啟示的作文實(shí)用【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
啟示的作文 篇1
在成長中，有很多事情隨著時(shí)間的流逝漸漸被我淡忘，唯一一件事直到現(xiàn)在還記憶猶新。
一個(gè)陽光明媚的上午，媽媽正在準(zhǔn)備拍蒜，而我，在房里舒舒服服的看書等著吃飯。
“啪”一陣巨大的響聲伴隨著一股令人流淚的氣味闖進(jìn)了我的房間。“難道媽媽在拍蒜？”我推開房門，捂著鼻子：“媽媽，你在拍蒜嗎？”“是的，這拍蒜太困難了。”媽媽淚流滿面地回答道。我心想“這拍蒜一點(diǎn)難度都沒有，難道不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？”“看我的'！”，我把媽媽手里的幾顆蒜奪過來，裝在一個(gè)塑料袋里，用錘子使勁地捶，可是蒜在塑料袋里不安分的滾來滾去，依舊毫發(fā)無損，好像在一邊冷笑，一邊對(duì)我說：“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)。”可是，我越急躁，越砸不中，我冷靜下來仔細(xì)思考：到底怎么才能砸到蒜，難道堂堂一個(gè)人還敵不過這幾顆小蒜？等等，蒜為什么會(huì)滾，不就是因?yàn)樗菆A的嗎？我把它切成塊，不就行了。我試了試，果真可以，我三下兩下就拍出了蒜泥。
通過這件事，我知道了：在生活中，不止拍蒜一件事，很多事都有幾種解決的方法。就像前面有一塊大石頭，你何必搬開它？繞開它，也可以到達(dá)目的地，而且還有有可能找到更快捷的方法。
啟示的作文 篇2
人們都說：“螞蟻搬家蛇過道，明天必有大雨到。”我覺得這就是對(duì)大自然的啟示。只要螞蟻搬家，明日就有大雨到。
人們還都說：“早上有了霧，中午曬死兔。”這也是對(duì)大自然的啟示。只要早上有很多的霧，中午都可以把兔子曬死。
人們還都說“日落胭脂紅，無與必有風(fēng)。”這又是對(duì)大自然的啟示。只要日落的火燒云和胭脂一樣紅，沒有雨就是有風(fēng)。 這就是對(duì)大自然的啟示，讓我們一塊兒找一找對(duì)大自然的`啟示吧﹗
啟示的作文 篇3
一提到昆蟲，人們會(huì)想起在花叢中翩翩飛舞的蝴蝶，在湖面上輕輕點(diǎn)水的蜻蜓。但又有誰能想起默默無聞的蜜蜂呢？
想起蜜蜂，我就會(huì)想起它那勤勞、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，蜜蜂每天都要飛幾千米，十幾千米甚至幾十千米之外的花叢中去采蜜，而它自己確只吃很少一部分食物。
談及蜜蜂，我就會(huì)想起無私奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人，辛勞的環(huán)衛(wèi)工人們每天都在努力保持環(huán)境的整潔，不論嚴(yán)寒還是酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，他們自己又得到了什么呢，每天與灰塵作伴，在車流中穿梭。環(huán)衛(wèi)工人就像蜜蜂一樣，無私奉獻(xiàn)，勤勞付出，不求回報(bào)。
蜜蜂更像是為我們勤勞付出的園丁——我們的老師一樣，終日守護(hù)著我們，帶我們走進(jìn)知識(shí)的`殿堂，探索更高深的知識(shí)領(lǐng)域，像雨水那樣滋潤我們的心田，引導(dǎo)我們成長，付出的多，得到的少。啊！老師，您的品質(zhì)真的如蜜蜂一樣，除了勤勞，還有一生一世的堅(jiān)持，風(fēng)雨無阻的堅(jiān)韌。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？像環(huán)衛(wèi)工人一樣默默堅(jiān)守自己的崗位，像老師一樣無私奉獻(xiàn)。這樣的高尚品格在潛移默化中生根發(fā)芽。我以后一定要做像他們那樣優(yōu)秀品格的人！
啟示的作文 篇4
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們一家四口準(zhǔn)備去春游。前一天晚上，我們商量好去的地點(diǎn)。經(jīng)過一番討論后大家決定去東陽的南馬花園。
“到了！到了！”指著那上面的牌子說。我們激動(dòng)地下了車，我早已壓抑不住自己興奮不已的心情，向花園里“撲”了過去。花園是由幾個(gè)塑料棚搭建而成的，但很牢固。
我們一家四口走了進(jìn)去，“哇！好美啊！”我們異口同聲的喊道。里面什么花都有：牡丹花、菊花、玫瑰花、百合花、月季花、杜鵑花、康乃馨、郁金香……幾乎世界上所有的花都有。
看到這些花，我想到了自己，這些花競相開放，都開的這么有自信；都認(rèn)為自己是最漂亮的。而我呢？遇到挫折、遇到困難就不想去解決，不會(huì)動(dòng)腦子。
三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師布置了幾道題目，讓我們帶回家做。我回到家，拿起作業(yè)，就開始做了。做著做著，我碰到了一道難題，我絞盡腦汁得想著辦法，但還是做不出來。這時(shí)，爸爸走了過來，和藹可親地說“悠悠，作業(yè)做好了嗎？”“還沒，我這道題目做不來，可以教一下我嗎？”“自己想。”爸爸看了看題目嗎，繃著臉對(duì)我說。我生氣極了，氣爸爸教我做題。于是，我放下手中的筆，把作業(yè)藏進(jìn)書包里。下樓后，我打開電視機(jī)，開始專注地看電視。
爸爸走過來：“作業(yè)好了沒？”
“做，做好了！”我結(jié)結(jié)巴巴地說。“拿來給我看看。”爸爸伸著手，示意我把作業(yè)給他檢查。
我緊張地走書包旁，慢吞吞地把作業(yè)拿出來交到爸爸手中。爸爸翻開作業(yè)，看了看，生氣地說：“這叫做好了？”說著，便抓住我的手重重地打了一下，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來。
我撿起爸爸扔在地上的`作業(yè)本，拿出筆，把沒做完的題寫了上去。后來才發(fā)現(xiàn)這道題目真的很簡單，可我呢，連這么簡單的題目都不愿意去做。
就是因?yàn)檫@道目讓我知道了，遇到困難，不能退縮，要勇敢對(duì)面，努力把這件事做完。
啟示的作文 篇5
記得那是一個(gè)金色的下午，我在夏令營宿舍里休息，看著周圍的同學(xué)在玩“三國殺”的游戲，對(duì)于這種任意顛覆古典文學(xué)而設(shè)計(jì)的游戲，本人相當(dāng)不屑，我眼睛一瞄，看見了一副軍棋。
“誰來與我大戰(zhàn)三百合？！”我興沖沖地舉起軍棋，開始挑戰(zhàn)。對(duì)于軍棋，我相當(dāng)有自信，當(dāng)年評(píng)“江南小大人——軍棋達(dá)人”時(shí)，我一路過關(guān)斬將，其中不乏是班里的悍將級(jí)選手，但最終卻輸給了天陽，但也僅僅是棋差一招，屈居年級(jí)第二。所以今天我敢叫陣，實(shí)在是心里有足夠的底氣，在我眼里，今天玩“三國殺”的同伴，在軍棋的游戲中，不過時(shí)一群烏合之眾罷了。事實(shí)上，那些伙伴還真不是對(duì)手，我三下五除二，尚沒用上絕招就擺平了幾個(gè)，要不是只有一副軍棋，我恨不得同時(shí)擺上幾局，讓他們見識(shí)下啥叫快刀斬亂麻！我掃視著人群：“誰再來？！”話音剛落，一聲：“我來！”一個(gè)黑發(fā)的瘦高個(gè)出現(xiàn)在我眼前。王凱？沒錯(cuò)，就是他，他不也是我的手下敗將嗎？又有什么氣候可言，我欣然迎戰(zhàn)，重新擺下陣勢，殺了起來。
我想用“螳螂捕蟬”法，力求速戰(zhàn)速?zèng)Q，所謂“螳螂捕蟬”法，殺招在“黃雀在后”，我啟用兩枚“師長”把守戰(zhàn)道，后伏炸藥，接著用“連環(huán)旅”、“團(tuán)長”等把守其他關(guān)口。司令、軍長伺機(jī)策應(yīng)。進(jìn)攻開始了，我的雙師長威力大增，而對(duì)方陣法看似虛浮，在雙師的挺進(jìn)下，潰不成軍。而對(duì)方主力，遲遲不見調(diào)動(dòng)，龜縮在后方一線。“你看看，他下的是什么棋？”我儼然是一副高姿態(tài)，開始指指點(diǎn)點(diǎn)，而對(duì)方卻一言不發(fā)，苦苦思索。對(duì)方的節(jié)奏越來越慢，而我卻是不假思索，快速迎戰(zhàn)，我的“司令”也活躍起來，開始對(duì)他另外一側(cè)發(fā)起進(jìn)攻。企圖給對(duì)方施加更大的壓力。
忽然，他啟用了軍長，不顧一切地突襲了我一側(cè)的.“師長“，我早有預(yù)料，以“炸藥”伺候，眼看他的軍長“壯烈犧牲”，我更是得意非凡，看我還不把你刷白？周圍的伙伴們也開始配合地捧場，我哼著小曲，開始得意忘形。然而對(duì)手卻猛然派出司令，一頓猛沖，我的陣營頓時(shí)人仰馬翻，糟了，這里我已經(jīng)沒了“炸藥”，對(duì)于這個(gè)龐然大物，全無克星。即便是我的“司令”也是鞭長莫及。風(fēng)云突變，我的“軍長”、“旅長”撤退不及，都成了他的圍剿成果，當(dāng)真是心疼不已。而此時(shí)的敵軍，煥發(fā)了強(qiáng)烈的斗志，輪番砍殺，我這里已經(jīng)兵敗如山倒。但依然束手無策。我開始緊鎖眉頭，積極調(diào)動(dòng)殘兵與之周旋，并將另外一線大軍抽調(diào)。但是對(duì)手攻擊完全成型，“工兵”、“炸藥”齊上，我的鐵三角“地雷”陣也土崩瓦解，完了，完了！我的“軍旗”已經(jīng)擺出被淪陷態(tài)勢。我驚異地張大著嘴巴，好像被定了型一樣，旁邊的伙伴也忽然倒戈，開始哄笑起來，我臉漲的通紅，恨不得地下有條縫鉆進(jìn)去。認(rèn)輸吧，唉！我搖了搖頭，心有不甘。
回頭想想，任何陣法都有強(qiáng)勢的一面，也有缺陷的一面，利用好強(qiáng)勢，不時(shí)地調(diào)整彌補(bǔ)缺點(diǎn)是下棋的關(guān)鍵，而我驕傲情緒的失控，是導(dǎo)致失敗的最大原因。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句警句回響在我耳邊，我會(huì)記住這局棋，它遠(yuǎn)比我我輕松的贏棋得到得更多。等我重出江湖再戰(zhàn)對(duì)手時(shí)，請(qǐng)你記住我的進(jìn)步！
啟示的作文 篇6
“滴滴，嗒嗒……”從我家的客廳里傳出一陣清脆的聲音。我和老爸正在“閑敲棋子落燈花”。
以前，每次我和爸爸的較量，我總是小蘇他爹——老輸。而爸爸呢，總是叼著煙，一副神氣十足的樣子，那么悠閑，那么得意。那種氣勢雖然使我敬畏，但我總是固執(zhí)地嚷著：“重來，重來!”
今天，我又和爸爸交上了火。很快爸爸的一個(gè)“偷車將”使我傷失了一個(gè)“車”，我的兩只“馬”被他的另一只“車”壓著出不去，他的“炮”一會(huì)兒吃我的“兵”一會(huì)兒偷我的“相”，忙得我應(yīng)接不暇，力量上顯示出明顯的不平衡。不一會(huì)兒，他的一個(gè)“馬后炮”就把我將死了。
我十分沮喪，為什么我的棋藝總是沒有長進(jìn)，為什么我總是慢了幾步，為什么……我不敢再想，也不想再多想，反正以后不和爸爸下棋就是了，這回我再也沒有像以前那樣要求重來。爸爸可能看出了我的心思，破天荒地竟然沒有像以前一樣得意地抽煙了，而是調(diào)侃我是常敗將軍，接著又語重心長地說：“下象棋首先必須心思縝密，其次，應(yīng)該講究戰(zhàn)術(shù)，還有不能急于求成”。聽了他的一番話，我猛然醒悟。
于是，我又開始向他挑戰(zhàn)。這次，我每下一步棋都瞻前顧后，仔細(xì)踮量，采取了聲東擊西的方法。表面上看是打他的“炮”，實(shí)質(zhì)上是為了下一步的“偷車將”……這盤棋雙方廝殺得非常厲害：我吃了他的“馬”，他干了我的“炮”，我殺了他的“車”，他滅了我的“相”，拼“馬”，對(duì)“車”……不一會(huì)兒，我們就進(jìn)入了殘局。
目前雙方的兵力如下：我，帥、士1只、相1只，未過河兵1只、過河兵2只;爸爸，將、士1只、象2只、未過河兵3只。嘿嘿!看我如何收拾他。我調(diào)動(dòng)過河的“兵”殺了他一只未過河的“兵”，然后三“兵”齊下，直搗黃龍。這時(shí)，我的`眼前豁然開朗，一股從未有過的勝利的喜悅從心房里流向眼神，流向嘴角，流向那躍動(dòng)的手臂。接著我用“帥將不能見面”的方法滅了他的“士”，后又用“三兵并列”的方法將死了他。
“耶!我贏了，媽媽我贏了!”我大聲地呼喊著，跳躍著，希望整幢樓的人知道，整個(gè)小區(qū)的人知道，乃至整個(gè)世界的人都知道。
這次下棋能取得勝利的關(guān)鍵是在我的心里留下了深刻的烙印：凡事一定要細(xì)心認(rèn)真，一定要講究方法，一定不能急于求成。
啟示的作文 篇7
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。每當(dāng)聽到這句話，我就不由自主的想起發(fā)生在我身邊的一件小事，雖然小，但卻令我刻骨銘心。
那是我上一年級(jí)的一個(gè)清晨，一縷陽光暖暖的照進(jìn)了我的小屋，而我絲毫沒有察覺，裹在被子里像小豬一樣埋頭大睡。突然，一個(gè)熟悉的聲音打破了我臥室里的寂靜，那是媽媽在叫我起床，我的耳邊不時(shí)傳來，“姝含呀姝含，你怎么還不起床？你還要不要去上學(xué)呀！”的聲音。我慢吞吞的睜開眼，透過窗戶我看見天上的白云仿佛也在懶洋洋的和我打招呼。我不緊不慢的把衣服穿好，心里甭提有多么不情愿了，心里還在埋怨著媽媽的小題大做，心想：時(shí)間不是還早嗎？那么急干嘛？我邁著四方步去洗漱過后，又不慌不忙的去吃媽媽早已做好的早飯，這時(shí)，媽媽又火急火燎的讓我快點(diǎn)，我想：哎！真是拿媽媽沒有辦法。突然我抬頭一看表，呦！大事不好快遲到了！真不知道這時(shí)間是怎么溜走的。
我連忙背上書包，飛一樣的奔向?qū)W校，本來平時(shí)很短的`路程，這時(shí)覺得那么長。好不容易到了班級(jí)門口，我心跳得更加劇烈了，因?yàn)橥高^窗戶我看見老師在給同學(xué)們上課呢！我心里像揣了一只兔子一樣不知道如何是好……
這件事雖然過去了，但是給我的啟發(fā)卻使我終身難忘，時(shí)間是寶貴的東西，會(huì)在你的不經(jīng)意間悄悄溜走。我對(duì)這句“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”有了更深的體會(huì)。
啟示的作文 篇8
去年我生日的時(shí)候，媽媽送給我四條紅色的小鯽魚。我像媽媽一樣精心地照料著它們，每天的喂食和換水工作我從不怠慢。小米粒、面條、板栗碎沫是它們的最愛。它們只要一發(fā)現(xiàn)食物，就會(huì)爭先恐后地游到水面來毫不客氣地?fù)屩浴１绕鹌胀ǖ男〗痿~，它們?nèi)菀追潭嗔恕Ｔ谖业南ば恼樟舷拢鼈儌�(gè)個(gè)精神抖擻、活蹦亂跳，還有點(diǎn)肥嘟嘟的。
暑假，我們?nèi)掖蛩闳ケ本┞糜危贸讨辽傩枰粋�(gè)星期。去旅游之前，我給小魚換好了水，又怕它們餓著，放了許多面條和餅干進(jìn)去。心想：“這些食物肯定夠它們吃一星期了。”心里還暗暗地為自己周密的計(jì)劃拍手叫絕呢！
旅游回來時(shí)，我被眼前的`一幕驚呆了。魚缸里的水渾濁不堪，二條小魚顏色發(fā)白、肚皮朝上，僵硬地漂浮在水面上，估計(jì)它們已經(jīng)死了一二天了。腥臭味和食物變質(zhì)的腐臭味混雜在一起，彌漫在空氣中，讓人感到十分惡心。我心急如焚地搜尋著另外兩條魚的蹤影。只見它們?cè)谒芯徛制D難地游動(dòng)著，似乎在做最后的掙扎，它們多么想逃離這惡劣致命的環(huán)境啊！看著奄奄一息的它們，媽媽大聲吼道：“還傻愣著干什么？趕緊去換水啊！”原來天氣炎熱，我喂給小魚吃的食物早就變質(zhì)了，它們污染了小魚鷗水相依的環(huán)境，毒死了小魚。我快速地?fù)Q好了水，這兩條生命力頑強(qiáng)的小魚慢慢恢復(fù)了往日的生機(jī)，被挽救了回來！
這次喂魚，給我?guī)砹艘恍﹩⑹尽Ｈ祟惥拖裆钤谒锏聂~，水好比是人類賴以生存的環(huán)境。如果環(huán)境遭到破壞或污染，人類就會(huì)像這些小魚一樣失去健康甚至生命。讓我們一起來保護(hù)環(huán)境，為人類的幸福生活創(chuàng)造有利條件吧！
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