書(shū)，謝謝你作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)，謝謝你作文，歡迎大家分享。
書(shū)，謝謝你作文1
書(shū)是人生中必不可少的物品，因?yàn)樗侵R(shí)的源泉，它是知識(shí)的海洋。沒(méi)有了書(shū)，你就沒(méi)了一切，這是為什么呢？
假如，你沒(méi)有課本書(shū)籍，你就學(xué)不了課本知識(shí)；假如，你沒(méi)有課外書(shū)籍，你就豐富不了知識(shí)面，很多事情你都不會(huì)曉得；假如，你沒(méi)有字典，只要沒(méi)有人，不會(huì)的字誰(shuí)來(lái)告訴你呢？可見(jiàn)，書(shū)是很重要的。
世界著名文學(xué)家高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”這說(shuō)明他很愛(ài)看書(shū)。我在寫(xiě)這篇作文前，想看看《辭海》上別人是怎么寫(xiě)的。我本來(lái)想以看為輔，以寫(xiě)為主，可我一看就入迷了，竟然看完了這種類(lèi)型又看到別的類(lèi)型，而且我一看就是一個(gè)小時(shí)出頭，搞得爸爸都發(fā)火了。唉，誰(shuí)叫我是一看書(shū)就入迷的小書(shū)蟲(chóng)呢？還有一件事說(shuō)出來(lái)不怕你笑話(huà)——有一天，我正趴在地上津津有味的看三國(guó)演義，正看到火燒連營(yíng)這個(gè)節(jié)骨眼上媽媽突然喊我吃飯，喊了五六次不見(jiàn)我來(lái)，就把我“一腳踹”到了飯桌前，破例允許我邊吃飯邊看書(shū)，我也不客氣，一邊看趙子龍護(hù)主突圍，一邊用筷子夾起一粒米就往嘴里送，咦？怎么嘴里什么也沒(méi)有？鼻子卻癢癢的？原來(lái)我把米粒送到鼻孔里去了！丟人丟到家也！
世界著名文學(xué)家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話(huà)中，“善讀”可是我非常看重的。我在成語(yǔ)方面向來(lái)很成問(wèn)題，媽媽就每天在《成語(yǔ)詞典》中挑十個(gè)成語(yǔ)，讓我基累成語(yǔ)還要背解釋?zhuān)”沉藥滋煨Ч喈?dāng)差，爸爸想出了好辦法，他給我買(mǎi)了一套成語(yǔ)故事漫畫(huà)版，這樣一來(lái)我就可以在故事漫畫(huà)中學(xué)成語(yǔ)，既不枯燥又能掌握成語(yǔ)，連每個(gè)成語(yǔ)的背景故事我也能復(fù)述出來(lái)呢！
以前，我特別愛(ài)看日本漫畫(huà)，看個(gè)沒(méi)完。爸爸告訴我：“這些是垃圾書(shū)，就像吃垃圾食品一樣，對(duì)人不益。”“為什么呢？我覺(jué)得很好玩呀！”我不解地問(wèn)。“當(dāng)然好玩，這是日本人搞的`文化侵略，他們讓我們的孩子癡迷于這些沒(méi)有知識(shí)含量的漫畫(huà)書(shū)，不去學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，將來(lái)沒(méi)有能力建設(shè)國(guó)家，沒(méi)有本領(lǐng)保衛(wèi)國(guó)家。他們好再來(lái)打中國(guó)！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。“什么？竟然采用文化侵略，將來(lái)又要打我們，可惡！”我又驚慌又氣憤：“我再也不看他們的‘武器’了！”“怎么可能再也不看呢？適當(dāng)看一點(diǎn)也是可以的，娛樂(lè)娛樂(lè)嘛！”爸爸又說(shuō)。
因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了幫助、知識(shí)、娛樂(lè)，所以我要說(shuō)：“書(shū)，我謝謝你！”告訴你們我的座右銘是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”哦！
書(shū)，謝謝你作文2
如果有人問(wèn)過(guò)我：“你最好的朋友是誰(shuí)?”我會(huì)肯定地回答：“書(shū)。”好朋友怎么會(huì)是書(shū)呢?因?yàn)闀?shū)從小陪著我，它帶給我快樂(lè)，傳給我知識(shí)，給我解憂(yōu)，難道這不像一個(gè)好朋友嗎?
在我2歲時(shí)，還不識(shí)字，于是叫媽媽給我講書(shū)里的故事。我常常聽(tīng)得如癡如醉，媽媽都講得直打哈欠快睡著了，可我還津津有味地漫游在書(shū)的世界里;5歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字，開(kāi)始自己看恐龍的書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家人，漸漸地，我知道了古生代有恐龍，恐龍的生長(zhǎng)、滅亡等知識(shí)。幼兒園的小朋友最多只知道十幾個(gè)恐龍的名字，我卻能說(shuō)出三十幾個(gè)恐龍的名字。同學(xué)問(wèn)我為什么知道這么多的恐龍名字，我自豪地對(duì)他們說(shuō)：“看書(shū)學(xué)的知識(shí)唄!”現(xiàn)在我10歲了，已經(jīng)學(xué)了不少字，我不再只看恐龍書(shū)了，開(kāi)始嘗試別的書(shū)，如小小說(shuō)、作文、百科、漫畫(huà)、童話(huà)、名著等書(shū)我都看，因此我知道的也越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣。
記得有一次，大姨問(wèn)我：“軒誠(chéng)，你為什么會(huì)上知天文下知地理，有什么秘訣?讓你表弟博濤也學(xué)學(xué)。”我回答說(shuō)：“大姨，得到智慧沒(méi)有什么秘訣，只有不斷地看書(shū)，如果不看書(shū)，只聽(tīng)老師教是不夠的，書(shū)也是一位老師，不，比老師更好，有一些老師教不了的問(wèn)題，在書(shū)里卻可以找到答案。”大姨聽(tīng)了，豎起了大拇指對(duì)我說(shuō)：“不愧是愛(ài)看書(shū)的孩子，說(shuō)話(huà)都那么深?yuàn)W，既然看書(shū)這么重要，那我給你一百元，你借我家博濤幾本書(shū)看，可以嗎?”我搖了搖頭說(shuō)：“不行呀，書(shū)可是無(wú)價(jià)之寶呀，里面有許多知識(shí)，我要時(shí)時(shí)多讀它們，在日常生活中時(shí)時(shí)用它們。”“這樣呀，那你就教教博濤吧。”“大姨，我跟你說(shuō)過(guò)，光我教博濤是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最好只有他自己去親身體會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)的神奇，才會(huì)把知識(shí)深刻在心。”
書(shū)，伴我成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻教育著我如何做人;書(shū)，伴我成長(zhǎng)，在曲曲折折的成長(zhǎng)道路上，它和我一起度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。它是我的好老師，又是我的好友，我想大聲對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，是你讓我知道世界的神奇;是你讓我知道怎么做自己;是你讓我走向輝煌!”
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