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中考語文文學(xué)常識(shí)：詩歌
詩歌，是一切文學(xué)作品的開路先鋒。下面是小編為你帶來的中考語文文學(xué)常識(shí)：詩歌，歡迎大家閱讀。
詩歌介紹：
詩歌具有強(qiáng)烈的感情色彩，最凝練、形象地反映生活，富于想象，構(gòu)思精巧，有一定的節(jié)奏、韻律，常根據(jù)節(jié)奏和音頓分行排列的一種文學(xué)體裁。詩歌作為一種獨(dú)特的文學(xué)體裁，不僅由于它在內(nèi)容上是用高度精練的語言來抒發(fā)豐富的思想感情，而且在于它的表現(xiàn)形式既有別于其他一切文體，同時(shí)又隨著時(shí)代的前進(jìn)而不斷發(fā)展、變化：從原始歌謠的不定型，發(fā)展到四言、五言、七言詩基本定型，又發(fā)展到宋、元的詞和曲，以至于今天的新體詩。在幾千年的歷史長河中，這種發(fā)展變化是相當(dāng)大的，是很值得我們注意的。
(1)樂府
樂府原指朝廷所設(shè)置的音樂機(jī)構(gòu)。它的任務(wù)，一是將文人歌功頌德的詩歌制成曲譜，制作、演奏新的歌舞新的歌舞;二是采集民間歌謠，陪上音樂演唱;三是訓(xùn)練演奏人員和歌手。以供郊祀、飲宴、游觀娛樂的需要。后來，把樂府機(jī)構(gòu)所采集、創(chuàng)作的歌辭，統(tǒng)稱為"樂府詩"，或簡稱為"樂府"。這樣一來，"樂府"一詞就由專業(yè)機(jī)關(guān)而變成詩歌的名稱了。最早的樂府詩是配樂歌唱的，后來文人仿照這種體裁創(chuàng)作的樂府詩，不管配不配樂，都一律稱之為"樂府"。
(2)歌行
歌行是古體詩的一種。漢魏南北朝樂府詩多用歌、行、曲、引、嘆、吟、怨、弄、操等，其中以用"歌"、"行"為最多，逐漸合稱為一種詩體名。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言等古體，篇幅長短不一。
(3)古體詩
古體詩有兩種含義。一指詩體名，也稱為古詩、古風(fēng)。與唐以后興起的近體詩(格律詩)相對(duì)應(yīng)。其表現(xiàn)形式有三言、四言、五言、六言、七言及雜言多種，且不講究對(duì)仗、平仄等格律，用韻也較為自由且可換韻。在多種體式中，以五言、七言為多。二是對(duì)于古體詩歌的泛稱。又，南北朝時(shí)稱漢魏無名氏的詩為古詩。
(4)近體詩
近體詩也稱"今體詩"、"律詩"。是唐代以后的律詩和絕句的通稱。近體詩篇有定句，句有定字，講究平仄，雙句壓韻，首句可壓可不壓(五言仄起式首句不用韻)。律詩除首聯(lián)尾聯(lián)外，中間兩聯(lián)(頷聯(lián)、頸聯(lián))還要求對(duì)仗。"今體詩"一名是唐人為區(qū)別以前的詩體而采用的說法，為后人沿用，現(xiàn)代則多稱為格律詩。
(5)四言詩
四言詩指全篇每句四字或以四字為主的詩體。四言詩在殷商時(shí)代形成，是我國古代詩歌總最早形成的詩體。四言詩(這里主要就《詩經(jīng)》而言)在我國的詩歌發(fā)展史上有其特殊功績。除了語言的準(zhǔn)確精練而外，賦、比、興的運(yùn)用，開創(chuàng)了我國詩歌"形象思維"的先河。東漢以后，"文繁而意少"的四言詩逐漸衰微，為民間新興的雜言、五言詩所取代。
(6)律詩
律詩是一種每首八句、中間兩聯(lián)必須對(duì)仗的格律非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑姟Ｋ谀媳背瘯r(shí)代就已經(jīng)開始出現(xiàn)，到唐代初期基本發(fā)展成熟，盛唐以后是它的黃金時(shí)代。律詩分五言律詩(簡稱"五律")、七言律詩(簡稱"七律")和排律(或"長律")三種。此外，還有少量的三韻小律和六言律詩。律詩的格律非常嚴(yán)謹(jǐn)，在每首的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、壓韻、平仄、對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格的規(guī)定。這些規(guī)定可以歸納如下：1、每首限定八句。2、限定用平聲韻，而且必須一韻到底，中間不能換韻。3、每句的句式、平仄都有規(guī)定，而且講究粘對(duì)。4、每首必須用對(duì)仗。
(7)絕句
絕句是律詩的一種。每首四句，等于律詩的一半，所以也稱"截句"、"斷句"。基本格式僅為四句，絕句有五言、六言、七言等幾種，"六絕"較為少見。絕句分"古絕"和"律絕"兩大類。其中不講平仄、連對(duì)，壓韻又可平可仄的，叫古絕;講究平仄、連對(duì)并壓平聲韻的，叫律絕。
(8)五言詩
五言詩是由五字句構(gòu)成詩篇的一種詩體。五言詩是在民謠和樂府民歌的影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的。它從漢代形成一直到近代，在我國古典詩歌創(chuàng)作中，一直是主要的表現(xiàn)形式之一。五言詩既能反映復(fù)雜紛繁的社會(huì)生活，又能流漓酣暢地抒發(fā)詩人復(fù)雜的思想感情，而且節(jié)奏鮮明，音韻鏗鏘。五言詩可分為五言古詩、五言律詩、五言絕句等形式。
(9)七言詩
七言詩是全篇每句七字或以七字為主的一種詩體。它同五言詩一樣起源于民間。現(xiàn)存最早的文人七言之作，是東漢張衡的《四愁詩》和魏晉曹丕的《燕歌行》。此后經(jīng)南北朝時(shí)期的發(fā)展，到唐代初期成熟，終于在詩壇上確立了與五言詩抗衡的地位，成為我國古代詩歌中的主要形式之一。可分為古詩、七言律詩、七言絕句等。
(10)雜言詩
雜言詩也是古風(fēng)的一種，具有古風(fēng)的一切特點(diǎn)，跟"五古"、"七古"惟一不同之處就是一個(gè)"雜"字。說它"雜"，主要表現(xiàn)在句式上，其次表現(xiàn)在用韻上。雜言詩的最大優(yōu)點(diǎn)是可以隨著詩人思想感情的奔放而無所拘束地縱情放歌。它可以一韻到底，也可以隨意換韻;它的句式可以毫無限制，可以時(shí)而三言、四言、時(shí)而五言、六言、七言;句子長的可達(dá)十字以上，全篇短的可以只有四句，長的可以長到數(shù)十句乃至百句以上。正因其"雜"，所以有時(shí)還允許夾用少數(shù)散文式的句子。雜言詩不論表現(xiàn)形式多雜(但多數(shù)還是以七言句為主)，在古代詩歌分類上都把它歸入"七言古風(fēng)"這一大類，即使全篇只有一個(gè)七言句。
(11)詞
詞，詩歌的一種。是伴隨新興音樂而產(chǎn)生的一種新詩體，起源于隋唐，盛行于兩宋。從詞的句式來說，稱為"長短句"。詞之所以采用長短不一的句式，是出于音樂上的要求。詞有詞牌，就是填詞時(shí)所依據(jù)的詞牌，詞牌對(duì)聲與韻以及句式與結(jié)構(gòu)有明確規(guī)定與嚴(yán)格要求，故有"填詞"之說。依照每首詞的字?jǐn)?shù)多少，通常把詞分為三類，即小令、中調(diào)和長調(diào)。由于詞調(diào)不同，它可分為：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊四種不同形式。
(12)小令
小令又稱"葉兒"，是散曲中產(chǎn)生最早的一種體式。就其表現(xiàn)形式而言，小令是單支的曲子，很像一首句式參差的小詩，更近似于詞。小令主要是從民間的詞調(diào)和小曲變化而來的，其中也有少數(shù)脫胎于詩詞。它以句式長短不齊而與詩(尤其是近體)迥然不同。與詞相比較，則有同有異。主要特點(diǎn)有：用韻比詞更密、平仄比詩詞更嚴(yán)、通首只有一段、可以另加襯字，這是小令與詩詞不同的更顯著之點(diǎn)。以字?jǐn)?shù)多少來劃分，58字以內(nèi)為小令，其體式短小精悍，便于使用，所以在元代散曲中，無論從數(shù)量還是質(zhì)量上看，它都占據(jù)只要地位。
(13)中調(diào)
中調(diào)：自《草堂詩余》按詞的字?jǐn)?shù)多少為詞分類以后，詞家通常把59至90字的詞調(diào)稱為中調(diào)。因?yàn)橹姓{(diào)的字?jǐn)?shù)介于小令和長調(diào)之間，所以得名。如《蝶戀花》、《漁家傲》等詞調(diào)。
(14)長調(diào)
長調(diào)即長詞。自《草堂詩余》以91字以上的詞調(diào)為長調(diào)后，一直為后人所沿用。如兩段的《滿江紅》、《水調(diào)歌頭》和三段的《蘭陵王》、四段的《鶯啼序》等詞調(diào)，都稱為"長調(diào)"。
考點(diǎn)介紹：
一、詩歌基礎(chǔ)常識(shí)（識(shí)記類考點(diǎn)）
這是理解詩歌的前提，多以選擇題、填空題形式考查，需熟記以下內(nèi)容：
詩歌體裁分類
古體詩：句式自由（四言、五言、七言、雜言），不講平仄，押韻靈活（可換韻），如《詩經(jīng)》《楚辭》、李白《將進(jìn)酒》。
近體詩（格律詩）：唐代成熟，句式固定（律詩8句、絕句4句），講究平仄、對(duì)仗、押韻（一韻到底）。
律詩：頷聯(lián)（3-4句）、頸聯(lián)（5-6句）必須對(duì)仗（如杜甫《春望》“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”）。
絕句：短小精悍，如李白《靜夜思》、王之渙《登鸛雀樓》。
二、核心鑒賞考點(diǎn)（理解分析類，占分最高）
這是中考詩歌的重點(diǎn)，需結(jié)合詩句具體分析，多以簡答題形式考查，包括以下五大核心方向：
1. 意象與意境（“詩眼”級(jí)考點(diǎn)）
意象：詩歌中承載情感的具體事物（如“月”“柳”“雁”“菊”），是情感的“載體”。
常見意象含義：
月：思鄉(xiāng)、思念（“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”）；
柳：離別、不舍（“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”）；
雁：信使、思鄉(xiāng)（“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”）；
菊：高潔、隱逸（“采菊東籬下，悠然見南山”）。
意境：由意象組合形成的整體氛圍（如“孤寂冷清”“雄渾壯闊”“清新明麗”）。
考查形式：“請(qǐng)描繪詩中XX句的意境”“詩中XX意象營造了怎樣的氛圍？”
答題技巧：① 列舉意象；② 概括氛圍（用雙音節(jié)詞，如“蕭瑟凄涼”“恬靜優(yōu)美”）；③ 結(jié)合情感分析。
2. 情感主旨（核心考點(diǎn)）
考查對(duì)詩歌思想情感的精準(zhǔn)把握，需結(jié)合意象、關(guān)鍵詞、背景分析。常見情感類型：
個(gè)人情感：思鄉(xiāng)懷人、離愁別緒、壯志未酬、恬淡閑適、孤寂愁苦。
社會(huì)情感：憂國憂民、愛國情懷、對(duì)統(tǒng)治者的批判。
哲理感悟：對(duì)人生、自然的思考（如“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的豁達(dá)）。
考查形式：“這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？”“結(jié)合全詩，分析主旨。”
答題技巧：① 抓關(guān)鍵詞（直接抒情的詞，如“愁”“恨”“喜”“憐”）；② 聯(lián)意象（如“孤帆”“落日”多含孤寂）；③ 結(jié)合背景（如杜甫《春望》寫于安史之亂，情感必含憂國傷時(shí)）。
3. 藝術(shù)手法（高頻考點(diǎn)）
需掌握修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式三類，重點(diǎn)分析“手法+作用+情感”。
修辭手法（修飾語言的技巧）：
比喻：“大漠沙如雪，燕山月似鉤”（生動(dòng)形象寫沙漠月色）。
擬人：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”（賦予花鳥情感，寫戰(zhàn)亂傷痛）。
對(duì)偶：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（句式整齊，節(jié)奏鮮明）。
夸張：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”（突出瀑布雄偉）。
表現(xiàn)手法（謀篇布局的技巧）：
借景抒情：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”（借秋景寫思鄉(xiāng)之愁）。
托物言志：“零落成泥碾作塵，只有香如故”（借梅花寫高潔不屈）。
用典：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”（用向秀、王質(zhì)典故，寫世事變遷）。
對(duì)比：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”（對(duì)比突出貧富差距，批判現(xiàn)實(shí)）。
虛實(shí)結(jié)合：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保ㄌ搶憚e后場景，強(qiáng)化離愁）。
表達(dá)方式（詩歌以“描寫”“抒情”為主）：
描寫：細(xì)節(jié)描寫（“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春雨細(xì)節(jié)）、動(dòng)靜結(jié)合（“明月松間照，清泉石上流”）。
抒情：直接抒情（“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”）、間接抒情（借景、托物等，更常見）。
考查形式：“詩中XX句運(yùn)用了什么手法？有何作用？”
答題技巧：① 點(diǎn)明手法；② 結(jié)合詩句分析（如何用）；③ 說明效果（突出了什么，表達(dá)了什么情感）。
4. 語言特色（煉字與風(fēng)格）
煉字：考查關(guān)鍵字（動(dòng)詞、形容詞、副詞）的表達(dá)效果（如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”，既寫顏色，又寫動(dòng)態(tài)，顯生機(jī)）。
考查形式：“賞析詩中‘XX’字的妙處”。
答題技巧：① 釋字義；② 描景象（該字寫出了什么）；③ 表情感（傳達(dá)了什么情感）。
語言風(fēng)格：指詩歌整體的語言特點(diǎn)，常見風(fēng)格：
豪放飄逸（李白）、沉郁頓挫（杜甫）、清新自然（孟浩然）、含蓄雋永（李商隱）、悲壯蒼涼（范仲淹）。
考查形式：“這首詩的語言有何特色？”
答題技巧：① 概括風(fēng)格；② 結(jié)合詩句舉例（如“采菊東籬下，悠然見南山”體現(xiàn)“清新自然”）。
5. 結(jié)構(gòu)技巧
考查詩歌的謀篇布局，常見結(jié)構(gòu)作用：
開篇：點(diǎn)題、引出下文、奠定基調(diào)（如“客路青山外，行舟綠水前”開篇點(diǎn)“行旅”）。
中間：過渡（承上啟下）、鋪墊（為后文情感做準(zhǔn)備）。
結(jié)尾：卒章顯志（結(jié)尾點(diǎn)明主旨，如“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”）、留白（引發(fā)聯(lián)想，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”）。
三、備考建議
1. 積累基礎(chǔ)：熟記常見意象含義、詩人風(fēng)格（如“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“山水詩人”王維等）。
2. 抓“三看”：看題目（明題材，如《送元二使安西》是送別詩）、看注釋（知背景、典故）、看關(guān)鍵詞（直接抒情詞）。
3. 規(guī)范答題：分點(diǎn)作答，先“點(diǎn)手法/情感”，再“引詩句”，最后“析效果”，避免空泛。
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