紐帶的作文

[推薦]紐帶的作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的紐帶的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紐帶的作文1

　　紐帶，作為聯系雙方的關鍵，無論在生活的哪一方面都扮演著極為重要的角色。既然如此，那么何為紐帶呢?我認為，紐帶既非表面上的聯合，也并不是將紐帶兩端的雙方強行禁錮在一起的枷鎖。它可以是人，可以是物，甚至可以是停留在精神層面、不具有實體的一種意識，是一種非強制的在自愿的前提下形成的聯系雙方的橋梁。

　　這種如同橋梁般的紐帶并非刻意制造、人為提出，而是基于諸多原因在社會發展的必經之路上自然形成的'。首先這是一種個人的選擇，當社會發展到如今的水平，個人的力量已經很難達到像古時的部落首領號召、帝王崇拜那樣一呼百應的效果了。個人想在社會中發揮一定的作用，就像廣廈下的螞蟻那般渺小無力，因此，人們需要紐帶作為連接，將個體融入集體，讓一只螞蟻融入一群螞蟻，形成團結一心的蟻球，運用合力攀登高樓。在眾方力量的匯聚下，在個體紐帶的聯系中，登上那高不可攀的頂峰便會多一些可能。

　　除此之外，紐帶的出現也是社會發展的選擇。人類自古猿繁衍進化至今，在深遠悠長的歷史長河中留下了不同的足跡，在蒼天厚土中產生了多樣的文化與各自的社會發展形態，然而，這種各成體系、獨辟蹊徑的發展模式似乎遇到了瓶頸，突破性、劃時代性的發展趨勢似乎風光不再。此時紐帶出現了，它將陸地上四散的子民凝聚起來，將各種文化凝聚起來，在這片舊土上迸發出新彩，在時代的洪流中推動著人類進一步創新與發展。

　　面對著這樣的人人都應當珍視的“紐帶現象”，我們要做的不應該是利用紐帶輸送痛苦和災難，而應該在精神上將個體與整體聯合，將國家與世界接軌，將過去與未來交融，以“共同體”的概念帶動全人類和諧共處。正如回響著悠長駝鈴的絲綢之路上重綻的“一帶一路”風姿，用中國的力量為沿線國家的發展提供便利，在紐帶的聯系下互利共贏。正如那吸引中外目光的“魯迅對話雨果”文藝活動，在不同文字、不同文化的交流融合中激起中外文化互鑒的漣漪……

　　我欣喜于紐帶的出現，更期待著紐帶進一步發展，這種經濟上的互助、文化上的交流只是一個開端，當人類開始超越民族的局限，看淡利益的追逐后，必將迎來更輝煌的明天。

　　分項得分點

　　◎內容得分：符合題意，論證充分且深刻。作者認為紐帶既可以是人、物，又可以是精神層面的意識，從這一點看就與眾不同、頗有見地。接下來分析紐帶形成的原因，闡釋論證均很到位。不僅談到個人的選擇，還談到社會的發展對其產生的影響，分析論證充分。之后從“如何將其用好”的角度說開去，強調不能用“紐帶”輸送痛苦和災難，而應用其帶動人類和諧共處。文章立意高遠，也彰顯了作者對這一問題的深刻理解和高尚情懷。得20分。

　　◎表達得分：語言簡潔有力，思路清晰，表達順暢。行文中，重視恰當地運用連接詞，如“既然如此”“首先”“除此以外”等。這樣寫能夠使文章層次清晰、結構嚴謹、邏輯性強。作者在分析個體選擇時用一只螞蟻做喻，使論證形象深刻。得20分。

　　◎發展得分：見解獨到，極具個性色彩，說“紐帶”角度獨特，運用喻證法效果明顯。得10分。

紐帶的作文2

　　坐在溫暖的汽車里，窗外，是透涼的清風，那抹艷紅又映入眼簾，木棉花開，姹紫嫣紅的鮮花排滿大路，爭奇斗艷。

　　初春，南國大地還未從寒冬蘇醒，寒氣逼人，木棉，在嘈雜的車鳴與寒冷的天氣中怒放，在花紅柳綠的春天里，花團錦簇，木棉也綻放出耀眼的光芒。小雨緩緩地下著，如針，如線。玻璃似的水珠慵懶地伸展著，從花中滑落，木棉葉子很大，似乎是要撐起一片青天，這堅定昂揚的精神定是千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。木棉紅得似火，燃燒在初春，生機勃勃，似乎是噴薄欲出的朝陽。

　　南國之春，煙雨蒙蒙，花紅柳綠，鶯歌燕舞。雨季，點點水珠打在大地，漸漸成了一片水霧，濕潤著空氣，更加冷冽。木棉可不理這些，靜立于喧囂的城市，屏除絲絲雜念，仿佛已超塵脫俗，自娛自樂。木棉的生命短暫卻精彩，木棉的精神熱烈而偉大，在短暫時光里，它拼搏奮斗、昂揚進取，在一個人的戰場里殺戮無數，迸發出一種豪邁的英雄之氣，流淌著一種無畏的英雄熱血。

　　幻想，那戰火紛飛、狼煙四起的戰場，那矯健的英姿，手起刀落、寒光閃爍、喊聲連天人頭紛紛落地木蘭，又何嘗不是如此呢？即便身為女子，也秉承赤子之心，愿為市鞍馬，從此替爺征。替父從軍，隱姓埋名，誰說女子不如男。既然沒有先天優勢，那就靠后天的努力吧，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。木棉，木蘭，艱苦奮斗，即便環境再惡劣，也秉一身清廉，努力為一生創造更多的輝煌。

　　木棉是英雄樹，木蘭是英雄少女，他們身上顯出英雄的激情，燃燒英雄的鮮血，拼搏、奮斗、努力。魅力來自于實力，實力來源于努力，不努力，怎做英雄？讓星空因我而閃爍，讓民族因我而驕傲！一種朝氣蓬勃、噴薄而出的青春激情散射在她們身上，動力與決心是她們成功的溝渠，即便有不可逾越的障礙，也不會因此動搖！

　　只有血洗的雙手，才能彈出時間的'絕唱；只有歷經無數風雨，才能鍛煉不動如山的盤石；只有經過烈火的焚燒，才能練就鋼鐵之軀。

　　從思緒中回來，才更覺英雄樹是這樣挺拔、屹立，正如它的一生，拼搏、綻放。木棉是一條紐帶，它聯系著英雄，秉著英雄般的凜然正氣，真是一位永垂不朽的英雄！

紐帶的作文3

　　有人說，成功要靠機遇和堅持不懈的精神;還有人說，謀事在人，成事在天。其實這兩種觀點雷同，都是強調了人們從事某種事業，要獲得成功的兩個必要的條件。

　　但是，人們是不是有了一定的機遇和執著，就會有創造，有成功呢?

　　一種人認為，金誠所致，金石為開，所以一直一直在努力，那么創造其實離我們并不遙遠;反對者說，沒有機遇你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。

　　是機遇造就了成功，還是努力造就了成功?一時反而成了矛盾的統一體，成了糾纏不清的謎團。

　　這究竟是怎么回事?

　　楊振寧先生如雷貫耳，是諾貝爾物理獎獲得者，是創造與成功的典范。恰恰在不久，他參加了浙江大學的百年校慶，恰恰記者問了他一個我們正在探索的問題：人們怎么才能獲得成功?

　　楊振寧先生是這么回答的：我們要想成功，第一要有機遇，第二要了解你從事的事業的尖端和你自己，第三就是個人的堅持不懈的努力。

　　記者又問楊振寧先生，“你是不是總是成功，而沒有失敗過?”

　　楊振寧先生斬釘截鐵地回答：“不是的。我失敗過，而且失敗得很慘。我在美國讀過一年半的研究生，搞實驗物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實驗失敗了。所以我轉而搞理論物理的研究，后來我成功了”。

　　從楊振寧先生的回答我們可以總結出來，楊振寧先生的總結的成功：一是機遇，二是智慧，三是努力。

　　試想，如果楊振寧先生不那么客觀地評價自己，不進行實驗物理的研究嘗試，他怎么能重新審視自己，重新選擇自己所要涉足研究的'領域?他怎么能遇到致使他成功的機遇?

　　同樣，法國科學家別涅切克要不是細心地留意實驗中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現象，沒把他看到一輛客車發生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客那篇報道，加以聯系，深入研究，他能發明出新型材料制成的擋風玻璃嗎?不能。

　　成事在天，并不意味著我們要想獲得成功，就得等待上天的恩賜;說到努力，我們就只管強調堅持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，如果不發揮自己的智慧則那種努力就是盲從，蠻干，那就會南車北轍，越努力，離機遇越遠，離成功越遠，反而離失敗越近。因為它背離了真理和事物的客觀規律。

　　所以說，智慧是維系機遇和努力，獲得成功的紐帶。

紐帶的作文4

　　日程 高考閱卷22日正式結束

　　今年，本市近6萬名考生參加高考，全市共設17個考區、92個考點、1791個考場。6月9日，高考結束次日，考卷被運往全市6個評卷點。據北京教育考試院副院長、新聞發言人臧鐵軍介紹，目前，全市共閱卷20余萬份，22日高考閱卷工作將正式結束。

　　今年，本市繼續實施高考全科網上評卷的方式。在評卷教師遴選方面，臧鐵軍介紹，北京教育考試院進一步完善了評卷教師的資源庫并進行動態管理，嚴格控制評卷教師組成、結構比例及選聘方式。在今年的高考評卷中，各區教研員和中學教師人數保持穩定，這部分人數超過高校教師人數。同時，將各區評卷骨干教師、往年曾被評為優秀評卷員的教師優先進行了遴選。在20xx年高考評卷工作中，共1137名教師參與高考評卷，其中統考閱卷教師1107人，高校教師547人，約占總數的49.41%，基礎教育區教研員及教師560人，約占總數的50.59%；單考閱卷教師30人，均為高校教師。

　　6月23日中午12點，發布高考成績及一分一段分布情況。25日8時至26日20時，考生可進行志愿填報。

　　數學 滿分試卷必須100%復核

　　昨天，記者走進清華大學高考數學試卷閱卷現場。在現場，共280余名評卷教師，據清華大學招生辦公室主任劉震介紹，其中約170名教師來自清華大學，各區教研員和中學教師占比與去年持平，約占40%。針對考生和家長比較關注的問題“過程對了但結果有誤是否得分”，劉震表示：“過程很好，但最后計算錯了，丟分不多。”

　　在進入閱卷現場前，所有人員都必須佩戴有效證件入場，并在入場前將背包、紙筆等物品放置在安檢門外，手機則必須在關機后放置在門口的統一收納箱內。進入閱卷現場前，記者經過了安全門，并接受了嚴格的人工安檢。

　　和往年相同，除了40分由機器判卷之外，其余110分都在清華大學的數學閱卷點進行評閱。數學閱卷點分為7個閱卷大組，每組負責評閱一道試題，總成績由電腦自動加和。今年，閱卷依舊采取“雙評”和“背對背”評卷方式。劉震介紹，在閱卷過程中，由資深專家組成的質量檢查組、閱卷大組長、小組長和普通閱卷人員分級把關，有嚴密的抽查和復核機制，適時、動態地監督閱卷質量，確保閱卷人員閱卷進程中前后一致，避免“前緊后松”。每道題目首先都要隨機“背對背”至少經過2名閱卷教師“雙評”，評分符合要求后才算完成評卷。他還透露，如果兩名閱卷教師的評分在誤差范圍之外，就必須進入“三評”，所有進入“三評”的'試卷、每道題目得分0分或者得滿分的試卷，都必須由專家組成員100%復核。

　　語文 六成考生選“說紐帶”

　　今年，共49327份語文考卷在北京大學評閱。記者了解到，在“說紐帶”和“共和國，我為你拍照”兩個作文題目中，六成考生選擇“說紐帶”。目前，滿分及零分作文均已出現，據北京大學高考語文閱卷組專家成員張彬福透露，允許高分考生的作文有錯別字和病句。

　　北京大學中文系副主任宋亞云介紹，今年，共49327份試卷在北京大學評閱，評卷教師分別來自高校、各區教研員和中學教師，共300人，其中，題組長8人、小組長20人。從今年的高考語文試卷題型特點看，北京試卷總體題量適中、區分度較好。全卷字數8300字，在文字量和題量方面居全國之首。他特別提到此次微寫作強調閱讀經典名作，因此，要求評卷教師必須讀過相關名著和原著。

　　今年，大作文從“說紐帶”“共和國，我為你拍照”二選一，兩個題目公布后受到了廣泛的關注。從目前的閱卷情況來看，張彬福介紹，2個作文題目中，六成考生選“說紐帶”，這與往年的情況基本相同。之所以出現這種傾向，他解釋，這是由于高中語文教學的重點是議論文，而寫記敘文的難度也相對大一些。

　　“冷門”作文如何出彩？

　　選擇“共和國，我為你拍照”這一稍顯“冷門”的作文題目如何寫得出彩？張彬福表示，這一作文題目需要考生在寫的時候定格幾個畫面并描述，可以從科技、環境和人文發展的角度進行臆想。“20xx年，今年參加高考的考生50歲，正處于社會的中流砥柱。”張彬福認為，需要這些考生為自己和共和國的成長進行思考并履行自己的責任。他還透露，目前，滿分和零分作文都已經出現。值得注意的是，高分作文允許錯別字和病句的出現。張彬福解釋，在150分鐘的限定時間內，屬于特殊情景下答題，因此，“我們多年來形成的認識是，允許高分的學生作文有瑕疵，比如錯別字和病句。”至于零分作文，他告訴記者，只有“考生一個字不寫或者亂寫”，否則只要圍繞題目說話都能得分。

　　微寫作 《紅樓夢》遇冷

　　微寫作題型仍舊延續“三選一”的模式，張彬福透露，從目前來看，選擇第三和第一個題目的考生居多，而“《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種花來比喻她” 這一題目選寫的考生最少。“但選這道題的考生得分高。”他表示，這一題目需要考生對《紅樓夢》中的人物和花都有所了解，因此比較有挑戰，但是從近年試題來看，越有挑戰的題目越有利于考生得高分。

　　否認一分鐘看完一份試卷

　　此外，針對網上傳言“語文閱卷幾十秒或一分鐘看完一份試卷”的傳言，張彬福予以辟謠。他表示，今年北京高考語文試卷不到5萬份，但投入的閱卷教師共300人，“就是為了保證老師靜下心來認真看每一份卷子。”而且在評卷過程中，“雙評甚至會有三評和監測，閱卷的質量可以保證。”

紐帶的作文5

　　雕梁畫棟，美輪美奐；檐牙高啄，錯落有致。究竟是什么，讓古人不用一顆螺絲釘便建起這樣恢宏壯觀的建筑呢？

　　答案是——榫卯結構。

　　許慎在《說文解字》中說：“榫為陽，卯為陰，陰陽相生外觀四稱，含而不露；內蘊陰陽相生相克，以制為衡”榫卯之間，互避互讓，又相輔相成，依靠力學原理，緊密聯結，高大雄偉又結實耐用，成就斑斕璀璨的中國古建筑文化。

　　榫卯結構，既是建材與建材的紐帶，又是儒家與道家思想的紐帶，更是過去與現在的紐帶。陰陽制衡，相生相克，這是道家思想；敢于袒露所有結構，毫無畏縮遮掩，這是儒家內涵。儒道合一，包容互鑒，榫卯結構由此而生。同時，它們之間的聯系牢固緊密，使建筑堅實可靠。俯仰中國五千年，中華文化源遠流長，千萬華夏兒女擔起“紐帶”的使命，才讓民族的智慧與文化繁茂葳蕤。

　　紐帶是什么？它是兩股心向一處的力量匯集之處，是堅韌不破的關鍵橋梁。它象征堅定之力、穩固之力、堅守之力，它將個體聯結成為整體，而使雙方都更加強大。

　　審視當下，中國與世界也如榫卯之間，互避互讓又相輔相成。“金磚國家”“亞投行”的建設與發展，是經濟紐帶，“一帶一路”的投資與推進，是文明與戰略的紐帶。“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉”，來自世界各地的`聲音，給予我們莫大的信心與力量。文明互鑒，包容吸納，合作共贏，正是有這樣強勁的紐帶，才能實現人類命運共同體的美好理想。

　　我們也要知道，紐帶從來不是牽制與禁錮，更不是模仿與抄襲，“求同存異”，取長補短，紐帶的作用不是粘貼，而是連結，是共同進步。

　　通過紐帶，將開拓和實干聯袂并舉；通過紐帶，臻合作與共贏雙成雙馨。榫卯結構看似簡易單薄，卻有著足以支撐起建筑的力量，更包含著一份誠心與決心，讓我們的命運環環相扣。推開橫亙在眼前的私欲與己利，心相擁，情相連，方可越過崟岌旄丘，迎來廣袤天地。

　　榫卯結構是中國智慧的象征，朱墻紅瓦，借力紐帶，方能構建雄偉未來大廈。

紐帶的作文6

　　什么是紐帶?紐帶就是起到聯系作用的人或事。世間既無孤立的人或事，那萬事萬物皆可成紐帶。“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，吟誦著太白的詩，立于這磅礴大河之側，我內心感慨。黃河，中華文明的源頭，宛若一條舞動九天的暗黃色紐帶，溝通古今，聯結空間，凝聚中華。

　　黃河是溝通古今的紐帶。通過奔騰的河水、綿延的河道，黃河似有一種偉力，硬生生地將原始的粗獷與華美嵌入中華文化。于是，幾千年來，人們對黃河始終有原始的敬畏。黃河所產生的文明亦是聯系古今的紐帶。因黃河而形成的.仰韶文化，大河兩岸曾矗立的夏、商、周，無一不讓今人盼望一覽古代文明。登臨鸛雀樓，你是否會發出如王之渙“白日依山盡，黃河入海流”的感慨?身處茫茫戈壁，你是否會體味出王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的情懷?黃河中蘊藏著太多今人與古人之間的共鳴。

　　黃河是聯結空間的紐帶。張承志在《北方的河》中寫道：“對一個幅員遼闊又歷史悠久的國度來說，前途最終是光明的。因為這個母體里會有一種血統、一種水土、一種創造的力量使活潑健壯的嬰兒降生于世，病態軟弱的呻吟將在他們的歡笑叫喊中被淹沒。”即使相隔萬里，黃河仍是黃皮膚、黑眼睛的人共同的根，我們有著共同的祖先、相同的眷戀，以及在血管中流動的同樣的血液。空間無法阻擋我們內心的親近，也無法撼動中華兒女的共同理念。黃河是凝聚中華民族的紐帶的締造者，亦是紐帶本身。

　　黃河作為紐帶的意義不止于此，黃河潛移默化地令我們成為新的“黃河”、新的紐帶。正如黃河代表中華一般，我們行走于世亦要有如此覺悟，承擔起“紐帶”之使命，成為中華文明與其他文明、中國與外國間的紐帶。身為“黃河”，身為紐帶，我們才能更好與外界溝通，才能驕傲地宣揚五千年的文明。

紐帶的作文7

　　隨著社會發展，也許人們早已習慣了QQ與電子郵件的方便快捷，早已將耗時費力的書信遺忘在角落。曾經承載無數人情感的書信，只好在著紛繁世界的角落中暗自哭泣，而人們享受著科技帶來的快捷與方便的同時，心中是否感覺有什么東西正在與我們漸行漸遠。

　　讀書的時候，書信是朋友間傳遞情感的使者。心中的喜悅與不快，傳統都寫在信上。查看信箱，似乎成了我們每日必不可少的事情。每當看到朋友寫給自己的信出現在自己的信箱。那種喜悅與激動溢于言表。于是，友情因為書信一點點更加穩固。書信，像一條紐帶，讓彼此的心緊緊相連。

　　如今，通訊手段日新月異，不知何時，QQ成為了同學間彼此聯系溝通的主要手段。遠在千里卻時時可見，可視電話、手機，高效便捷，曾經伏案幾小時給朋友寫信的情景少了，興沖沖跑去郵局寄信的.人少了，站在信箱前滿懷期待尋找信的同學少了，......書信，正悄悄退出屬于它的舞臺，被遺忘在了我們心中的角落。

　　可是，每當我看到屏幕上那規規矩矩的方框中冰冷的方塊字時，心中還是感到有些失落。雖然QQ讓我和朋友之間的聯系更加方便，但我感到與朋友之間有什么東西正變得越來越脆弱，仿佛一觸即碎。

紐帶的作文8

　　無論你是多么有個性的一滴水，都要融入到世界民族的海洋里，然后才能匯集力量；無論你是珍珠還是瑪瑙，一定要在紐帶上匯成項鏈，這樣才能放射出更大的光彩：無論你是筆畫還是字母，都要把字或單詞構成紐帶．糶展現語言的魅力。紐帶是連接兩兩事物之間的橋梁，誠然，文化傳承亦離不開紐帶。

　　周有光先生說過：“文化如水，從高而下不能逆流。”先生的一席話道出了文化傳承的真諦。即尋找合適的紐帶，將悠悠古國的燦爛文化傳承、發揚光大。

　　一人一筆。一盞孤燈，90多歲高齡的許淵沖先生度過了那樣多少個夜晚，才將晦澀難懂的《詩經》《楚辭》翻譯成對仗工整、富有韻味的外文，把中國的美發揚光大，轉化成世界之美。許老先生就像是-條紐帶，把中華文化與外國文化連接在一起，將其發揚光大。

　　老人的行為值得贊揚。難道如今就他一人如此么？其實不然。現今的一帶一路亦是一條紐帶，將中哈兩國的文化通過這條漫漫黃沙路融匯貫通，古時的絲綢之路使漢唐王朝繁榮昌盛，現今的一帶一路，又何嘗不能將我國的文化傳承發揚?

　　反觀當今,文化傳承之紐帶卻在人們的意識中黯淡，少了一份文化傳承的責任，多了一份功名利祿的渴望。殊不知一個民族若沒有了文化，將失去靈魂而走向滅亡！于幾千年來維系中華民族精華之源泉，迄今十多億中國人仍然哺之于中的.豐富營養成分的中國傳統文化，選擇一條過為偏激的紐帶是不行的，我們要一條理性的紐帶將我們的文化傳承發揚，將我們從名利場中喚醒。

　　歲月帶走了一切，卻僅留下傳統文化。傳統文化同樣也會在歲月中再次綻放新的生命活力。而我們結紐帶之力量把這傳統文化一直傳下去，讓先輩的英靈自豪地感慨：歲月故消逝，文化駐我心，實現“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。

紐帶的作文9

　　紐帶有很多，血緣、地緣、共同的理想、經歷、利益等，都可能構成“紐帶”。但整體上來說，所有紐帶可以分為義、利、情三類。

　　所謂義，就是共同的信仰、理想、信念；所謂利，就是共同的利益。義、利都可以凝聚人、團結組織，但義凝聚的組織與利凝聚的組織，是否哪個更高尚、更有效，二者又是否截然對立，即所謂“義利之辯”，是兩千多年來儒家的核心命題之一。

　　儒家高談義理，看不起利益。子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”大概意思是君子都是靠信仰、理想、信念的紐帶團結在一起的；小人都是因利而聚、因利而散，說的好聽點會舉商人的例子，難聽點比如搶劫團伙、盜竊團伙。這頗有點像德魯克講的知識型員工與勞動力，前者追求自我實現、自主權、工作價值與意義；而后者就像機械，加多少錢（油）干多少活，因為利益大家才聚合協作。

　　孟子、朱熹都是孔子的信徒。孟子答梁惠王說：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。”談什么錢啊，有仁義就夠了！宋儒程顥說：“大凡出義則入利，出利則入義。天下之事，唯義利而已。”天下事，不是義，就是利，非黑即白，你到底選哪個？

　　好在有墨家，墨者多來自當時的社會下層，即農工商，沒那么“高尚”，注重經世致用，它們認為“義，利也”，主張義和利是一致的。墨家缺少傳人，不過宋代永嘉學派樹起了功利之學的大旗。宋代學者葉適說：“古人以利與人，而不自居其功，故道義光明。既無功利，則道義乃無用之虛語耳。”你們儒生不要太迂腐，這所謂的“義”，說到底還是利的交換。

　　那么，市場經濟中，以企業的眼光怎么看義利之辯呢？在凝聚一個團隊、建設一個組織時，如何處理義和利呢？

　　首先要拋棄義利二元對立的想法，保留灰度；其次要除去義、利二字自帶的道德光環，不要覺得梁山好漢立了個忠義堂，就比打家劫舍的團伙更高尚。我們要承認利的正當性，有時候真小人比假君子要可愛，而現代社會契約精神的核心也就是利的博弈。亞當斯密還認為，市場競爭中每個人追求自身利益最大化，“就像被一只看不見的手引導著，無意之中促進了公共利益”。

　　我們對人性應該有一種灰度的看法，人性本質上沒有善惡之分，人可善可惡。孔子一派對人性太過樂觀，“人之初性本善”，好像君子天天聊點信仰、理想當飯吃，知識管理者天天喝知識就能活。

　　在企業管理上，不妨采用一種工具理性的角度看待“義利之辯”。對已經“吃飽”的人，強化共同的信仰、理想、信念紐帶；沒“吃飽”的，要強化共同創造、共同分享、共同利益的紐帶。

　　義、利之外，還有情。愛情、親情、友情、歸屬感、榮譽感、團隊感等都屬于感性的層面。毫無疑問這種共同的`感情紐帶，是維系一個組織和團隊的重要力量。孔子沒有處理好這個問題，所以古代一些官員在守孝三年與朝廷需要之間，常常難以抉擇。但古代法律在情與義之間是有決斷的，它可不鼓勵大義滅親：“親親相隱”是古代刑律的一項原則，親屬之間有罪應當互相隱瞞，不告發和不作證的不論罪。蘇聯曾經發生家庭成員之間互相告發“思想犯”，實際上是摧毀了感情這一紐帶，家也就毀了。對于一個團隊，共同的經歷，尤其是苦難經歷、危機經歷，常常能培養長久、深刻的情感。

　　我們觀察古今中外一些杰出的組織、團隊、行動，都受益于義、利、情的紐帶。比如長征，義的紐帶是革命的偉大理想和信念；利的層面是跟著走吧，跟著走或許還能活下去，有口飯吃；情是對戰友、上級等等的感情，畢竟都共患難同生死過。

　　利、情，是人的天性；義，是人的神性所在。尊重人性，致力于共同的利益、共同的感情、共同的信仰這三個紐帶，組織一定可以保持團結、緊密，并持續發展壯大。

紐帶的作文10

　　材料：課間休息，我和同桌正寫作業。這時，打掃衛生的同學把我的作業弄濕了，我很生氣，馬上用紙擦干，不慎碰到了同桌，他的本上留下了長長的一道印，可他卻原諒了我。我感到慚愧不已。

　　要求：圍繞材料寫一篇不少于500字的記敘文，題目自擬。

　　這是一節作文課。

　　我雙手托著下巴，望著黑板上的作文題《寬容》，竟一時不知從哪下筆。大半節課過去了，我才勉強寫完了提綱；斜眼瞥了一眼同桌，他已經打好了草稿，正一筆一畫地往作文本上謄寫呢。

　　下課了，值日的同學已經著手做衛生了。突然，幾滴水珠濺在我的桌子上，弄濕了我的草稿紙。我一下就來火了：“誰呀？真討厭！”值日生王明趕緊放下水盆，連聲對我說：“對不起，對不起。”我當時真是失去了理智，幾乎是咆哮著沖他嚷道：“你咋這么不小心呢！”王明一臉的無柰，邊向我賠禮道歉邊掏出一沓面巾紙，小心翼翼地給我擦拭草稿紙上的水滴。我一把奪過他手中的面巾紙，沒好氣地嘀咕了一句：“真倒霉！”，便自個兒擦起來。一不小心，我猛地撞了一下同桌的右臂，他的鋼筆尖立即在作文本上劃了一道長長的.黑印，稿紙也被弄破了。我心里不由“咯噔”了一下：壞了，這下他可前功盡棄了，又得重抄一遍。同桌不罵我才怪呢！我尷尬地站在同桌的面前，瞠目結舌，一時不知該說什么好，只是傻傻地等著挨他的指責。

　　出乎意料，同桌不但沒有沖我發火，反而寬容地對我說：“不要緊的，大不了我重抄一遍，就當練練硬筆書法啦。”我被同桌詼諧的語言逗得“撲哧”一聲笑了，更被他那寬容的品質所折服！回過頭，我對正在灑水的王明不好意思地說：“對不起，我剛才有點沖動。”王明調皮地沖我扮了個鬼臉：“耶——”

　　事后，我深有感觸，在日記本上工工整整地寫下了這樣一段話：寬容別人，就是善待自己。抱怨，只會淡漠同學間的友誼；而寬容，則像紐帶一樣，將同學間的友誼緊緊地連在一起。

紐帶的作文11

　　網絡就像一條智慧的紐帶，又似一張廣闊的大網，更如思緒的大海。我在此盡情徜徉，覺得自己仿佛和它融為一體，不可分離。

　　我的成長經歷仿佛跟網絡有的一說。二年級接觸網絡，只是玩些游戲，那時電腦不算普及，我覺得這簡直不可思議，它竟然能將人們相連，變成地球村。四年級，玩上了比較大的游戲，甚至可以說是有了網癮，周末不過一把癮簡直無法忍受，不玩游戲就會聲嘶力竭地咆哮，像一只憤怒的野獸。我恨不得把電腦砸了，但是我卻有意識地控制自己的內心，克制著盡量不玩，后來覺得玩不玩好像也可有可無，只是一種消遣的方式，也許是投入到學習中去了。我想：一個人成不成熟也許體現在他控制欲望的能力吧。直到現在，我也還在玩那個游戲，但是沒以前那樣癡迷。因為我知道我沒有那個天賦，要的是把時間投入到學習中去。游戲是自我娛樂的方式，它能使反應能力變快，大腦與手指協調，并沒有說的那么有害。我認為玩和學習同樣重要，有充分的時間玩但不多而濫玩能保證學習的質量，大腦的清醒。那時戒掉“網癮”也許跟責任心的萌發有關，一個人有了責任心它就能克服很多東西。我們背上的擔子很重，我好像天生要求自己努力的樣子，去拼搏，將來孝敬父母。

　　網絡真正給我的，是無窮無盡的知識和技能。就像一個作家所說的：“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。”用好網絡，也是如此，會受益無窮。我用網絡了解天文地理，人文常識。歷史、宇宙、語言和物理都是很有趣的東西，我用網絡了解自己想知道的'一切知識。網絡它幫人們高精確度地概括出想要的知識，它武裝我的大腦，同時豐富情感和見識。如果說哪樣東西賦予我更多的知識，我會毫不猶豫地承認是網絡。比如：數學難題一查，就有了方法，豁然開朗，不然完全是丈二和尚摸不著頭腦。不過，這也讓不勞而獲者得到了便利。同時，我也發現網民中素質有高有低，我所希望的，是和諧網絡，和諧社會。不要亂噴人，批評也要講道理，不粗魯，這才是理想的網絡。

　　這條紐帶是信息的橋梁，精神的財富，智慧的體現。我們要善用它。就像我通過網絡了解了很多關于我偶像邁克爾杰克遜的東西，教會我做人應有的品格，教我以慈悲和善良去看待一切，毫不手軟抨擊丑惡的東西。讓我變得更像真正的自己，了解了社會百態，更堅強地活著。網絡讓他似乎坐在我身旁，我對我偶像的仰慕全從網絡獲得。網絡成了影響我人生的一大工具，他對我的改變是相當之大的，從價值觀上，明顯地突破了思想上的局限。網絡是一本閱歷，讀得越多，知道的也越多，感慨也越多。

紐帶的作文12

　　“噼里啪啦，噼里啪啦……”每當聽到這熟悉、炸耳的鞭炮聲，我就知道，過新年啦！我最喜歡過新年，新年全家團圓，吃餃子、吃團圓飯，拿著許多壓歲錢，全家一起坐在電視機前看春節聯歡晚會，別提有多開心了。

　　過春節孩子們最開心的還是拿壓歲錢。

　　吃飽了團圓飯，媽媽從房間里拿我了一個上面有金兔子的紅包給我，我對媽媽笑了笑，媽媽把紅包放進我又大又深的口袋里，又輕輕地拂拂我的'頭，對我說：“孩子，媽媽為你加油，支持你努力學習，孝順爸爸媽媽。”我聽了之后，眼睛看著媽媽，撲到媽媽懷里。

　　當我手捧著爸爸媽媽給我的壓歲錢時，手里感覺特別沉重，心里默默地想：這是爸爸媽媽每天辛辛苦苦干活掙來的血汗錢，我要好好珍惜，要把它花的有意義，不能隨便亂花的。

　　這些壓歲錢我覺得應該這樣花：1.要用它的時候和家長商量一下。2.最好少花壓歲錢，不然把家人的錢浪費了。3.可以用一小部分錢來買文具、自己喜歡的圖書等等一些有利于學習的的東西。

　　爸爸媽媽等一些長輩是愛我們的，我要在新的一年里為他們不懈努力做出回報，好好學習，天天向上！

紐帶的作文13

　　我的桌上放著一壺水，一壺一年四季都不曾改變的水，那是媽媽每天幫我親手準備的水，這壺水，讓我深深的體會到了媽媽對我的愛，它如一條無形的紐帶，在我和媽媽之間，架起了一座愛的橋梁。

　　夏天的那壺水清涼而又香甜，驕陽似火，太陽火辣辣的照耀著大地。我坐在教室里，一動也不動，可即使這樣，豆大的汗珠還是一滴滴的從我的臉旁劃過，同學們早已蜂擁而至，去樓下搶水喝了，我卻拿出水壺，打開蓋子，咕嘟咕嘟的喝了起來，清涼的水流進了我的喉嚨，頓時，我覺得周圍的空氣也變得涼爽了起來，我的腦海里不經又浮現出早上媽媽幫我倒水的背影。

　　一大早，我走進廚房，就看到媽媽在廚房里忙碌了，雖讓她只穿了一件襯衫，可汗水還是沁濕了她的衣服，只見她拿起一壺剛燒好的水，倒入了我的.水杯，接著，又拿出一個杯子，把水在兩個杯子中倒來倒去，等差不多涼了，再到回我的杯子，放進書包……

　　正是這壺水讓我安逸的度過了這個夏天。

　　冬天的那壺水溫暖而又愜意。窗外，寒風呼嘯，我坐在教室里瑟瑟發抖，同學們在教室里走來走去，希望使身體暖和起來，可寒冷依舊存在。我拿出那壺水喝了起來，溫暖的水頓時使我精神大作，仿佛覺得周圍也不再那么寒冷了。

　　一天，我在車站等車，遠處，一個模糊的身影向我跑來，待近了，才發現是媽媽，只見她滿頭大汗，手中拿著水杯，她把水杯塞給我說：“還好你沒走，要不然今天口渴了，看你怎么辦！”我沖她笑了笑，便不再說什么了。我望著手中的那壺水，不語……

　　一壺水，包含了母親對我的愛與關懷……讓我樂于被包圍在著母愛之中。

紐帶的作文14

　　那板長著陽光的紐帶，那朵燦爛的夏花，我如此懷念。

　　——題記

　　“嗚哇……我就是要糖……給我，給我！”

　　一個扎著羊角辯的小女孩伸著雙手，兩只眼睛腫的像核桃，小嘴巴兒還張的大大的，鼻涕眼淚布滿了巴掌大的小臉，好不可憐。

　　站在她旁邊的人終于彎下腰來，長長地嘆了口氣，將半推半就的小女孩攬進了懷里，道：“媽媽也沒有呀！”

　　可哭聲越來越大。忽地，女孩推開了媽媽，轉身路進屋子里，朝著正在縫衣服的老人叫到：“外婆！媽媽不給我吃糖！”

　　被那女孩喚作“外婆”的老人擱下手中的針線，抬起頭，半黑半白的發絲被認真仔細梳理過后，盤在腦后，僅用一只暗黑的木籫固定，因年歲已過百，那張刻滿滄桑的臉雖已找不到任何青春的光彩，但在眉宇之間，以及還有美麗的痕跡。

　　她彎了彎有些干裂的嘴角，用那雙蒼白卻有力，爬滿老繭的手將那女孩拉到眼前，又轉身走向陰暗處，在那雕刻著繁瑣的花紋的柜子里拿出了一個小盒子，將它遞給了女孩。

　　“丫頭，外婆沒有糖，只有這個，你要喜歡，便拿去吧！”

　　女孩滿心歡喜的接過盒子，迫不及待的將它打開，瞬間，屋里傳出了一聲充滿驚喜的稚嫩的童音。

　　“好漂亮！”

　　女孩的笑，就像夏花一樣燦爛。

　　那個盒子里，靜靜地躺著一枚銀制的紐帶，做工極其精致，渾身上下散發著一種無與倫比的，專屬歲月的氣息。

　　女孩笑著將紐帶拿了出來，跑到屋子外，想給媽媽看看。卻怎料陽光下的紐帶竟如此美麗！

　　紐帶像是要把太陽的光芒吸掉似的，此刻它被太陽照著，遠遠望去，也像是一個發光的小太陽！

　　“媽媽，你看你看！這紐帶長著陽光呢。”

　　站在門檻上的老人靜靜的笑了，就像夏花一樣燦爛。

　　花開花落，歲月流逝。

　　如今我已極少見到外婆，就連她的消息都很少了。而那枚紐帶，也已找不著了。

　　那枚長著陽光的紐帶，那個扎著羊角辯的女孩，那個站在門檻的老人，還有那個陽光的時刻似乎在我的記憶里消失了，可那種感覺，熟悉得就像上一秒發生過一樣。

　　如此令人懷念。

　　總有一天，我會和那枚長著陽光的紐帶再次相遇，還有我那親愛的.外婆，也一定是如夏花般燦爛的笑著。

　　當春天下起蒙蒙細雨的時候，遠山如潑墨一般濃稠，隱隱泛著青黛，一座一座的山丘上長起了細小而嫩綠的野草。株株頑強的，長著紫色小花的藤蔓也開始悄悄爬上了老屋的墻角。

　　那是一座青磚灰瓦的老房子，老房子的每個角落都悄悄爬上了紫色的小花，墻里墻外，除不盡似的。

　　那是爺爺的房子，爺爺總說，小花不招蚊蟲，就留著吧。不僅如此，他還小心侍弄，待到春天，老屋的墻就像一面紫色的花海，美麗而又親切無比。

　　我在老屋度過了我最快樂的童年時光。那是我覺得最遙遠而又最美麗的回憶，我的主角不是爸爸媽媽，而是爺爺。

　　爺爺愛品茶，最愛喝普洱，每當爺爺要喝茶時，總會分我一杯。他自己煮的普洱茶。爺爺喝茶，不會一大口喝完，而是先小嘗一口，慢慢回味過后，再舒開層層的皺紋再輕啄一口，直到對上他心里的那股熟悉味道，這才展開笑顏，把剩余的茶一飲而盡。

　　爺爺一年四季都要喝茶，喝不同的茶，所以老屋一年四季都茶香陣陣，清幽溫暖。

　　誰知光陰似箭，時過境遷，爸爸媽媽后來逐漸成為了我生活的主角，記憶中，爺爺的面孔已經模糊了，只記得他擁有慈祥的笑容，溫和的脾氣和他所鐘愛的老屋。

　　那一年，再見爺爺，是大伯和爸爸在鄉下給他蓋了棟新房子，帶我們回家看的時候，一向剛毅的爺爺居然孩子似的掉下了眼淚，嘴里嚷嚷著：“我不走……我不走……”

　　我很理解爺爺的感受，他的心，早已和老屋相系在一起了吧。

　　爸爸低沉著聲音，臉色不太好地對爺爺說：“爸明天就會有推土機來拆老房子了，您不走，那您往哪兒啊？”

　　爺爺愣愣地握著茶杯，而我的心，也忽地似被抽掉一塊地隱隱作痛。

　　“這老房子，當真要被拆掉了？”爺爺喃喃自語。

　　真的被拆掉了，第二天的傍晚，我佇立在老屋門前的石子路上，看著夕陽下被拆得七零八落的老屋，只留下半面青白色的、低矮的破墻，開滿紫色小花的藤蔓被無情壓過后，無精打采地散落在地上。

　　“聽說我們這個老村要被改成監獄了。”爺爺不知什么時候走了過來，怔怔地望著夕陽下垂死的老屋，那是一個暮年老人，披著金色的陽光，平靜地望著他曾一心守護過的土地。

　　挖掘機和起重機在遠方忙碌著，傳來陣陣刺耳的聲響，我不敢相信，也不能相信，那座擁有紫色花海的老屋，那座可以讓我品茗的老屋，那座是我曾避風港的老屋，就這樣被推土機給無情掠走了。

　　夕陽下的爺爺有些頹廢，我，也有些頹廢。我們的心并非冰冷的鋼鐵，早就已和老屋，和老屋腳下的土地相連。

　　而來自城市的機器，是要把這一切切斷了嗎？是要把這一切變成冰冷的監獄嗎？

　　城市里，高樓林立，鋼化玻璃的大樓反射著任何一切耀目的光，可我卻更喜歡家鄉的老房子，青磚灰瓦，是那么地有人情味。

　　城市里的人們啊！請回過頭看看家鄉的老屋吧！他們就要死了，他們卻是千千萬萬人感情的源泉和紐帶啊！

紐帶的作文15

　　紐帶指的是起聯系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。

　　我們人類不斷在創新，在進步，紐帶就像一張巨大的關系網，將人和人，國與國，連接成一個地球村。我們依賴的便是這樣的紐帶關系，有時血濃于水，有時唇齒相依，一方有難，八方支援。

　　作為渺小的個人，生活在社會中，也難免會和這個社會發生千絲萬縷的聯系。是社會將人和人之間聯結起來，構成一個巨大的.關系網。你情愿也罷，不情愿也罷，都會在不知不覺中融入到這個社會，讓自己的一言一行受到約束。

　　我們可以獨自上學，獨自回家，獨自吃飯，看起來，是獨立的，和這個社會沒有多大的關系，誰離了誰都可以。其實，不是這樣的。讀書的時候，我們手里拿的書，是工人們辛辛苦苦印刷出來的；回家走的路，是工人們辛辛苦苦鋪出來的；吃的飯，也是經過很多道工序，才變成香噴噴的米飯，沒有誰可以孤立地活下去。就連《瓦爾登湖》里的梭羅，也是時不時和外界發生聯系，并不是真的與世隔絕的。

　　記得有次，我對朋友說：感覺自己沒家沒愛，孤魂野鬼一樣。也收獲一些友誼，但虛無縹緲，可有可無，能落到實處的沒有。有時，覺得就是一個孤兒。噩夢中醒來，發現，可以傾訴的，只有慘白的墻壁。父母不能，朋友不能，別的人更不能。很多時候，都感覺不到，自己的存在，和這個世界有什么關系。

　　但是，仔細想想，并沒有這么孤獨啊。每天平平淡淡，可能覺得孤苦無依，形單影只。但真有什么事情的話，也會收到滿滿的感動。平時，也會和家人、朋友保持一定頻率的聯系。雖然沒有見面，但是，牽掛著彼此。好像有一種無形的紐帶，將我們緊緊串聯在一起。正是它的存在，讓感情這種虛幻的東西變得觸手可及，讓我們時時刻刻感到被愛包圍，也樂意付出自己的愛。

　　我們要共同承擔起義務和責任，維護好紐帶關系，讓人和人之間不再那么疏遠，讓這個世界充滿愛的痕跡。讓我們緊握這條愛的紐帶，珍惜世間所有的溫暖，收獲一個又一個美好吧。

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