神筆_小學(xué)想象作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的神筆_小學(xué)想象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
好多同學(xué)都讀過神筆馬良，都以為那是故事，可現(xiàn)實(shí)生活中是也有神筆的。你們知道嗎？我也有一只神筆。“虛”小點(diǎn)聲，我可不想丟了我的神筆，那可是個(gè)寶貝呀！
你要問我的神筆是咋來的，那得從一天晚上說起，那天晚上，我正在睡覺，一道金光閃過，出現(xiàn)了的一位老爺爺給的，那位老爺爺問我：“你想象馬良那樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你要幫助窮苦人民”。我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺把一根筆給了我。老爺爺再次囑咐我：“孩子，你也要向馬良那樣，要幫助那些窮苦的人民，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看到我點(diǎn)頭，老爺爺便一下子不見了。我一下子就醒了，看到我手里拿著一只筆。我立刻下了床，找了一張紙，在紙上畫了一個(gè)鬧鐘，鬧鐘一下子從紙中跳了出來，叮鈴鈴地響了起來。我又畫了一架飛機(jī)，坐飛機(jī)飛到了偏遠(yuǎn)山區(qū)。
我一到那兒，那里的小朋友就特別的`高興，我立刻在地上畫了一些食物，小朋友就吃了起來。我還在每家的房子旁畫了一座倉庫，里面放了好多食物，又畫了好幾件衣服，讓他們吃得飽，穿得暖，衣食無憂。我還畫了幾座學(xué)校，讓那些小孩子也學(xué)些知識。
我坐飛機(jī)飛到了發(fā)洪水的災(zāi)區(qū)，畫了一個(gè)潛水艇，潛到水底，又畫了幾個(gè)下水道，洪水一下子下去了。又重新畫了幾座樓房，讓他們繼續(xù)住在這里。
我又飛到了干旱區(qū)域，畫了十幾口水井，讓那里的人們不再為沒水而苦惱。
你們一定以為我寫這篇作文很輕松吧，哪里呀，我就有這么一根筆了，那些字到處亂跳，我還得畫個(gè)魔法師來控制那些字，好了不多說，我還要飛到別處去幫助別的人那。