幼兒園大班《龜兔第三次賽跑》語言教案

時間:2024-11-25 18:51:53 毅霖 教案 我要投稿
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幼兒園大班《龜兔第三次賽跑》語言教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《龜兔第三次賽跑》語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班《龜兔第三次賽跑》語言教案

  幼兒園大班《龜兔第三次賽跑》語言教案 1

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1、根據(jù)幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》,創(chuàng)設(shè)新的思路,以《龜兔第三次賽跑》為題,分正、反兩方展開辯論,引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題,確立自己的思維模式,培養(yǎng)幼兒思維的批判性、發(fā)散性。

  2、會用“因為……所以我認(rèn)為……”和“假如……就會……”句式進行連貫、完整的辯論,鼓勵幼兒想出與別人不同的論據(jù),培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性和創(chuàng)造性。

  (二)情感目標(biāo)

  1、通過鼓勵幼兒大膽推理,論述自己的意見,培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、競爭性、合作性。

  2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

  (三)人格目標(biāo)

  通過讓幼兒積極參與討論、交流、辯論,知道事情發(fā)展的可變性,能從不同的.角度分析情節(jié)、結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性、自主性、興奮性。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

  1、幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》,知道龜兔兩次賽跑,第一次是小兔因驕傲而輸了;第二次小兔吸取了教訓(xùn),獲勝了。

  2、會流暢地使用復(fù)句表達自己的觀點。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備漢字卡:正方、反方、輸、贏、我認(rèn)為……假如……就會……字條。問題:龜兔第三次賽跑,誰輸誰贏?為什么?烏龜、小兔頭飾各一;錄音機及磁帶《龜兔賽跑》、龜兔賽跑活動圖片一套,投影儀。

  (三)場地準(zhǔn)備安排好正反兩方幼兒座位。

  三、活動過程

  (一)由故事《龜兔賽跑》引起爭論。

  1、提出問題:龜兔第二次賽跑,結(jié)果如何?第二次呢?為什么?

  2、如果舉行第三次賽跑,你認(rèn)為誰輸誰贏?為什么?提示幼兒用“因為……所以我認(rèn)為……”句式完整地講述。

  3、分正、反兩方進行辯論,確立自己的觀點,引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點,展開辯論。

  ①師:跑步的速度能決定勝負(fù)嗎?假如……就會……所以……(引導(dǎo):從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況,龜兔遇到小蝴蝶等,龜兔會作出不同的反應(yīng))

  ②師:只要努力就一定能取勝?(引導(dǎo):讓幼兒思考自然環(huán)境條件等方面)

  ③教師小結(jié):龜兔賽跑,只要付諸行動,充滿信心,堅持到底,勝利的成果并不重要,贏要贏得開心,輸也輸?shù)镁省?/p>

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):放錄音《龜兔賽跑》,幼兒分角色創(chuàng)造性自編表演,正方扮演小兔,反方扮演烏龜,感受音樂情節(jié)。根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒按自己的辯論方法進行創(chuàng)編動作。

  五、生活中滲透

  知道在日常生活中不事事依賴別人,要多動腦筋,取得勝利。

  六、環(huán)境中滲透

  在畫廊里展出以“龜兔賽跑”為主題的幼兒作品。

  七、家庭中滲透

  家長在家里選主題,讓幼兒參加正方或反方的辯論,提高幼兒口語表達能力。

  幼兒園大班《龜兔第三次賽跑》語言教案 2

  設(shè)計思路

  我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》,知道龜兔兩次賽跑,第一次是小兔因驕傲而輸了;第二次小兔吸取了教訓(xùn),獲勝了。孩子們對龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣,而且有許多不同的想法,因此根據(jù)我班的情況,我設(shè)計了這一活動,給幼兒提供大膽表達的機會。

  過程實錄

  (一)活動目標(biāo):

  1、以《第三次龜兔賽跑》為題,引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題,創(chuàng)設(shè)新的思路。

  2、通過鼓勵幼兒論述自己的意見,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競爭性、合作性。

  3、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、龜、兔、猴子等頭飾各一。

  2、龜、兔圖片各二。

  (三)活動過程:

  1、由故事《龜兔賽跑》引起爭論。

  (1)提出問題:龜兔第一次賽跑,結(jié)果怎樣?第二次呢?為什么?

  (2)如果舉行第三次龜兔賽跑,你認(rèn)為誰輸誰贏?為什么?

  評析:通過提問喚起幼兒的已有經(jīng)驗。重新激發(fā)對這一系列故事的興趣。并再次提出問題激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒很感興趣,紛紛表達自己的看法。

  2、分隊進行討論。

  (1)通過集體討論確定自己的觀點:你認(rèn)為兔子會贏還是烏龜贏?認(rèn)為兔子贏的稱為兔子隊,認(rèn)為烏龜贏的稱為烏龜隊,認(rèn)為同時贏的稱為龜兔隊。請他們各自分開入座。并在黑板上貼上各自的標(biāo)志:兔子、烏龜、龜兔。

  (2)分組討論,老師給幾個提示:

  兔子和烏龜要經(jīng)過一條小河,還要翻過兩座山。

  它們在比賽中碰到了迷路的小熊。

  請幼兒分組按照老師的提示續(xù)編故事。

  評析:這個環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個自由想象、創(chuàng)造的時間。使每個幼兒想說、敢說、有機會說,在討論商量中相互補充。

  3、請各隊派代表來

  講述故事。

  每續(xù)編一個故事,在他們的標(biāo)志下貼一個獎牌。每隊比比誰的獎牌多。

  評析:由于有了“隊”的概念,幼兒提高了競爭意識、合作意識、團隊意識,各隊之間互不服輸,使活動進行的非常激烈。大家你追我趕,爭取拿到最多的'獎牌。

  4、有選擇性的請幼兒嘗試表演。

  評析:我班的幼兒有極高的表演欲,而且想象大膽,充滿自信,因此我在這一環(huán)節(jié)沒有過多的指導(dǎo),而是讓幼兒自由發(fā)揮。當(dāng)然不是沒有目的的表演,表演的劇本是每隊推選的最佳范本。

  幼兒園大班《龜兔第三次賽跑》語言教案 3

  教案目標(biāo):

  1、以《第三次龜兔賽跑》為題,引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題,創(chuàng)設(shè)新的思路。

  2、通過鼓勵幼兒論述自己的意見,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競爭性、合作性。

  3、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

  教案準(zhǔn)備:

  龜、兔、小螞蟻圖片各一,各式動物頭飾,假山小河,水坑等的場景布置,各隊的標(biāo)志,獎牌。

  教案過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  隨音樂小動物們地自由跳跳舞,在草地上玩一會兒。

  二、基本部分:

  1、《龜兔賽跑》引起爭論。

  師:小動物們,你們玩的開心嗎?我們森林王國里有那么多的小動物,大家都是好朋友,互幫互助,生活得真幸福!咦,今天小兔和小烏龜咋沒有來呀?喂,小動物們,我向你們透露一個消息,小兔和小烏龜又要進行跑步比賽了!它們已經(jīng)比過幾次了?

  1)提出問題:龜兔第一次賽跑,結(jié)果怎樣?為什么兔子反而輸了呢?

  2)第二次呢?為什么兔子又贏了呢?

  3)那明天的比賽也就是說第三次比賽,你們認(rèn)為誰輸誰贏?

  認(rèn)為兔子隊贏的'稱為兔子隊,認(rèn)為烏龜贏的稱為烏龜隊,認(rèn)為同時贏的稱為龜兔隊。請小動物們自己選擇,你認(rèn)為誰贏就坐到那一隊去,(請他們各自分開入座,事先在黑板上貼上各隊的標(biāo)志:兔子,烏龜,龜兔)你們認(rèn)為兔子贏,對嗎?為兔子鼓掌加加油,你們認(rèn)為烏龜贏,對嗎?為烏龜鼓掌加加油,你們認(rèn)為它們一起贏,對嗎?為它倆鼓掌加加油。

  2、分組討論,老師給予一定的提示。

  1)教師講述的開頭部分,設(shè)懸念請幼兒動腦編的第一部分。

  師:假如在平地上比賽,它倆誰跑得快?(幼兒學(xué)兔子、烏龜跑的動作)既然小動物們有不同的擁護者,那這樣的話,假如它們在比賽中遇到什么困難,你們就要想盡辦法幫助它倆克服,而且也可以根據(jù)它們的外形,出謀劃策來提高它倆的速度。

  教師講述開頭部分,提問:兔子和烏龜面對的第一關(guān)是要經(jīng)過一條小河,還要翻過兩座山,在這環(huán)節(jié)中,兔子和烏龜遇到了什么難題?(兔子不會游泳,烏龜爬山太慢)有什么辦法幫它們解決這些難題。(幼兒思考,講述想出的辦法。)

  師:現(xiàn)在請小動物把想出來的辦法編成,要講清楚比賽的過程,先講小兔和烏龜遇到了什么困難?它們心里是怎么想的?怎么做的?做了以后最后又怎么樣了?(各組派一代表來講,對編的好的那一組獎以一塊獎牌,評出優(yōu)勝組)

  2)它們在比賽中遇到了掉進水坑的小螞蟻。

  師:好,小動物真能干,編的都很精彩。可是就在它倆剛翻過山不久,卻突然聽到了:“救命,救命”的呼喊聲,原來有一只小螞蟻掉進了水坑,情況非常的危害,幫助它吧,可能會影響自己的比賽成績,不幫吧,你看小螞蟻多可憐啊,這好像也不行,小動物們你們覺得該咋辦?(幼兒動腦回答)待會再請小代表把往下編。并且評出優(yōu)勝隊。

  三、延伸活動:跑步比賽

  師:小兔子和小烏龜?shù)谋荣愂悄敲吹木剩銈兿氩幌雲(yún)⒓优懿奖荣惏。∧呛茫蚪憬銇碜霾门校液埃骸邦A(yù)備,跑。”你們就開始往外面跑,看誰跑得最快!

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