《分數(shù)的初步認識:認識幾分之一》教案設(shè)計

時間:2021-07-03 15:05:18 教案 我要投稿

《分數(shù)的初步認識:認識幾分之一》教案設(shè)計

  一、教學(xué)內(nèi)容:

《分數(shù)的初步認識:認識幾分之一》教案設(shè)計

  教科書第91~93頁。

  二、教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一,能比較分子是1的分數(shù)大小。

  2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。

  3、在動手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。

  三、教具、學(xué)具準備:

  實物投影儀、蘋果、圓片、正方形紙、紙條

  四、教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

  出示蘋果

  1、把這4個蘋果分給小強和小芳,可以怎樣分?如果分得比較公平,每人分幾個?

  學(xué)生說出想法后,教師板書:平均分。

  2、把2個蘋果平均分給2個同學(xué),每人分幾個?板書:1

  3、把1個蘋果平均分給2個同學(xué),每人分幾個?板書:一半

  提問:一半蘋果還有別的表示方法嗎?

  引出并板書課題:分數(shù)。

  (二)動手操作、探索交流,獲取新知

  1、認識

  1)、教師演示分蘋果。指出:把一個蘋果平均分成兩份,每份是一半,也就是它的二分之一。

  2)、指導(dǎo)學(xué)生讀寫

  3)、學(xué)生活動:用紙片折出它的,并寫上。

  4)、實物投影出示判斷題。

  下面哪些圖形的`陰影部分是原圖的?哪些不是?說出理由。

  (1)(2)(3)(4)

  1、認識1/4

  1)要得到一個蘋果的1/4應(yīng)該怎樣分,這個1/4怎么表示出來?怎么寫?

  (1)組織學(xué)生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。

  (2)教師演示把一個蘋果分成四塊,每塊是它的四份之一。

  (3)小結(jié):像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分數(shù)。

  (三)認識其他分數(shù)

  1、你們還想認識其他的分數(shù)(幾分之一)嗎?

  (1)組織學(xué)生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動認識其他的分數(shù)。

  (2)全班集中匯報。學(xué)生自愿將成果展示,在實物投影儀上,說一說各自的分數(shù)。

  2、完成教科書第93頁“做一做”第1題。

  (四)比較分子是1的分數(shù)大小

  1、出示第一組圖1/2和1/4。

  (1)猜想:哪個分數(shù)大一些?

  (2)引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。

  (3)演示1/2和1/4比較重疊過程,讓學(xué)生直觀感受。

  2、獨立探究,完成第二組圖片,1/4和1/3的比較,再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的?

  3、讓學(xué)生小組討論。通過上面兩組數(shù)的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法。

  4、完成第93頁“做一做”等2題。

  (五)作業(yè)

  完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。

  教學(xué)反思:

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