人音版八年級(jí)音樂上冊《走進(jìn)京劇》教學(xué)反思范文
京劇對于現(xiàn)在的初中生來說，相對陌生，怎樣讓同學(xué)們體味京劇藝術(shù)的魅力？怎樣提升他們對京劇藝術(shù)的鑒賞能力？怎樣培養(yǎng)他們對國粹京劇的興趣和熱愛？這些都是我努力思考的問題。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，為了創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)，我對課堂作了精心的設(shè)計(jì)。同學(xué)們在生活中看京戲的經(jīng)歷并不多，如何讓他們深入到京劇的氣氛當(dāng)中去呢？我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)京劇課堂情境：這次我在課件的制作方面精心設(shè)計(jì)，使它成為我授課時(shí)恰當(dāng)?shù)妮o助手段，課前用京劇曲牌音樂，配合多姿多彩的京劇人物畫面營造氣氛。在講臉譜時(shí)，我以幾個(gè)實(shí)物臉譜給大家作了展示，同學(xué)們比較感興趣，印象也就更深刻了，因?yàn)樵诮虒W(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時(shí)，他們能學(xué)得最好。除此之外，為了讓同學(xué)們辨別唱腔類別，我為大家學(xué)唱了一段《紅燈記》選段，帶動(dòng)了大家學(xué)習(xí)京劇的熱情。在教唱京劇片段環(huán)節(jié)，我先唱一遍，再用鋼琴教唱，化難為易，同學(xué)們旋律唱得準(zhǔn)確，唱得都很投入。
在欣賞每段音樂前，我對提問進(jìn)行了設(shè)計(jì)，在同學(xué)回答不全面時(shí)，圍繞教學(xué)目的及時(shí)追問，循序漸進(jìn)，做到了有效提問，同學(xué)們的“聽”和“思考”就有了針對性。
在講京劇行當(dāng)和京劇的表演形式時(shí)，我運(yùn)用了比較聆聽法，收到了良好的效果，同學(xué)們通過對比欣賞能很快的區(qū)分和掌握相關(guān)音樂知識(shí)。
我對教學(xué)環(huán)節(jié)作了合理設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們在聽一聽，看一看，想一想的同時(shí)，參與實(shí)踐和探究，唱一唱，做一做，念一念，說一說等等，在自由參與探索與創(chuàng)新的`活動(dòng)中獲得了京劇知識(shí)，感受了京劇的魅力。在講解“生旦凈丑”、“唱念做打”以及名段欣賞的過程中，我通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在他們參與實(shí)踐時(shí)我及時(shí)地給予了語言鼓勵(lì)，我知道，同學(xué)們在被鼓舞和信任做重要事情時(shí)，他們能學(xué)得最好。
雖課前作了充分準(zhǔn)備還是感到時(shí)間上把握不是很好。盡管同學(xué)們踴躍回答并能認(rèn)真參與各種活動(dòng)，但他們還有點(diǎn)緊張。我認(rèn)為作為課堂引導(dǎo)者，我應(yīng)該使氣氛再活躍一些，讓學(xué)生輕松的收獲音樂知識(shí)。
總之，通過這次賽課我學(xué)到了不少，同時(shí)也看到了自己的不足，今后，我要努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，盡快成長為一名優(yōu)秀的音樂教師。
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