從三個角度尋求考場作文得高分的技巧
【內容摘要】高中語文教學的首要任務是培養中學生的語文綜合能力，其中“寫”在整個語文綜合能力構架中起支柱作用。筆者認為，提高學生考場作文的分數，可以加強以下幾個方面方法的學習：1、增強擬題功底；2、精心刻畫開頭；3、結尾簡明有力。
【Abstract】 Chinese senior high school teaching prime mission is to train secondary school students of Chinese comprehensive ability, one of "Writing" in the whole framework of Chinese ability to play an integrated role in the pillars. I believe that students improve writing test scores, can strengthen the following aspects of the study method: 1, enhanced to be good title; 2, carefully portrayed at the beginning; 3, at the end of a powerful concise.
關鍵詞：高中語文 考場作文 高分
Key words: Chinese high school essay test score
一、標題--一枝紅杏出墻來
一個好標題的誕生有的是靠精雕細琢而來，有的是妙手偶得，有的是厚積薄發，有的是靈光閃動，這都是基本方法的活用。
⒈直敘法。有利于學生寫出層次清晰、結構完整、情真意切的好文章。
⒉觀點法。觀點對議論文而言是論點，對記敘文而言就是主旨。以觀點為題，中心明確，讓人一目了然。如考生擬寫的《救救孩子》、《最美是漢語》、《透過現象看本質》……
⒊借用法。把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入文題或加以改編，真是美不勝收啊。
⒋修辭法。活靈活現地運用修辭手法能使標題新穎含蓄、使精煉生動的文章錦上添花。如考生的《幫助是身旁一棵開花的樹》……
⒌懸念法。題目巧設懸念，更引人注目，讓人有急于閱讀的欲望。如考生擬寫的《栽種你的最愛》、《他們》、《人生的杯子如何填滿》、《變味的善良》……
⒍聯想法。聯想事物的相似性進行聯想與想象，對事物的性質、特征等方向也可擬出別開生面的題目來，如以“三”為觸發點寫文章，考生就有《三生有幸》、《三岔口》、《韓信三思》……
二、開頭--未成曲調先有情
潯陽江邊的琵琶女，“轉選拔兩聲，未成曲調先有情”，用的是先聲奪人法，一開始就展現自己的才情才致使“主人忘歸客不發”。寫文章就應該精心刻畫好“鳳頭”，讓讀者眼前一亮。
㈠、 開門見山法。單刀直入話題，亮明觀點，讓閱卷老師一開始就知道你的觀點。
㈡、名言發端法。如果你想以豐富的文化底蘊取勝，你可以在開頭引用古今中外名人的名言佳話作為全文的中心的概括，使文章更具有說服力。
㈢、抒寫情感法。若要使文章飽含深情，感情抒發酣暢淋漓，考生可以在開頭借用古代寫賦的手法，用比喻、排比等修辭手法抒發內心的情感。
㈣、疑問開頭。在文章的開頭可以富有力度的語言設問能引起人的遐思。如某考生的《人生的杯子如何填滿》中的開頭寫到：“透明的人生給你一個空杯子，你該如何填滿？”以此疑問來引起讀者的思索。
三、結尾--一回眸一笑百媚生
古人重視結尾，把好的結尾比喻成“豹尾”。這就要求結尾簡明有力，如“奔馬”留有余味，言有盡而意無窮。
㈠、呼應式。呼應標題，強化文章主旨，使文章結構完整，關合嚴密，給讀者一個整體美。如一考生的《遠處的美麗》，結尾引用蘇軾的名句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”總結全文，再次提出“遠處的美麗”呼應開頭，點明主旨，圓合無垠。、
㈡、 點睛式。在文章結尾“點睛”，可使文章精神頓生，通篇亮麗，給讀者以強烈的震撼。如一考生的《提籃春光看媽媽》的結尾很自然的點題：希望提籃春光看媽媽的時間早日到來。
㈢、 談心式。考生以促膝談心的方式娓娓道來自己對問題的看法，對生活的領悟，往往能讓人產生共鳴。
㈣、情景式。用精彩的語言使景中有情，情中有景。如一考生的《詩意地生活》，作者真切的感悟與靈動的文筆讓文章富有詩情畫意，清新脫俗，耐人尋味，結尾瀟灑自如很有詩意。
㈤、感悟式。往往是在全文敘述、描寫的基礎上體味人生的百味，解讀生活密碼，升華樸實的情感，參悟道理與人生哲理。
㈥、啟迪式。從文章內容上受到感悟和啟迪，從而寫出自己新的體會，帶動心靈的震動。如一考生的《人之常情》，考生采取證明題的形式談對“人之常情”的理解。文章通過幾個事例來提出“人之常情有時該提倡，有時該批評”。這深深的啟迪著讀者，什么時候該做什么，什么時候不該做什么。
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