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小游戲大啟示作文（精選24篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小游戲大啟示作文，希望對大家有所幫助。
小游戲大啟示作文 1
生活是本大書，雖然沒有字，但是能教給我很多道理。
今天上午，我玩了一個小游戲，但是，這個小游戲卻給了我一個深刻的道理。
游戲規(guī)則很簡單：三人為一組，依次傳話，如果答案與正確答案一致，即為贏。
我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個，我第二個，郭震宇第三個。
游戲開始了！起先我胸有成竹。我心想：這么簡單，我們?nèi)艘徊幻@二不啞，什么句難得住我們？可是當任雨森轉(zhuǎn)過來時，不知所措的.樣子全都寫在他臉上了。看著他那樣子，我不禁笑了。
當任雨森說話時，我的心都提嗓子眼了。我不知道他說的是汪星語還是喵星語，反正是我聽不懂的，他說：“下雪了……要小心。”
我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話在我腦子中飄來飄去，弄得我頭暈腦脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時，老師的催命鐘又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。
我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說：“下雪了，要小心。”我不放心就附了一句：“中間是什么我沒聽清。”天曉得，我只跟答案掛了個小邊。最后，我們輸了。
吸取剛才的教訓，我再三告誡任雨森說慢點，功夫不負有心人，終于我們最后贏了。
是啊，生活是本大書，只有用心才能感受到它的真理，這個小小的游戲讓我知道了：做事要有準備，不得盲目去做，否則結(jié)果必得其反。
小游戲大啟示作文 2
“哈哈哈！”217教室里的同學們怎么個個都一臉疑惑，啊！原來老師手上拿了一個“寶貝盒子”，同學們正在聚精會神地猜盒子里是一個什么“寶貝”。
不要小瞧這個游戲，這個游戲可是有一定難度的。老師神秘地說：“每個人只能問一個問題，不過，我只能回答你們是或不是，可是你們必須記住一點，你們問的這個問題要有價值。”我想：這次我們同學個個都要像警察一樣破案嘍！我只想問一個問題，就是這個東西能不能吃。
老師剛說游戲開始，我們班里最能講的徐浩然站起來興奮地說：“是不是吃的啊？”老師望著盒子猶豫了一會兒，慢吞吞地說：“不是。”就在這時，我們班朱玉一馬當先地問了一個誰都沒想到的問題：“是軟的嗎？”老師露出狡猾的笑容說：“算是吧！”我想：算是吧？到底是軟還是硬？就在我想的時候，又有一個人，跳了出來充滿自信地問：“是文具嗎？”老師說：“是。”
這時，全班人，都自信滿滿地舉起了手，當秦鑫磊把所有人的想法都說出來時，“是橡皮嗎？”老師卻在面前擺了一個叉。這時，全班都像泄了氣的氣球，癱在了桌子上。就在全班人都在思考時，一個小手慢慢地舉了起來，孫瑞希慢慢地說：“是圓的'嗎？”“當然不是！”老師說。
就當全班人都沒有頭緒的時候，老師打開盒子，揭曉答案了。只見老師慢吞吞地打開盒子，弄得我們心臟砰砰跳，可是“寶貝”只是一根橡皮筋。
這個失望的“寶貝”，給這次游戲畫上了“圓滿”的句號。
小游戲大啟示作文 3
和別人鬧了別扭，自己一定會很悶，憋著一肚子的氣，換了誰都想把它一口撒出去，那沒有“出氣筒”怎么辦？嘿嘿，我就有這么一個自己隨時都能撒氣的“出氣筒”。
今天早上真不爽，本來只是想打開電腦玩一會兒，可沒想到的是，媽媽卻要求我去寫日記，我反駁：“我只是想玩一會兒而以，日記先放放，等一會兒我就去寫。”沒想到等來的卻是媽媽不容置疑的話語，“你還要玩？日記一篇還沒有寫，快去先完成一篇再玩。”我只好無奈地捧著被氣的鼓鼓的肚子，一頭扎進了日記本里，等到我寫完了日記，雖然時間很長，我的氣還沒完全消下去。“今天真是的……”我氣呼呼地嘟囔著，打開了我的'出氣游戲“打鼴鼠”，我點了開始，全神貫注地盯著屏幕上的九個洞洞，把里面鉆出的鼴鼠看成是令人討厭的各種東西，我的鼠標變成了一把大鐵錘，鉆出的鼴鼠無一例外地被我敲暈，音響也隨著鼠標的點擊發(fā)出“咚咚咚”的聲音，還不時傳出鼴鼠們的抗議聲，等到我打完“20號洞穴區(qū)”，哈哈，我的氣也就隨之消失了。不過看看屏幕上出現(xiàn)的正在哭泣的鼴鼠，心里還會這樣想，唉！這些小家伙也怪可憐的，都快被我滅“九族”了。
看，這個出氣小游戲怎么樣？你也有生氣的時候吧，那么也請你用這個方法來給自己解一下煩惱吧！
小游戲大啟示作文 4
今天的品德課上，陳老師帶著我們玩了一個游戲--紙上站兵。
紙上站兵？你可能要問什么是紙上站兵呢？呵呵，這個游戲規(guī)則是這樣的：每組12個人，要想盡一切辦法站在一張小小的報紙上，腳不能沾地，報紙上站的人最多，堅持的'時間最長的那一組獲勝。
首先，是我們第二小組上場打頭陣，董可楹負責指揮。我們采用了“大蒜”作戰(zhàn)法：劉磊站在中間做柱子，其他人呢，抱緊劉磊，這個辦法還不錯，我們最后的成績是8個人，堅持了30秒。接下來是第一小組和第三小組的戰(zhàn)爭同時展開，第三小組和我們的方法差不多，只是他們靠黑板的人抓住黑板，單腳站，所以他們雖然也只站了8個人，卻堅持了60秒；第一小組則是吸取我們的經(jīng)驗，再加改進。和我們不同的是：他們中間的人還背了一個人，就因為這一點，他們站了10個人，也堅持了30秒，第四小組也是一個“大蒜頭”，他們站了9個人，只堅持了20秒。最后，陳老師親自出馬，指揮剛才沒有參加過的人玩了一次，他們采用了“豬八戒背媳婦”的方式：中間的人背了一個人，其他的人都是單腳站著雙手不是撐著黑板就是扶著講臺，有了支撐點，結(jié)果是可想而知了。他們站的人最多，有14個人，堅持的時間也最長：65秒，太厲害了。
通過這個小游戲，我明白了：做什么事都要善于動腦，善于配合。
小游戲大啟示作文 5
“一次，兩次，三次……八次！”王俊閎不停的大喊，可沒人理他，所有參加這次體驗的人都在努力的穿，想知道我們在干什么嗎？想知道的就接著往下看吧！
今天林老師帶我玩了個游戲，哦！并不是游戲，而是一次體驗。就是把線穿進針里，一組接一組，到了小組對抗賽。我和我的'搭檔領(lǐng)到了針和線，“開始！”一聲令下，我們馬上就開始了。我的搭檔手緊緊的握著那根針，我拿著那根線，雙眼緊緊的盯住身上的小孔，手顫抖著靠近，等針和線挨著了，我才一用力將線穿過針，這時我興高采烈的舉起針和線，大叫“一個！”剛說完，我又放下來，輕輕一抽，線就下來了。于是我用手梳理線，又專心致志的穿起來，可那根線像調(diào)皮的小娃娃，我一穿，線向右邊歪，我再一穿，線向左邊歪，這時，一組第2次舉起線和針，大叫一聲：“兩次！“這時我的心像十五個吊桶打水——七上八下。我手心的汗打濕了線，眼睛瞇成了一條縫，仔細的看針上的那個小孔一次又一次的嘗試，“三次！”又有人大叫，不行了，我的手在不停的顫抖，手上的汗越來越多，“兩次！”我一聲大叫，“四次！”一個更響的聲音，像手榴彈一樣在我耳邊爆開，“時間到！”我們馬上放下手中的針和線，此時此刻，我的心情非常失落。
至于那八次大喊，只不過是王俊紅安慰自己罷了，這次體驗可真好玩。
小游戲大啟示作文 6
其實如果不是生活太過于忙碌，我是挺喜歡玩小游戲的，不是那種大游戲也許是因為我沒怎么玩過，或者是沒有體會到玩打游戲的樂趣，所以一直都沉迷于小游戲當中。
也許漸漸的我們就會發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間的差距那么大，不僅僅是生活觀念或者是什么東西的差距，更包括直接各種細小習俗之間的都是說不清道不明的，即便是我們真的有機會去解釋，去溝通，也未必能夠保持一致。
就好像在生活當中很多細小的`差距都能夠體現(xiàn)的出來，那些道理就好像一直以來我們都使用微信和大人們聊天，使用QQ和同齡人聊天，可是地上這些沒有什么差距。
有的時候我說玩手機也不知道自己在想些什么，最好像他們在講臺上兒講課的時候，總是在敘述一件事情的時候，突然斷了思緒，不知道那些理論到底來自于何方？
也許我們確實需要在一件事情上共同下功夫。
以前的時候我們不知道小游戲也挺好玩的，最好像我們現(xiàn)在不知道那些網(wǎng)絡游戲也挺好玩，可是就是讓我想我無論如何都不能成為那些活潑的人的樣子，他們有著很好的性格，有著很好的脾氣，對于什么事情都很有耐心。
可是我想見他們能把這件事情談坦蕩蕩的承認，這就已經(jīng)是一種很厲害的品質(zhì)了，就好像以前我就聽一場講座，也算不上是講座，他是一個騰訊的總裁來講的。但是那個女孩子一看就是個女強人的模式，他不喜歡各種解釋，他說他沒有耐心，他說他脾氣不好，但是就是喜歡工作，他是個工作狂。
小游戲大啟示作文 7
在我們的日常生活中，穿針走線是再正常不過的事。但是在今天的課堂中，穿針走線卻是一次體驗。
“穿針走線”的規(guī)則是：兩人一組，一人拿線，一人拿針，把線穿進針孔中。在兩分三十五秒中穿進針孔最多的組合獲得兩百積分。
再到我們組之前，只見有的人興奮、激動，很有信心；有的人則很緊張，有的人緊皺眉頭，有的`人瞇著眼睛。不一會兒，一二組的最高記錄便出來了，共3組穿了4次。
一、二組過了，現(xiàn)在馬上就要到第3組了，我的心跳動的越來越快，我和同桌決定好，她拿線，我拿針。在開始的前一刻，我覺得我又充滿了信心，覺得我們一定會贏。
開始了！開始了！我緊緊的拿著線，針孔對準著我的同桌。我的同桌拿著那白色的線，表情凝重地向針孔上穿。見我額頭上冒著汗，手心中更是全是汗。眼神死死的，盯住針和線。只見同桌瞇著眼，不時的想辦法把線弄得細一點。
一下，沒進，兩下沒進……五下時，終于進了一次，我們都非常興奮，時間還沒到，我們繼續(xù)穿線。
不一會兒，只見線的一頭變毛了，另一頭也變毛了，那這樣就更難了。好在我們的技術(shù)挺好，成功又穿進去了一次。就在最后關(guān)頭終于又進去了，我們都非常興奮。
穿針走線說起來很簡單，可是做起來很難，需要細心，今天的課真有趣。
小游戲大啟示作文 8
游戲是樂趣的來源，它的種類有很多。今天我來和大家分享我最喜歡的小游戲——找糖。
我和小文、小李還有小明在家里玩，我們看了一會書，又玩了一會玩具，還是覺得挺無聊的，我想了想，高興地說：“我們來玩?zhèn)�全新的小游戲吧，找糖怎么樣？”大家一聽都來了精神，圍著我一直問怎么玩，我清了清嗓子，宣布比賽規(guī)則：兩個人進屋藏糖，兩個人找糖，如果沒有找到，就要接受被噴氣筒噴的懲罰。
首先，由小文和小李藏，她們兩個在藏得時候一點也不專業(yè)，不時地發(fā)出笑聲，當我們?nèi)フ业臅r候，我一腳踩在了糖上，疼得我哇哇直叫，小明也踩了上去，和我一樣的后果，原來有糖藏在毯子底下。接著我又在小李身上、日歷本里、門后面、衣櫥里各找到一塊糖。接下來由我和小文藏，這一次我們仔細觀察了屋里的環(huán)境，認真篩選了幾個藏得地點，我們把糖一塊藏在被子底下，一塊放在了空水杯下面，一塊藏在了書柜的書后面，一塊放在門欄下。當小李和小明進來找的時候，他們竟然一塊也沒找到，當我們最后公布答案的時候，他們先是目瞪口呆，接著哈哈大笑，就連我們都被他們的'表情逗笑了呢！
這就是我最喜歡的一種小游戲————找糖，看似簡單的游戲卻帶給我們很多快樂，它讓我知道了在生活中要有一雙善于觀察的眼睛。
小游戲大啟示作文 9
今天上作文課，老師讓我們做一個小游戲：手握空心拳，老師把一根鉛筆插在空心拳中間，叫聲“放”，就放下去，看看誰抓得住。
話音剛落，教室里就“轟”的`一聲議論開了。有些人滿懷信心地說：“這么簡單，白癡都會。”有些人則正在試驗中。反正整個教室就是水滴進了油鍋——炸開了。
開始游戲了。小南自高奮勇地當了第一位參賽者，他渾身輕松，大搖大擺地走上臺，只見他手握空心拳，眼睛盯著老師手中的筆。“放”，田老師一聲令下，筆從她手中掉下，小南使勁一抓，呵！沒抓到！筆從老師手中一直掉到地上。小南意外極了，滿臉失望地回到了位子上。我想：要是我，準能行。
我就不信這個邪，上臺成了第二位參賽者。畢竟一個隊友已被“PK”下臺，心里不免有點緊張，一轉(zhuǎn)眼又看見老師那自信的笑容，我心里像十五只水桶打水——七上八下，還沒等我反應過來，“放”一聲筆就下來了，無情地落到了地上，我有點可惜，心里想：老師在筆上做了什么手腳吧？
后來連續(xù)上了幾個人，都失敗了。我們“全軍覆沒”，老師笑著解開了謎底：原來，一個信息傳到大腦，大腦反應過來再去指揮手，這個過程要0.6-0.7秒，而筆落下，只要0.2-0.4秒，這怎么能抓得住呢？原來如此！大家恍然大悟。
小游戲也有小游戲的奇妙之處，游戲過去了，可道理卻印在了每個同學的心中。
小游戲大啟示作文 10
“這線太粗了，穿不進去呀。”一名男同學說。我們在干什么呢？原來是在玩穿針的游戲呢！
游戲規(guī)則很簡單，一人拿針，一人拿線。2分鐘時間看誰穿的多就贏。
“3、2、1，開始！”林老師說。全班都鴉雀無聲，一聽到開始，我便彎下腰，低下頭來死死的盯著針孔，同桌則用手指夾住針立在桌子上，手掌還有一些顫抖，眼睛看上白線，時刻關(guān)注著。我心里想：穿針我也可以，之前一分鐘就可以穿好幾個，小意思！我的腦袋稍稍向右傾，左手食指和大拇指捏住針的上部，右手捏線的頂端，看準位置就往前移。咦？線好像個頑皮的兒童，沿著針滑到了外面，硬是不肯進去。試了幾次后，抬頭一看，都快一分鐘了，我再看看其他人都在埋頭苦干，同學們也替我們緊張。同桌的嘴巴抿了起來，我的手掌心也有一些冒汗了，眼睛眨了又眨，希望能看清楚些。
我不甘心，便換了一個姿勢：下巴放在桌子上，身子往左側(cè)偏。我固定好針后，用手指沾了一點口水在線上，手指旋轉(zhuǎn)地來回搓動。忽然有位同學來圍觀我，我更加緊張了，肩膀縮了起來，全身的'肌肉都緊緊的繃著。我瞟了一眼時間，只有20秒了！我更加仔細：來回搓動、拉長、調(diào)整、移動……可時間很快就過去了，游戲結(jié)束了，我們一個也沒有穿進去。同學們放下了心，都在小聲的議論，太難了。
雖然游戲結(jié)束了，但我還是悟出了一點方法和技巧：要互相配合好，先不斷搓細再穿，我還會繼續(xù)練習的！。
小游戲大啟示作文 11
我像往常一樣走進教室，但是今天的氣氛和往常不太一樣，這是為什么呢？因為我們今天要玩“穿針走線”。
游戲規(guī)則只要一根針和一根線，一人拿針一人捏線，穿進針眼的次數(shù)越多，誰就會贏。
教室里一開始吵吵嚷嚷，有的大聲說著：“穿針有什么難的！”有的只是坐著，一臉茫然的看著老師，而我直直的坐著，身體僵住，完全動不了了，我心一直那樣跳動著，不知會有什么樣的結(jié)果。
游戲開始了，“請讓針與線相對，兩分鐘計時，開——”彭琦媛緊捏著針，仿佛像是要把自己討厭的人掐斷氣，她努力的把針穩(wěn)住，可緊張的心情讓手久久不能停止抖動，針仿佛是一個讓媽媽抱著的小孩子，正安靜的躺在媽媽的懷里呢！張鈺煊把線在手中轉(zhuǎn)了一圈，像芭蕾演員在跳著舞。
“始！”她們立刻開始穿起來。張鈺煊直勾勾地盯著彭琦媛手中的針，像一頭幾天沒吃東西的`大獅子，正盯著獵物。時間在流逝，十秒，二十秒，三十秒……完了，完了！一個也沒穿進去，我真為她們著急！“一個！”對面?zhèn)鱽砹藲g呼聲，仿佛剛平靜的海面又沸騰起來。她倆咬緊牙，手已經(jīng)盡量不抖，終于在40秒鐘內(nèi)穿進去一個！我真的為她們開心，兩分鐘了，她們已經(jīng)穿了4個了！
這次我真為她們高興。也讓我知道了一個道理：遇見什么事必須冷靜的對待！
小游戲大啟示作文 12
“老師！我穿了三次！”教室里同學們發(fā)出一陣又一陣的驚嘆聲，同時望向鄧羽萱。同學們這是在干什么呢？原來是在玩穿針游戲！
輪到我們這一組了，我小心翼翼地拿起線，我的同伴也拿起了針，游戲便開始了。我雙手捏著那根線，好似是無價之寶，慢慢往針口伸去，突然那兒的毛像炸開了一半分離了，我只好又換了另一頭，繼續(xù)向前探去。這時有了前面的教訓，心里非常緊張，屏住呼吸，瞪大了圓眼，手里緊緊攥著那根線，手里慢慢的發(fā)出冷汗。一不小心，眼睛沒有對準，偏了！
我的心焦急的'不行，雙手似乎都在顫抖，晃得我都對不準那針眼，我急得像熱鍋上的螞蟻，一點也沒有頭緒。我再試了一次，發(fā)現(xiàn)那張口好似一個小圓眼般，怎么穿也穿不進去。我突然想到了辦法，我發(fā)現(xiàn)還在嘴里一吸，那線變像一個乖寶寶似的，被我弄直了。我再一次像常勝將軍一般小心翼翼地穿著，可是太幸運星終究沒有降臨到我的頭上。
時間結(jié)束了，我們組一個也沒有穿起來，我失落極了。為什么看起來這么簡單的一個穿線游戲，做成功卻這么難！我陷入了沉思。當?shù)谌M喊出：“老師！我們穿了三次！”時，我不禁有些佩服與羨慕，她們怎么這么厲害。
我終于知道了一個游戲看上去簡單，可實際去做會這么難，都是因為成功在于你細心與不細心，只要細心對待每件事就會成功。
小游戲大啟示作文 13
在這個世界上，一個人不可能是完美的！有的人可能在身體上有些缺失，也有些人可能在道德上有所缺失，總之一個人是不可能是那么完美的。但和我們相比，最不幸的可能就是殘疾人了吧！
昨天，在語文課上，謝老師讓我們做了一個小游戲。一個人當盲人，一個人當少了一條腿的人，兩個人必須相互幫助著走到指定地點，完成任務。
我們組只剩三個人了，所以我們組的要求和四人組不太一樣。我們要一個人當盲人，兩個人當缺腿的人，去書柜兒拿到《家》這本書，并在教室里走一圈兒，再把書放回原位。然后盲人摘下眼罩，放到講桌上，哪一組快哪一組贏。
因為我早早就找好了《家》這本書在書柜從右往左數(shù)的第四個格子里的第一的位置，并且緊挨著一個花盆兒，所以我主動請求組長當盲人。
我可能有點兒太急了，雖然憑借著我的感官，并沒有磕磕絆絆的，而且還跑得很快。但我似乎忘記了我的.同伴，只聽后面的同伴在喊：天吶，你慢一點兒，慢點兒！
在第二次時，我當?shù)娜蓖热耍谑俏矣靡粭l腿蹦噠。結(jié)果我和另外一個缺腿的人都忘了盲人的存在，我們都到書柜那里了，而盲人還在講臺上。
從這個游戲中，我們明白了在同學們有困難時，互幫互助最為重要！并且我還感受到了殘疾人的不便，讓我們珍惜一切美好的事物吧！
小游戲大啟示作文 14
今天上作文課時，我們玩了一個觸覺的游戲，因為老師希望我們能感受在伸手不見五指的情況下，能憑著過往的記憶力，猜測手所觸摸到的是什么東西，接著再將答案公布。
準備玩游戲前，每個同學的表情都很期待、興奮，而我則很緊張，幾乎都要出手汗了。而且老師竟然拿我的書包來當恐怖箱，我的書包！游戲開始后，我更加緊張了，看同學們各式各樣的反應。有的`同學的表情真的很有戲劇張力，好像我的書包變成了一只活生生的動物，他還直說有嘴巴、有尾巴、毛毛軟軟的，還尖叫了一聲，讓大家信以 為真。每個人的反應都令我若有所思，比剛才還害怕些。
輪到我時，一旁的同學開始尖叫，我嘴里直說著：“這是我的書包～”當我鼓起勇氣要將手伸進去時，手還停頓了幾秒，才真正的伸進去。第一次對自己的書包有很深的恐懼，它好像大海般高深莫測，真不知里面到底有多深。再次的鼓起勇氣，往下摸有個塑膠袋，再往塑膠袋里摸，硬硬的、毛毛的、活生生的……我的手反射性的縮回去。 “加油！”我又將手放進去，過了許久，還是放棄了。后來謎底揭曉──是“地瓜”，太好了，我的書包得救了。
這次的游戲讓我領(lǐng)悟到許多事情，也讓我了解眼睛有多重要，看不見任何東西的感覺是件多么可怕的事情，我們應該要愛惜自己，保護自己的感官“靈魂之窗”。
小游戲大啟示作文 15
今天，因為停電，我在家里呆著無聊，我就到劉煒家跟劉煒還有張睿、蔣宇方一起玩丟沙包。
游戲規(guī)則是四個人分成兩組，兩人一組丟沙包的，還有兩個人在中間躲沙包，只要丟沙包的人丟中了中間其中一個，那么被打中的人就下場,等待隊友救助，如果隊友用手接住了沙包，那么被丟中沙包的人就救活了，如果兩個人都被打中了，則躲沙包與丟沙包的人就進行交換。誰躲過沙包的次數(shù)越多，誰的實力就越強大。這就是游戲的規(guī)則。
接下來是分組，我和劉煒一組，蔣宇方和張睿一組，他們當丟包，我們則站在中間躲包。開始了，蔣宇方往后退了幾步，然后向前猛的丟了出去，我們正要躲的時候，那沙包好像會轉(zhuǎn)彎似的`快速的傳到張睿手中，原來是他們的調(diào)包計，沙包到張睿手里后，沒等我們回過神來沙包就朝我們飛了過來。眼看就要打中我了，0.5米、0.4米……這時劉煒眼急手快，一個鯉魚打挺伸手抓住了沙包，這樣我們既沒有下場，還給我們贏得了一次救命符。看看那邊，蔣宇方的臉漲得通紅，看樣子很不甘心。就這樣，你來我躲，兩個小時過去了，我們一次都未被丟中，心里樂開了花，可張睿和蔣宇方卻愁眉不展，因為他們沒有機會上場，這也難怪，誰要我們技術(shù)比他們好呢！今天，我們既鍛煉了身體又增進了友誼，玩得真開心！
小游戲大啟示作文 16
今天，老師跟我們玩了一個小游戲叫“觸覺游戲：手背、手心、手指”。游戲規(guī)則是：老師先拿一個東西放在猜者的手背上，讓他猜猜是什么。再放在猜者手心上，猜猜是什么。最后，再讓猜者用手指摸一摸，猜一猜。猜中就算成功。
大家躍躍欲試。游戲開始了，好多同學上場參加，有的摸手表、有的摸蓋子、有的摸橡皮……有的.同學猜中了，有的同學沒有猜中。不管情況如何，同學們還是興致勃勃地玩著。
林驍同學上場了。老師先把一枚硬幣放在林驍手背上，讓他猜。他說：“是圓的，冰冰的，是金屬片，但猜不出來。”老師再把硬幣放在他的手心上，他還是猜不出來。大家真為他著急，有幾個同學異口同聲地說：“你怎么會猜不出來呢？這個物品很好猜呀。”最后，老師讓他用手指摸一摸。他如夢初醒，高興地說：“是一元硬幣。”
接著，輪到宇杰猜，他興沖沖地走上去，面對著黑板，一只手彎到背后。老師把一樣東西放到宇杰手背上，宇杰說：“是長方形的，冰冰的。”老師說：“沒錯。”但宇杰猜不出是什么東西。老師把物品放在宇杰手心上滾動著，再讓他用手指摸一摸。宇杰大聲地說：“是打火機。”老師微笑著說：“恭喜你，猜對了。”
通過玩這個游戲，我明白了我們手指的觸覺是最靈敏的。
小游戲大啟示作文 17
“老師！我的線太粗了！”“老師！我的線是在穿不進！”此起彼伏的“求救聲”在耳邊回畔。
現(xiàn)在這是第一組，正在比賽穿線游戲。有些規(guī)則是：將線穿進針中。第一組的競爭很激烈。突然一個小組創(chuàng)建了三次，這是有史以來班級最高記錄，我的汗不停地淌。
到我們組了，我萬分緊張，拿到這個線后，我拿針，萬可乙拿線，開始計時。我針貼著桌面放穩(wěn)，他拿著線開始第一次嘗試。他把線頭搓尖，對著針洞往里戳，我的`手抖不停，每次他要成功時我就滿臉通紅，汗珠不停地淌，手也不停地抖，所以失敗了。
于是，我來拿線，他來拿針，只見他用一只手扶著另一只手，這樣就不抖了。但是我又出問題了，穿線比拿針要難幾十倍，我把手緩緩靠近針洞，我往里戳了戳，線總算穿過來了一點，就在我即將吐口氣的時候，萬可乙因為激動不小心把線碰掉了，我的火氣微微上來了，不過我想：生氣浪費時間，而且也不可能再成功了，我要信心滿滿地準備再次嘗試。
可是老師卻毫不留情的給我們潑了盆冷水：“還剩30秒。”同學們也面對緊張的看著我們，我十分著急。趕緊和萬可乙再嘗試穿線。我的神經(jīng)繃緊，所有精力全部關(guān)注于這根線上，我把線搓尖，用尖的一簇毛伸進了洞里，可是線還是不給我們面子，分叉了，這時倒計時結(jié)束了，我的心情十分低落，心想：這穿得可真差呀！
雖然線分叉了，但還有一根細小絲穿過了洞，這次的“飛針引線”游戲也算贏了。
小游戲大啟示作文 18
童年是五彩繽紛的，就像一架小搖車，它搖著歲月，搖著晨霧；童年是無憂無慮的，就像一個個跳動的音符；童年的游戲雖然是短暫的，卻是快樂的。假日里，四個伙伴圍著一張小方桌，一場有趣的“雙扣“開始了。
雙扣的玩法很簡單：4個人玩，兩個人一組。將牌分成兩疊，其中一疊最上方的那張翻出來，摸到那張牌的人優(yōu)先出。4個人按逆時針摸牌，直到牌摸完為止，假如第一個人出了一張“3”，后面的人就要出比“3”大的數(shù)。
我記得最深刻的是和我一起玩雙扣的'同學，他們一個個都十分幽默。摸撲克時，就數(shù)李宗洋最幽默，他拿起手中的牌說：“3，3，3，我是山道中人。”大家聽了都開懷大笑，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。李宗洋又邊哼曲兒邊摸牌，說：“兩只鴨子，兩只鴨子，跑得快，跑得快……”因為除“司令”以外，小“2”是撲克里面最大的牌，所以人人都想讓它飛進自己的手中。接著，李宗洋又問潘陸濤：“小潘，你的牌好不好啊？有木有司令啊？”“不好，不好，一點都不好，最小才2”。這時，李宗洋就會說：“為什么天這么黑，因為牛在天上飛，為什么牛在天上飛，因為潘陸濤在地下吹。”我們聽了捧腹大笑。毛雄壕的牌每次都很好，每次第一個出完，當他出“炸彈”時，都很神氣，總是將牌“嘩”的一聲扔在桌上。我們組又被雙扣了，但依然很開心。
童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，它記錄下了人一生最美的時光。
小游戲大啟示作文 19
穿針走線在一些老奶奶眼里是一件很簡單的事。但在我們眼里是一件很難的事。今天，我們體驗了一番。
首先，林老師先喊了兩個男生，我看見男生都能成功，我也自信滿滿，想快點到我。過了一會兒，就到我和我的同桌了。老師先把針和線放到每組桌上，就這樣緊張的比賽開始了！
只見我手上拿著針，眼睛一動不動的盯著同桌手上的線，他輕輕捏著手中的線，眉毛輕輕上揚，慢慢往前推進。可是我們突然發(fā)現(xiàn)，線根本不聽我們的。它左搖右擺，像是在跳舞，死活不肯進入針洞，我原本上揚的嘴角慢慢落下，失望到了極點，可是我突然想到，奶奶一般都用水沾一下，于是，我用水輕輕的.沾一下。我們又開始了嘗試，這次有一桌同人說了一聲：“第一次。”氣氛漸漸緊張起來。我眉毛微皺，舌頭舔了一下嘴唇，十分激動。同桌慢慢把線往前移，我發(fā)現(xiàn)我的手在抖，于是趕緊兩手拿針，他輕輕說了一句：“穿不進去了。”于是在另一頭發(fā)現(xiàn)拉出來，可是我們發(fā)現(xiàn)，線穿歪了，穿到了洞的旁邊，唉，又白高興一場！我跟他換了一下，我拿針他拿線，這緊張的氣氛好像警察在審案。我盯了一下鐘，還有30秒。我完全放棄了，無奈的用手托著下巴。眼神無神的看著鐘，聽著同學們的勝利聲。
體驗結(jié)束了，這次的體驗讓我明白了，凡事要有耐心，不能急躁。
小游戲大啟示作文 20
“我搶到了，我搶到了！”尋著歡笑聲找去，我看到一群同學圍在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”，我便參加了這個游戲。
下課了，我與一群同學在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”的游戲。裁判員先給我們說規(guī)則：“要先分組，每四個人一小組，每一小組中間都會有一個凳子，凳子上放著一個糖果，裁判員說干什么，你們就要做對應的動作。聽到說‘搶’，你們才可以去搶糖果。”游戲規(guī)則說完后，便正式開始了。
在第一輪游戲進行時，我心里自信滿滿的`，想著我一定會搶到許多糖，到時候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著，卻不知糖早已經(jīng)被搶走了。我對自己說：“沒事，剛才只是走神了，下一輪我一定會搶到的。”第二輪游戲還沒開始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時，我看到一個同學把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個人——他的對手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。
開始第二輪游戲了，裁判員一直說著一個動作，我放松了下來。“搶！”還沒等我反應過來，糖已經(jīng)又被搶走了。緊接著，第三輪游戲開始了，在他們搶的過程中，糖掉在了地上，我心里想著，這下沒人看著，不用著急，我便慢吞吞地蹲下去撿糖，可當我伸手去拿時，什么也沒抓到，我趕緊低頭，看到地上的糖沒了。我便四處去找，原來他早被人搶走了。“叮鈴鈴”，上課了，我便有些失落地走回了位置上……
雖然今天我并沒有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂，我也相當滿足了。
小游戲大啟示作文 21
你銜著一個水杯，他銜著一個水杯，兩顆小腦袋離得那么近，旁邊還不時傳來吶喊聲：“近點，再近點！”他們這是在干什么呢？原來他們在玩“銜紙杯傳水”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是：將全班同學分成四組，每組五人，站成一排，老師將一個水杯倒半杯水，由每組第一個人用嘴銜起，把水倒入第二名同學的.杯子里，然后，把水往后傳，直傳到最后一位同學。在傳水的過程中，雙手不可以幫忙，到最后，哪一組杯子里的水多，哪一組就獲勝了。
游戲開始了，第一組同學站成一排，每人都銜著一個杯子，老師給第一個同學的杯子里注上了半杯水，然后一個一個往后傳，傳到后面時，有位同學的杯子掉在了地上，杯落水灑，得分為零。第二組同學吸取教訓，前三個人完成得非常順利，但到了彭禹博，就不一樣了，他因為緊張而把身子扭成了“麻花”，同學們哄堂大笑，可他還是堅持把水倒進了戴嘉言的杯子里，可是最后幾滴倒在了她的頭上。
到了我們組，前一個人把水傳給我，我性急，慌忙把水傳給下一個人，水灑了點，半杯水變得更少了。
公布成績時，大家都非常激動，只有第一組同學的情緒很低落，他們的水灑了，個個垂著頭。宣布成績：“第二組第一。”第二組的同學歡呼起來。
這個游戲使我明白了，在集體活動中，要團結(jié)一致，互相配合，才能取得成功。
小游戲大啟示作文 22
“加油！加油！使勁拉。”教室里有兩位同學正在拉兩本疊在一起的書呢！這兩本書像被強力膠水牢牢地粘在一起似的，怎么拉都拉不開，正在犯愁呢！
老師拿著兩本疊在一起的書大步流星地走進教室，若有所思地說：“我這里有兩本怎么拉都拉不開的書，看誰能拉開它？”教室里像炸開了鍋一樣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，我心里也暗暗竊喜，心想：這還不簡單？
老師第一個挑得是我們班的“大力士”小力，只見小力大搖大擺地上了臺。小力握著書的兩端，咬牙切齒，怒目圓瞪，使出九牛二虎之力，怎么拉也拉不開。我們都以為他力氣太小了，最后他像斗敗的公雞似的，垂頭喪氣地下了臺。
一個人的`力氣不行，又挑選了兩個人。上臺后，他們分別抓住書的兩端，左腿在前邁，右腿向后蹬，身子不自覺得往后仰，咬緊牙關(guān)，皺著眉頭，使出渾身解數(shù)，但兩本書還是紋絲不動，像“連體嬰兒”一樣，怎么拉也拉不開。我想：難道這本書被老師粘上膠水了？
老師好像猜透了我們的心思，幸災樂禍地說：“既然你們都打不開，讓我來，這本書肯定聽我的話。”我們半信半疑地看著老師，只見老師吹了一口氣，握住書的兩側(cè)，抖了抖書，竟然打開了，我們大吃一驚！
老師揭開謎底，說：“兩本書重疊在一起，中間會有摩擦力。你吹一口氣，再抖動一下，里面的摩擦力就會減少，自然而然就拉開了。”頓時我們恍然大悟。
這個游戲真是太有趣了，小游戲中也有大智慧，要學會在玩里思考。
小游戲大啟示作文 23
今天陽光明媚，宋老師帶我們?nèi)ゲ賵錾献鲇螒颍蠹衣牭较⒑蠖寂d奮不已。規(guī)則是這樣的：這個游戲叫做“一網(wǎng)打盡”，我們來到操場，由老師選出幾位班上的“飛毛腿”展開組成一張網(wǎng)，在時間限制內(nèi)去捕魚，網(wǎng)破了小魚就可以逃跑，如果小魚出了規(guī)定的范圍就會渴死，然后就接在網(wǎng)上，在規(guī)定的時間內(nèi)最后如果沒有魚了就是網(wǎng)獲勝，有魚的`話就是魚獲勝。
老師找了兩塊長方形的場地就叫我們開始做游戲。一開始我們一條魚都沒有捕到，看見小魚兒得意洋洋的樣子，我們也不甘示弱，幾個同學心同步齊不出10秒鐘就有幾條小魚束手就擒了。隨后，我們的網(wǎng)漸漸變長，魚慢慢變少了，小魚為讓“網(wǎng)”看看自己的本領(lǐng)，走來走去，很驕傲，看到網(wǎng)已嚴陣以待，自己又驚惶失措知道上當了， 趕緊垂死掙扎，好像在說：“看我魚死還是你網(wǎng)破。”在關(guān)鍵時候，沒想到網(wǎng)破了，魚像水蛇一樣快速地溜了，真是機靈的漏網(wǎng)之魚。不好!時間到點了，魚池里還有幾條魚，我真愿是我看錯了，居然是“小魚”獲勝了。
大家累得上氣不接下氣，游戲太好玩了。可時間到了，我們意猶未盡，戀戀不舍的離開了操場。通過這個游戲使我明白了，做什么事要齊心協(xié)力，才能獲得最后的勝利。還使我明白了，做事不要馬虎，要自始至終才能取得最后的勝利。
小游戲大啟示作文 24
“一次，兩次……”這激動的喊叫聲，真是令人興奮。
今天，我們進行了一次生活體驗，“穿針走線”。我和徐紫嫣進入了決賽，上一輪穿了4次，不是這次如何呢？
她拿著針，我來穿線，我的手有點兒抖，那一剎那，竟然有點昏，連線都看不見了，我將線在水中點了兩下，使勁將頭往針上邊湊，可是沒有用，一個組喊到“一次”我更是覺得如熱鍋上的`螞蟻了，張紅的臉時不時冒出一兩滴冷汗，寒冷的天氣，我的手上居然全是汗。終于，“一次”我更擔心了，但第二次居然立馬穿進去了，我又有了些信心，但這種信心好像是驕傲，于是便開始了第三次。
我從容不迫地沾了兩下水，再次穿了起來，我的胳膊搭在桌上，顯然，徐紫嫣也更加害怕了，但仿佛又對我很信任。
怎么回事？線穿進去是穿進去了，怎么只穿進去一半？線還會劈叉？很多同學都“撲哧”一聲笑了出來，徐紫嫣也“咯咯咯”笑了起來，實在丟人，我只好裝出開心的樣子，嘴角微微上揚，但眉頭緊鎖，心里有些忐忑，如果不是第一，徐紫嫣會說我嗎？想到這兒我不敢再想了。
我換了一頭線，又成兩半了！我十分無可奈何！只好嘆口氣，等著時間到，幸好穿的最多的只有兩次，我們依然第一！
這真是一次棒極了的體驗，原來生活中的小事，也很麻煩呢。
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