【優】讀書的朗誦稿15篇
在日常生活中，說到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是朗誦者的一種再創作活動。那什么樣的朗誦稿才是經典的呢？以下是小編為大家收集的讀書的朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的朗誦稿1
書山有路勤為徑，開卷有益讀不夠。
此生有書來陪伴，衣帶漸寬不嫌瘦。
萬卷書伴萬里路，“知行合一”放座右。
飽覽群書走天下，萬里江山似錦繡。
今朝吟唱《讀書謠》，獻與華夏愛書友。
待到山花爛漫時，你我共飲慶功酒!
讀書的朗誦稿2
個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值、快樂呢?那就是讀書.高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人.”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍.朋友可能離去，而書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，以他們的指引，歷史的大門為我們展現理想的藍圖.
三月份，我校開展了讀書月活動，我們六年級同學選讀了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》.在一次次的感動中，我們讀完了這部世界各國公認的`最富愛心的教育性讀物.書中那一段段師生之情，朋友之誼，社會之同情，讓我們不覺慚愧的流淚.從進入小學第一天開始，老師就教我們愛同學，愛老師，愛班級，愛身邊的一草一木.可是我們也經常看到同學為了一點小事爭吵不休；班級桌椅壞了也有人熟視無睹；花壇里的小草被同學踐踏的彎下了腰；遇到老師也有人頭一低，趕緊離開
的身影……讀著書中一個個扣人心弦，感人肺腑的故事，我們對自己說，以后可千萬不能再這樣了.一個人要培養好的品德，必須從小事做起.今后，我們要學會關愛他人，關愛身邊的一切.有小同學摔倒了，我們跑上前連忙扶起來；遇到老師同學，我們會面帶笑容主動問好；給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救，我們也會珍惜每一棵小草，每一朵小花，這都是愛的表現.雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧!“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊.問渠哪得清如許，為有源頭活水來.”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者!
讀書的朗誦稿3
不是不想讀書
只是家庭的瑣事在心頭
唯有抽時間去學習了
讀書是我夢寐以求的事情
不是不想讀書
只要有時間我就會進行我的文學創作
做文學是我的夢想
做文學靠的是點滴的積累
不是不想讀書
因為書籍是人們的營養品在我個人看來
書籍是我喜歡的`東西
這是很好的收藏
不是不想讀書
生活中的瑣事太多了
人總要去生活的
日子總要去過的
不是不想讀書
時間在我看來是非常重要
與時間賽跑嗎
現在的年輕人又有幾個在讀書呢
不是不想讀書
我的學生時代已經過去了
現在要面向未來
面向全新的自我
讀書的朗誦稿4
Ａ：地球的轉動，讓我每天都能感受到太陽賦予生命的歡欣與鼓舞。
Ｂ：我可以盡情的游覽書中的美好與輝煌；
Ｃ：我可以體會到書籍帶給人生的追求與希望，
Ｄ：我覺得自己是個幸福的讀者。
Ｅ：書，是一個親切而美好的字眼；
Ｆ：書，是人類進步的階梯；
Ａ：書，是人類理想的搖籃；
Ｂ：書，是人類隱形的翅膀。
Ｃ：書，是一種精神與文明的象征。
Ｄ：書，是知識的載體，是人類文明的催化劑。
Ｅ：書，記載著邈遠的歷史，描繪了當代的足跡；
Ｆ：使人的心靈得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華出一種泰然。
Ａ：書，是一幅五彩繽紛，艷麗奪目的水彩畫；
Ｂ：書，是一捧清澈明凈，純潔甘甜的水；
Ｃ：書，是神秘空靈，高深莫測的幽幽谷。
Ｄ：書，是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；
Ｅ：書，是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；
Ｆ：書，是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。
Ａ：我愛書，愛讀書，我的血液里流淌著千年來古人的文字和今人的詩篇；
Ｄ：我愛書，愛讀書，手握書卷，心里總揣著一份新奇與激動。
Ｂ：書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的天地充滿光明；
Ｅ：書，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭；
Ｃ：書，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空蔚藍如洗。
Ｆ：書，它是人類的精魂，連接著歷史和未來，寄托著我們的夢想與期待。
Ａ：我喜歡讀書的'氣氛
Ｂ：我感受讀書的閑情逸致
Ｃ：我享受著讀書的樂趣
Ｄ：我陶醉于書海之中
Ｅ：我沉浸于讀書的韻味
Ｆ：我遨游在字里行間
（合）：我讀書我快樂。
Ａ：在書海中漫游，在書香中感受，是人生的一大樂趣。
Ｂ：從牙牙學語到會讀書識字，是書伴我度過童年的光陰，
Ｃ：書，記載著邈遠的歷史，描繪了當代的足跡；激蕩著人們深邃的遐思；
Ｄ：爺爺教我背誦唐詩，使我不禁訝然，中華文化竟如此源遠流長；
Ｅ：爸爸給我講《西游記》，使我為書中奇妙的情節目瞪口呆，怡然稱快；
Ｆ：媽媽給我講童話，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善惡之分
Ａ：讀書的感覺真的很奇妙
Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，
Ｃ：可以與魯濱孫一起去漂流，
Ｄ：可以和李白一起感知那“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨與豁達；
Ｅ：還可以和李清照一同置身“雁字回時，月滿西樓”的情境，體味那“怎一個愁字了得”的凄苦。
Ｆ：還能見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑；
Ａ：也可以看到了陶淵明人淡如菊的淡泊；
Ｂ：更能領略到關羽的義薄云天；
Ｃ：邀游在書的海洋，
Ｄ：穿越知識的世界，
Ｅ：悠游人生的況味，
Ｆ：擷取生命的點滴，
Ａ：朋友，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；
Ｂ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一首詩，詩言有盡意難盡。
Ｃ：珍惜閱讀吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關情；
Ｄ：如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；
Ｅ：如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；
Ｆ：如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！
Ａ：書，像一位導師，引導我們走向睿智與理性；
Ｂ：書，像一位長輩，教導我們學會寬容與溫情；
Ｃ：書，像一位朋友，陪伴我們懂得真誠與信賴。
Ｄ：回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鐘，
Ｅ：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎？
Ｆ：還記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”。
Ａ：書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。
Ｂ：書，讓世界簡單的人變得豐富；
Ｃ：書，讓世界喧囂的人返璞歸真。
Ｄ：朋友們，讓我們手捧詩書，拋開喧囂和浮躁，享受心的寧靜。
Ｅ：讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷縷書香伴你我同行吧！
Ｆ：正如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。
（合）：讀書之樂，樂在其中。
讀書的朗誦稿5
古語有云：
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
歌德也說過：
“讀一本好書，就猶如和一個高尚的人談話。”
以書為友，可以明理增智，可以陶冶性情；
與書常伴，可以立德修身，可以深化思想。
讀書的朗誦稿6
一輪將圓未圓的月
從群山深處上升
就不再落下
這是另外一輪月亮
蒼穹幽深
也有一望無垠的夜色
莽莽大山中有一座讀書山
仿佛一陣朗朗書聲
于寂靜中驟然響徹
山中還有
潔白的.石英礦、銅礦、鐵礦
和少量的黃金礦
難道真是應驗了那句
書中自有顏如玉
書中自有黃金屋
讀書山，果然名不虛傳
這是一座富饒藏有希望的山啊
一條隧道
深入了群山的懷抱
也深入了一個人的內心
讀書的朗誦稿7
我愛靜下心來，
沏茶一杯，
躺在溫暖的陽光下，
如癡如醉。
莫等閑變卻故人心，
私房菜樣品味生活。
看書讀報，暢聊人生。
書使人進步!
書生意氣，書中自有顏如玉。
書是我的啟蒙主義者。
書是我的武器裝備。
強化人生，給我一個理由忘記過去。
展望未來，指明方向。
其實每個人都是一部教科書!
細細品味，慢慢斟酌，
來去自由，誰好誰壞，
細水長流，溫柔賢惠，
一丘之貉，愛與不愛，
不懂算了!
尊老愛幼，夫妻恩愛，
努力向上。
愛書如愛人，關愛倍至。
幸福長久!
讀書的`朗誦稿8
一、《我讀書，我快樂》
男：書，是什么？
是人類精神的糧食，是人類進步的階梯。
女：書，是什么？
是黃河母親，哺育著千千萬萬個孩子
男：書，是什么？
是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。
女：書，是什么？
是湛藍湛藍的天空，讓小鳥自由飛翔。
全班：書，是一葉扁舟，載著我們在知識的海洋盡情地暢游；
書，是我們的良師益友，告訴我們一個又一個人生的哲理
1男1女：書，是神秘的.太空，等待我們去探索、發現。
1男1女：書，是知識的寶庫，里面有我的一方凈土。
男女：書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。
因為我讀書，所以我快樂！
女：我讀書，我快樂。
我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。
男：我讀書，我快樂。
我漫游在歷史的長河里，明白了“有國才有家”的道理。
女：我讀書，我快樂。
我徜徉在詩歌的海洋，吮吸著中國五千年的神韻。
男：我讀書、我快樂。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣，
知道了怎么為人處事。
全班：讀書已經成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽光，讀書讓我們的未來充滿希望！
我讀書，我快樂！我快樂，我讀書！
男 女：同學們，讓我們愛上讀書吧！
2男：擁有書，我們就擁有了整個世界，
2女：擁有書，我們就擁有了美好的明天！
男 女：讀書——真好！
二、《一路書香，一生陽光》
a在波光粼粼的海面眺望
b在浩瀚無比的宇宙徜徉
c在和諧幻美的天空飛翔
d在悄無聲息的交流里成長
合：跟隨發展與創新的腳步
我們走進了這神奇的書的國度
a曾幾何時，我從《安徒生童話》歸來，
帶回一個五彩繽紛的夢，
我夢見，
賣火柴的小女孩，
拉著媽媽的手，
在溫暖的爐膛邊把希望暢想！
b曾幾何時，我從《水許傳》歸來，
帶回一百零八員英雄好漢，
我看見，
壯士武松，
赤手空拳戰勝猛虎，
此刻正一步步挨下山岡。
c曾幾何時，我從《二泉映月》歸來，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽見，
瞎子阿炳，
用他那心愛的二胡，
訴說著苦悶不屈的心聲。
d曾幾何時，我從《唐詩宋詞》歸來，
帶回一首首美妙的`詩篇，
我看見，
詩仙李白，
站在窗前，凝視月光，
那淡淡的思鄉情啊，
早已穿越了一切陰霾！
a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦;
b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼;
c讀一首詩歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠;
d讀一部小說，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
a我們涉獵在這茫茫書海，
b我們思考，我們磨礪，我們成長！
c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，
d默默地用美妙的憧憬去悸動這一方天空，
合：一路書香！
一生陽光！
三、《讀書的境界》
讀書，應該是快樂的
安靜的
心無旁騖的
花兒自由開
開在身旁
芬芳了全世界
讀書，應該是真情的
透明的
純潔干凈的`
把自己完全推開
草原，藍天，白駿馬
輕輕地
為一顆勃勃跳動的心
安詳地停留下來
春風，陽光
撲面而來
四、《書的旋律》
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無聲的交流里成長
在書的世界里永遠不會迷茫
書讓寂寞的人在另一個世界開朗
書為困惑的人指出最正確的方向
書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉的聲響
書在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書的旋律每一個人都會唱
就像快樂的精靈傾聽著無聲的樂章
就想來自天國的天籟之音
書的世界里沒有人彷徨
在愛恨交織的地方無聲地唱
書是萬界的靈物
書能陶冶人的情操
書是天堂的天使
書能帶給人幸福
書是我們的朋友
在危難時總能幫忙
書是我們的`老師
總能交給我們有用的知識
書是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
書是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
書是我們的長輩
總給我們無聲的支持
音樂在書的海洋里跳躍
書的旋律在指間撥動
我們靜靜地感受書的旋律
書的旋律在我們的心里
游蕩，游蕩，游蕩……
讀書的朗誦稿9
一部沉甸甸的唐詩：一個
輝煌磅礴的朝代
打開扉頁：唐朝的門
我們騎馬而去吧
我在前，你在后
把我抱緊
一片樹葉就是我們的通行證
露水就是銀子
微笑就是我們的名片
憑武藝和寫詩技藝
我們就倍受才子款待美女仰慕
帶一卷詩歌去
換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢
換回唐代的星，歌，酒
在唐代最美好的`詩歌里
建一座家園
麥田，稻地，桑園，花園
有詩里的河流澆灌
你讀書，彈琴，紡線
我寫詩，飲酒，練劍
如果李白不是我們的酒友
杜牧就是我們的詩兄
異國朋友也慕名來訪
沒有任何陳規陋習約束我們
我們可以把唐代的千山萬水走遍
那時我用花朵消滅戰爭
用月光洗凈戰場
去往唐代，去往唐代
用心跳造一把鎖
我們再也不用回來
讀書的朗誦稿10
書是我的好朋友，會在我遇到困難時
給予我鼓勵和信心。
書
也是我的好伴侶，無論我走到何處
都會有書陪伴我身邊。
書
也是我的好同學，能在我受到委屈時
給予我關心和照顧。
書
更是我的好老師，無論學到何時處
嚴師教誨銘記心。
書
讓我懂得一切，也讓我知曉人世間的事情，更讓我有信心面對一切。
書，我的知心伙伴
好書，是共享心靈豐美的盛宴
暢想青春至真的情懷
好書以故事為底料
調以哲理
放入智慧
為青少年朋友文火慢燉
精心烹制醇美的`心靈參湯
奉上一步感人至深的心靈力作
打開心門
聆聽心聲
用心觸摸生命的五彩多姿
用愛滋養心靈的豐厚充溢
讓疲憊讓路
讓憂愁散場
在每一個人生的角落
心靈參湯帶給你
恒久的清香
不變的感動
讀書的朗誦稿11
這么多年，我終于得到了最滿意的答案，讀書究竟有什么用?一年又一年，我終于有所體會，讀書究竟有什么用呢?
讀書是為了生活，也許在你的仕途當中，你并非是一帆風順，最終落的個精光，但是你還是得到了體會，在無形之中，智慧慢慢的進入你的思想。
倘若你曾金榜題名，獲得了你滿意的職業，有了自己一定的社會地位，這便就是讀書的收獲，通過讀書得到自己幸福的生活，這樣便是很好了。
也許讀書不分成功失敗，只要讀了，便就是財富。
你讀書，但你不懂書，這也是思想的凈化，你會遠離嘈雜的生活瑣事，潛心于書中，使思想縝密，在生活中，教你臨危不懼，為人處世，在事物面前變的有耐心，增強毅力，不會因挫折而受困擾，因為你不懂書的內容，你再鉆研，所以這個讀書的過程教會你這一切，關鍵是你要讀書。
若是你讀書讀的'輕松，讀書讀的有效果，讀的懂書，你就會進入仕途，換來金榜題名。還有一個，那么書就是你的良師益友，教會你古今學者處世的思想，人生觀和社會觀念。
假如你讀書，你卻不信書，那么你就學會了獨立思考的習慣，你就有了自己的思想，你就是開拓創新，對世界有了自己的想法。
所以，怎么讀書，都會得到一定的收獲。
讀書還可以豐富情感，給生活帶來精彩，書中有詩、有史、有事、有知識、有科學，既可以從結果得到智慧，又可以從過程中得到智慧，故讀書是人類改造社會的一大創舉，你可以參與其中。
我念了十幾年書，沒有金榜題名，沒有登科看花，目前還沒有獲得什么物質財富，但是我相信至少有一天老天會給我饋贈，路在腳下，只要堅持。
有朝一日，總會明白“書中自有黃金屋”的意思，總會體會“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的意境，就算沒有，不會這樣，我著回領會書中浩然之氣，人生波瀾壯闊，興盡悲來，柔情綿綿的感悟，然而這種生活便是經歷和書中結合中來，所以讀書有什么不好呢?成功也罷，失敗也好，書的情意不可能絕決。
讀書的朗誦稿12
走，孩子們
請卸下肩頭過重的期盼
呵護好自己
被擠壓的有些縮水的童年
擦亮我們明澈的渴求的`目光
用我精心準備的
鮮亮亮的語言
和一顆真摯的心
帶你們走進課本
草兒青青的日子里
用一把愛的鑰匙把心門打開
迎接燦爛若花的朝陽
無論以什么方式走進
都是金錢買不到的價值
這些金燦燦的文字
是飛翔的精靈鳥
它們穿梭于真理的火焰
穿梭于童話的天空
穿梭于知識的海洋
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林
婉轉鳴叫
聲聲動聽
美麗圣潔的花朵
就盛開在叫來的春天里
這樣的季節里
讓我們攜起手唱著歌
懷揣著夢想
像春天的深處走去
讀書的朗誦稿13
經典不懼時時讀
傳唱千年更勝故
有心不怕遲
書中自有黃金屋
放下包袱
讓過去成為故事
由別人來讀
曾經勇敢走過的路
風雨兼程，胸有成竹
書山自有坦途
讀著讀著
容顏美麗花如故
精神富足
生活自會更幸福
讀書的朗誦稿14
告訴你，春天來了
這是千真萬確的事情
當然，春光也會稍縱即逝
我匆匆趕來
途中與幾只杜鵑鳥不期而遇
告訴你吧
不光我來了
大家都來了。來時的.朝霞
已化作漫山遍野的花朵
請放慢腳步
停下來，坐在田埂上
唱一首歡快的歌
為春天，為綠樹
為這轉身離去，大把的好時光
讀書的朗誦稿15
書是我的好朋友，
會在我遇到困難時
給予我鼓勵和信心。
書
也是我的好伴侶，
無論我走到何處
都會有書陪伴我身邊。
書
也是我的好同學，
能在我受到委屈時
給予我關心和照顧。
書
更是我的好老師，
無論學到何時處
嚴師教誨銘記心。
書
讓我懂得一切，
也讓我知曉人世間的事情，
更讓我有信心面對一切。
書，我的知心伙伴
好書，
是共享心靈豐美的盛宴
暢想青春至真的情懷
好書以故事為底料
調以哲理
放入智慧
為青少年朋友文火慢燉精心烹制醇美的`心靈參湯
奉上一步感人至深的心靈力作
打開心門
聆聽心聲
用心觸摸生命的五彩多姿
用愛滋養心靈的豐厚充溢
讓疲憊讓路
讓憂愁散場
在每一個人生的角落
心靈參湯帶給你
恒久的清香
不變的感動
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