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(精華)適應(yīng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的適應(yīng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
適應(yīng)的作文1
曾幾何時(shí)，人們對(duì)失敗膽戰(zhàn)心驚，他們害怕失敗，不敢面對(duì)它，不能適應(yīng)它。試問(wèn)，哪一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍未曾打過(guò)敗仗呢？哪一個(gè)雜技演員沒(méi)有跌倒過(guò)？哪一位德高望重的科學(xué)家沒(méi)有遇到坎坷和挫折……失敗，是人生中不可或缺的一部分，經(jīng)歷過(guò)失敗的人生才是最有意義最有價(jià)值的人生。因而，我們要適應(yīng)失敗。
適應(yīng)失敗，你才能坦然面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活在溫室里的花草沒(méi)有飽受風(fēng)雨吹打的花草堅(jiān)韌，因?yàn)樗鼈儾豢罢勰�，沒(méi)有嘗試過(guò)被吹倒后又直立起來(lái)的`苦淚和欣然；涉世不深的年輕人遠(yuǎn)沒(méi)有年富力強(qiáng)的中年人剛毅，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)受過(guò)困難的歷練和失敗的艱辛。失敗，讓人更加堅(jiān)強(qiáng)；失敗，讓人更加成熟。
適應(yīng)失敗，你才會(huì)珍惜每一次的成功�；蛟S你曾獲得上帝的恩賜，成為運(yùn)氣十佳的寵兒。但是，連續(xù)的成功會(huì)讓你變得輕浮，一旦遭遇失敗，你會(huì)手足無(wú)措。只有適應(yīng)失敗，你才會(huì)在失敗之后重振旗鼓，尋求實(shí)現(xiàn)成功的捷徑，進(jìn)而為下一次的勝利作好前奏。
適應(yīng)失敗，你才能不斷完善自我，成為一名真正的強(qiáng)者。愛(ài)迪生為發(fā)明電燈泡，光是選用作燈絲的材料就歷經(jīng)了千余次的失敗實(shí)驗(yàn)。而每一次的實(shí)驗(yàn)都為他最終的成功奠定了基礎(chǔ)。平靜的水面造就不出精悍的水手。只有笑對(duì)失敗，愈挫愈勇，我們才能不斷挑戰(zhàn)自我，逐步實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有振作起來(lái)的勇氣。
適應(yīng)失敗，讓生命在失敗的洗禮中熠熠發(fā)光；適應(yīng)失敗，讓人生在失敗的反思中更具價(jià)值；適應(yīng)失敗，讓成功在失敗的更迭中孕育……適應(yīng)失敗，你必能譜寫出關(guān)于成功的最美篇章！
適應(yīng)的作文2
阿Q先生在一代文豪魯迅的筆下誕生，名氣雖然很大，但與其兄弟IQ、EQ相比，明顯叫好不叫座。于是，阿Q決心重新塑造自己，打造一塊阿Q金字招牌。
孝子情結(jié)
孝敬父母乃人之子第一責(zé)任。鑒于孝子容易引起大家的'共鳴這一緣故，阿Q先生首當(dāng)其沖，當(dāng)起了孝子。從老年公寓里請(qǐng)了一對(duì)老年人，阿Q早晨牛奶雞蛋，中午魚翅燕窩，晚上滿漢全席，一天水果不斷，還有小狗做伴。時(shí)不時(shí)請(qǐng)著名歌星影星到家里做客，逗老人高興。這下可好了，阿Q先生的好名聲就像開(kāi)花的芝麻——越來(lái)越高，又像九霄云里放炮仗——響亮!
讀書情結(jié)
且說(shuō)阿Q屁股底下坐著法拉利，手里拿著衛(wèi)星電話到處顯擺，卻被人恥笑為暴發(fā)戶。理由是阿Q先生目不識(shí)丁。安排好兩位老人，阿Q效法古人，頭懸梁，錐刺股，遍讀四書五經(jīng)，果真是讀了萬(wàn)卷書，走了萬(wàn)里路。啊，一代大文豪誕生，文壇巨星降臨人間c諾貝爾評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)以錯(cuò)過(guò)了阿Q先生為恥，全體自殺以謝罪。
愛(ài)國(guó)情結(jié)
火星大學(xué)聞之，把聘書以火箭速度寄到了浙江魯鎮(zhèn)，并派了一艘航空飛船作為阿Q先生的專門交通工具。阿Q告別了法拉利，告別了地球，前往火星任教。阿Q先生的文章合為時(shí)而作，為我中華搖旗吶喊，為我中華的偉大復(fù)興作出卓越貢獻(xiàn)。（初中作文）
從此，宇宙間一顆偉大的星球，將以阿Q為名字!
適應(yīng)的作文3
人類與細(xì)菌誰(shuí)更頑強(qiáng)？當(dāng)說(shuō)起這個(gè)話題時(shí)，很多人會(huì)驕傲的說(shuō)“當(dāng)然是人類頑強(qiáng)了！”，抱有這種觀點(diǎn)的人，會(huì)這樣想：人是自然界最高等的生物，人現(xiàn)在在各個(gè)領(lǐng)域都有那么多的成就，尤其是在醫(yī)學(xué)方面，攻克了那么多細(xì)菌給我們出的難題。而細(xì)菌卻是渺小的，絕大多數(shù)細(xì)菌肉眼都看不到。
我覺(jué)得，其實(shí)不然。人與細(xì)菌相比，就是“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”。人的頑強(qiáng)，或是在于愛(ài)國(guó)之情，或是因?yàn)橛H情、友情、愛(ài)情，或是在于自己的毅力與決心。但細(xì)菌的頑強(qiáng)，卻是出于最基本的生存。因?yàn)樯�，�?xì)菌就要分裂繁殖；因?yàn)樯�，�?xì)菌需要養(yǎng)分；因?yàn)樯�，部分�?xì)菌就要去與人類抗?fàn)�；因�(yàn)樯妫?xì)菌就要去變異。從變異中，細(xì)菌的頑強(qiáng)被表現(xiàn)的淋漓盡致。在與人類的戰(zhàn)爭(zhēng)中，細(xì)菌不斷觀察人類，就是痛苦，也要不斷更新自己，不斷改變自己。用自己的那份執(zhí)著，那份敏銳，去堅(jiān)持自己的頑強(qiáng)。我覺(jué)得，我先應(yīng)該說(shuō)的是從細(xì)菌的身上，人類可以學(xué)到什么？而不是在這里一決高低，到底是誰(shuí)頑強(qiáng)。我希望人類不要再保有夜郎自大的心態(tài)，而是虛心的去學(xué)習(xí)。雖然人們也有自己的'頑強(qiáng)，但是我覺(jué)得還是細(xì)菌的頑強(qiáng)贏得了勝利。因?yàn)�，�?xì)菌不再是簡(jiǎn)單的“頑強(qiáng)”，這種頑強(qiáng)還包括了改變。
我再舉一個(gè)例子，從網(wǎng)上了解到有一種叫做“炭疽芽孢桿菌”，炭疽芽孢桿菌俗稱炭疽桿菌，是動(dòng)物和人類炭疽病的病原菌，屬芽孢桿菌屬。牛與羊等草食動(dòng)物的發(fā)病率最高，人可通過(guò)接觸或攝取患炭疽病的動(dòng)物及畜產(chǎn)品而感染，聽(tīng)說(shuō)根據(jù)著名法國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文的生命進(jìn)化論來(lái)說(shuō)，“炭疽桿菌生命力之頑強(qiáng)堪稱細(xì)菌之最”。本菌的芽孢抵抗力很強(qiáng)，煮沸10min或干熱140℃需3h才能殺滅；對(duì)化學(xué)消毒劑的抵抗力也很強(qiáng)，如5%苯酚需5d方可殺死；對(duì)碘及氧化劑較敏感，1：2500碘液10min、3%H2O21h、0.5%過(guò)氧乙酸5min即可殺死；在干燥土壤或皮毛中能存活數(shù)年至20余年，牧場(chǎng)一旦被污染，傳染性可持續(xù)數(shù)十年。本菌對(duì)青霉素、紅霉素和氯霉素等敏感。此例子一出，大可比出誰(shuí)更頑強(qiáng)了。
我個(gè)人認(rèn)為細(xì)菌在否些方面是比人類更頑強(qiáng)些。因?yàn)樗鼈冇兄B強(qiáng)的生命力，這份頑強(qiáng)也帶給它們了“改變”，變得更加的厲害。所以人們還是低下頭來(lái)好好的學(xué)習(xí)，來(lái)抵抗更強(qiáng)的細(xì)菌的進(jìn)攻吧。
“讓自己去適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)適應(yīng)你。即使這是一個(gè)非常非常痛苦的過(guò)程�！边@是我從《讀者》上偶然看到的，我覺(jué)得，它很好的詮釋了細(xì)菌的頑強(qiáng)與改變。同樣，人類不是也應(yīng)該這樣做嗎？
適應(yīng)的作文4
上帝是很公平的，他給人們帶來(lái)好運(yùn)時(shí)，也會(huì)夾帶一點(diǎn)壞運(yùn)。寒假里，我們班的兩名主課老師——語(yǔ)文卜老師和英語(yǔ)高老師相繼住院。在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)新老師有些不適應(yīng)，所以大家都盼望兩名主課老師能早日康復(fù)，回學(xué)校給我們上課。
上帝似乎感受到了我們的心意，把語(yǔ)文卜老師從病床上拉了起來(lái)，帶到學(xué)校給我們上課，雖然她的腳還沒(méi)有完全康復(fù)。我們看到卜老師回來(lái)了，都興奮不已。
可是，上帝在把卜老師帶回來(lái)的途中，也把壞運(yùn)粘連了過(guò)來(lái)。
為了方便卜老師走路，在四樓的我們班要和三樓的603班換一下教室，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都懵了。因?yàn)槲覀兯臉堑幕顒?dòng)空間大，旁邊也沒(méi)有別的班級(jí)，很清靜。換到三樓，不僅活動(dòng)空間變小了許多，而且旁邊多了兩個(gè)班級(jí)，時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一些雜音，還有，坐慣了自己的課桌椅，坐別人的課桌椅有種怪怪的感覺(jué)。
我們班的一些女生在抱怨換班級(jí)的`事，可我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的�；顒�(dòng)空間變小了，可以縮小玩的范圍；雜音傳來(lái)了，可以聽(tīng)而不聞；桌椅不適應(yīng)，時(shí)間長(zhǎng)了就又會(huì)產(chǎn)生親切感。以前3班的同學(xué)不是也玩得高高興興，學(xué)得不亦樂(lè)乎嗎？我們也要將心比心，畢竟目前卜老師才是我們大家最需要關(guān)心和照顧的。
上帝的決定，就是要讓我們學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
適應(yīng)的作文5
也許你不知道在這些事情都發(fā)展好了之后，應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度去對(duì)待身邊的一切。也許當(dāng)你懶洋洋地待在家里，享受著別人帶給你的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，你就陷入了一個(gè)退化的'動(dòng)態(tài)循環(huán)。
但是自尊心很強(qiáng)，你不想承認(rèn)發(fā)生過(guò)。你只是覺(jué)得這只是一時(shí)的放縱。也許過(guò)了這段時(shí)間會(huì)有很大的變化。也許你可以偶然找到自己的未來(lái)。
這里還剩下的是，這些事情并不是那么容易發(fā)生的，只是在那個(gè)過(guò)程中，別人不一定在乎你付出的一切，你的心里有很多東西。而那些東西都和你有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不代表你想放棄就可以放棄。
這就像你在閱讀的小說(shuō)中一直渴望發(fā)現(xiàn)的環(huán)境和結(jié)局。本來(lái)你還那么喜歡嘗試新事物，現(xiàn)在怎么這么累？還是害怕？或者其他無(wú)法解釋的原因。
只能說(shuō)現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)了。
也許這幾年都把我們變成了不認(rèn)識(shí)的陌生人，但要想繼續(xù)做好朋友，只能給對(duì)方時(shí)間去適應(yīng)和接受自己。
適應(yīng)的作文6
今天是十二中的銜接班第一天上課的日子，早上６點(diǎn)３０，我準(zhǔn)時(shí)到了教室里。二小的同學(xué)全部都在二班，教師子女１３人全部都在五班，看來(lái)我得爬樓去五班了。
老師把我們帶到階梯教室，做入學(xué)教育。人太多，地方太小，連過(guò)道都坐滿了人，我在最后一排。校長(zhǎng)向我們介紹了十二中的七條守則，媽呀，那么多不準(zhǔn)，連在校園里奔跑都不行。之后，副校長(zhǎng)向我們介紹了十二中一日常規(guī)，總共２６條，每一條都很長(zhǎng)很長(zhǎng)。聽(tīng)完之后，我?guī)缀跣菘�，十二中管的也太�?yán)了吧，不愧是軍事化管理，連早上起來(lái)整理床鋪的'事他也要管。早上不準(zhǔn)遲到，遲到者不允許進(jìn)教室。聽(tīng)完了，我們又回到了教室。班主任又向我們介紹了很多十二中的守則，唉，早知道如此，打死我也不來(lái)十二中了。副班主任說(shuō)：“哪些同學(xué)在五、六年級(jí)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)�！蔽遗e了手，老師說(shuō)：“好，就你來(lái)?yè)?dān)任臨時(shí)班長(zhǎng)。”不久，以同樣的方法，衛(wèi)生委員也選了出來(lái)。老師說(shuō)：“你們倆要一起把值日表給制定好�！笨晌业浆F(xiàn)在全班５０多人只認(rèn)識(shí)１２個(gè)人，全都是教師子女，以前早就認(rèn)識(shí)的，要怎么排嘛�；氐郊�，我向父母抱怨，說(shuō)早上起不來(lái)，爸爸說(shuō)：“你以后中午要睡午覺(jué)，早上６點(diǎn)起床�！蔽矣执袅耍牢抑形缈蓮膩�(lái)都不睡覺(jué)的呀！
我要近早適應(yīng)初中的生活，唉，首先要改的，就是作息時(shí)間嘍。
適應(yīng)的作文7
我喜歡看紀(jì)錄片。我經(jīng)�？吹揭恍┮吧鷦�(dòng)物生活在惡劣甚至極端的環(huán)境中，但其中一些動(dòng)物總能適應(yīng)并生活得很好。然而，許多動(dòng)物不能很快適應(yīng)，結(jié)果總是殘酷的�！耙巴馍妗庇�(jì)劃應(yīng)該是最直接的。在人們無(wú)法正常生存的地方，適應(yīng)環(huán)境已成為一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：例如，當(dāng)沒(méi)有食物時(shí)，他們必須適應(yīng)吃人們無(wú)法忍受的食物，如雜草、昆蟲甚至蝙蝠，以便生存。在極寒的山區(qū)，為了避寒，只能睡在雪洞里。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活肯定沒(méi)有野外生存那么重要。
我的陽(yáng)臺(tái)上有一盆綠色的.小菠蘿。雖然它看起來(lái)很脆弱，但它有很強(qiáng)的適應(yīng)性。當(dāng)我把一根繩子掛在它上面時(shí)，它會(huì)慢慢爬到繩子上并纏繞在繩子上，這樣它就能快速成長(zhǎng)。這給了他們強(qiáng)大的生命力。也許也是因?yàn)樗麄兡芎芸爝m應(yīng)生活，這也被稱為“生命之花”。綠蘿的適應(yīng)性為它拓展了向上的空間。那么，不是每個(gè)人都一樣嗎？
我剛從小學(xué)進(jìn)入初中。我覺(jué)得變化很大。不僅作業(yè)量增加，而且一些難度較大的實(shí)踐作業(yè)也經(jīng)常出現(xiàn)。起初，我覺(jué)得我的空閑時(shí)間減少了，我有點(diǎn)不知所措。但解決這些問(wèn)題只有一個(gè)辦法，那就是盡最大努力完成它。漸漸地我習(xí)慣了。比如，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師布置的閱讀作業(yè)也很有趣。如果我不每天聽(tīng)“40分鐘英語(yǔ)”，我甚至?xí)X(jué)得有點(diǎn)失落。學(xué)生也是如此。他們第一次到達(dá)時(shí)彼此不認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，他們彼此已經(jīng)很熟悉了。適應(yīng)是生活的一部分。學(xué)會(huì)適應(yīng)總是能在擁擠的道路上給自己一個(gè)位置。
相反，你無(wú)法適應(yīng)痛苦。正如一開(kāi)始所提到的，野生動(dòng)物無(wú)法快速適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果往往令人恐懼；它要么作為食物被其他野生動(dòng)物吃掉，要么由于極端的環(huán)境而被凍死或餓死。如果我們繼續(xù)談?wù)撐覀兊某踔猩睿M管無(wú)法適應(yīng)的結(jié)果并不那么嚴(yán)重，但我們將無(wú)法跟上進(jìn)步的步伐，并面臨未來(lái)被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)不能適應(yīng)的人不能在紙上留下任何痕跡，但后果的種子可能已經(jīng)悄悄地埋在了未來(lái)之樹下。
一般來(lái)說(shuō)，適應(yīng)是兩個(gè)極端。好的結(jié)局足以讓人們戰(zhàn)勝未來(lái)，壞的結(jié)局也會(huì)讓人們喘不過(guò)氣來(lái)。適應(yīng)是一把劍，這把劍掌握在每個(gè)人的手中。如何使用它是每個(gè)人命運(yùn)的重要組成部分。因此，讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境和生活是每個(gè)人成功的關(guān)鍵。
卡內(nèi)基說(shuō)：；當(dāng)人們處于逆境時(shí)，他們適應(yīng)環(huán)境的能力是驚人的。人們可以忍受不幸并克服它，因?yàn)槿藗冇畜@人的潛力。只要他們決心充分發(fā)揮這一作用，他們就必須能夠渡過(guò)難關(guān)；學(xué)習(xí)而且還要培養(yǎng)意志力和堅(jiān)強(qiáng)的性格。
適應(yīng)的作文8
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們都在期待未來(lái)，等待現(xiàn)在�？墒沁@些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，似乎也沒(méi)有多大的差距。
既然已經(jīng)決定離開(kāi)，那就不要再那樣多愁善感，其他的什么事情，其實(shí)都沒(méi)有現(xiàn)在你的想法重要。你可以讓自己變得更加強(qiáng)大一些，也可以讓每個(gè)人，都發(fā)自內(nèi)心地去講述一些東西。
然而當(dāng)你真的來(lái)到這里，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)太多的`心情，都是源自別人身上的。
也許你想過(guò)去改變，可是如果這些對(duì)于你來(lái)說(shuō)，真的沒(méi)有那么多的含義，我想很多事情都會(huì)告訴我們真正的答案，而不僅僅是在這里，發(fā)現(xiàn)最終的結(jié)局。
這些都是證據(jù)啊，證據(jù)。
不要那么簡(jiǎn)單的就留下所有的痕跡，只不過(guò)是因?yàn)�，這一方面的很多東西，你都不希望讓別人看得出來(lái)，讓別人去理解，這些名額的差距。
是不是每個(gè)人都有不同的感悟，是不是每個(gè)地方，都有自己的風(fēng)俗差異。
而我們，如果真的想要在這里待久，就一定要學(xué)會(huì)去適應(yīng)，而不是讓別人去適應(yīng)自己。這些都是很明顯的差距，也都是我們想象不到的問(wèn)題。
如此簡(jiǎn)單，如此而已。
適應(yīng)的作文9
生活，往往身不由已。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在身上，床上的人緩緩睜開(kāi)了眼睛，突然發(fā)現(xiàn)周遭的一切都發(fā)生了變化，無(wú)比陌生。焦慮、窘急，無(wú)措在心中萌發(fā)、交織、會(huì)聚，一切都不是所熟悉的模樣。
這是我搬家來(lái)到新居的第一天。
早晨，喚醒我的不再是啾啾婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，而是清潔工柳枝編成的掃帚掃地的刺耳聲音。下了床想去趟洗手間卻意外地發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了房間。出了門，沒(méi)有鄰居溫和慈愛(ài)的一句“早安”，也在沒(méi)有所深愛(ài)的小野貓路過(guò)窗臺(tái)。這片地方仿佛是沒(méi)有靈魂的空地，有時(shí)我走在路上，恍然間似乎聽(tīng)見(jiàn)有人呼喚我的名字�；仡^一看，沒(méi)有朋友探出腦袋興奮揮手的身影，只有我的影子，緊緊地跟隨著我。我端下來(lái)問(wèn)它，喂，真的只是你在喊我嗎？
然而我改變不了這個(gè)嶄新的環(huán)境，我無(wú)法將它模擬成我原所居住的地方，就算我將四周的景還原成我所熟記的樣子，可我無(wú)法還原那兒的人，那兒的生活，那兒的習(xí)俗。而且，我永遠(yuǎn)無(wú)法再回到那片土地。
我必須適應(yīng)這里。我這樣對(duì)自己說(shuō)。我改變不了這兒的環(huán)境，但至少，我可以學(xué)會(huì)融入。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了樓下一位與我年紀(jì)相仿的女生。那天我只是下樓倒垃圾，正要上樓，卻看見(jiàn)她正透過(guò)她家的紗窗向我招手。她臉上是友善的微笑，仿佛是能融化冰川的春風(fēng)。一聲“你好”如同秋天的梧桐葉打著旋兒落到一汪清水中，泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。雖隔著玻璃和磚瓦，我卻觸摸到了她的溫度，我也微笑起來(lái)，說(shuō)了聲“嗨，你好”。
我們開(kāi)始從陌生人成為了好友，又從還有成了摯友。她常約我一起在小區(qū)里騎車，一圈又一圈。自耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)中，我了解了這個(gè)小區(qū)的全貌，也漸漸能夠欣賞了它的美。我開(kāi)始接受這兒的一切。晚上，天氣晴朗，小區(qū)里的老頭老太結(jié)伴出來(lái)跳廣場(chǎng)舞，我和她便有模有樣地學(xué)起來(lái)，總引得幾個(gè)老奶奶過(guò)來(lái)調(diào)侃幾句。小區(qū)中的其他孩子也都出來(lái)玩了。拋開(kāi)羞澀，放下矜持，我也和他們混在了一起。無(wú)論我與他們相差了多少歲，他們的快樂(lè)與我共享，我的快樂(lè)中包含了他們。日復(fù)一日，我們都熟絡(luò)起來(lái)，互損、互坑免不了時(shí)常發(fā)生。
平時(shí)看著不太好相處的鄰居破天荒地向我微笑，我也回之一笑，甜甜地笑道：“叔叔好�！睂⑽倚沦I的一袋水果遞過(guò)去。有時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)隔壁的小姐姐開(kāi)門時(shí)忘記將插在門上的鑰匙拔下來(lái)，我會(huì)輕輕敲門，遞過(guò)鑰匙。寒暑假，每次的社區(qū)活動(dòng)我都準(zhǔn)時(shí)參加，定時(shí)簽到。周末有空時(shí)，我便騎車在小區(qū)附近逛逛，買點(diǎn)小吃和水果，騎到世界的盡頭去。
一年后，我暮然發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了舊居的我，漸漸不再想念原本的環(huán)境，而是適應(yīng)了新環(huán)境，在新環(huán)境中成長(zhǎng)、發(fā)光，變得開(kāi)朗。
清潔阿姨掃地的'聲音仿佛成了大自然的一部分，若是有一天沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我反倒會(huì)擔(dān)心阿姨是否病了。樓下從不準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)時(shí)的公雞與從不亂跑的小黃狗依偎在一起，仿若一家人。去哦騎著自行車在小路上穿梭，聽(tīng)得背后開(kāi)窗的聲音和一句調(diào)侃：“×××，騎這么快是要飛起來(lái)��！”
陽(yáng)光普照，暖了人心；鳥鳴啾啾，婉轉(zhuǎn)清麗。藍(lán)天白云下的我，恣意快樂(lè)。
也許我無(wú)法改變環(huán)境，但我可以改變我的心境。也許我曾徘徊，但我終究適應(yīng)。也許我拋不開(kāi)過(guò)去的回憶，但我可以不去想起。適應(yīng)也是一種改變，適應(yīng)了環(huán)境，也適應(yīng)了人情；改變了心情，也改變了孤寂。適應(yīng)，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，不僅僅是動(dòng)物賴以生存的法則，更是人生的境界。適應(yīng)了新環(huán)境，才能綻放出光彩。
路隨心轉(zhuǎn)，心路長(zhǎng)寬。承受著陌生，不如學(xué)會(huì)適應(yīng)。
適應(yīng)的作文10
不知不覺(jué)，我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，但一切都還是很陌生。每當(dāng)臺(tái)燈陪伴我到深夜時(shí)，我都感到十分有壓力。這次老師布置了一篇以“適應(yīng)”為題的作文，很是應(yīng)景。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得十分重要也刻不容緩。
“物競(jìng)天擇，適者生存�！毕氡剡@句話大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。用超強(qiáng)的適應(yīng)能力去適應(yīng)周邊的環(huán)境，就是意思要我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)我們。
在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下我們都應(yīng)將壓力化為動(dòng)力，尋找適合自己的'學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。首先預(yù)習(xí)使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對(duì)性。在預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀書本，書本是課內(nèi)知識(shí)掌握的要點(diǎn)，要認(rèn)真讀。課前預(yù)習(xí)可以先把重點(diǎn)圏劃一下，把一些不理解的字詞先查好并抄在書上，把課文讀熟，概括內(nèi)容中心并查找相關(guān)資料，實(shí)在不理解的備注好，上課時(shí)著重聽(tīng)老師講解。
其次聽(tīng)課時(shí)要畫，把不懂的地方畫起來(lái)，是聽(tīng)課的著重點(diǎn)。然后思，就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。課上應(yīng)緊跟著老師的思路，把預(yù)習(xí)時(shí)不理解的及時(shí)消化，記好老師講課的重點(diǎn)和板書。再者復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，遇到還是不會(huì)的題目要及時(shí)咨詢老師，都應(yīng)用筆記錄，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上背誦，對(duì)照筆記再仔細(xì)地看一遍，課文要理解熟讀。最后作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。做作業(yè)時(shí)，在練習(xí)中學(xué)，學(xué)習(xí)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真糾正，找出原因。如做作業(yè)前應(yīng)先把上課所學(xué)知識(shí)腦子回憶一遍，經(jīng)自己獨(dú)立的思考，以后遇到這種題目才會(huì)做，從而使自己做題水平和能力逐步提高。
遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要愿意刻苦地，深入地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)了這樣的生活，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了，我相信一切的困難都能迎刃而解。
適應(yīng)的作文11
今天早晨，錦州冬泳基地的水面上已經(jīng)全部結(jié)冰，雖然冰層不厚，但也需要破冰才能下水游泳。第一批來(lái)冬泳的朋友破開(kāi)方圓有20多米的水面，為后來(lái)的泳友開(kāi)辟了冬泳水域。
今天早晨的東湖水溫為零上2度，氣溫是零下7度。在冰水中游泳，手指頭最先感覺(jué)發(fā)麻，然后是胳臂和雙腳有麻的感覺(jué)，其它部位沒(méi)有感覺(jué)不適。泳友們下水冬泳的距離都明顯縮短，大約有40-60米，時(shí)間為1-2分鐘。
從今天早晨開(kāi)始，為避免冰凍造成人身或設(shè)備損害，“冬泳之家”里的壓水井停止使用，明天就要自備淋浴用水，以適應(yīng)冬季的環(huán)境需要。
人要生活就要適應(yīng)生活的環(huán)境，任何一個(gè)人在社會(huì)中的生存和發(fā)展，都要同社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，要努力使自己的思想觀念、思維方式、知識(shí)能力以及生活方式、生活習(xí)慣等等同外部環(huán)境接軌，這樣才可能有事業(yè)上的成功，生活上的順利，感情上的融洽等等。
雖然自己所處的外部環(huán)境是可以選擇或改變的，但是許多環(huán)境則不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的，因此必須學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
適應(yīng)環(huán)境需要不斷改變自己，因?yàn)榄h(huán)境往往是難以改變的，我們完全可以改變自己去適應(yīng)環(huán)境。
冬泳的環(huán)境需要冬泳人去適應(yīng)，因?yàn)樵诒拇碳は�，冬泳人的血液循環(huán)速度就會(huì)加快以適應(yīng)寒冷，這時(shí)冬泳人的身上就會(huì)通紅，產(chǎn)生熱量去抵御寒冷。
生活的環(huán)境需要每個(gè)人去適應(yīng)，因?yàn)槊總�(gè)人的收入不等，生活水平不一，會(huì)有各式各樣的生活環(huán)境，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。當(dāng)然舒適安逸的環(huán)境是很容易適應(yīng)的，但是在那樣的`環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人會(huì)缺少解決困難的能力，而在艱苦環(huán)境中經(jīng)受磨練的人，才會(huì)自強(qiáng)自立。正所謂經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，能夠象冬泳人那樣適應(yīng)艱難困苦的環(huán)境，才能夠更好的培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和大無(wú)畏的精神，才能夠在生活中收獲更多快樂(lè)和更大的幸福，
如今的生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，例如，有了健身房、游泳館等，就不愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)了；普及了手機(jī)電話等，就不用寫信了；學(xué)會(huì)了使用電腦，就不愛(ài)動(dòng)筆寫字了；有了自動(dòng)電飯煲、微波爐、電磁爐等，就不愛(ài)用煤氣了；有了自動(dòng)洗衣機(jī)等，就不愛(ài)用搓衣板了；有了鐘點(diǎn)工等家政服務(wù)，就不愛(ài)做家務(wù)了；有了大屏幕電視等，就不去電影院了；有了各種信息化媒介，在家里各忙各的，就少了一家人圍坐在一起聊天講故事的樂(lè)趣�？傊�，生活環(huán)境的變化是必然的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)給人們提供的生存和發(fā)展的環(huán)境，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓身體更健康，讓心情更愉快，讓生活更幸福。
適應(yīng)的作文12
新學(xué)期，新氣象，新班級(jí)，一切都是新的，我們要在接下來(lái)的兩年里為了同一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。
首先面對(duì)嶄新的生活，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)。
達(dá)爾文曾經(jīng)就告訴過(guò)我們適者生存的道理。在新環(huán)境中，誰(shuí)能更快地適應(yīng)誰(shuí)就能夠更快地取得好成績(jī)。
可能一開(kāi)始會(huì)很難適應(yīng)，但我們每個(gè)人對(duì)于這個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)就好比一顆螺絲釘對(duì)于一臺(tái)機(jī)器，我們只有改變自己，完善自己，使自己這顆螺絲釘最大限度適應(yīng)班級(jí)這臺(tái)機(jī)器的需要，我們也能因此獲得更大的發(fā)展。
適應(yīng)是保存，發(fā)展自己的基礎(chǔ)。
這個(gè)社會(huì)是多元化的社會(huì)，有著十分廣闊的天地，而我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)里渺小得像一顆塵埃，所以我們不能妄圖讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你，讓新班級(jí)因?yàn)槟阋粋�(gè)人而改變，我們應(yīng)該改變自己的不足從而能夠更好地去適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)新班級(jí)。
學(xué)會(huì)適應(yīng)，心態(tài)很重要。
面對(duì)著一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們不可能像以前一樣和老同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，聽(tīng)以前的老師講課。有的人會(huì)因此自暴自棄，整日活在過(guò)去，從而耽誤了學(xué)習(xí)。而心態(tài)好的人會(huì)及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)，去突破，也會(huì)因此取得更大的進(jìn)步。適應(yīng)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的必要條件。
學(xué)會(huì)適應(yīng)的人是一個(gè)堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的人。無(wú)論面對(duì)何種環(huán)境，他都能夠隨機(jī)應(yīng)變，融入新環(huán)境，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，向身邊的新同學(xué)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足從而讓自己變得更加優(yōu)秀，也變得更加謙虛、全面。
每個(gè)人或多或少都會(huì)有一絲驕傲，但是在新環(huán)境中只有去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)周圍人的習(xí)性，我們才會(huì)改變自己的`那份自以為是，學(xué)會(huì)友好，學(xué)會(huì)不去抱怨。
計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，何況我們正處在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)之中，如果不學(xué)會(huì)適應(yīng)，那么我們面臨的只有被淘汰的現(xiàn)實(shí)。
有那么多的偉人，那么多的成功人士都是在不斷改變自己，適應(yīng)環(huán)境的基礎(chǔ)上而取得成功的。
人生總是在不斷的變化，學(xué)會(huì)適應(yīng)也就成了每個(gè)人成長(zhǎng)所必備的技能，我們不能一直呆在舒適區(qū)，而應(yīng)勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地向前走。
人都是有夢(mèng)想的，追夢(mèng)的道路不可能一成不變，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，敢于面對(duì)新環(huán)境，從新的生活中發(fā)掘自己的潛力充實(shí)自己，去成為更好的自己。
學(xué)會(huì)適應(yīng)是我們必須要經(jīng)歷的，我們要放下自己的不情愿，學(xué)會(huì)適應(yīng)我們才能離成功更進(jìn)一步。
適應(yīng)的作文13
其實(shí)我覺(jué)得你沒(méi)有指示我注意我，所以我覺(jué)得我說(shuō)一句話就那么多愁善感。如果你在我的圈子里過(guò)得舒服，你就會(huì)習(xí)慣我平時(shí)的樣子。
也許是因?yàn)榻佑|少，所以才會(huì)有這么多的'誤解。但是我不知道上帝的理療師那么厲害，我們一直看不起的八卦可以毀了我們。你只是因?yàn)槲覀兊凸懒藢?duì)手。
落葉在這個(gè)地方飄落。找到希望和學(xué)校了嗎？也許你沒(méi)有人陪你，沒(méi)有人安慰你，但至少你要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己被別人傷害。
不管怎樣，我一會(huì)兒見(jiàn)你。世界那么大，我們以后還會(huì)見(jiàn)面。
如果你所有的努力都白費(fèi)了，你會(huì)真的難過(guò)嗎，還是會(huì)更好的反思自己的失��？
難過(guò)也沒(méi)用。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要適應(yīng)環(huán)境和我們現(xiàn)在擁有的一切。
適應(yīng)的作文14
這兩天自己心里一直想的是，小臭，剛從幼兒園升到小學(xué)，換了新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，希望孩子能夠盡早地適應(yīng)新的環(huán)境！
可是今天早晨跟老姐聊天的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)幼兒園和小學(xué)真的是有很大的不一樣，適應(yīng)的不只是孩子，也是家長(zhǎng)！
在幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)們，有什么事？會(huì)直接在班級(jí)群里和老師交流，這個(gè)時(shí)候老師也會(huì)在抽時(shí)間來(lái)回復(fù)家長(zhǎng)們的話！比如說(shuō)家長(zhǎng)在群里說(shuō)讓孩子遲到一會(huì)兒，老師會(huì)及時(shí)在群里回復(fù)，說(shuō)好的收到！
可是上了一年級(jí)，從昨天到今天，也有家長(zhǎng)在群里說(shuō)關(guān)于孩子的事情，可是老師卻從來(lái)沒(méi)有搭理過(guò)！
自己和老姐聊天的時(shí)候，老姐說(shuō)小學(xué)的老師哪里有幼兒園的老師那么細(xì)心？幼兒園的老師除了得照顧到孩子的情緒，也應(yīng)該照顧到家長(zhǎng)們的感受！
但是小學(xué)的老師卻完全不一樣，小學(xué)的老師完全不搭理家長(zhǎng)們，怎么想？只要能夠教育好孩子就行了！
一開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)自己心里多多少少還是有點(diǎn)落差的，畢竟之前自己一直想的是，如果一個(gè)人和你打招呼，那么你給回復(fù)一下，這是最基本的禮貌！
可是老姐說(shuō)哪里來(lái)的那么多的禮貌？老師們才懶得搭理你！他們只需要管好班級(jí)的孩子就行了！如果沒(méi)有特別的事情，老師是不會(huì)過(guò)多的，和家長(zhǎng)打交道。
聽(tīng)了老姐的話之后，自己也明白過(guò)來(lái)，其實(shí)家長(zhǎng)們一開(kāi)始有失落感也是正常的`，但是想一下也就釋然了，畢竟老師就是應(yīng)該對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任，如果家長(zhǎng)在群里面和老師交涉，關(guān)于孩子的事情，老師，如果不會(huì)過(guò)多去搭理，也應(yīng)該是理解的吧！
畢竟，每個(gè)人做事方法都不一樣，家長(zhǎng)們，除了配合老師配合孩子之外，更加重要的是也得適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的為人處世的方式！
適應(yīng)的作文15
未來(lái)，是一個(gè)希望;未來(lái)，是一個(gè)愿望;未來(lái)的社會(huì)將會(huì)成什么樣子?
未來(lái)，可能人們會(huì)發(fā)明“世紀(jì)水”，因?yàn)椋S著地球臭氧層被破壞，人類的皮膚受到了紫外線的嚴(yán)重傷害。那么，這個(gè)“世紀(jì)水”就是一種天然的護(hù)膚品，不管是皮膚發(fā)炎還是傷口潰爛，只要用水清洗，患處很快就會(huì)康復(fù)。另外，由于各種洗發(fā)水中含有有害物質(zhì)，人們使用后，頭發(fā)變得枯黃、干燥，沒(méi)有光澤�，F(xiàn)在好了，用這水來(lái)清洗，頭發(fā)慢慢的將會(huì)變得烏黑光亮。
未來(lái)，人們還會(huì)發(fā)明出“超光速飛行”。即使是飛向火星也只需要眨眼間的功夫，那么再找到一個(gè)與地球一樣能孕育出生命的`星球也不會(huì)再是人類的夢(mèng)想。
未來(lái)，人們甚至可以發(fā)明出“環(huán)球衛(wèi)士”，人們會(huì)用它來(lái)保護(hù)地球的環(huán)境，不讓地球再受到各種各樣的污染，讓地球變美麗。
讓我們一起期待美好的未來(lái)吧!
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