向往自由作文

時(shí)間：2022-03-19 09:13:32 自由我要投稿

實(shí)用的向往自由作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的向往自由作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的向往自由作文7篇

向往自由作文篇1

　　該死，這陽(yáng)光刺的我雙眼有種被灼傷的疼，躺在草坪上，渴望呼吸一口尚未被污染的新鮮空氣，呵，純藍(lán)，多美麗的天空，棉花糖般的白云飄來(lái)蕩去，仿佛變成了我所愛(ài)的人的臉龐。四周都是林立的高樓大廈，但哪里是我的容身之處？

　　天空無(wú)端飄起百花，晶瑩剔透，張開(kāi)嘴，一朵一朵六瓣花落入口中，冰涼，是甜甜的，噓！這種感覺(jué)是一個(gè)不能說(shuō)的秘密！

　　我從未逃過(guò)一堂課，無(wú)故竟想嘗試一下逃課的滋味，想象一下小衣那張生氣的臉，已足以狂打顫，只是我不想再讓朱媽媽擔(dān)心·生氣，她頭上的白發(fā)，我早已數(shù)不清·拔不盡了，她說(shuō)，她已為我操碎了心。我又怎么忍心再弄疼她那已欲碎的心呢？

　　遠(yuǎn)處的秋千上仿佛有一個(gè)擁有魔法杖的精靈，將我的四周都幻化成了醉人的碧綠，我閉上眼睛，安心享受上天賜予我的美妙禮物，仿佛聽(tīng)到了悠揚(yáng)的二胡曲，清泉·銀月·靜夜……我的二胡，我多久沒(méi)為你上弦了？對(duì)不起，為了古板而乏味的學(xué)業(yè)我冷落了心愛(ài)的你，但你可知道，曾有多少個(gè)夜晚，我想拿起心愛(ài)的你讓我們一起唱那清麗的曲子；曾有多少次我只能用心來(lái)熟悉那些我熟悉到已不能熟悉的樂(lè)譜；曾有多少次我想逃離這鐵籠一樣的學(xué)校，帶著你一起離開(kāi)紛雜的世俗。

　　我跌入了夢(mèng)境，這仿佛是一個(gè)漩渦，無(wú)論我怎么掙扎，都無(wú)法逃脫，眼睛也無(wú)力張開(kāi)，我聽(tīng)到有人在嚶嚶哭泣，聲音漸漸清晰，那是我的音色，在喊：“救命，救命，帶我離開(kāi)這里……”我像被一雙有力的手按住肩膀一樣，動(dòng)彈不得，我已經(jīng)分不清這究竟是美好的夢(mèng)境還是冰冷的現(xiàn)實(shí)，我很累，我覺(jué)得下一秒我即將死去……

　　不知過(guò)了多久，我虛弱的睜開(kāi)雙眼，我仍然躺在草坪上，醉人的碧綠依舊，我伸手探了一下額頭，手上沾滿(mǎn)了一種叫水的液體，不知是汗還是雪已經(jīng)化成了水，看看身邊，雪已經(jīng)下了厚厚一層，太陽(yáng)的臉也不知躲到哪里去了，不知我現(xiàn)在看起來(lái)像不像個(gè)雪人！我不想起身，因?yàn)槲抑溃游业慕^不會(huì)是什么美好的明天，但我無(wú)法選擇，我是這命運(yùn)的傀儡，我只有服從，我想反抗，但我沒(méi)有力量，因?yàn)槲矣袗?ài)的人，也有愛(ài)我的人，我只能對(duì)自由說(shuō)：對(duì)不起，我愛(ài)自由！

向往自由作文篇2

　　“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”自由是多么誘人的.字眼。有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。可是自由就真的那么容易嗎？

　　老一輩的人都說(shuō)下載的孩子是身在福中不知福，可是，這只是他們自己想的，真實(shí)情況是這樣嗎？現(xiàn)在讓我們一起走近“現(xiàn)在的孩子們”的“幸福生活”。

　　在家里，我們穿的暖吃得飽，不用為饑寒而苦惱，在大人們的眼中，我們是幸福的。可是，你們真的了解孩子們的心聲嗎？

　　上學(xué)日，學(xué)生們一個(gè)個(gè)背著沉重的書(shū)包，“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的穿梭在家和學(xué)校之間。一張張稚嫩的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了愁苦。唉，繁重的作業(yè)啊！早已讓學(xué)生們忘了什么是自由了吧？

　　休息日，當(dāng)人們都窩在被窩里睡懶覺(jué)的時(shí)候。我去要去上那煩悶的補(bǔ)習(xí)班。這時(shí)，我覺(jué)得自己好似那被關(guān)在牢籠里的鳥(niǎo)兒，那樣的絕望，那樣的無(wú)助，眼巴巴的看著外面多彩的世界，自己卻碰觸不到。盡管努力的去試著掙扎過(guò)，可結(jié)果只能讓自己更絕望。呆呆的望天，憂(yōu)憂(yōu)的傷心。

　　“我想做一只白鴿，飛到白云深處去尋找自由”。在一張潔白的紙上，我寫(xiě)下了自己小小的心愿。有時(shí)，我也想不顧一切的去尋找自由，可是，我不能。面對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上的人才也越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆舆m應(yīng)社會(huì)，于是人人都得“強(qiáng)化教育”。了解家長(zhǎng)的心聲，學(xué)生只能放棄自由了吧？

　　“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高……”坐在書(shū)桌前，我放聲高歌，唱出千萬(wàn)學(xué)子的心聲。自由，終有一天，我要向你靠近！

向往自由作文篇3

　　“喳喳喳，嘰嘰嘰！”望著寵物店，里面被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)兒，眼中閃著對(duì)自由渴望的目光。我的心忍不住抽搐了一陣。

　　還得從那日說(shuō)起：

　　從小，我就喜歡鳥(niǎo)兒，喜歡鳥(niǎo)兒美妙的歌聲；喜歡鳥(niǎo)兒五彩的羽毛；喜歡鳥(niǎo)兒……我喜歡鳥(niǎo)兒的一切。抝不過(guò)我的媽媽不得不掏出錢(qián)，買(mǎi)下了漂亮的鳥(niǎo)兒。

　　我好喜歡這只鳥(niǎo)兒！脊背上的羽毛金橙色，在陽(yáng)光下一閃一閃好不惹人愛(ài)啊！翅膀內(nèi)側(cè)，有幾撮白的像雪的羽毛。爪子奇怪的是黑色，黑的像被墨色澆黑的似的。哦，臉蛋上，一雙蔚藍(lán)色的眼睛閃爍著雛鳥(niǎo)特有的童真，對(duì)周?chē)囊磺卸寄敲春闷妗Ｐ∽焓羌t色的。紅的像火，我給它取了一個(gè)富有詩(shī)意的名字——韻彩眉。

　　韻彩眉不愧為歌王——黃鶯家族的后代。唱出的歌聲，是那么美妙！讓人沉浸在無(wú)比美妙的世外桃源一樣！

　　美好的事情總是短暫的。

　　這天下午，彩眉用一雙充滿(mǎn)對(duì)自由渴望的目光望著深邃的藍(lán)天，時(shí)不時(shí)拍動(dòng)翅膀，做出一飛沖天的姿勢(shì)；唇吻“蹬蹬蹬”叩擊這鐵籠子。

　　我不忍心讓它自己折磨自己，好言好語(yǔ)相勸，還撒了一些它最?lèi)?ài)吃的小米，又盛了一些清水。漸漸地它慢慢安靜了。我松了口氣，出門(mén)了。

　　過(guò)了一小時(shí)，我回到家，直奔鳥(niǎo)籠……天啊！怎么回事！韻彩眉的頭頂有個(gè)洞！鮮紅的血不住往外面冒！爪子左邊斷了半只；眼睛圓睜。

　　怎么會(huì)這樣？剎那間，我猛然想起，它那充滿(mǎn)對(duì)自由渴望的目光！我混沌的腦子開(kāi)竅了：彩眉是想雨藍(lán)天擁抱；與白云嬉戲；與空中的生靈作伴！

　　忽然，老板以上輕問(wèn)：“小姑娘，你站了好久，選中了哪只？”

　　我真想對(duì)老板喊：“還它們自由吧！它們也有握住自己命運(yùn)的權(quán)利！”

向往自由作文篇4

　　自由是什么？自由就是無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有煩惱的生活。只可惜，它離我太遙遠(yuǎn)了。

　　我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都布置許多作業(yè)，使得我必須費(fèi)心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼著復(fù)習(xí)，還對(duì)我說(shuō)：“考試考不好，都是玩手機(jī)害的，下次再考不好，手機(jī)就沒(méi)收。”哎！我哪有時(shí)間去碰手機(jī)啊！每天都被媽媽監(jiān)視著，成績(jī)，作業(yè)，媽媽總是拿這些東西來(lái)逼迫我學(xué)習(xí)，給了我無(wú)形的壓力。

　　我渴望自由，父母約束我的實(shí)在太多。同學(xué)發(fā)消息問(wèn)我星期六有沒(méi)有時(shí)間，叫我陪她去廣場(chǎng)玩。我都不知道該怎么回復(fù)她才好，星期六我一整天都有補(bǔ)習(xí)，哪有時(shí)間出去玩啊！我只能懷著歉意回復(fù)她：對(duì)不起，我星期六一整天都有補(bǔ)習(xí)，抽不出時(shí)間。這些補(bǔ)習(xí)班難道是我心甘情愿去的嗎？不可能！這些補(bǔ)習(xí)班要么是爸媽私底下給我報(bào)的，要么就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正需要的是什么。

　　我渴望自由，我想像林中的鳥(niǎo)兒無(wú)拘無(wú)束，想沒(méi)有人管我，這樣我就可以自由自在地玩。老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)就要認(rèn)真學(xué)，玩就要痛快地玩。”我很認(rèn)真地學(xué)了，可就是沒(méi)有痛痛快快地玩過(guò)。有時(shí)看到小伙伴一起出去玩，我也多想像他們那樣啊！擁有自由應(yīng)該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的究竟是什么。

　　自由，我雖然知道你是遙不可及的，但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠(yuǎn)被拘束著。我渴望自由，一點(diǎn)點(diǎn)也可以，也許這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)過(guò)分的要求吧！

向往自由作文篇5

　　被束縛的世界，每個(gè)人的身上都被一顆名叫“規(guī)則”的無(wú)形的繩所約束，學(xué)生被學(xué)業(yè)所壓迫，職工被工作所壓迫，老板被金錢(qián)所壓迫，官員被權(quán)力所壓迫……我，不想被任何教條約束，我有一顆向往自由的心。

　　我想要的是降水量那般自由的生活。

　　世人皆知，陶淵明不堪官場(chǎng)的黑暗與世俗的斗爭(zhēng)，甘愿隱居山林，過(guò)起了隱士的生活。他可以在山林間四處游玩，而隨心所欲；他可以不諳世事，過(guò)上自己喜愛(ài)的生活。他所做的每一件事都憑借他心中所想，他是自由的，他可以做自己喜歡的事，沒(méi)有任何事物的牽絆，他有著自己自由的生活。

　　陶淵明的生活用品羨慕，好像天性般父母特別喜歡約束我，因?yàn)樗麄兊墓芙蹋曳艞壛宋遄悠澹艞壛似古仪颍艞壛伺c朋友出去的機(jī)會(huì)，我想要一種無(wú)拘無(wú)束的生活，我有一顆向往自由的心。

　　我想要的是鳥(niǎo)兒那般自由的世界。

　　鳥(niǎo)兒飛翔于天空，它們有自己自由的藍(lán)天，它們的世界里是自由，鳥(niǎo)兒可以很早就出去覓食，也可以像人類(lèi)一樣偷懶到日上三竿；它們可以自由自在地隨心唱歌，而不會(huì)像我們一樣如果去馬路上大唱歌曲會(huì)被當(dāng)作神經(jīng)病；鳥(niǎo)兒不被什么規(guī)則所束縛，而人類(lèi)有自己生存的潛規(guī)則。鳥(niǎo)兒的世界里是自由，我們的世界里是約束，鳥(niǎo)兒可以飛翔于藍(lán)天，自由自在，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，只有自由快樂(lè)的歌唱。

　　鳥(niǎo)兒的自由世界讓我向往，每每看到它們掠過(guò)天空，心中涌出的是陣陣酸澀，我想要拋開(kāi)作業(yè)，拋開(kāi)管教，拋開(kāi)煩惱，擁有一片發(fā)球自己自由的藍(lán)天，我想要鳥(niǎo)兒自由的世界，我有一顆向往自由的心。

　　人，生有自由的權(quán)利，卻從未得到過(guò)真正的自由，自由的世界里有著無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，我寧愿是魚(yú)鉤上的鉛塊，沉入大海，去深海中尋找我丟失的自由。我有一顆向往自由的心。

向往自由作文篇6

　　星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。

　　路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠(yuǎn)，我們?cè)谏角f里玩得也很開(kāi)心，然而，就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……

　　“看，那兒一只小鳥(niǎo)！”老師驚喜地喊。同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步，圍了過(guò)來(lái)。

　　山壁上有個(gè)不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來(lái)躥去，怎么也出不來(lái)。

　　或許是鳥(niǎo)媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性，跳出了鳥(niǎo)巢，不慎掉了下來(lái)，誤打誤撞來(lái)到了這里？

　　不管原因如何，這么可愛(ài)的小麻雀同學(xué)們都想養(yǎng)，于是，大家想方設(shè)法要使小麻雀下來(lái)。

　　同學(xué)們想出的辦法真是五花八門(mén)！有的扔泥塊、有的學(xué)鳥(niǎo)叫、有的用傘柄趕……

　　最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái)，確切說(shuō)是滾了下來(lái)，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時(shí)小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因?yàn)榕滦÷槿甘軅詻](méi)用抓。可出乎意料的事又發(fā)生了，小麻雀掙扎著飛向“懸崖”，我愣住了。

　　想不到一個(gè)小小的，可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類(lèi)供養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)越、舒適。

　　我猛地回憶起一件塵封已久的往事……

　　有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因?yàn)槌缘锰吲d忘乎所以，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。

　　我高興地把它放進(jìn)了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽(tīng)到一些聲響，發(fā)現(xiàn)竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒(méi)一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無(wú)可奈何地把它放走了。

　　哪怕是卑微的麻雀，也是十分向往自由的！