教研活動星級評定方案

時間：2022-12-09 14:25:05 方案我要投稿

教研活動星級評定方案（通用6篇）

　　為了確保活動扎實開展，就需要我們事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的教研活動星級評定方案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研活動星級評定方案（通用6篇）

　　教研活動星級評定方案1

　　為進一步加強學校在職教師的培養(yǎng)、使用和管理，完善教師持續(xù)動力激勵機制，推動教師在教育教學、教學科研、教師培養(yǎng)等方面的示范和引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全體教師牢固樹立珍惜崗位、履行職責、積極進取、終身學習的職業(yè)意識，促進教師隊伍整體素質(zhì)提高，特制訂本實施方案。

　　一、星級評定對象

　　凡在職在崗的教師

　　二、星級評定內(nèi)容

　　1.師德修養(yǎng)與職業(yè)道德：

　　（1）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針。

　　（2）遵守國家法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，遵守學校規(guī)章制度。

　　（3）遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，認真完成學校交給的教育教學任務(wù)，廉潔從教，不參與和教師身份不符的活動。

　　（4）關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生人格，平等對待和關(guān)愛每一個學生，注重全體學生的培養(yǎng)和學生的全面發(fā)展。

　　2.教育教學工作：

　　（1）課堂常規(guī)落實，做到認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)、評價、反思，各環(huán)節(jié)規(guī)范到位。

　　（2）課堂教學符合新課程要求，教學環(huán)節(jié)落實，有扎實的專業(yè)知識和良好的教學藝術(shù)，能面向全體學生，教學效果好，受到學生歡迎。

　　（3）教研活動積極參加，聽課、評課認真負責，能發(fā)表指導(dǎo)性意見，能對青年教師提供一些有幫助的建議。定期開設(shè)質(zhì)量較高的校級及以上公開課、觀摩課。

　　（4）能積極開展第二課堂，并取得一定成效。

　　（5）教書育人，學生學業(yè)負擔適宜，教育質(zhì)量高，能勝任所在學校各年段教育教學工作。

　　（6）能根據(jù)學校工作需要，積極承擔并勝任班主任工作，各星級申報教師應(yīng)達到一定的班主任工作年限。高級教師在一個星級評定周期內(nèi)原則上應(yīng)擔任一年以上班主任工作或任教以來擔任班主任工作達到較長年限（擔任校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部等學校教育教學管理工作視同班主任工作），中小學音、體、美、信息等專業(yè)課教師必須有

　　2年以上副班主任（生活指導(dǎo)老師）等德育工作經(jīng)歷。班主任工作認真負責，能深入學生，深入家訪，密切聯(lián)系家長，形成班級合力，班風正，學風濃，班級有凝聚力，學生、家長滿意率高。

　　3.教科研與專業(yè)發(fā)展：

　　（1）注重自身專業(yè)建設(shè)，專業(yè)發(fā)展有目標，能積極參加繼續(xù)教育等各類培訓，通過不斷學習和實踐，提高專業(yè)水平。

　　（2）積極撰寫有關(guān)教育教學的科研論文或進行課題研究，定期面向青年教師開展學術(shù)講座，解決教育教學中的實際問題，提高教育教學質(zhì)量。

　　（3）積極參與創(chuàng)新型團隊、學習型團隊建設(shè)，在教學、治學中發(fā)揮引領(lǐng)作用，在教學、科研團隊建設(shè)中發(fā)揮指導(dǎo)作用，研究成果、學術(shù)成果（含教學課件等）能在教研組、學校全體教師中推廣和共享，能積極參加先進教研集體等團隊競賽的爭創(chuàng)活動。

　　（4）中小學教師能積極參加各種教育教學業(yè)務(wù)競賽（含職業(yè)學校、特殊學校的各類技能比賽、技術(shù)比武）。

　　4.學校工作：

　　（1）顧全大局，服從學校安排，承擔規(guī)定的教育教學工作或組織安排的其它工作，工作量飽滿。

　　（2）認真參加師徒結(jié)對工作，熱心指導(dǎo)青年教師，細心幫助青年教師，幫扶工作有深度、有效果。

　　（3）積極參加教育局組織的支教交流工作，按照要求認真完成支教任務(wù)，工作踏實，受到被支教學校的肯定。（4）牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，通過各種方式，積極參加學校開展的其他德育工作，熱心做好與學困生、特困生、特殊生的結(jié)對工作，及時化解學生思想矛盾，解決學生實際困難，工作有成效。

　　5.高級教師有下列情形之一的，一經(jīng)查實，取消評審資格，如果已經(jīng)取得星級資格，撤銷其稱號，取消有關(guān)待遇。

　　（1）評選工作中弄虛作假的；

　　（2）無正當理由不服從學校或教育行政機關(guān)安排的；

　　（3）不具備師德要求或不履行職責，經(jīng)查實從事有償家教或違反有關(guān)規(guī)定到社會力量辦學機構(gòu)兼職的；

　　（4）年度考核基本合格或不合格的，學生家長滿意率和基本滿意率低于80%的；

　　（5）三年一次專業(yè)知識測評不合格的；

　　（6）因工作失職、失誤造成安全責任事故的；

　　（7）其他依照法律、法規(guī)應(yīng)當取消參評資格的。

　　教師考核方法與星級評定

　　教師星級評定標準：

　　1、本季度不參加師訓考核或考核分數(shù)不及格不予晉級，三星級教師師訓考核分數(shù)必須高于80分。

　　2、不服從教研安排，在該季度有曠工記錄者不參與考核，兩次曠工直接降級。

　　3、星級教師晉升為一星級教師考核分數(shù)必須超過75分，一星級教師若考核分數(shù)低于75分降為星級教師。

　　4、一星級教師晉升為二星級教師考核分數(shù)必須超過80分，二星級教師考核分數(shù)低于80分降為一星級。

　　5、二星級教師晉升為三星級教師考核分數(shù)必須超過85分，三星級教師考核分數(shù)低于85分降為二星級。

　　6、三星級教師連續(xù)兩個季度考核分數(shù)超過85分晉升為四星級教師，四星級教師若兩個季度連續(xù)考核分數(shù)低于85分降為三星級。

　　7、四星級教師連續(xù)兩個季度考核分數(shù)超過85分晉升為五星級教師，五星級教師若連續(xù)兩個季度考核分數(shù)低于85分降為四星級。

　　8、星級教師考核分數(shù)超過85分以上并經(jīng)校長特批直接跳級為二星級。

　　9、三星以上教師若有一次分數(shù)低于75分直接降一級。

　　10、試用期教師考核分數(shù)若低于60分予以淘汰，轉(zhuǎn)正后教師若低于60分予以淘汰。

　　注：星級教師責任：

　　實習教師必須參加所有新師培訓、所有教學部安排的聽課以及每周三小時的教研活動。

　　教研活動星級評定方案2

　　為進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)，造就一支數(shù)量充足、質(zhì)量優(yōu)良的教師隊伍是為辦人民滿意教育的重要保證。根據(jù)教育部《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》和市縣有關(guān)教育工作的總體要求，及xx中心校會議精神，結(jié)合本校實際，特制訂實施方案。

　　一、成立xx小學“星級教師”評選領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx 副組長：xx

　　組員：各班班主任

　　二、評選對象

　　本校全體教師。

　　三、星級設(shè)置

　　星級教師總比例占全校教師比例為60%，分五級設(shè)置，從低到高的名稱為：

　　一星級教師不超過40% 二星級教師不超過10% 三星級教師不超過5%

　　四星級教師不超過3% 五星級教師不超過2%

　　四、評選條件

　　（一）基本條件：

　　1、熱愛祖國、堅定信念、忠誠于人民的教育事業(yè)；

　　2、熱愛學校、依法執(zhí)教、全面貫徹教育方針；

　　3、熱愛學生、教書育人、全面提高教育教學質(zhì)量；

　　4、敬業(yè)愛崗、為人師表、具有良好的職業(yè)道德；

　　5、治學嚴謹、學風端正、具有團結(jié)協(xié)作、改革創(chuàng)新精神。

　　（二）具體條件：

　　一星級

　　① 連續(xù)任教三年及以上

　　② 具有合格學歷（中專）

　　③ 計算機、普通話符合職稱評定規(guī)定要求。

　　④ 教學工作的各個環(huán)節(jié)中（備課、上課、批閱、輔導(dǎo)、開展課外活動等）表現(xiàn)成熟，教學成績好。

　　⑤ 學生教育和管理工作（班主任、組織活動、處理各種問題等）富有經(jīng)驗和成效。

　　⑥ 近三年教育，教學論文或總結(jié)在縣級及以上獲獎或在刊物上發(fā)表和會議上交流。

　　⑦ 近三年來，開過校級及以上公開課。

　　⑧ 能熟練運用與學科相關(guān)的現(xiàn)代化教學手段。

　　二星級

　　①“一星級教師”滿兩年及以上。

　　②具有大專學歷。

　　③計算機、普通話符合職稱規(guī)定要求。

　　④教學經(jīng)驗豐富、教學成績突出。

　　⑤近三年來，至少開過一次鎮(zhèn)級及以上公開課、觀摩課。

　　⑥近三年來，至少有一篇論文在市級及以上獲獎或在刊物上發(fā)表和會議上交流。

　　⑦近五年來，學年度考核至少有一年優(yōu)秀或至少一次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　三星級

　　①“二星級教師”滿兩年及以上。

　　②具有大專學歷。

　　③計算機、普通話符合職稱規(guī)定要求。

　　④精通教學業(yè)務(wù)、教育教學有特色、教學質(zhì)量高、教學業(yè)績突出。

　　⑤近三年來，至少開過一次市級及以上公開課、觀摩課。

　　⑥近三年來，至少有一篇論文在阜陽市級及以上獲獎或在刊物上發(fā)表和會議上交流，或教科研成果在市級及以上獲獎。

　　⑦獨立承擔校級以上科研實驗課題、實驗成果得到科研單位鑒定通過。

　　⑨ 近五年來，學年度考核至少有二年優(yōu)秀或至少有一次被評為市級及以上先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　四星級

　　獲得過縣級學科帶頭人，教壇新秀榮譽稱號，且繼續(xù)保持該榮譽稱號的教師，若符合基本條件，可以直接認定。其他特別優(yōu)秀的教師可經(jīng)校考核審定后認定。

　　五星級

　　一般為獲得縣級名師（xx縣學科骨干教師）、xx名師等榮譽稱號，且繼續(xù)保持該榮譽稱號的教師，若符合基本條件，可直接認定。

　　五、操作程序。

　　1、宣傳發(fā)動、理解評選意義和評選條件。

　　2、教師們根據(jù)各自的基礎(chǔ)對照評選條件填寫申報表，進行個人申報，申報要鄭重，如果你申報的星級不能確認，一般不能轉(zhuǎn)到下一個星級評選，若名額允許的情況下可以轉(zhuǎn)到下一個星級評選。

　　3、星級教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組，對申報人員的材料進行審核，在審核的基礎(chǔ)上采用定量和定性相結(jié)合的原則進行評審，并將評審結(jié)果公示。

　　六、表彰待遇：

　　每學期評比表彰一次。凡獲得三星級以上的星級稱號的教師，學校每學期初將在學校的宣傳畫廊或站中對外公示，并且發(fā)放榮譽證書。每年的教師職務(wù)評、聘及年度考核、評優(yōu)評先、學習研修等方面三星級以上教師享有優(yōu)先權(quán)；星級教師榮譽將作為績效考核方面重要的參考依據(jù)之一。

　　教研活動星級評定方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過崗位專項評比活動，發(fā)現(xiàn)教學專業(yè)拔尖人才，樹立青年教師學習典范，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。

　　二、參加對象：

　　教齡1年至10年且年齡在35周歲以下的教師。

　　三、評比內(nèi)容：

　　星級青年教師評比的基本內(nèi)容簡稱為“四比一評”，即“比上課、比解題、比科研、比實績”，評“星級青年教師”榮譽稱號。

　　四、“四比”規(guī)程

　　評比每學年進行一次。

　　評比分二個組別進行。教齡1至5年為甲組；教齡6至10年為乙組。分組評比，分別設(shè)獎。

　　已獲得“四星級”青年教師稱號的教師不再參加同一組別的比賽。

　　1、課堂教學比賽

　　每學年的第二學期按學科組進行上課比賽，分A、B、C、D四個等級，分別占同組教師人數(shù)的20%、40%、30%、10%。

　　2、解題能力比賽

　　每學年參加杭州市高三模擬測試。測試成績分A、B、C、D四個檔次，其中測試成績位于本校學生本學科高三學生成績的前20%（含20%）為A等，位于20%~40%（含40%）的為B等，位于40%~60%（含40%）為C等，位于60%以下的為D等。

　　3、教育教學論文比賽

　　由本人獨立撰寫的論文當年獲得杭州市級以上、區(qū)級一等獎或在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表者為A等，獲區(qū)級二等獎、校級一等獎?wù)邽锽等，獲區(qū)級三等獎、校級二等獎?wù)邽镃等，獲區(qū)級合格論文、校級三等獎為D等。

　　4、教學實績比賽

　　以每學年第一學期期末杭州市統(tǒng)測成績?yōu)橐罁?jù)，所教班級平均分列七校第一、二名者為A等，第三名為B等，第四名為C等，第五名為D等。

　　五、星級教師標準

　　對“四比”各項結(jié)果按A、B、C、D等，分別賦予5分、3分、2分、1分，四項總分累計達18分及以上者為“四星級教師”，達15分~17分者為“三星級教師”，達12分~14分者為“二星級教師”，達9分~11分者為“一星級教師”。

　　六、宣布命名

　　星級青年教師評比結(jié)果，由校長在全校教職工大會上宣布命名，由學校頒發(fā)相應(yīng)榮譽證書并予獎勵。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學校成立“星級教師評選工作小組”，具體負責此項工作。工作小組組長由校長擔任，成員由相關(guān)部門負責人及學術(shù)委員會委員擔任。

　　教研活動星級評定方案4

　　為了適應(yīng)我校課堂教學改革的需要，進一步提高教師整體素質(zhì)，促進教師自主發(fā)展、自我提高，推動教師不斷提高教學業(yè)務(wù)水平與能力，營造潛心教學，不斷進取，勇于競爭的良好氛圍，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，逐步建立“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的長效激勵機制，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，造就一支數(shù)量充足、質(zhì)量優(yōu)良的教師隊伍，使優(yōu)秀教師脫穎而出，進而激發(fā)教師隊伍活力，切實提高學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)市縣“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的相關(guān)精神和我校實際，本著“摒棄單向傳授和被動學習還課堂于學生，積極構(gòu)建民主和諧富有活力的高效課堂”的原則，特制定本方案。具體內(nèi)容如下：

　　一、星級教師評定組織機構(gòu)

　　1、教師課堂教學星級評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：江鵬蔚

　　副組長：李雪平賈海如、江利魁

　　組員：江子壽、王禮堂、李志民、孫愛霞、李和藹、劉擁政

　　2、教師課堂教學星級評定考核評審小組：

　　根據(jù)教師參評情況，遵循“本人回避”原則由學校領(lǐng)導(dǎo)、包組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成考核評審小組。

　　二、總則

　　1、教師課堂教學星級評定是代表教師課堂教學水平的榮譽稱號，評定考核以教師課堂教學能力為主。

　　2、教師課堂教學星級評定暫設(shè)“態(tài)度端正星、教態(tài)自然星、語言表述星、教學方法星、教師板書星、知識傳授星、環(huán)節(jié)清楚星、課堂高效星”八個星級。

　　3、教師課堂教學星級評定實行動態(tài)管理。低星級教師符合條件后可以參加高星級教師的評選，考核不合格的星級教師可以降低或取消其星級教師稱號。

　　三、申報

　　4、教師課堂教學星級評定采用自愿申報和學校推薦相結(jié)合的原則，全校在職在編教師均可參加星級教師的評定。見習期新教師不能申報星級教師的評定，50周歲以上的教師可以不參加星級教師的評定。

　　5、申報教師必須具備扎實的教育教學理論水平，豐富的課堂教學經(jīng)驗，在教學第一線任教，工作認真負責，教學質(zhì)量高，學生負擔輕，能在學校起一定示范帶頭作用。

　　四、評選

　　6、教師課堂教學星級評定以課堂教學為主，每兩年一次，采取逐級評選，擇優(yōu)選拔的方法。低星級教師的評選與高星級級教師的評選在不同的年份錯開進行。

　　7、教師課堂教學星級評定由學校組織實施。以課堂教學為主，評出的各學科星級教師可以命名為“××學科×星級教師”。學校六星級以上教師的比例控制在學校教師總數(shù)的30%以內(nèi)。學校星級教師任期兩年。

　　五、職責

　　8、星級教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質(zhì)教育,具有良好的師德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表。

　　9、星級教師要堅持在教育教學第一線任教對應(yīng)學科，積極投身基礎(chǔ)教育教學改革。

　　10、星級教師要自覺學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，掌握先進教育教學理論和方法，了解國內(nèi)外教育教學發(fā)展新動態(tài)。

　　11、星級教師所任教學科的教學業(yè)績，應(yīng)保持在同類學校同學科的中上水平。

　　12、星級教師要積極參與教學研究；每學期至少開設(shè)1次相應(yīng)級別公開課或講座；并積極承擔指導(dǎo)青年教師和課題研究的任務(wù)。

　　六、待遇

　　13、星級教師作為各級教學業(yè)務(wù)評比的前置條件。三星級及以上的教師方可推薦參加上級優(yōu)質(zhì)課、市級及教壇新秀、學科帶頭人、名師培養(yǎng)對象和骨干教師等的比賽和評比。

　　14、星級教師可以優(yōu)先推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的各項教學業(yè)務(wù)培訓。

　　15、星級教師的待遇納入教師績效工資的管理。根據(jù)星級教師評定結(jié)果，學校在獎勵性績效工資中設(shè)立星級教師津貼專項資金。

　　16、星級教師視政策情況可以在年度考核、職稱評定等享受相應(yīng)待遇。

　　七、管理

　　17、建立星級教師信息庫，完善星級教師考核制度，實行動態(tài)管理。兩年一屆，屆滿自動取消，屆內(nèi)調(diào)出學校的也自動取消。

　　18、星級教師考核內(nèi)容為教師職業(yè)道德、履行職責情況和教育教學質(zhì)量等。

　　19、星級教師考核等第分為合格、基本合格、不合格三檔。考核為基本合格者，給予一年觀察期，若第二年考核仍為基本合格，則降級處理；考核不合格者，直接降級處理。有下列情況之一的，考核等第為不合格：

　　①有違規(guī)違紀行為的；

　　②違背教師職業(yè)道德受到教體局通報批評或處理的；

　　③星級教師職責有其中之一沒有履行的；

　　④發(fā)生重大安全責任事故的。

　　20、各級部要加強星級教師日常管理，建立健全星級教師檔案，及時了解他們的成長動態(tài)，記錄他們的考核情況。星級教師評定檔案及考核檔案放入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

　　21、星級教師評定、管理要與學校和教師的自主發(fā)展、教師年度考核、職務(wù)聘任、教師績效工資發(fā)放等方面相結(jié)合。

　　八、幾項說明

　　1、星級教師是對教師課堂教學情況的階段性評價，是動態(tài)榮譽。

　　2、評定時分包教研組領(lǐng)導(dǎo)要負總責，本著“公平、公正、公開、負責”原則。

　　3、表格項目一定要填全，并做到有理、有據(jù)、可查。

　　教研活動星級評定方案5

　　在全校師生的共同努力下，2009—2010年度我校連續(xù)第七次被評為上海市文明單位。我校長期堅持“科學求真，人文求善，藝術(shù)求美”的辦學理念和“以誠養(yǎng)德，以靜修業(yè)”的校訓，傳承近一個半世紀的辦學特色，不斷豐富學校“智誠教育”的文化內(nèi)涵，致力于教育改革創(chuàng)新和構(gòu)建和諧校園，努力實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。本屆創(chuàng)建工作期間恰逢建黨90周年紀念和我校150周年校慶，我們將在抓基礎(chǔ)、重實效、創(chuàng)特色上繼續(xù)下功夫，爭創(chuàng)新一輪市級文明單位。現(xiàn)制定初步規(guī)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀和“科教興國”的戰(zhàn)略思想，把握學校發(fā)展大局，深化教育改革，以素質(zhì)教育為核心，努力培養(yǎng)具有“真、善、美”高品人格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；全面推動2011——2012年市文明單位的建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園。

　　二、創(chuàng)建目標：

　　積極實施《上海市文明單位創(chuàng)建管理規(guī)定（2011版）》，堅持以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，以倡導(dǎo)“市八精神”為主線，不斷提高師生員工的思想道德素質(zhì)；堅持依法治校、以德興校，促進學校的持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，提升學校的辦學水平和文明程度，為推進文明城區(qū)和文明社區(qū)的建設(shè)作出積極貢獻。

　　三、創(chuàng)建規(guī)劃：

　　1、認真規(guī)劃、完善機制，扎實開展創(chuàng)建活動。

　　加強對創(chuàng)建工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，形成黨、政、工、團齊抓共管的運行機制和工作網(wǎng)絡(luò)，明確目標、責任到人、確保落實。創(chuàng)建活動，重在基礎(chǔ)，堅持開展文明班組和文明班級的.創(chuàng)建活動，按計劃落實評比表彰活動。

　　突出重點，強化過程，認真做好目標制定、中期檢查和年終考核等三個重要環(huán)節(jié)的各項工作，繼續(xù)完善創(chuàng)建工作的機制和管理制度，著重在思想道德建設(shè)、志愿者服務(wù)體系建設(shè)、社會貢獻度和培育創(chuàng)建特色上下功夫，不斷提高創(chuàng)建工作的水平。

　　2、加強思想道德建設(shè)，努力提高全員素質(zhì)。

　　組織好學校中心組學習、黨員組織生活和教工大會等政治學習，加強干部黨風廉政建設(shè)，認真開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“零距離服務(wù)”活動，深化師德建設(shè)，堅持每年舉行“感動市八”故事評選活動。

　　積極貫徹實施“兩綱”教育，踐行“以誠養(yǎng)德，以靜修業(yè)”的校訓，營造以“誠”為核心的和諧育人環(huán)境。通過師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、課外活動建設(shè)、“溫馨教室”創(chuàng)建活動和“免監(jiān)考生”活動，不斷提高學生思想道德和行為規(guī)范的水平。

　　3、深化學校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。

　　我們以創(chuàng)建特色學校為目標，通過課程、活動和環(huán)境建設(shè)，讓每一位師生都能在真、善、美的育人文化中不斷地成長，用心體驗科技發(fā)展、人類文明和藝術(shù)創(chuàng)新的真諦，分享學習成功的快樂，為每一位學生奠定勇于實踐、敢于創(chuàng)新的根基。

　　我們堅持科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園；堅持增效減負，優(yōu)化教學過程以提高教學質(zhì)量和效益；堅持智慧共享，促進教師專業(yè)發(fā)展；堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，提高學校資源使用的公平和效率。逐步形成“管理規(guī)范民主、師生樂業(yè)榮校、質(zhì)量穩(wěn)步提高”的學校良性發(fā)展的態(tài)勢。

　　4、開展校園文化建設(shè)，豐富師生文化生活。

　　繼承百年校史中的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，堅持和發(fā)揚當代市八精神——尊重寬容的民主精神，與人為善的合作精神，實事求是的科學精神，追求卓越的拼搏精神。在教職員工中繼續(xù)強化全局意識和合作意識，激發(fā)大家的工作積極性和責任心，不斷提高教職工的工作水平和學校的發(fā)展水平。

　　定期開展專題讀書活動、教職工社團活動和教師論壇活動，不斷豐富教職工的文化生活。鼓勵和支持學生社團活動，探索師生共建社團的新模式，定期舉辦英語周、體育節(jié)、科技節(jié)、辯論賽、文藝匯演、詩歌朗誦、主題演講、志愿者活動、研究性學習等活動，不斷促進學生綜合素質(zhì)的提高。

　　5、實施科學民主管理，創(chuàng)設(shè)和諧校園氛圍。

　　牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學校的思想，充分發(fā)揮教職員工的主人翁精神，繼續(xù)完善學校民主監(jiān)督機制，不斷提高學校管理的民主化和決策的科學化水平，以促進學校的和諧健康發(fā)展。

　　堅持和完善校務(wù)公開，廣泛聽取群眾意見，促進學校發(fā)展。以《教職工代表大會條例》來保障教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利；定期召開教代會，聽取校長工作報告，征集議案，討論并決定學校重大問題，民主評議學校領(lǐng)導(dǎo)干部；通過座談會、書面調(diào)查表等形式收集、了解教職工的意見和愿望，以求民意暢達。

　　6、熱心社會公益活動，共建文明和諧社區(qū)。

　　積極參與社區(qū)共建和城市文明建設(shè)活動。組織全體黨員積極參加交通文明崗的志愿活動；組織好黨員、教工團員和學生的志愿者服務(wù)隊，為社區(qū)居民、外來人員子女、敬老院、“陽光之家”等的定期服務(wù)；為社區(qū)開展群眾性創(chuàng)建活動提供各種活動場所和人力物力支持，為社區(qū)學生的假期活動、社區(qū)黨員活動提供場地、器材和服務(wù)。

　　在新一輪創(chuàng)建活動中，學校將繼續(xù)依托社區(qū)、深入社會，與社區(qū)中的先進企事業(yè)單位開展互相學習、互動促進的“同創(chuàng)共建”活動，為同創(chuàng)共建文明城區(qū)作出我們應(yīng)有的貢獻。