小學語文《矛和盾的》優秀教案

時間:2021-07-11 15:57:56 教案 我要投稿

小學語文《矛和盾的集合》優秀教案

  學習目標

小學語文《矛和盾的集合》優秀教案

 、僬J識矛、盾等6個生字。會寫矛、盾等14個字。能正確讀寫集合、招架等16個詞語。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文:摘抄課文中你認為用得好的詞語。

 、劾斫庹n文內容,學習發明家勤于思考、關于實踐的品質,懂得誰善于把人的長處集于一身,誰就會是勝利者這句話的含義。

  課前準備

 、偕挚ㄆ。指導寫字的多媒體課件。

 、诿投艿膱D片。

  ③錄音機及本課的朗讀錄音磁帶。

  A案

  第一課時

  啟發談話,揭示課題

 、俪鍪久投艿膱D片:你知道哪個是矛?哪個是盾嗎?

 、诿投苁莾煞N相對峙的開口,如果把它們集合在一起,結果會怎么樣呢?出示課題,齊讀:矛和盾的集合。

  初讀課文,整體感知

  ①學生輕讀課文,要求讀準字音、讀通句子。

 、诔鍪旧挚ㄆ_火車請學生讀。

 、壑缸x課文,讀后評議糾正錯誤。

 、茏约喊颜n文再默讀一遍,想一想:課文講了一件什么事呢?

  質疑提問,初步釋疑

 、賹W生再默讀課文,邊讀邊提出不懂的問題。

 、谕涣鹘涣。

 、廴喑醪浇涣魉岬膯栴}。

  對于一些非重點問題,相機解決。

 、芴釤捴攸c問題,明確學習目標。

  以下兩個問題可作參考:

  a.發明家是怎樣把矛和盾的優點集合在一起發明坦克的?

  b.是的,誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者這句話給你什么啟發?

  這兩個問題作為下節課學生討論的話題。

  指導寫字

 、俪鍪疽髸䦟懙14個字。

  ②重點指導7年左右結構的字。

  持般攻炮坦戰神

  a.引導學生觀察這7個左右結構的字各部分所占的大小有什么不同。

  b.多媒體演示這7個字的布局。

  ③學生寫字,教師巡視,及時評議。

  實踐活動

  搜集能說明課文最后一句話含義的事例,準備交流。

  第二課時

  復習問題,揭示目標

  上節課我們提出了哪兩個問題?教師出示問題:

  ①發明家是怎樣把矛和盾的優點集合在一起發明坦克的?

 、谑堑,誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者這句話給你什么啟發?

  這節課我們就來討論這兩個問題。

  學生討論,交流感悟

 、賹W生自己先帶著以上兩個問題自主閱讀課文,可以適當作點批注。

 、谛〗M內交流。

  要求每一個同學都發言,并且推薦一名同學代表小組發言。請這個同學做好記錄,整理其他同學的意見。

 、廴嘟涣鳌

  每一組派一名代表發言,其他組員可以補充。

  學生在交流過程中,教師應相機請學生朗讀有關內容。

 、芨星槔首x全文,讀后讓學生繼續質疑、釋疑。

  聯系實際,加深理解

 、賻煶鍪菊n文的結尾。

  ②齊讀這段話。

 、勰氵能用別的例子來說明這句話嗎?

  組織學生交流自己的事例或課前搜集到的事例,加深對這句話的理解。

  寫字抄詞

 、倬毩暺渌7個生字。

 、诔瓕懺~語表中的`詞語。

  實踐活動

  ①摘抄你認為課文中用得好的詞語。

 、谒鸭恍┌l明家的故事,開一個故事會。

  B案

  第一課時

  揭示課題

  ①出示課題:矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什么是矛?什么是盾嗎?

 、谫|疑:讀了課題之后,你還想問什么問題呢?

  引導學生提出問題。如:矛和盾為什么要結合呢?又是怎么結合的呢?結果怎樣?

  初讀課文,感知主要內容

 、賹W生聽課文的錄音磁帶。

  邊聽邊畫出本課的生字和新詞。

 、趯W生把剛才畫出的生字新詞讀幾遍。

  ③小聲朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子。如果遇到有困難的地方,停下來多讀幾遍。

 、苤该x課文,讀后評議。

 、輰W生默讀課文,說說本課講了一件什么事?

  自主閱讀,解決讀題時提出的問題

 、俳處煶鍪緦W生提出的問題。如:矛和盾為什么要結合呢?又是怎么結合的呢?結果怎樣?

 、趯W生根據以上總是,自學課文,做好準備,下節課交流。

  記字寫字

  ①出示本課的生字,讓學生用自己喜歡的方式來記住它們。

 、谥攸c指導兩個上下結構的字:集和架。提醒學生注意:下面的木一定要寫好,穩穩托住上半部。

  ③學生寫字,教師及時評議。

  拓展閱讀

  搜集發明家的故事。

  第二課時

  討論交流,感悟課文

 、賹W生在小組內交流對三個問題的認識。

  ②組織學生全班交流。

  對三個問題的理解,要引導學生把課文中的語句進行概括,要點如下。

  a.矛和盾為什么要結合呢?

  發明家和對手比賽,難以招架,于是突發奇想,想到了矛和盾結合起來。

  b.又是怎么結合的呢?

  把盾做成鐵屋子,在鐵屋子上開一個小洞,從洞里伸出進攻的矛(槍、炮),再給鐵屋子裝上輪子,安上履帶,讓它會動。

  c.結果怎樣?

  發明家發明了坦克;坦克在戰場上大顯神威。

 、壅垖W生有感情地朗讀課文的第一至五自然段。

  暢談感受,總結全文

  ①這個故事告訴了我們一個什么道理?

  教師引導學習課文的最后一個自然段。

 、邶R讀這段話,說說人是怎么理解這句話的。

 、勰氵能用別的例子來說明這句話的意思嗎?

  ④再讀這段話。

  交流故事,拓展延伸

  ①學生交流課前搜集到的發明家的故事。

  ②學生在聽的過程中,可以相機談談感受。

  抄寫詞語

  ①同座互相讀詞語。

 、诔瓕懺~語表中的詞語。

  作業

  ①摘抄課文里的好詞好句。

 、谧约涸O計一項作業。

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