《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、正確理解課文內(nèi)容。
２、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事知道毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的吃水問題，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑椋诰傲⒘耸Ｒぐl(fā)學(xué)生熱愛領(lǐng)袖的真摯情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
立石碑的意義。
【教具、課件】
小黑板。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容生字教學(xué)
一、故事導(dǎo)入：
１、故事引入：我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，發(fā)生了很多感人的故事。今天老師給你們講《紅井》的故事，（教參１４５頁）
２、揭題：《吃水不忘挖井人》
３、齊讀，出示生字：忘挖井。
４、井是什么樣的？它有什么作用呢？想一想挖井是件容易的事么？
二、初讀感知：
１、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上？。
２、想想：課文中的'挖井人是指誰？
不忘挖井人的人又是指誰？
３、想想怎樣記住生字。
三、學(xué)習(xí)生字：
１、學(xué)生提醒大家容易念錯(cuò)的字：井念
２、學(xué)生介紹記住字形的方法，教師補(bǔ)充。
⑴歸類比較記字。同偏旁：忘、念；同結(jié)構(gòu)：挖刻。
⑵形近字比較記憶：開──井；土──士
３、指名讀，給生字找找朋友。
四、朗讀課文：
１、自讀課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。
２、學(xué)生展示朗讀成果。
３、教師范讀，學(xué)生聽后評(píng)價(jià)。
４、學(xué)生模仿老師讀課文。
５、分別指名３個(gè)同學(xué)，每個(gè)人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀。
６、四人小組分自然段輪讀，評(píng)價(jià)后組長獎(jiǎng)勵(lì)。
五、課后練習(xí)：
熟讀課文
第二課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容品讀感悟
一、復(fù)習(xí)引入：
１、出示詞語，開火車讀，理解意思。
２、出示卡片，開火車讀。
３、有感情地朗讀課文。
二、品讀感悟：
１、指名讀第一段。
⑴提問：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)在哪兒住過？這兒指哪兒？
⑵要求：回答出在一個(gè)小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。
２、自由讀第二段，討論：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？
⑴出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。
⑵體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。
⑶朗讀這段，指名讀。
３、齊讀第三段。
⑴自己在書上劃出石碑上的話。
⑵提問：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？
三、指導(dǎo)書寫：
１、觀察字寶寶在田字格中的位置。
２、范寫忘、想、念三個(gè)心字底的字，講解要領(lǐng)。
３、學(xué)生嘗試寫，師巡回指導(dǎo)。
四、小結(jié)：
這課書告訴我們什么事？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑？
【《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)11-17
《吃水不忘挖井人》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-27
《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)模板11-26
《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板11-17
有關(guān)《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)11-18
吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文07-03
關(guān)于《吃水不忘挖井人》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-02