課文《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-15 20:49:10 教學(xué)反思 我要投稿

課文《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思

  本次前何中心舉行青年教師教學(xué)比武大賽,我作為執(zhí)教者教學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》,教學(xué)后覺得讓我歡喜讓我憂,很值得自我反思。

課文《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思

  首先自我感覺做得較好的有:課件制作精美,操作熟練;教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位;重難點(diǎn)會(huì)突出;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,緊湊。課堂上千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,采用歌聲渲染,借助各季節(jié)圖片協(xié)助,然而卻沒能達(dá)到預(yù)期的效果,居然課堂上出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象。我反思后覺得有兩在原因:其一來自教師本身,由于缺乏借班上課經(jīng)驗(yàn)以及自己對(duì)時(shí)間把握不準(zhǔn),導(dǎo)致讓學(xué)生過長(zhǎng)時(shí)間靜靜地坐在教育里等候上課,給自己與孩子制造緊張氣氛,殊不知學(xué)生集中注意力的時(shí)間是有限的;其二來自學(xué)生,這班學(xué)生不愛表現(xiàn)自我,對(duì)于問題接受能力與理解能力有限,例如老師提問表示季節(jié)的`詞時(shí),竟有一個(gè)女同學(xué)說了將近十個(gè)不相干的詞語(yǔ)。

  其次,由于教學(xué)上教師與學(xué)生配合得不是很到位,所以對(duì)于課文內(nèi)容的理解也好像只停留于表面,整節(jié)課讀的量較少,個(gè)性化朗讀更是少得可憐。

  最后,通過本次教學(xué),希望自己今后在教學(xué)上,應(yīng)多挖掘教材,深入了解孩子,多看一些課堂實(shí)錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

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