《方向與位置之我喜歡的地方》教案
教材解讀：
本實踐活動是在學生學習了根據(jù)東、西、南、北中的一個方向確定其余三個方向，會看簡單的路線圖及初步學習了根據(jù)方位詞描述物體的相對位置的知識之后安排的。活動的開展既是對方向與位置知識的鞏固，又是在一個具體活動中應(yīng)用知識解決問題的過程。
教學內(nèi)容：
課本第71頁。
教學目標：
1、通過對我喜歡的地方進行實地觀察和描述，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)方向和位置的問題，并進一步結(jié)合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置。
2、在實踐活動中，發(fā)展初步的空間觀念，親身體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和熱愛大自然的情感。
教學重點：
在實踐活動中，發(fā)展初步的空間觀念，親身體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。
教學難點：
通過對我喜歡的地方進行實地觀察和描述，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)方向和位置的問題，并進一步結(jié)合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置。
教學方法：
談話法，實踐活動法。
教學教具：
教師設(shè)計好方案，做好4幅圖的展示，學生準備好紙和水彩筆。
教學過程：
一、活動一：說一說
1、 談話切入主題：我最喜歡的`地方。
2、 廣泛交流自己喜歡的地方
交流前教師提出要求：能用方位詞語表達清楚自己所熟悉的環(huán)境。通過交流增強學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。
3、 活動方式：先以小組為單位，再全班交流。
二、活動二：看一看
1、觀察情境圖，課件展示，先引導(dǎo)學生認真觀察，理解每一個畫面的意思。
2、讓學生描述不同位置的方位。
如：操場在教學樓的東面，村的南面有一條清清的小河，體育中心的前面是足球場等等
3、 提出關(guān)于方位的問題并解答：以小組為單位，互問互答。
三、活動三：畫一畫
將自己喜歡的地方畫下來，并標出所在的位置。
四、活動四
把自己畫的我最喜歡的地方介紹給大家。教師注意引導(dǎo)學生用上方位詞語表達清楚。用實物投影儀投出學生的作品，邊欣賞邊聽學生介紹。
五、活動五
將自己的畫進一步修改，美化，貼在教室的外墻上。
六、總結(jié)通過這次活動你有什么收獲？
七、布置作業(yè)。
提前預(yù)習下一課。
板書設(shè)計：
我喜歡的地方
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