內(nèi)容

　　(1)手機的變革過程。

　　據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，截至XX年3月底，我國共有11.46億手機用戶，占全國人口的85%。隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，幾乎成為生活必需品的手機，在人們的生活中也不斷變換著角色。

　　那么，手機到底經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展與變革呢?

　　以小組為單位，3~5名學(xué)生組成一個小組，對手機的發(fā)展過程展開調(diào)查。

　　學(xué)生通過網(wǎng)上檢索，了解手機的發(fā)展歷史;

　　以小組為單位，組成成員展開討論，初步總結(jié)手機的發(fā)展史;

　　教師針對學(xué)生的匯報，進行總結(jié)與補充，并指出手機在發(fā)展過程中出現(xiàn)的巨大變革，如非智能機與智能機。

　　(2)近3年不同年齡群體手機使用情況調(diào)查。

　　手機的發(fā)展非常迅速，那么不同的年齡人群他們對手機的使用情況有什么差異呢?就讓我們從手機的發(fā)展和應(yīng)用入手，使用調(diào)查問卷，展開科學(xué)大調(diào)查吧!

　　以小組為單位，對已經(jīng)獲得的樣本數(shù)據(jù)進行分析，了解不同年齡群體手機使用的不同情況，將調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)記錄下來。調(diào)查問卷如下圖所示：

　　2.活動形式

　　暑假前，全校學(xué)生參與開展“近3年不同年齡群體手機使用情況調(diào)查”活動，完成紙質(zhì)調(diào)查表，并將數(shù)據(jù)進行在線提交。

　　五年級20名學(xué)生利用暑期社區(qū)少年宮時間，完成數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。

　　3.參與人數(shù)

　　全校學(xué)生參與數(shù)據(jù)調(diào)查過程，五年級20名學(xué)生參與數(shù)據(jù)分析與總結(jié)過程。

青少年科學(xué)調(diào)查活動6

　　在荊門市科協(xié)的正確指導(dǎo)和支持下，我校參與了“變廢為寶，從我做起”科學(xué)調(diào)查體驗活動并同時啟動儀式，活動正式拉開序幕；我校三、四、五年級全體學(xué)生參與活動，到現(xiàn)在活動已接近尾聲，現(xiàn)將活動開展情況簡要總結(jié)如下。

　　一、精心組織，形成常效管理機制。

　　青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動由中國科協(xié)、教育部、國家發(fā)改委、中央文明辦和共青團中央共同組織，自2006年至今已開展了10年，每年一個活動主題。通過參與科學(xué)調(diào)查體驗活動，使許多青少年掌握了基本的科學(xué)知識與技能，體驗了科學(xué)探究活動的過程與方法，培養(yǎng)了良好的科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度，發(fā)展了初步的科學(xué)探究能力。我們深知開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動正是實現(xiàn)教育方針的目標(biāo)，著眼于受教育者和社會長遠發(fā)展的客觀要求，是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的需要，也為開發(fā)受教育者的潛能，為促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。為此學(xué)校在組織領(lǐng)導(dǎo)、建章立制上作了大量工作。

　　——領(lǐng)導(dǎo)重視，專人負(fù)責(zé)。在接到市科協(xié)的文件后，我校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由副校長李衛(wèi)華擔(dān)任，副組長組由專職科技輔導(dǎo)員官濤老師擔(dān)任，及時召開三、四、五年級輔導(dǎo)員會議，研究部署工作，出臺工作方案，明確了參與人員的職責(zé)和各階段的工作任務(wù)，并建立了專項工作檔案。

　　——制度嚴(yán)謹(jǐn)，措施到位。要想使青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動不斷深入開展，必須有嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、切實可行的規(guī)章制度。我們認(rèn)真落實青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動組委會的一系列活動安排，認(rèn)真制定并實施青少年調(diào)查體驗活動方案，出臺相關(guān)管理制度，特別是明確了科技經(jīng)費投入保證制度、科技輔導(dǎo)獎懲制度，對這項工作有了極大的促進作用。

　　——宣傳到位 形式多樣。學(xué)校提出上好三種課（科技課、科技活動課、科技興趣組），搞好四種宣傳方式（黑板報、有線廣播、宣傳欄、剪報和手抄報）。充分利用周一的升旗儀式，提高學(xué)生對科普活動的認(rèn)識；利用對外電子屏的宣傳，爭取家長和社會的支持；開辟科技宣傳欄，讓學(xué)生有了表達自己展示科學(xué)的陣地；利用家長會布置工作，家校攜手共同進步；還舉行“變廢為寶，從我做起”科普

　　活動啟動儀式，營造濃郁的科學(xué)院傳氛圍。

　　二、落實過程，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗。

　　“變廢為寶，從我做起”科學(xué)調(diào)查體驗活動旨在進一步促進青少年科技傳播行動，培養(yǎng)青少年良好的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新思維和動手實踐能力，提高青少年的'科學(xué)文化素質(zhì)。為此，我校重視活動的過程落實，充分利用暑期時間節(jié)點，開展豐富多彩的活動。

　　——籌劃得當(dāng)，活動有序。申報成功后，四月出臺活動方案，五月初舉行啟動儀式，五月底發(fā)放系列資料，六月初對三、四、五年級同學(xué)開展專題講座普及相關(guān)科普知識，7月份開展科學(xué)調(diào)查體驗活動，八月對部分學(xué)生進行科普活動指導(dǎo)，九月上傳數(shù)據(jù)，進行活動總結(jié)，并專門召開科普活動小組會議，研究確定利用科普周活動，結(jié)合科學(xué)調(diào)查活動，對全校科普的各項工作進行部署。有科技組牽頭，少先隊為重點，加大開展“變廢為寶，從我做起”、“廢物利用，創(chuàng)造美好生活”等活動，由調(diào)查體驗拓展到實踐參與創(chuàng)新、弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法上來。

　　三、啟發(fā)教育，培育學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)。

　　我校堅持把青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動作為一項行重要工作來抓，建設(shè)一支穩(wěn)定的科技輔導(dǎo)員隊伍，不斷完善的科技活動計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫龋�因此青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動中取得了應(yīng)有的效果。

　　——啟發(fā)感悟，培育素質(zhì)。在這次活動中， 我們收到了10余篇調(diào)查報告、20份小論文，以及近100項廢物利用小制作和20余項航天模型制作。通過該次活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，動手能力，動腦能力及分析解決題問等科學(xué)能力。使學(xué)生掌握了科學(xué)的工作方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對我校的素質(zhì)教育起到了積極的推動作用。

　　——形成認(rèn)識，內(nèi)化行動。通過實踐，學(xué)生接觸到新鮮的事物，體驗到自己的日常生活，對自己的生活狀態(tài)有了一定的認(rèn)識和了解。在活動中，學(xué)生感受到資源節(jié)約與利用與我們生活息息相關(guān)，不斷拓展視野，積累了更真實的感受，實現(xiàn)了操作與能力的雙豐收，形成了資源節(jié)約意識，成為低碳生活、關(guān)注環(huán)保的一份子。今秋學(xué)生在節(jié)約用水上、不浪費糧食上有了明顯的進步。

　　本年度青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動已經(jīng)結(jié)束，但科技教育的工作沒有止境。在今后的活動中，我校將進一步加強對科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的應(yīng)變及輔導(dǎo)能力；注重活動后期效果，發(fā)揮學(xué)校所有參與活動者的積極性，讓節(jié)約資源、循環(huán)利用資源成為生活習(xí)慣，并帶動周邊更多的人。我們更要以取得的這些成績?yōu)槠鯔C，推動我校青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的深入開展，不斷提升科技活動的質(zhì)量，不斷提高科技教育的檔次，為創(chuàng)建均衡教育理念下的科技特色學(xué)校而作更大的貢獻。

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