啟示作文5篇(集合)
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的啟示作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
放學后，我從盤子里拿出一塊肉，扯下了一條肉絲，徑直走到烏龜的面前。
烏龜似乎聽見了什么動靜，又似乎是聞到了肉的香味，探出小腦袋，爪子碰到了邊緣發出“嗞嗞”的響聲。我拿著肉絲在烏龜面前晃了晃，它的眼珠子也跟著肉絲晃動。我差點笑出聲來，想立馬給它這根肉絲，可我又轉念一想，還是先逗逗這可愛的小烏龜吧！
我把肉絲湊近小烏龜，它正準備張開嘴巴去咬，可不能這么便宜它！我又把肉絲提了上來，這樣反復做了好幾次，它竟然還生氣了，把眼睛瞪得滴溜滴溜圓，嘴巴張得能塞下一個蘋果。我又想逗逗它，以為它會放棄，曾不想，它竟扶著邊緣“立”了起來，伸長脖子和爪子，準備去抓呢！還好我反應快，將肉立馬提了上來。哇，小烏龜竟然使出了“洪荒之力”。
小烏龜可愛的樣子讓我愈發感覺到好玩，我拿著肉絲繼續試探，突然媽媽走過來問我：“在干什么呢？我在……”“啊，快看！”我話音未落，就被媽媽的`尖叫聲打斷了，她指著烏龜，支支吾吾半天說不出一句話來。我定睛一看也驚呆了，手上的肉絲不見了，小烏龜正吃得津津有味呢！媽媽仿佛如夢初醒，連忙拿起我的手，長嘆了一口氣：“呼！還好，你的手沒事。你知道嗎，剛才我看到烏龜伸長脖子，一口咬掉了手上的肉絲，肉絲沒了沒關系，主要是你的手沒事就行了。你別小看它，它牙齒鋒利著呢！“
沒有想到，烏龜抓住機會，趁迅雷不及掩耳之勢成功拿到了肉絲！我不禁想：是啊，我們不是應該學習烏龜這種堅持不懈的精神嗎？就像它一樣，一次不成功，二次，二次不功，三次……總有一天能成功！愛迪生不也是在經歷了999次失敗以后才成功的嘛，所以堅持、不灰心，抓住機會就一定能成功！
啟示作文 篇2
登上凌絕頂，一覽眾山小。
——題記
今天，我們一家子都去了神仙居爬山。
在去的路上，我看到了那藍綠色的水，就像黑色的漩渦一樣把我的眼睛牢牢套住。還有那一頂頂帳篷駐扎在鵝卵石灘上，就好是居住在天上一般，享受著“皇帝”一般的生活。
車穩穩地停在山腳下，我迫不及待的打開車門，走下車。那里新鮮的空氣，不停地刺激著我的鼻翼，使我不得不想多呼吸幾口“美食”。
抬起頭，從山腳望向山頂。我頓時覺得山峰就像是一個個“巨人”拔地而起。作文走近一看，里面的景色更加壯觀。山里奇峰匯聚，峭壁千仞。青松在懸崖上爭奇，怪石在奇峰上斗艷，煙云在峰壑中彌漫，紅霞在巖壁上流光，自然的美仿佛都匯聚在此。亦可用“山重水復疑無路，山回水轉又是景。”來形容這里的美景。
走著走著，原本愉快的心情就被洪水一樣兇猛的難過所淹沒。這是因為我已經走了一個多小時，舉步維艱，步履蹣跚，上氣不接下氣，腳上如灌注了鉛，汗如雨下，手腳并用地向上爬。可是我真的已經盡力了，當我要放棄時，爸爸笑著并帶著安慰的口氣對我說道“女兒啊，再堅持一下，我們馬上就要登頂了，等到了山頂后，你會明白我為什么一定要你登上山頂的.。”雖然懵懂的我不知道這話的含義，但我還是鼓起勇氣向頂峰走去。
……
“哈哈，我終于成功了！我終于成功了！我終于爬上山頂了。”我興奮地笑著說道。站在旁邊的爸爸也微笑地對著我，并示意我與他擊掌“耶”我倆都發出這帶著幸運色彩的文字。
站在山頂，俯視著山下，看到的景色居然與在平地或半上腰上望去地與眾不同。它們變得十分層疊雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天就是山。前后左右都是山，好像我的鼻子隨時可以觸碰到山的樣子。
山，連綿不斷；山，險峻挺拔；山，巍峨挺立；山，氣勢磅礴；山，新奇秀麗；山隨無言，然非無聲，那飛流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它優美的琴聲傾訴；那怒吼的松濤，仿佛是山對肆虐的狂風的抗議。
登上山后我才恍然大悟“登上凌絕頂，一覽眾山小”的真諦。
啟示作文 篇3
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是劉備說的一句格言警句。意思是對任何一件事，不要因為它是很小的壞事就去做；相反，對于一件微小的，益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。那一天，我明白了一個深深的道理……
那天中午，五年級二班往我們班扔了一個罵我們班的紙條，我們班的人都氣怒了，一起“反擊”他們班。本來我以為這件事大家都不談就過去了，結果卻釀成大禍：五年級二班的`男生把我們的書包扔的扔，踩得踩，還把我的一支筆弄壞了！還有一次是我們組值日，我麻利打掃完，就跑下樓去玩了。放學了，我本應該早早回家，但老師把我們組的人都留下來，就是因為我沒掃干凈，害得我們全組人留下來重掃，還要罰掃一周!我好后悔呀，我當時應該好好掃地，不應該出去玩的，唉，慘啊……
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”，同學們，我們要悟出這其中的道理，學會運用這種品質，可不要像我這樣馬虎哦！
啟示作文 篇4
我是一個可愛的女孩子，我的愛好是唱歌和跳舞，其中我最喜歡的就是跳舞，每次跳舞的'時候我都自己把自己打扮得漂漂亮亮的，有時候像個小公主，很像個小舞蹈家。我曾想讓媽媽給我報個舞蹈班，但是我又怕耽誤我的學習，所以我總學著電視上的跳。為跳舞，我開心過，也苦惱過；振作過，也曾泄氣過。
又一次，有個高難度的動作把我給難住了，我知道如果這個動作做不好，舞蹈就跳不成了，我急的像熱鍋上的螞蟻，偏偏我的大腿老是和我作對，不知道是我天生怕苦，還是這個動作實在是太難了。媽媽在一旁說，別練了，反正你長大了又不是靠跳舞吃飯。我嘴巴嘟得老高，怪媽媽還說風涼話。這是，爸爸回來了，他要我把注意力集中，掌握動作的要領，慢慢來，多試幾次就行的。我按照爸爸的話，在爸爸的幫助攙扶下，終于完成了那個動作。我好高興，狠狠的親了爸爸幾口，樂得爸爸呵呵笑。
看來，做什么事情，只有有恒心，即使是自己不喜歡的事情，只要覺著它重要，對我們的工作生活有益，我們都要努力去學，也一定能學好。
啟示作文 篇5
在學習第七單元時，第一篇課文就是《釣魚的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……
作者在一次的釣魚中，他的爸爸見開放釣魚的時間還不到，所以堅決要讓作者把魚放掉，也就是作者放了魚，他才受益一生……
讀完課文后，開始我不太深入意思；隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。
一、爸爸知道離開防釣魚的時間還有兩個小時，就堅決讓兒子（作者）把魚放回到湖里去，這表現了父親遵紀守法，誠實守信的品質，我也要向這位父親學習這種品質。
二、兒子聽了爸爸的話后，開始不太愿意，但后來又照做了，說明兒子也非常愛父親，是聽父親的話的。所以，兒子也是遵紀守法，誠實守信的。
兒子長大以后，爸爸的做法使他受益一生，當上了著名的建筑設計師，如果當時父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長大以后，可能會走上歧途，走入深淵；因為他爸爸放任了他，他非常有可能經不住任何誘惑，而失去誠信，失去品德。
在第三次再次閱讀時，是六三班的一位老師講的，這位老師講的'非常好，也非常透徹，使我對這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說過一句話使我記憶深刻，“衡量一個人的品德，是看他再沒有人知道的時候做些什么。——孟德斯鳩（法國）”我們老師也說過意思相近的話，“如果誰能在老師不在的時候不搗亂，安心學習的話，那這個學生就是一名好學生。”老師說的話和法國人孟德斯鳩說的話極為相像，一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發現這個人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒有人看到，也沒有人知道，但他聽了父親的話，才是他沒有失去品德……
老師說過，讀書要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發現、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！
【啟示作文】相關文章：
小蟲的啟示小蟲的啟示作文05-08
什么的啟示作文 啟示04-08
烏龜的啟示作文 - 體裁啟示作文01-25
啟示的作文[經典]01-11
啟示的作文(精選)01-12
啟示的作文（經典）12-24
（經典）啟示作文01-27
的啟示作文01-28
(經典)啟示的作文03-06
(精選)啟示作文01-30