《方向與位置之我喜歡的地方》教案

時間:2021-06-21 12:44:13 教案 我要投稿

《方向與位置之我喜歡的地方》教案

  教材解讀:

《方向與位置之我喜歡的地方》教案

  本實踐活動是在學生學習了根據(jù)東、西、南、北中的一個方向確定其余三個方向,會看簡單的路線圖及初步學習了根據(jù)方位詞描述物體的相對位置的知識之后安排的。活動的開展既是對方向與位置知識的鞏固,又是在一個具體活動中應(yīng)用知識解決問題的過程。

  教學內(nèi)容:

  課本第71頁。

  教學目標:

  1、通過對我喜歡的地方進行實地觀察和描述,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)方向和位置的問題,并進一步結(jié)合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置。

  2、在實踐活動中,發(fā)展初步的空間觀念,親身體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和熱愛大自然的情感。

  教學重點:

  在實踐活動中,發(fā)展初步的空間觀念,親身體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,提高學習數(shù)學的興趣。

  教學難點:

  通過對我喜歡的地方進行實地觀察和描述,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)方向和位置的問題,并進一步結(jié)合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置。

  教學方法:

  談話法,實踐活動法。

  教學教具:

  教師設(shè)計好方案,做好4幅圖的展示,學生準備好紙和水彩筆。

  教學過程:

  一、活動一:說一說

  1、 談話切入主題:我最喜歡的`地方。

  2、 廣泛交流自己喜歡的地方

  交流前教師提出要求:能用方位詞語表達清楚自己所熟悉的環(huán)境。通過交流增強學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

  3、 活動方式:先以小組為單位,再全班交流。

  二、活動二:看一看

  1、觀察情境圖,課件展示,先引導(dǎo)學生認真觀察,理解每一個畫面的意思。

  2、讓學生描述不同位置的方位。

  如:操場在教學樓的東面,村的南面有一條清清的小河,體育中心的前面是足球場等等

  3、 提出關(guān)于方位的問題并解答:以小組為單位,互問互答。

  三、活動三:畫一畫

  將自己喜歡的地方畫下來,并標出所在的位置。

  四、活動四

  把自己畫的我最喜歡的地方介紹給大家。教師注意引導(dǎo)學生用上方位詞語表達清楚。用實物投影儀投出學生的作品,邊欣賞邊聽學生介紹。

  五、活動五

  將自己的畫進一步修改,美化,貼在教室的外墻上。

  六、總結(jié)通過這次活動你有什么收獲?

  七、布置作業(yè)。

  提前預(yù)習下一課。

  板書設(shè)計:

  我喜歡的地方

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