公開課《小苗與大樹的對話》優秀教案

時間:2021-06-19 09:43:06 教案 我要投稿

公開課《小苗與大樹的對話》優秀教案

  學習目標

公開課《小苗與大樹的對話》優秀教案

 。薄⒄J識本課生字。

 。、朗讀課文。

  3、理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,感受讀書的樂趣。

  教學重點難點

  把握訪談的主要內容,進一步感受閱讀的樂趣,明晰健康成長的要求。

  課前準備

  1、收集有關季羨林先生的資料。

  2、布置學生列出自己喜歡的課外書清單。

  教學過程

  一、質疑導學,交流資料。

  1、齊讀課題:

  小苗與大樹的對話。

 。、質疑問難:

  讀了課題,你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰?

  3、互相交流:

  把收集到的有關季羨林先生的資料與大家分享。

 。础⑦@篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?

  二、同伴互助,檢查自學

 。薄⒆杂勺x課文,讀準字音,讀通句子。

  2、同桌互相檢查讀課文,互相評議。

  3、指名朗讀課文,提出不理解的字詞,大家幫助解答,或查字典,或聯系上下文理解。

 。、交流匯報:

  苗苗和季先生對讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?

  三、深入感悟,明白道理。(教師重點講解)

 。、小組合作學習:邊讀課文,邊完成表格。(見教案后)

 。、各小組派代表匯報,其他組員可以補充。

 。、重點圍繞以下句子交流自己的感受:

 、 文學家魯迅曾經講過,要把文章寫好,最可靠的還是要多看書。

 、 21世紀的青年,要能文能理。

 、 三貫通,這才是21世紀的青年。

  ⑷ 古文也很重要。我覺得,一個小孩起碼要背兩百首詩,五十篇古文,這是最起碼的要求。

  四、積累運用,培養能力(此部分的`目標與過程并不統一,加強品讀)

  1、把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍。

 。病⒔Y合自己的學習生活實際,談談多讀書、讀好書的體會。

  五、拓展活動

  向大家介紹自己喜歡的書。 (交流看“閑書”的經歷,激發課外閱讀的興趣)

  學生自學完成表格:

  苗苗的觀點季先生的觀點“我”的看法(感受)

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