以老師為話題的作文精選15篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的以老師為話題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以老師為話題的作文1
“老班來(lái)了,老班來(lái)了!”教室里一下子安靜下來(lái),幾乎每個(gè)人都強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,剛剛吃零食的趕緊把零食收了起來(lái),剛剛說(shuō)得正歡的喝口水便埋頭入作業(yè)堆中,也有不少人偷瞄老師,瞧那一身凜冽的氣勢(shì),你一定想不到我們老班做教師之前的工作是什么,偷偷的告訴你——刑警!怎么樣,厲害吧!老班的.年齡不算大,但是總能帶給同學(xué)們威嚴(yán)的感覺,還有一點(diǎn)很神奇,就是有時(shí)候統(tǒng)計(jì)收發(fā)作業(yè)不完整,但是老班只要一改完作業(yè)機(jī)會(huì)馬上知道是哪個(gè)同學(xué)沒寫,看到?jīng)]有名字的卷子,就知道這是誰(shuí)的字跡。老班很負(fù)責(zé)任,因?yàn)樯眢w原因,我們是她帶的最后一屆學(xué)生,平時(shí)上課總是講的全面詳細(xì),及時(shí)的督促學(xué)生,陳老班教的是語(yǔ)文,到考試前還會(huì)一個(gè)個(gè)找學(xué)生背誦把關(guān)。甚至在一些考試之前,我們?cè)谙闾鸬膲?mèng)境中暢游,但老班卻徹夜失眠。早上到校時(shí)間是六點(diǎn)五十之前,這時(shí)候大多數(shù)老師也許都還在家中,但她總是在語(yǔ)文早讀還沒開始的時(shí)候就來(lái)到教室,不忘一遍遍地督促我們學(xué)習(xí),不忘監(jiān)督我們完成作業(yè)。老班雖然平時(shí)有些嚴(yán)肅,但是還是很喜歡和我們開玩笑,用那些語(yǔ)文中的俗語(yǔ)來(lái)形容我們這一群“猴子”。有時(shí)候有的同學(xué)犯錯(cuò),老班會(huì)十分生氣地罵他,我們臨坐在教室就能隱隱聽見罵聲中夾雜的焦急、關(guān)心。老班很注重我們的人格品質(zhì)的培養(yǎng),比如考試舞弊,學(xué)會(huì)拒絕那些不良誘惑。老班會(huì)認(rèn)真看我們每一個(gè)同學(xué)的日記,并且風(fēng)趣的進(jìn)行評(píng)論。雖然班上有基礎(chǔ)差的同學(xué),但老班卻從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)放棄,反而給我們加油打氣……
好像在還不知道要分開的日子,我們還總是抱怨老班要求我們背這要去我們看那,但是真正到了可能要離別的時(shí)候,卻想起來(lái)老班數(shù)不盡的好,平心而論,除去那些青春期所帶來(lái)的叛逆,我覺得每個(gè)同學(xué)都會(huì)對(duì)老班有著最好的認(rèn)可與評(píng)價(jià)。
以老師為話題的作文2
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。
每個(gè)人都有老師,而根據(jù)自己的喜好,心目中的好老師也一一產(chǎn)生,我也不例外。心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的劉老師——?jiǎng)⑿慊荨?/p>
她,中等身材,有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),潔白的圓臉,還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我語(yǔ)文的老師——?jiǎng)⒗蠋煛K揭捉耍瑢?duì)學(xué)生愛護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很有負(fù)責(zé)心,如果我們有什么地方做得不好,她也會(huì)心平氣和地提醒我們,她雖十分然嚴(yán)厲的`要求著我們,但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉,她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn),雖然她不是班主任,可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任,這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?
教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了,老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,難道說(shuō)這就是老師的命運(yùn)?難道說(shuō)這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯(cuò)了,這并不是老師的命運(yùn),也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累,這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
劉老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士,雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù),在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí),拯救了無(wú)數(shù)個(gè)小學(xué)生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大,您的品質(zhì)比天高,您的知識(shí)比海深。
劉老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。
以老師為話題的作文3
每一個(gè)人都有自己喜歡的老師,如說(shuō)話像連珠炮,愛穿裙子的語(yǔ)文老師;上課怪招迭出,下課和同學(xué)們打成一片的體育老師;或者可能是人物、動(dòng)物、植物,都畫得栩栩如生的美術(shù)老師等等。但我卻喜歡風(fēng)趣幽默,走路像一陣風(fēng)的我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
“叮鈴鈴——”上課了,剛開始教室里還算是安靜,可是當(dāng)一群調(diào)皮的男孩子進(jìn)入教室后,教室瞬間亂成了一鍋粥,班長(zhǎng)一直在喊:“安靜!安靜!”可是教室里怎么也安靜不下來(lái)。這時(shí)不知道是誰(shuí)大喊一聲:“王老師來(lái)了!王老師來(lái)了!”話音未落,教室的門口便閃現(xiàn)了王老師的身影。
只見她一頭中長(zhǎng)發(fā)披在肩上,濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的`大眼睛,碎花裙子隨風(fēng)擺動(dòng),在陽(yáng)光下襯的如雪的皮膚白得發(fā)亮。她一眼鎖定了那位正要逃回位子上的王同學(xué),王同學(xué)便立刻像霜打了的茄子——蔫了,趕緊灰溜溜地回到了座位上,我們都以為老師一定要批評(píng)他。這時(shí)老師說(shuō):“王同學(xué),你在干什么?剛剛是在模仿大蝦嗎?別說(shuō),還挺像的。”聽完這話,全班都笑得直不起腰,連王同學(xué)也長(zhǎng)舒一口氣,竟忍不住“咯咯咯”地抖著肩膀笑了起來(lái)。王老師接著補(bǔ)充說(shuō):“但是下次要注意上課時(shí)間哦,好了,同學(xué)們,讓我們打起精神來(lái),上課!”我們立馬收起了笑聲,個(gè)個(gè)精神飽滿挺直了腰板,王同學(xué)神情也變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)了。
“我們今天講……”老師,拿起一根粉筆,在黑板上寫了今天要學(xué)的題目。一節(jié)課,老師時(shí)而一本正經(jīng)的說(shuō),時(shí)而龍飛鳳舞的寫,我們完全被老師吸引著。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了,她竟像計(jì)算好時(shí)間一樣,學(xué)習(xí)的知識(shí)也剛剛好結(jié)束,“同學(xué)們,那我們下節(jié)課再見!”說(shuō)完便大步流星的走出了教室,很快便消失在了走廊里。
這就是我最喜歡的老師,一位風(fēng)趣幽默,雷厲風(fēng)行,學(xué)識(shí)過(guò)人的老師,我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——王老師!
以老師為話題的作文4
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。
記得小學(xué)時(shí)候,我們有一位語(yǔ)文老師姓劉,她的教學(xué)水平很高,微機(jī)(課件)設(shè)計(jì)的也很好,不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了,好象是倒數(shù),老師不知疲倦的為我們補(bǔ)習(xí)功課,犧牲了自己的休息時(shí)間,卻毫無(wú)怨言。她制作的.課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難,讓我們領(lǐng)會(huì)到沙皇俄國(guó)兒童們的悲慘,回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮,一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難,和故人一起力斗,用機(jī)智斗過(guò)對(duì)手。您讓我們從快樂(lè)中學(xué)習(xí),從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。
老師,您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無(wú)私,最神圣。
那是小學(xué)的一天,您冒著風(fēng)寒來(lái)到學(xué)校,您的臉臘黃臘黃,走路都顫微微的,可您還是強(qiáng)忍著痛苦,滿臉微笑給我們上課,那天我們還不領(lǐng)情,亂說(shuō)話,惹您生氣,現(xiàn)在想來(lái)我真是后悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽寫錯(cuò)了許多,您就留下來(lái)陪他們,中午飯也沒吃,那天您的侄女去叫您說(shuō)您家來(lái)了客人,您卻為了學(xué)生忘記了客人,直到同學(xué)走后,您拖著疲倦的身子回到家,客人卻走了。后來(lái)我們聽您侄女說(shuō)客人非常生氣。
以老師為話題的作文5
她是一個(gè)與眾不同的老師,是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。她有著一顆慈母般的心,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué)。
周老師是我們五年級(jí)的新班主任,她個(gè)子不高,臉很清秀,一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感,那雙透澈的、寶石般的眼睛,好像總蘊(yùn)含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
經(jīng)過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的相處,我們漸漸熟識(shí)了。在老師的幫助下,我改掉了自己許多的壞處,并和老師和諧相處、互相幫助。
周老師是一位關(guān)心他人、身上具有獨(dú)特魅力的老師。記得上《懷念母親》那一課的時(shí)候,周老師親切地與我們共談了自己的親人,父母在身邊的同學(xué),聽得津津有味;而那些沒有父母陪伴在身邊的同學(xué),卻越聽越傷感,不禁痛哭流涕了······老師看到同學(xué)們這般狀態(tài),眼圈也紅了,可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒?yún)s做出了一見“非同尋常”的事情:她讓這些留守兒童聚集在一起,讓他們說(shuō)說(shuō)自己的苦惱,又親自與每一位同學(xué)相擁互抱,用自己的.那把呵護(hù)的傘為同學(xué)們撐開美好的明天;讓他們懂得,自己有一個(gè)“大家庭”——班集體,用不著有心理負(fù)擔(dān)和壓力,也不必感到孤單。
還有一次,我們?cè)诖笳n間活動(dòng)中,不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了,混雜著一聲慘叫,我們都朝那兒看了過(guò)去,可沒有一人過(guò)去幫助、安慰他。沒想到,正和我們?cè)谝黄鹜嫠5闹芾蠋熆匆娏耍挷徽f(shuō),奔過(guò)去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái),朝醫(yī)療室走去了······看著他們的背影,我的心就像懷惴著一只兔子,久久不能平靜······
周老師就是這樣,她不止一次為比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔(dān)憂愁;為沒有考到理想成績(jī)的同學(xué)撫平創(chuàng)傷······
不論在哪兒,周老師都會(huì)用自己那把呵護(hù)的傘去給他人送去溫暖和關(guān)心。
以老師為話題的作文6
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是描述老師的詩(shī),而我就想用這首詩(shī)來(lái)歌頌我的老師,和藹可親的唐燕。
老師如同米蘭那樣默默無(wú)聞的潤(rùn)物無(wú)聲,送去花香,不求回報(bào)。唐老師長(zhǎng)著一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛,忽閃忽閃的,一頭飄逸的黑發(fā)柔順又秀麗。高高的.尖鼻子下面是一個(gè)紅潤(rùn)的小嘴,如櫻桃花瓣般,講起話來(lái)繪聲繪色。
唐老師最有特點(diǎn)的是她那飄逸長(zhǎng)發(fā),唐老師的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)平滑的如從天而降的瀑布,有時(shí)是卷發(fā),秀麗的卷發(fā)如波濤如海浪,有時(shí)是分叉在脖子兩邊的長(zhǎng)發(fā),就如一朵盛開的牡丹花,顯得軟滑又可愛。
老師不僅僅落落大方,還教學(xué)有方。每當(dāng)我上課不專心時(shí),老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光緊盯著我,仿佛在說(shuō):專心點(diǎn)哦!每當(dāng)我彎下背時(shí),一只溫暖的大手就會(huì)拍拍我的背,仿佛在給我注入力量,讓我立即挺直背。每當(dāng)我成績(jī)上升時(shí),老師就會(huì)親切的笑容鼓勵(lì)我,仿佛在說(shuō):智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目哦!使我感到勝利的喜悅。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),老師會(huì)耐心教導(dǎo)我如春雨點(diǎn)點(diǎn)般滋潤(rùn)我,化解我的難題。老師總用一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作鼓勵(lì)我,提醒我,無(wú)微不至的照顧我。
記得有一次,那是艷陽(yáng)高照的午后,我們正品嘗著午后飯,那時(shí)的我并不懂事,十分不喜歡吃青菜,決定倒了它,我跑到門口,唐老師攔下我,看著我碗中菜,叮囑我:青菜很有營(yíng)養(yǎng)的,要吃完哦!我嘟囔的嘴,搖頭不吃。你明白嗎?健康是生命之本,有了健康的身體才能去創(chuàng)造完美未來(lái)!唐老師耐心的教導(dǎo)我:相信你必須明白:誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦?這句詩(shī)吧,青菜但是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌而成的哦,吃掉吧。
聽著老師孜孜不倦的教導(dǎo),我把青菜吃了,老師投來(lái)贊許的目光。
唐老師,如果我們是鮮艷的花朵,您就是一輪燦爛的太陽(yáng),溫暖著我,讓我們茁壯成長(zhǎng)。如果我們是黑板,您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆,給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石,您就是技藝精湛的工藝師,把我們雕刻成一件件秀麗的作品。
以老師為話題的作文7
老師這個(gè)字眼想必很多人都知道,也有很多人了解。
那么我要說(shuō)的是我的英語(yǔ)老師,也是我的班主任,說(shuō)的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)就是班頭。她姓吉是一位年輕即漂亮的女老師,也是一位很有責(zé)任心的老師,剛步入初中看到她一臉的笑容來(lái)迎接我的到來(lái),從前我什么都不懂,也是她教會(huì)了我怎么看待人和周邊的事物。
她還是一位比較全能的老師,什么都會(huì)吧!有時(shí)數(shù)學(xué)題不會(huì)了去找她,她總能很細(xì)心的一個(gè)步驟一個(gè)的認(rèn)真教我直到我會(huì)為之,我反應(yīng)有點(diǎn)慢,但她總是很有耐心的教我,讓我不要心急,一步一步的來(lái)算,就這樣很多題在她的指導(dǎo)下我漸漸的都會(huì)了。
初中英語(yǔ)課是分班的有A、B兩個(gè)班,剛開始是不分的是我們吉老師帶整個(gè)班,她講課很有趣,聽得進(jìn)去也容易懂,可后來(lái)分了班她就不教我了,A班是進(jìn)度快的班,B班進(jìn)度會(huì)慢一點(diǎn),可是吉老師偏偏教的就是B班,而我很'不幸的`‘被分到了A班,雖然A辦這個(gè)男老師是比我們吉老師資歷要深的,但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂(lè)趣。
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過(guò)形容我們吉老師的,當(dāng)然只也是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁———教師———最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>
不是所有老師都會(huì)像爸爸媽媽那樣關(guān)心照顧我們,也不是所有老師都能陪著我們成長(zhǎng),也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友,但這也就只有班主任可以做到了,她對(duì)我的愛就像春天里的雨,給我送來(lái)沖出泥土的巨大力量,像黑夜的一盞明燈,給我指引方向,像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我?guī)?lái)溫暖……
這就是我的老師我親愛的班主任
這就是我們母親般的老師———吉老師我永遠(yuǎn)愛你!
以老師為話題的作文8
小草感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);魚兒感恩溪流,因?yàn)橄髯屗鼤秤危晃乙卸骼蠋煟驗(yàn)槔蠋熍惆槲页砷L(zhǎng)!因?yàn)槲沂莻(gè)留守兒童(我九個(gè)月時(shí),媽媽就把我交給了奶奶,在家里沒人陪我玩),所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園,是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(zhǎng)的四年幼兒生活。我六歲半進(jìn)入小學(xué),在小學(xué)里語(yǔ)文老師教會(huì)我識(shí)字、閱讀和寫作;數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù)、算題和算理;英語(yǔ)老師教會(huì)我單詞、句子和詞匯;音樂(lè)老師教會(huì)我唱歌、識(shí)譜和樂(lè)理;美術(shù)老師教會(huì)我寫生、繪畫和設(shè)計(jì);體育老師教我打球、跑步和健身;科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理;品德老師教會(huì)了我誠(chéng)信、寬容和感恩。在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中,先后有幾十位老師陪伴我成長(zhǎng)。提筆感師恩,難表我的`心。老師謝謝你!這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。
老師!感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。感謝你們五年來(lái)如蠟燭般燃燒自己,照亮我前進(jìn)的路;如粉筆般消磨自己,告訴我知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題,正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂。在我的心里,我一直這樣認(rèn)為,因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷鳎灰驗(yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立;因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。是您,老師——您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的汗水!老師,我永遠(yuǎn)記得您!涓涓學(xué)子心,深感老師恩!請(qǐng)?zhí)斓厝f(wàn)物為我作證明!我永遠(yuǎn)真心地尊敬我的老師!我永遠(yuǎn)真心地感謝我的老師!
以老師為話題的作文9
是啊!她是世界上寥寥無(wú)幾中的一顆。浦東“名”珠,你的名字永遠(yuǎn)刻于我們心中、
她,長(zhǎng)著一張可愛的娃娃臉,有一頭足以拍洗發(fā)水廣告的頭發(fā),總是穿著整潔得不能再整潔的衣著。或許是南方的水土與氣候塑造了她豪爽的性格,她說(shuō)的每一句話都讓我們感到親切。在我的心目中她簡(jiǎn)直是個(gè)十全十美的人。
她,就是我們的良師益友——廖浦名。
回想起那短暫的兩個(gè)星期,廖老師以她幽默的`語(yǔ)言、豪爽的性格,深深地感染了我們。因?yàn)橛兴股鷦?dòng)活潑的語(yǔ)文課堂顯得更加的豐富多彩、
初次與她見面,便是那堂語(yǔ)文課。我清晰地記得:在我們準(zhǔn)備齊聲朗讀的時(shí)候,她告訴我們:“中氣拿出來(lái),氣存丹田”,就是這么一句簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)的話語(yǔ),讓我感受到了一種前所未有的親切、
也許時(shí)間驗(yàn)證了“天下無(wú)不散之宴席”,李老師回來(lái)了,我真的很高興,但同時(shí)又意味著從此以后她不能再教我們,我心里好難過(guò)。對(duì)啊,那一切只能成為美好的回憶,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。我也只好無(wú)奈地將它加上一把鎖封閉起來(lái)。將那幾天深埋于心底,僅此而已,這也是我唯一能做的。我想,這些回憶已經(jīng)足夠了,因?yàn)樵谖业男闹校以缫颜J(rèn)定我們有兩個(gè)語(yǔ)文老師。
哪怕她只教了我們一節(jié)課。
我看著周記本,看著她寫的評(píng)語(yǔ)“告訴你個(gè)秘密,馬屁拍得有點(diǎn)成功,我飄飄然了,哈哈”說(shuō)實(shí)話,我可以毫不夸張地說(shuō),我沒有拍馬屁,這是事實(shí)。在我們7班心目中,她就是那么完美,她比“浦東明珠”更美!”
我非常期盼有一天與廖老師不光是師生,還能成為無(wú)話不談的朋友,等到那一天的時(shí)候,我希望能親切地叫她一聲
“浦浦”!
以老師為話題的作文10
是誰(shuí)像蠟燭一樣燃燒了自己,奉獻(xiàn)他人?是老師。是誰(shuí)像園丁一樣,滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵?是老師。是誰(shuí)像漁夫一樣,送走了一批又一批的渡者,自己卻停留在那窄小的船上,原地止步?是老師。—題記
一個(gè)用心的父母,將會(huì)讓自己的兒女感受到細(xì)膩而偉大的愛;一個(gè)用心的醫(yī)生,將會(huì)讓他的病人感覺到貼心且溫暖的關(guān)懷;一個(gè)用心的老師,將會(huì)讓他的學(xué)生感悟到真誠(chéng)的心和無(wú)私的.偉大。
我有一個(gè)用心的老師,他雖然平時(shí)十分嚴(yán)厲,卻有著一顆溫暖細(xì)致的心。我是在四年級(jí)遇見王老師的,在我的記憶里,他起早貪黑,總是努力給我們營(yíng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,他長(zhǎng)期伏案,每天辛辛苦苦地為我們批改作業(yè),他就像蠟燭一樣,照亮了我們求學(xué)的道路,卻燃燒了自己。第一次深刻感受到王老師的用心,是因我的同桌而起。
記得有一天,我的同桌童文博因?yàn)檎{(diào)皮而跑到校長(zhǎng)室玩,不小心弄壞了地球儀,那一幕,正好被我們班王老師撞見了,王老師還來(lái)不及說(shuō)什么,這時(shí)校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)。校長(zhǎng)看著壞了的地球儀,走到童文博跟前訓(xùn)斥道:“你怎么把地球儀弄壞了,明天讓你家長(zhǎng)來(lái)賠錢!”童文博心里慌極了,不知所措地站在原地,王老師見了他害怕的神情,立馬跑上去說(shuō):“校長(zhǎng)您別怪他,是我讓他拿地球儀的,這地球儀的損失我來(lái)負(fù)責(zé)吧。”校長(zhǎng)說(shuō):“那好,王老師你來(lái)處理這件事情。”說(shuō)完,校長(zhǎng)便走了。王老師看了一眼童文博,也只是嘆了一口氣,過(guò)了一會(huì)兒,老師走了出來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)童文博說(shuō):“以后不要再犯相同的錯(cuò)誤,記住這次的教訓(xùn),好嗎?”童文博羞愧地紅了臉,說(shuō):“對(duì)不起,王老師,我錯(cuò)了,我以后絕對(duì)不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤了。”從那個(gè)時(shí)候,老師的這份用心就深深地觸動(dòng)了我。
王老師,我想對(duì)你說(shuō),你的這份用心,我將以一顆努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的心來(lái)回報(bào)。
以老師為話題的作文11
許老師是我心目中的最美老師,她是一位校長(zhǎng),也是我們?nèi)巳司磹鄣恼Z(yǔ)文老師。
許老師長(zhǎng)得很秀氣,有著一頭褐色的披肩卷發(fā)。她鵝蛋型的臉上,一雙眼睛又大又明亮,如兩顆晶瑩透亮的黑寶石,上課時(shí)總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,常常是妙語(yǔ)連珠,上課時(shí)總能高談闊論。她不胖不瘦,不高不矮,有著“小鳥依人”般的苗條身材,穿什么衣服都好看。如果告訴你,許老師已經(jīng)有四十多歲了,你一定不相信,因?yàn)樗雌饋?lái)那么年輕,最多三十多歲的樣子。
許老師不僅有著美麗的容貌,還有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。每當(dāng)有同學(xué)打架時(shí),老師都會(huì)上前制止,并且勸說(shuō):“不要打了,靜下心來(lái)想想,同學(xué)之間是要做好朋友的。”每當(dāng)我的心不在課堂上,飛到了九霄云外時(shí),老師悄悄地走過(guò)來(lái),和藹可親地對(duì)我說(shuō):“專心一點(diǎn),注意聽課!”慚愧啊,還好有老師的'不斷提醒。每當(dāng)我作文寫得好時(shí),老師就會(huì)把它當(dāng)成美文讀給全班同學(xué)聽。這讓我增強(qiáng)了信心,嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)我考了好成績(jī)驕傲?xí)r,老師就走過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“智慧如同寶石,如果用謙虛鑲邊,會(huì)更加燦爛奪目。”慶幸啊,多虧有老師的不斷激勵(lì)。
其中,給我印象最深的那件事,是在三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。那一次,我們上活動(dòng)課,玩“老鷹捉小雞”的游戲。突然,老師把我叫到跟前,親切地問(wèn)我:“今天的作業(yè)訂正完了沒有?”我慚愧地低下了頭,心里想:哎,這回死定了。老師撫摸著我的頭,說(shuō):“沒關(guān)系,快去訂正!”我驚訝極了,心想:許老師真好,竟沒有批評(píng)我。以后我一定不讓老師失望,做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨,我終生難忘。
以老師為話題的作文12
滿城的桂花開了,一陣陣芳香撲鼻而來(lái),那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來(lái),竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香,我總想起那次秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì),也總會(huì)想起可敬可愛的老師——龔麗芳老師。
時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),那次,我心血來(lái)潮,嚷嚷著要參加跑步比賽,可真正到了那一天,我由激動(dòng)變成了緊張,甚至還有些害怕,這可是我第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽啊!
比賽的那天到了,我的內(nèi)心一直平靜不下來(lái),心里像有一只小兔子,砰砰地跳得很厲害,似乎下一秒就要跳出來(lái)了。怎么辦?怎么辦?參加這運(yùn)動(dòng)會(huì),如果跑不好,同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?老師會(huì)不會(huì)小瞧我?想到這,我的膽子不知到哪里去了,腿不由自主地顫抖起來(lái),天哪!平時(shí)自信的我到哪里去了?唉呀!早知道就不報(bào)名了!我努力地克制住發(fā)軟的雙腿,在草地上焦急地走來(lái)走去,為自己之前的沖動(dòng)感到懊悔。
“孫嘉晨,馬上就要到400米比賽了,你準(zhǔn)備好了嗎?”龔老師拿著表格向我走過(guò)來(lái),說(shuō)道。“嗯。”我輕聲說(shuō)道,可心里七上八下的,擔(dān)心跑不好,讓老師同學(xué)們。。。。。。龔老師似乎看出了什么,只是對(duì)我微笑,并將陳茜同學(xué)的獎(jiǎng)牌,掛在我的脖子上,笑著對(duì)我說(shuō):“來(lái),我倆照一張相,希望你也能拿一塊獎(jiǎng)牌,預(yù)祝你成功,加油!”隨著“喀嚓”一聲,那一瞬間永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語(yǔ),還有那鼓勵(lì)的.目光!
感謝所有可敬可愛的老師!您用汗水和心血哺育了我們這些祖國(guó)的花朵;您用善良和純樸教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍荒梦⑿投撟屛覀兛吹搅饲靶械姆较颉蚁嘈牛驗(yàn)橛辛丝删纯蓯鄣睦蠋煟覀兊奈磥?lái)將會(huì)更加精彩!
以老師為話題的作文13
在幼兒園的那段時(shí)期,曾有一位和我關(guān)系特別好的老師。她后來(lái)要去荷蘭定居,但我卻因?yàn)橐淮尾⒉辉趺粗匾难莩觯e(cuò)過(guò)了與她的告別。
還記得幼兒園畢業(yè)晚會(huì)的那一天,結(jié)束后,老師邀請(qǐng)我還有幾個(gè)同學(xué)一起出去吃飯,我剛想答應(yīng),媽媽卻突然一下冒出來(lái),打斷我的話,笑著對(duì)老師說(shuō):“老師啊,藝萱等會(huì)兒還有一場(chǎng)演出,不能和你一起去了。”老師當(dāng)時(shí)愣了一下,只能說(shuō):“哦,那好吧。”
我雖然不情愿,并不知道這是和她最后一次在一起了,也沒怎么鬧情緒。可是卻沒想到……
上了小學(xué)以后,我還是一直記得這位老師,一次偶然,問(wèn)媽媽,“幼兒園的林老師現(xiàn)在在哪兒?那時(shí)候你可是曾答應(yīng)過(guò)我的以后去見她,我們什么時(shí)候見呢?”一連串的問(wèn)題從我的.嘴巴里蹦出來(lái)。
媽媽沉默著不說(shuō)話,但看著我特想知道的神情,慢吞吞地說(shuō)出了幾個(gè)字,“很難再見到了。”
“什么?”我急了。
“那個(gè)林老師去荷蘭定居了。”
“什么時(shí)候?”
“那次幼兒園畢業(yè)晚會(huì)后。”
我的腦子頓時(shí)一片空白。哦!我記起了所有的事情。幼兒園時(shí),我和林老師不像師生,而是像姐妹一樣,她特別像是我的大姐姐。每次下課時(shí)我和幾個(gè)同學(xué)總喜歡去找老師玩,她也會(huì)和我們鬧成一團(tuán)。記得還有一次,我在操場(chǎng)上摔倒了,她二話不說(shuō),馬上背起我送到醫(yī)務(wù)室。畢業(yè)晚會(huì)那天我卻因?yàn)橐粓?chǎng)演出而錯(cuò)過(guò)了見老師的最后一面,恐怕以后再也見不到了。
我好后悔,后悔為什么就為了那一場(chǎng)演出,連一聲“再見”也沒跟她說(shuō)。還有什么能比這種情誼更重要呢?可現(xiàn)在后悔又有什么用呢?我沒有她的聯(lián)系方式。這份后悔也只能默默地留在我的心底了。
以老師為話題的作文14
我的老師有很多,今天,我要介紹的是——應(yīng)老師。
在這個(gè)學(xué)期中,我們的班主任是黃老師,上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師坐班主任。我們上上個(gè)學(xué)期,背影老師管的說(shuō):去東不敢去西,去西不敢去東,說(shuō)這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格,有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子,有時(shí),又非常親切的和我們說(shuō)笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào),有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽話的孩子非常的嚴(yán)格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的.:梁光耀,李華春,林國(guó)祥,才、馮振權(quán),鄧克微,李凱和……
先說(shuō)梁光耀,他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄穑麑W(xué)六年級(jí)的人說(shuō)臟話,被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話,也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后,就到林國(guó)祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽話,有事沒交作業(yè),被應(yīng)老師罰,他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著,到李凱和,他的字寫得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫的字,我相信大家都看不懂,所以……
應(yīng)老師,她非常時(shí)尚,很美麗,很有學(xué)問(wèn),博學(xué)多才,對(duì)工作勤勤懇懇,非常負(fù)責(zé)任,雖然應(yīng)老師很嚴(yán)格,但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了,不是愛華的教師了,不是我們的班主任了……因此迎來(lái)十已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。
應(yīng)老師,我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師,你怎么不和我們說(shuō)一聲:“再見。”就走了呢?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師,你回來(lái)吧!
以老師為話題的作文15
有這樣一個(gè)故事,從前在一個(gè)大花園里,有一棵健壯的大芭蕉,在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi),使它茁壯成長(zhǎng),而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉,使我想起了我們的老師,她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎?
打開記憶的窗口,一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前:那是每天都會(huì)發(fā)生的事。午飯后,同學(xué)們終于有十多分鐘的休息時(shí)間,因?yàn)檫@時(shí)根本就不會(huì)有老師來(lái)管我們,可高興的時(shí)光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘,老師又來(lái)了,給我們聽寫,講課,讓我們背書,布置作業(yè)。“明明就是休息時(shí)間,老師又來(lái)干嘛!”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當(dāng)然,我也不例外,但我回家給父母講了這件事后,他們卻把我訓(xùn)斥一番:“老師犧牲自己的休息時(shí)間給你們講課,你們還好心當(dāng)做驢肝肺,還埋怨老師。老師都是為你們好,是為了讓你們多懂一些,把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。你們應(yīng)該理解老師,體諒老師,好好學(xué)習(xí)!”聽了這一番話,我頓時(shí)知道自己錯(cuò)了。
從那以后,我就更加尊敬老師。她們給我們講課,聽寫,讓我們背課文,都是為了我們好,希望我們能學(xué)好。可是我們卻不體諒、理解她們,實(shí)在是太對(duì)不起她們的付出了。
在這里,我要感謝我們親愛的老師,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:老師,您們辛苦了!黑板上飛舞的是你的汗水,筆觸尖流淌的是你的期盼,你們用母親般慈愛的雙手,撫慰幼小的心靈,播撒無(wú)私的愛戀。這就是您,一個(gè)人民教師的`心愿!一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻,一個(gè)個(gè)象形文字成為你走過(guò)的足跡,您教給我們豐富的知識(shí),您的關(guān)懷就好似和煦細(xì)雨。敬愛的老師啊!是您教給了我們美的真諦!老師您給了我們一把生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我們感激您——敬愛的老師。
是啊!老師的職業(yè)是神圣的!老師的奉獻(xiàn)是不需要回報(bào)的!老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的!
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