- 相關(guān)推薦
我得班主任老師作文（通用25篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我得班主任老師作文（通用25篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我得班主任老師作文 1
周老師是我們語文老師，也是我們的班主任。
她個(gè)子中等，身材苗條，說話和藹可親;教學(xué)認(rèn)真，上起課來生動(dòng)、有趣，非常受同學(xué)的歡迎。我們都很喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，周老師總是讓我們回家先預(yù)習(xí)，把不認(rèn)識的字都給注上拼音，然后大聲朝讀。第二天上課時(shí)，她會給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地給大家講解，然后給我們布置與課文有關(guān)的作業(yè)，這樣學(xué)的東西就不會忘記了。
周老師從一年級就開始帶我們班，和我們建立了深厚的`師生感情，她對每個(gè)孩子的情況都了如指掌，她對我們的關(guān)心和愛護(hù)就像對自己的孩子一樣。
我的語文成績不是很好，每次考試都排在班上倒數(shù)幾名。周老師沒有嫌棄我。為激發(fā)我對語文的興趣，她總是利用課余時(shí)間指導(dǎo)我，并要求我每天必須在學(xué)校把她布置的作業(yè)做完，然后經(jīng)過她檢查合格后才能回家。其實(shí)周老師的女兒很小，在這個(gè)時(shí)候非常需要她在身邊照顧，可是為了我們，她每次都是很晚才回家。在老師無微不至的幫助下，我的語文成績有了進(jìn)步。
記得前年某一天中午，有一位同學(xué)在關(guān)門時(shí)，不小心把另外一個(gè)同學(xué)的手給夾住了，當(dāng)時(shí)受傷同學(xué)的手鮮血直流，周老師立即拿東西給同學(xué)止血，然后送往醫(yī)院并通知家長，周老師一直陪著同學(xué)在醫(yī)院處理完后才離開。
周老師有一雙犀利的眼睛，上課只要有同學(xué)開小差，都會被她發(fā)現(xiàn)，然后給予嚴(yán)厲的批評。
我的老師既像慈母又像嚴(yán)父，她就像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，為我們打開知識的大門，讓我們苗壯成長。明年我們就要畢業(yè)了，我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報(bào)答她。
我得班主任老師作文 2
剛?cè)肓昙墸揖陀鲆娏诵碌陌嘀魅唯D―老師，她是一位英語老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎樣辦？”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說話和氣的嘴巴。
有一次，上英課，老師叫我們造四個(gè)句子，我剛造到一半的時(shí)候，老師忽然叫我讀自我造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓(xùn)的'了，我不是在自我介紹里寫了我英語不好嗎？怎樣偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自我也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫�！蔽倚闹械氖^最后落下了。這不是老師對我的寬容嗎？
我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵(lì)的話，每個(gè)同學(xué)的都不一樣，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自我必須行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個(gè)^-^。我不是老師對我的鼓勵(lì)嗎？
從此以后，我上英語課沒有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我得班主任老師作文 3
姓王，人稱“帝王”，他常常板著臉，眼鏡下有著一雙透露著殺氣的眼睛。王老師，他的性格變化多多，叫人捉摸不透。
上課了，教室里頓時(shí)安靜下來。這節(jié)課是“地獄王”的數(shù)學(xué)課，一道黑影忽然閃過�！暗鬲z王”走入教室，他把作業(yè)本狠狠地往講臺上一放，“今天的作業(yè)寫得很差，只對了15個(gè)人，30個(gè)人錯(cuò)了，其中四個(gè)人是用腳做的嗎？！”說完，他向四個(gè)同學(xué)飛去四本作業(yè)，告訴這四位同學(xué)下課去他辦公室。
大家忍不住笑起來，可“地獄王”寒冷的'目光讓我們害怕。這四個(gè)同學(xué)三個(gè)臉都跟湯圓似的，嚇得雪白雪白的。另一個(gè)同學(xué)大膽地看了一眼，可一下子與“地獄王”的目光“相遇”，那個(gè)同學(xué)甚至嚇得哆嗦起來，大家也不禁哆嗦起來，似乎一下子處在了冰天雪地之中。
可下面這幕讓大家無法與上一幕聯(lián)系在一起。
下午，體育課上，一個(gè)同學(xué)暈倒了。我去找“地獄王”，他聽說后飛奔過來了，一手拿著冰袋，臉紅成了一個(gè)大蘋果，以100米沖刺的速度趕來。
他用濕毛巾綁著冰袋放在那個(gè)同學(xué)的額頭上，吩咐班長管好紀(jì)律，他與體育老師一同把同學(xué)抱進(jìn)空調(diào)房。然后，他又去醫(yī)務(wù)室拿了藥急急趕回去。下課時(shí)，我們看見老師把同學(xué)抱給她的媽媽，并把藥交給那個(gè)母親，再三叮囑藥的用法。最后，“地獄王”目送她們母女回去后才安心走進(jìn)教室……
我們要上五年級了，可在開學(xué)時(shí)卻沒有看見那個(gè)身影——記憶中那個(gè)既令人恐怖又讓人倍感親切的身影。語文老師告訴我們，“地獄王”轉(zhuǎn)去其他學(xué)校教書了。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)我們是多么懷念那個(gè)老師，懷念那個(gè)格外嚴(yán)格但又和藹可親的老師�？伤吡�，他不當(dāng)我們的老師了，他不當(dāng)我們的班主任了。
從此以后，我們再也不會經(jīng)�？匆娝恕�
我得班主任老師作文 4
申老師是在我剛上三年級的時(shí)候接手做的班主任，在我們相處的三年時(shí)光里，我對申老師充滿了深深的敬意。
申老師待人和善、寬容，但是在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會非常嚴(yán)厲。她不僅講課精彩，還經(jīng)常諄諄教導(dǎo)我們一些做人的道理。
曾經(jīng)在我身上發(fā)生了這么一件事，讓我印象非常深刻。我屬于那種精力旺盛閑不下來的孩子，經(jīng)常，只要下課鈴聲一響，我就會以百米沖刺般的.速度跑出教室。有一次莽撞的后果就是，我跑出教室的時(shí)候把墻上消防栓的防護(hù)玻璃碰碎了。雖然我知道損壞公物是要賠償?shù)�，但是我一想到媽媽在家里總是威力無比，心里就有點(diǎn)發(fā)毛。她最討厭我毛手毛腳的，在這之前還曾經(jīng)警告過我：自己犯的錯(cuò)自己承擔(dān)后果。而我也立了“軍令狀”，所以心里非常害怕。但是由于犯了這么一個(gè)大錯(cuò)，沒辦法呀，只能硬著頭皮“請”媽媽到學(xué)校走一遭。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，透過玻璃窗，我看見媽媽在走廊里和申老師交談著什么，估計(jì)是在說發(fā)生的“事故”。我坐在教室里，心里就像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下，坐立不安。不一會兒，老師讓我出來了，我低著頭忐忑地站在她們面前。申老師和藹地對我說：“你把玻璃打破了，這是很危險(xiǎn)的，再者要愛護(hù)公物。你是一個(gè)非常聰明，學(xué)習(xí)效率很高的孩子，以后要注意安全，好好學(xué)習(xí)，將來要為我們學(xué)校爭光呢！希望下次媽媽來學(xué)校不是因?yàn)槟闶芘u，而是因?yàn)槟闶艿奖頁P(yáng)而來的。”媽媽聽了直點(diǎn)頭，我心里也感到暖烘烘的。
申老師不僅具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還是學(xué)校的文明之星，當(dāng)你走進(jìn)我們棉紡路小學(xué)，就能在表彰欄里看到我們申老師充滿陽光般溫暖的笑臉。
我得班主任老師作文 5
夏老師是我的班主任。
夏老師一定是練過千里眼。每次去上課，他從不拿書，頭微微晃，手輕輕拍桌子。經(jīng)典的例子，巧妙的比喻，獨(dú)特的解釋，完整的練習(xí)呈現(xiàn)在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有一次上課，一個(gè)同學(xué)懷疑老師解釋錯(cuò)了，老師微微一笑。施施然打開書遞給他，真的評分完美。學(xué)生們感到驚訝和欽佩。
夏老師一定練過無影手。每次下課后，他左手點(diǎn)一支煙，右手在作業(yè)本上劃來劃去，或勾住或交叉或圈住，來去匆匆，仿佛一疊作業(yè)一眨眼就改好堆在了桌角。這讓一開始目睹這一“精彩場面”的課代表們大吃一驚，然后讓學(xué)生們在被介紹進(jìn)班級時(shí)嘖嘖贊嘆。
夏老師一定耳朵好，一定練過凌波微步。每次我們做眼保健操或者自習(xí)課，夏老師總是從后門悄悄走進(jìn)來，把我們逮個(gè)正著�？粗覀冞@些郁悶的人，夏老師很得意:“有什么能騙我的？”后來我們在課堂上漸漸不說話了。
在我看來，夏老師不僅擅長武術(shù)，而且擅長文學(xué)。
夏老師一定很熟悉四書五經(jīng)。每節(jié)課和團(tuán)隊(duì)課，夏老師總是侃侃而談:“塞翁失馬，焉知非�！�，“你可以向過去學(xué)習(xí)，你可以當(dāng)老師”，“弟子規(guī)矩，賢者培養(yǎng)，第一孝，第二信……”聽了我們的點(diǎn)頭，覺得字字珠璣，句句有理，不禁暗暗佩服，感嘆。
夏老師一定精通莊子的理論，特別愛莊子的“無為而治”。他跟班干部說了之后，班干部好像醒了。在班干部的帶領(lǐng)下，從第一面紅旗，第一次獲獎(jiǎng)的'成功，到第一次演唱會，第一次圣誕晚會的成功，我們一次又一次的獲得了勝利和喜悅，我們敬佩我們的老師。
像夏老師這樣的“武林高手”怎么能不要求我們這些無名小卒跪拜呢？
我得班主任老師作文 6
她，中等身材，烏黑的長發(fā)，圓圓的臉蛋，靈敏的耳朵，彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。她就是我的語文老師——伍維勤，同時(shí)也是我們的班主任，從一年級到現(xiàn)在，三年多的時(shí)光里她一路陪伴我們成長。
伍老師是一位溫和心細(xì)的人，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，讓我們倍感親切。她講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都很喜歡上她的課。她對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，每次的作業(yè)都會認(rèn)真地批改，發(fā)現(xiàn)問題就耐心講解，同學(xué)們都很尊敬她。
伍老師的眼睛好像會說話，每當(dāng)有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，老師就會用她那犀利的眼神盯住他們，好像在說：“快點(diǎn)坐好，要認(rèn)真聽講哦!”每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，老師又會用她那溫柔的目光注視著我們，好像在說：“不錯(cuò)哦，再接再厲!”
伍老師不但對我們的.學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對我們的關(guān)愛也無處不在。記得那是一年級的一次體育課上，同學(xué)們正在做列隊(duì)練習(xí)，我一不小心被后面的同學(xué)擠倒了，往前一趴，正好摔在一塊小石子上，鼻梁和眼角被磕破了，疼得我差點(diǎn)都哭了。伍老師發(fā)現(xiàn)后，趕忙把我領(lǐng)到了她的辦公室，一邊輕輕地幫我處理傷口，一邊溫柔地問我：“殷顥，疼不疼呀?”頓時(shí)，我感覺到了媽媽般的溫暖，臉上的疼痛也減少了很多。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起這件事情，我的心里都會覺得非常溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛的伍老師，感謝您一直以來默默無聞的付出，教我們知識，伴我們成長。教師節(jié)來臨之際，我想真誠地對您說一聲：“老師，您辛苦了!祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福!”
我得班主任老師作文 7
我們班有一位“假啄木鳥”老師。這位“假啄木鳥”老師又被稱為懶老師。
這位假啄木鳥老師她姓肖，生肖的肖。
假啄木鳥老師老師總是說自己是位懶老師，不喜歡什么都是他自己來。
也許肖老師是希望我們早點(diǎn)獨(dú)立吧。
老師是個(gè)雙面人，時(shí)而是天使時(shí)而是惡魔。
先說說老師天使的一面吧。
老師每天都笑嘻嘻的。假如有哪位同學(xué)受傷了，他著急地像位親生母親一樣為那位同學(xué)上藥，簡單的處理一下傷口之后，馬上聯(lián)系他的家長，讓他的家長過來處理一下。
我們在學(xué)習(xí)成績上有所進(jìn)步或者很大的.提高后，老師會和我們一起做游戲，給我們放電影什么的。
在老師惡魔的一面，真是兇神惡煞，無法言傳。
每當(dāng)我們快要接近期末或者月考的時(shí)候，老師會把他的惡魔的一面給激發(fā)出來。對我們的作業(yè)檢查得是十分的嚴(yán)格。老師說我們上個(gè)學(xué)期已經(jīng)把速度提高上來了，現(xiàn)在就要求慢，要求的是正確率。
每天檢查作業(yè)，老師都會把沒有寫的同學(xué)叫上來，每人領(lǐng)上十幾二十大板。這一板下去可不是痛一會兒就好了，這打下去是又痛又麻，而且紅都要紅很久呢。
老師的口頭禪就是士別三日當(dāng)刮目相看。每當(dāng)有位同學(xué)有所進(jìn)步的時(shí)候，老師就會把這句話掛在嘴邊說起來。
老師還有一句口頭禪就是你們要跟我一起打勝仗，大塊吃肉，大口喝酒，還是當(dāng)一個(gè)逃兵，拿燒火棍。逃兵是十分恥辱的事情。
他用著他的方式教育著我們。用那甘甜的露水澆灌著我們，他就像一支蠟燭燃燒著自己，讓我們快樂的成長。
如果你有這樣的班主任老師，你們會喜歡嗎？
我得班主任老師作文 8
她平凡的外表，樸素的穿著，站在人群里都很難找到；但是，她的臉上總是掛著微笑，讓人覺得和藹可親。她是我的班主任，余老師。
于老師皮膚黝黑，瓜子臉很瘦，總是喜歡穿黑色短裙，看起來很普通，但她有一顆不平凡的心，一直很關(guān)心同學(xué)。
記得那是一個(gè)炎熱的下午，我們同學(xué)在操場上練長跑，因?yàn)轶w力不是很好，跑的時(shí)候感覺手腳開始發(fā)力，眼睛慢慢黑了，然后就暈倒在操場上了。同學(xué)看到我，馬上扶我到辦公室。余老師看到我累了，氣喘吁吁，汗流浹背。她二話沒說，讓我吃她包里的消暑藥，然后用水打濕手絹，抹在我額頭上。不一會兒，我的頭腦清醒多了，有了精神。同學(xué)們見面的時(shí)候都說老師有一顆愛心，很關(guān)心我們。
余老師不僅關(guān)心同學(xué)，也是一位口才好、幽默感強(qiáng)的老師。
有一次，我們學(xué)校的水管壞了，水流得到處都是，但是一個(gè)調(diào)皮的男生在樓道里跑來跑去，積了很多水，把臟水潑在一個(gè)女同學(xué)的白裙子上，結(jié)果那個(gè)男生不但不道歉，還嘲笑別人，女同學(xué)因?yàn)槭撬沦I的'裙子生氣哭了，正好被余老師看到。余老師首先對男孩說:“你是個(gè)紳士�！蹦泻Ⅱ湴恋卣f:“當(dāng)然是紳士！”老師說:“君子怎么可以欺負(fù)女生？只有流氓欺負(fù)女生�！蹦袑W(xué)生聽了這話，頓時(shí)臉紅了，主動(dòng)向女生道歉，女學(xué)生還是不停的哭。于老師走過去幽默地說:“再哭，學(xué)校就要淹了！”女同學(xué)一聽，用手擦了擦眼淚，笑了。于是，在余老師的口頭和解下，一個(gè)矛盾得到了解決。
看，我的班主任余老師真厲害。正因?yàn)槿绱�，我們學(xué)校所有人都尊敬于老師。作為他的學(xué)生，我們真的很光榮！
我得班主任老師作文 9
我們的班主任張老師居然不吃肉！我真的想不明白為什么，他明明和小豬佩奇中的豬爸爸一樣胖，卻不吃肉！
那是剛新?lián)Q班主任的第一個(gè)中午。這天張老師就站在我們的飯桌旁，在我所在的桌子上準(zhǔn)備盛菜，只見他單單盛了兩勺大白菜，又夾了一個(gè)饅頭，卻唯獨(dú)沒有盛肉。這馬上就在我腦海中形成一個(gè)大大的問號：奇怪，張老師怎么了，為什么不吃肉？是減肥嗎，他能吃飽嗎？還是今天的肉不好吃？
剛開始我一直不敢問。第二天、第三天，一連幾天張老師都對香噴噴的肉菜視之不見。要知道我們對肉肉都像惡狼一樣盯著呢，全餐廳的人都在大口大口地吃肉，甚至為了一個(gè)雞腿都打了起來，那為什么他安之若素，無動(dòng)于衷呢？我更納悶了：張老師，你葫蘆里面到底賣的是什么藥啊！
又是一天中午，看到張老師跟兔子似的，就干巴巴地嚼那么幾縷青菜，我終于忍不住了問道：張老師，你怎么不吃肉啊，你是在減肥么？
張老師用半認(rèn)真半開玩笑的.話說：你看那些小豬小雞多可愛啊，老師我怎么舍得吃它們呢！它們可是我們的好朋友呢！我感覺老師說的一定不是實(shí)話，于是接著問他，后來才知道張老師從小就不吃肉，也沒有為什么，就是不吃，他說他受不了肉的味道�？墒菑埨蠋熌憔蜎Q定一輩子也不吃肉了嗎？要是我，可是一天都離不開那美味可口的肉呢，尤其是那流著油兒的紅燒肉，夾一塊放到嘴里，那種香香的，軟綿綿的感覺，真是妙不可言呢！
不過我還是希望張老師試著去吃一些肉，因?yàn)橹挥胁惶羰巢趴梢蚤L得壯壯的，更何況吃肉能為人體提供充足的能量，對維持我們身體的健康也有重要的作用。希望有一天你也可以和我們坐在一起搶肉肉吃呢！
我得班主任老師作文 10
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路�！�
劉老師是我的語文老師。她中等身材，三十歲模樣，長著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。
在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時(shí)，“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上，我心里難受極了。心想：我一般成績都在95分以上。今天，怎么會？
放學(xué)前，劉老師讓我留了下來，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：劉老師一定會批評我�？墒�，與我心中想的恰恰相反。劉老師和藹可親地說：“張恩赫，你考差一次沒關(guān)系，只要把不會的弄懂就好了。今天，這張?jiān)嚲砟阌心男┎粫膯�？”我仔�?xì)地想了想，把不會的題目指了出來。劉老師咳了幾聲，說：“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想：劉老師可能是感冒了。劉老師在給我講解的時(shí)候，說話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，劉老師還是堅(jiān)持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽。當(dāng)劉老師給我把所有題目弄懂了，劉老師已經(jīng)十分疲憊了。
這時(shí)，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使劉老師的`眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓劉老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓劉老師不在那么炎熱。
老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒有您的辛勤付出，我們怎么能開出美麗的花朵？怎么能成為萬花中的佼佼者？
我得班主任老師作文 11
也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，不求回報(bào)。
我的語文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說有笑，有時(shí)呢，也說說心里話，其樂融融。嚴(yán)厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽見墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來的一天，因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊恕５�，我們今天全班都拉著臉，個(gè)個(gè)都高興不起來。為什么呢？因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語是不是有點(diǎn)兒多��？”老師望著我們說。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯�！崩蠋煕]有說什么回到了辦公室。一會兒，老師來了，把課代表叫了過去說了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒看見，什么事也沒發(fā)生似的'。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想說：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
我得班主任老師作文 12
有一個(gè)人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人，她就是我們班新來的班主任——董老師。
今年我已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了，我們之前的班主任因?yàn)樯眢w原因不再繼續(xù)擔(dān)任我們的班主任了。開學(xué)前我就聽媽媽說我們換了一位新班主任——董老師。開學(xué)了，我懷著好奇的心情走進(jìn)熟悉的教室，看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺邊，我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧！我仔細(xì)觀察董老師，她留著長長的頭發(fā)，喜歡一半扎起來一半放下了，董老師是雙眼皮大眼睛，在她不笑的時(shí)候看起來還有點(diǎn)兇。在上課時(shí)董老師是真的很嚴(yán)厲，課堂上每次有同學(xué)說話或者做小動(dòng)作，董老師看到了就會狠狠地批評，同學(xué)們對這位新來的班主任都有了幾份畏懼。
我記得有一次上課時(shí)我在桌面下玩筆，被董老師給看到了，她二話不說就把我的筆給沒收了，我知道自己做錯(cuò)事了，低著頭心臟砰砰直跳心想：這次肯定會被批評的。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒有批評我反而語重心長地摸著我的頭說：“上課是一種儀式，下課你找我怎么玩都行，可是上課就是不行！”聽到董老師說的話我暗暗下定決心：以后上課再也不做小動(dòng)作，一定認(rèn)真聽講。
我們知道老師說的.每一句話都是老師對我們的關(guān)心。
上課的時(shí)候只要我們認(rèn)真聽講、積極回答問題、認(rèn)真做作業(yè)都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，董老師最喜歡的是上課積極舉手發(fā)言的孩子，不光是積極舉手發(fā)言，還有認(rèn)真聽講和書寫工整。每次課間我們就會找董老師一起游戲她會和我們打成一片。
這就是我們的班主任董老師，她是我最熟悉的人。
我得班主任老師作文 13
老師是陽光，為我們照亮人生的未來之路；老師是雨露，滋潤我們的心田。我們將永遠(yuǎn)感謝您！
我的班主任是數(shù)學(xué)老師——李老師。她十分勤勞，為了讓我們班的數(shù)學(xué)成績提高，她日日夜夜的批改我們寫得的作業(yè)，并給我們講錯(cuò)題，就為了讓我們能考上更好的`初中。
她的目光如老鷹一樣敏銳，任何同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過她的“火眼金睛”。老師在該批評時(shí)就批評，該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，賞罰分明。記得上學(xué)期合唱比賽時(shí)，我們班獲得了二等獎(jiǎng)，老師滿是激動(dòng)地告訴我們時(shí)，我們班的同學(xué)立刻就沸騰起來了，都沉浸在激動(dòng)中不可自拔，完全沒有注意到現(xiàn)在是上課時(shí)間，只聽老師大喝一聲，全班立刻鴉雀無聲，專心的聽老師講課了……
李老師是一位平易近人的老師。記得有一次我考試考的不好，老師把我叫到她的辦公室，耐心的開導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，讓我能夠更好的進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)，以更好的心態(tài)去面對下一次考試，多么和善又平易近人的老師呀！
老師有善時(shí)，也有“惡”時(shí)。當(dāng)我們考試考砸時(shí)，老師會安慰我們，并且冷靜地幫助我們找出問題、解決問題，而不是一味地批評我們；當(dāng)同學(xué)搗亂時(shí)，老師也能立刻站出來堅(jiān)決的制止，她總是能很好地解決班級發(fā)生的各種問題。
時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。我已經(jīng)六年級了，在這兩年中，她為我們操碎了心，為我們的成績她不知花費(fèi)了多少精力，為我們能夠健康的成長、擁有一個(gè)開心又充實(shí)的童年盡心盡力！
感謝您，我敬愛的老師！當(dāng)然也有很多和李老師一樣的老師，他們無私奉獻(xiàn)，讓我們不斷地從她們那里獲得知識和智慧，燃燒自己，照亮學(xué)生前行的道路。
我得班主任老師作文 14
在四年級的時(shí)候，我的語文老師姜老師對我很好，從不打罵我，還很關(guān)心我。
那時(shí)我11歲，姜老師讓我們寫課堂作業(yè)。我正專心致志地寫作業(yè)，忽然，一個(gè)非常溫柔的聲音對著我說：“高鑫彬，你的寫字姿勢對嗎？”我立刻挺直身體，坐好姿勢，好好寫作業(yè)了，老師對我一笑，之后我開始有點(diǎn)不舒服，感覺肚子很痛，姜老師發(fā)現(xiàn)后趕緊讓我去拿藥，這讓我非常感動(dòng)，我就開始喜歡姜老師了。
還有一次姜老師讓我去辦公室拿杯子，我趕緊上樓，到了教室，意外的'事情發(fā)生了，玻璃杯子一不小心碰到了講臺邊緣，忽然，砰的一聲，玻璃杯碰碎了，我很著急快哭了出來，我趕緊拿袋子收玻璃，在收的時(shí)候弄破了手指，流出許多血出來，我并沒有管，只顧收，還沒收拾好姜老師來了，我害怕地站在講臺邊，奇跡發(fā)生了，姜老師沒有打罵我，反而問我有沒有受傷，我指了指。她說：“怎么這么不小心？快拿紙巾來，不然會流出更多的血”。她為我輕輕地包扎，并沒有顧及杯子，我很感動(dòng)，姜老師對我這么好、這么關(guān)心，還很擔(dān)心我的樣子，后面撫摸我的頭，對我微笑著，讓我回到位置，并問了問杯子的事情，我說：“我不小心碰了一下講臺邊緣，就碎了”。她說：“哦，怪不得，沒事，碎了就碎了，下次再買就行，你可要注意一點(diǎn)，別把手碰傷了，這樣老師會很擔(dān)心的”。
后面同學(xué)們說要賠一個(gè)杯子給老師，老師并沒有要賠，而是讓我下次要小心，不要大意了，讓我好好學(xué)習(xí)，考出好成績就是對老師最好的報(bào)答。
從這以后，我更敬愛姜老師了。至今讓我銘記在心中，終生難忘！
我得班主任老師作文 15
我的班主任老師名叫高x，她高高的個(gè)子，細(xì)細(xì)的眉毛下長著大大的眼睛，鼻梁高高的，下方就是一張不大也不小的嘴，她大約三十多歲，說起話來個(gè)性幽默。
班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的資料，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自我好像也成了書中的人物，無不被老師幽默、生動(dòng)的'語句感動(dòng)了，聽老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹在汲取大地的營養(yǎng)。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識的，老師常用一個(gè)謎語或一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個(gè)字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒寫作業(yè)，卻說是忘在了家里，我們同學(xué)都明白那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。之后，我才明白這是一句歇后語，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才明白老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯(cuò)誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒有撒謊，沒有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
我得班主任老師作文 16
在我們學(xué)校，我們八一班應(yīng)該是無人不曉無人不知！榮譽(yù)夸贊不少，闖禍鬧事也很多。要說幕后的神秘人，非屬我們的老班不可啦！
我班的班主任姓徐名慧莉。別看她個(gè)子不高，但那小小的身體中蘊(yùn)藏著無窮的力量，引領(lǐng)著我們向前進(jìn)。人如其名，徐老師如她的.名字一樣機(jī)敏睿智，是個(gè)不可多得的人才。她鼻梁上架著一副細(xì)框的眼鏡，一雙眼睛透出靈動(dòng)的光來，優(yōu)雅而大方的笑容淡淡地掛在唇邊。整個(gè)人看起來安詳恬靜，卻又不失朝氣與活力。
徐老師是個(gè)干練的人。不僅從她的做事速度來看，從她的走路也能見曉。我與徐老師的家離得不是很遠(yuǎn)，起得早的話，在路上偶爾會碰到她，一般在7點(diǎn)到7點(diǎn)05分左右的時(shí)間。有一次，我遇到徐老師，打過招呼后，我都會跟在她身后，像個(gè)小跟班一樣。徐老師步子跨得不大，卻很快。高跟鞋噔噔的聲音落在地面上，特別有節(jié)奏感。我和徐老師的兒子得加快了腳步才能跟上她。她就像一場熱舞，讓全場的人都沸騰了起來，帶動(dòng)了我們，也與她一樣充滿活力。
徐老師是個(gè)細(xì)心的人。身為我們的班主任兼語文老師，她很細(xì)心。有時(shí)候，班級門口有垃圾，她會默默地拾起來；書櫥亂了，她會整理一下，就連在上課，哪個(gè)同學(xué)有沒有記筆記，打了幾個(gè)哈欠她都了解。翻開徐老師的語文書，會發(fā)現(xiàn)她的書上都是密密麻麻的記錄。在教授給我們知識時(shí)，老師會提前認(rèn)真負(fù)責(zé)地備課，從不馬虎。
徐老師是個(gè)善良的人，我們的遲到大王小華同學(xué)總是遲到，不管老師提醒了多少次，她依舊我行我素�？墒�，徐老師每次都狠不下心來罵她，每次看到她的眼淚后總是搖了搖頭，嘆口氣，走了。
徐老師是水手，劃動(dòng)著我們這些船槳；徐老師是園丁，培育著我們這些花朵；徐老師是白雪，保護(hù)著我們這些青苗。
我得班主任老師作文 17
在我們的人生生涯中，我們會遇到形形色色的人，有家人、同學(xué)、老師，他們在我們的人生道路中起到了舉足輕重的作用，但給我印象最深刻的是我的班主任老師。
我的老師長得貌美如花，皮膚白白的，圓圓的臉蛋上長著一雙晶瑩剔透的眼睛，如同瀑布一般亮麗的波浪卷發(fā)，能說會道的嘴巴教會了我們許多知識。
她是一個(gè)教導(dǎo)有方的好老師。記得我剛上一年級的時(shí)候，我們都是懵懵懂懂的.小孩子，對學(xué)習(xí)知識幾乎是一問三不知，連最簡單的拼音都不會。老師布置的拼讀作業(yè)，我讀起來非常困難，絞盡腦汁拼讀都不過關(guān)。這時(shí)，媽媽的手機(jī)里響起了老師親切的聲音，原來是老師在微信群里教我們拼讀。我心里一下燃起了熊熊烈火般的熱情，跟著老師一個(gè)一個(gè)地拼讀，夜深了，我們這群五音不全的熊孩子終于學(xué)會了，但老師的聲音卻沙啞了。
她是一個(gè)樂于助人的好老師。在我們上二年級的時(shí)候，學(xué)校有一位五年級的哥哥得了白血病，老師知道后把這件事告訴了我們，并給我們講述了白血病的嚴(yán)重性，倡導(dǎo)我們要互相幫助，一方有難八方支援，在班上發(fā)起了捐助活動(dòng)。第二天，講臺上多了一個(gè)紅色的募捐箱和兩位熱心的家長，我們非常激動(dòng)，迫不及待地想獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)兒力量，50元、100元、200元……在一首溫暖人心的《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲里，捐助活動(dòng)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。兩位家長清點(diǎn)了錢數(shù)，由老師親自交給了老師的班主任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一盞明燈，指引者我前進(jìn)的道路。
我得班主任老師作文 18
如果你問我，我最喜歡的老師是誰？那我一定會脫口而出，我最喜歡我們的班主任薛老師。
薛老師梳著短短的得頭發(fā)，大大的眼睛，帶著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。
薛老師對我們非常負(fù)責(zé)，我們班有幾個(gè)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，薛老師就經(jīng)常上課提問他們，不讓他們溜號，把他們安排坐在前面。在薛老師的耐心輔導(dǎo)下，我們班級的成績在全學(xué)年總是名列前茅。我永遠(yuǎn)忘不了有一次快考試了，薛老師發(fā)著高燒依然堅(jiān)持給我們上課，看著她的身體一天比一天憔悴，我在心里默默的大聲高喊：“老師，媽媽！您辛苦了，我愛你，我一定好好學(xué)習(xí)，不會讓你失望的。”
有一次上課時(shí)，我和同學(xué)說話，心想不會被薛老師發(fā)現(xiàn)的。可是突然薛老師叫：“王思涵！”。薛老師沒有說我，但我從她的目光中認(rèn)識到自己錯(cuò)了，立刻和同桌停止了說話。每當(dāng)我上課不注意聽講，她總是很嚴(yán)厲的批評我。每當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績，她總是摸著我的頭輕輕地說：“你真棒�！�
我更記得，有一次我把累計(jì)本作完，媽媽看完后說：“非常好！”可是第二天發(fā)下來后我居然得了個(gè)B。放學(xué)后我對媽媽說了這件事，媽媽低下了頭。我對媽媽說：“我們老師要批五十多本作業(yè)，都發(fā)現(xiàn)了我的'小小的錯(cuò)誤，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，這說明我們的老師有多么的認(rèn)真仔細(xì)�！�
在薛老師的諄諄教誨下，我們班的同學(xué)都養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。薛老師的愛像大海一樣寬廣，給了我們無盡的溫暖。在薛老師的關(guān)心與愛護(hù)下我們健康快樂地成長著。
我愛我的媽媽，我更愛我的班主任薛老師！
我得班主任老師作文 19
每個(gè)人的成長都離不開老師，我從幼兒園上到小學(xué)五年級也遇到過很多老師，比如和藹可親的班主任魏老師，年輕漂亮的英語老師霍老師，補(bǔ)課班的王老師，可讓我既愛又恨的卻是我的"大"老師，她是我的.數(shù)學(xué)老師。
我的大老師與眾不同，她就像一枚不穩(wěn)定的定時(shí)炸彈。這是為什么呢？聽我給大家講一講吧。
之所以稱她大老師，是因?yàn)樗膫�(gè)方面都很大。眼睛大、智慧大、嗓門大、當(dāng)然脾氣也很大。
大老師她姓黃，我們稱她黃老師。為什么說黃老師是一顆定時(shí)炸彈呢？因?yàn)樵谡n堂上只要誰有一點(diǎn)沒做到位，她就會怒發(fā)沖冠，火冒三丈，嚴(yán)厲呵斥，直到我們一點(diǎn)聲音也沒有。遇到這種情況，我們也會靜下心來反省我們的錯(cuò)。然后老師覺得我們知道錯(cuò)了，就會講一個(gè)笑話，從而緩和氣氛，然后繼續(xù)講題。
為什么說我們黃老師智慧大呢？因?yàn)樗灰鲆粋�(gè)動(dòng)作，就能讓我們明白她想表達(dá)什么，比如不同表情的笑，分別表示：有人能讓老師發(fā)笑；今天作業(yè)做得很好；這道題做對了等等黃老師上課如果把雙手叉在胸前不同高度，就分別表示：你們干嘛？太吵了；我不講你們講；認(rèn)真思考三分鐘有時(shí)，黃老師上課的嗓門很大，因?yàn)榘嗬锖軄y，她只要喊一聲正在說話的人的名字，全班就會立刻安靜下來，就剩下一些沒有眼力見的人在說話，這時(shí)黃老師會快速走到他身邊，當(dāng)他意識到自己的錯(cuò)誤時(shí)，一切都來不及了，因?yàn)槔蠋熣谟靡浑p又大又黑又亮又嚴(yán)肅的眼睛凝視著那個(gè)人，后果怎樣？也不用多說，當(dāng)然是站著聽課了。
我喜歡我的黃老師，我最敬愛的大老師，在我心里她就是智慧的化身。
我得班主任老師作文 20
王老師，我初一時(shí)的班主任，給我留下印象最深的便是他那沉靜、內(nèi)斂的性格，以及他那偏潮流的發(fā)型。
很早以前，我就有一點(diǎn)不大佩服他，就是說話時(shí)總要豎起三根手指在空中上下飛舞著，還要時(shí)不時(shí)的甩幾下他那“新潮”的頭發(fā)，背地里與家長打著“小報(bào)告”，正面卻是一副若無惹事的樣子，倘若你問起，他便會用那熟悉又另人厭煩的一套話，使你無言以對，只能乖乖地和談！
有一次，班里幾位同學(xué)又在晚自習(xí)說了話，他聽見，立即動(dòng)了怒，原來高大的身軀此時(shí)間又高漲了好幾倍，瞪大了雙眼，雙手插在腰間，大聲喊到：“你們要再說話，全都給我滾出去�！彼俏娜醯�.形象在那么一瞬間忽然變得高大又忽然變得恐怖了，但念一想，又覺得他也是為了我們好呀！
我還深刻地記得，那次我誤服含水銀水后，王老師急的向我爸媽打電話，并以最快的速度上報(bào)主任，那時(shí)我記得他大滴大滴的汗掛在額頭，眉頭緊鎖，閉著嘴不作聲，聽到我父親來信，非常誠懇的替那位惹事同學(xué)及他的父親道歉，老師聲音很小，但能感到老師很沉重，最后，還千里迢迢跑到我家來探望我，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師身為班主任很不方便離開，以前的哪些不好之意，現(xiàn)全部變?yōu)楦屑ぶ榱耍?/p>
之前幾日見到他，我很是欣喜，也許時(shí)光真的能改變一切！
真希望以后能天天見到他以便早日繼續(xù)我們的師生之情。
其實(shí)每一個(gè)老師都有他閃光的一面，會在某個(gè)支點(diǎn)激發(fā)出來，而他，如今完全展現(xiàn)出來，化成了我對他最崇高的敬意，這敬意早以覆蓋了原有的怨恨，希望早日再次見到他。
我得班主任老師作文 21
我們的班主任――朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。
我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過好多第一。可我實(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來到學(xué)校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課，我發(fā)覺朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。之后，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎樣上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У?草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它就應(yīng)能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“多謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我必須好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開始，大家都認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
這天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多。可過后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來還真是慚愧。這天，我10歲了，我會開始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我得班主任老師作文 22
"時(shí)光飛逝，日月如梭."時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂的暑假結(jié)束了，新的開始迎來了。我的小學(xué)生活結(jié)束了，現(xiàn)在開始我的初中生活。剛踏入新學(xué)校的時(shí)候，到處都感覺怪怪的，就像剛進(jìn)入小學(xué)一年級的時(shí)候，那時(shí)候特別愛哭，踏入新的中學(xué)生活，讓我想起了小學(xué)一年級的班主任王老師——。
到現(xiàn)在我還會想起老師的樣子，一張和藹可親的臉，明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有皺紋。
在我剛進(jìn)小學(xué)的校園里，我覺得周圍的環(huán)境對我來說太陌生了。我媽把我送到校園，跟我說“在這里等老師，別亂跑……”然后就急匆匆的去上班了。我一個(gè)人站著，看著所有的孩子都在父母的陪伴下，可是我一個(gè)人，看著周圍陌生的環(huán)境，真的好想哭。
突然，一個(gè)溫柔的.背影從我身邊擦肩而過。啊，是個(gè)阿姨。她是如此溫柔善良。她蹲在我面前，擦去我眼中的淚水，溫柔地對我說：“我們是中國人，中國人很強(qiáng)大�！甭犃怂脑�，我并沒有感到那么害怕。她慢慢地把我領(lǐng)進(jìn)了教室。后來才知道她是我們班主任，王老師——。
我還記得體育課那次，體育老師讓我們每人跑兩次，輪到我跑，還沒跑完一圈，我就滑倒了，摔了一大跤。當(dāng)時(shí)覺得很痛苦，很無助，體育老師也不知道。我的膝蓋擦破了，流血了。突然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，用紙巾輕輕擦去膝蓋上的血跡。��！我才反應(yīng)過來，原來是王小姐。王老師臉上帶著笑容對我說：“你沒事吧？你們很強(qiáng)大，是我們中國人的驕傲。”突然，我鼓起勇氣，忍著痛，繼續(xù)跑，想著王先生說的話。
那段時(shí)間王老師特別照顧我，但是我從三四年級就沒見過她�，F(xiàn)在我真的很想見她。無論王小姐在哪里，我都會記得她。王老師是我最尊敬最難忘的老師。
我得班主任老師作文 23
剛?cè)肓昙墸揖陀鲆娏诵碌陌嘀魅巍蠋�，她是一位英語 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而 且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回
答不出來怎么辦？”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說話和氣的嘴巴。 有一次，上英課，老師叫我們造四個(gè)句子，我剛造到一半的'時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫了我英語不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫�！蔽倚闹械氖^終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？ 我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵(lì)的話，每個(gè)同學(xué)的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個(gè)^-^。我不是老師對我的鼓勵(lì)嗎？
從此以后，我上英語課沒有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我得班主任老師作文 24
班主任劉老師也是我的語文老師，她自然樸實(shí)，那燦爛的笑容給人一種親近感，她有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，入學(xué)第一天，劉老師獎(jiǎng)給我們的玩具就是大哥哥代她去買的，那個(gè)可愛的玩具讓我對小學(xué)有了特殊的感情，感覺整個(gè)教室都是暖暖的。從此，我們就像那個(gè)幸福的大哥哥一樣，成了劉老師疼愛的孩子。
劉老師是我讀書的引路人。那時(shí)候我還是個(gè)懵懵懂懂的小孩，是劉老師告訴我“腹有詩書氣自華”、“最是書香能致遠(yuǎn)”、“知識是靠讀書積累的”，從此我就愛上了讀書。在劉老師的`指導(dǎo)下，我讀了《西游記》、《楊家將》、《岳飛傳》等圖書。在讀《西游記》的時(shí)候，劉老師組織我們班進(jìn)行了比賽，經(jīng)過過關(guān)斬將我成了班里讀故事說故事名的擂主。劉老師為鼓勵(lì)我更加努力讀書，還讓我在一年級家長會上進(jìn)行了展示，這次閱讀活動(dòng)讓我對讀書的興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)上有了更大的動(dòng)力和信心。
我是一棵小樹，劉老師就是啄木鳥。劉老師說，小樹上的枯枝和蟲子就是我們的壞習(xí)慣，她要幫我們剪掉枯枝，趕出蟲子來，改掉我們的壞習(xí)慣。自一年級起，劉老師就像啄木鳥一樣對我們50多個(gè)孩子逐一診斷，然后對癥下藥。劉老師發(fā)現(xiàn)我有粗心大意的毛病，便告訴我，做什么事都要認(rèn)真專一，“差之毫厘，謬以千里”，要有工匠精神，做到精益求精，才會有大的進(jìn)步。她不僅在課堂上引導(dǎo)我往細(xì)處思考，平時(shí)的活動(dòng)中也給我很多鍛煉的機(jī)會，通過參與“開講了”等一系列活動(dòng)，讓我變得認(rèn)真執(zhí)著專一了，我這棵小樹迎著陽光長得更健康了。
劉老師，您是那么辛苦，就是生病了也堅(jiān)持在工作崗位，您是那么敬業(yè)，每天給我們授課，把我們當(dāng)孩子般的呵護(hù)。
教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂，每天都開開心心的，我們永遠(yuǎn)愛您！
我得班主任老師作文 25
今天早上，一走進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們的瑯瑯書聲。我打了個(gè)哈欠，對站在講臺上領(lǐng)早讀的“她”打趣的說：“您可來的真‘晚’��！”聽到我的話，她回過頭，對我冷笑一聲，道：“你一個(gè)學(xué)習(xí)委員比我還‘早’來啊，這次就給記個(gè)‘大過’，‘下不為例’�。 薄昂呛呛恰� …”我下意識地摸了摸頭，然后用可愛的樣子給“她”做了個(gè)鬼臉。
那個(gè)“她”管了我個(gè)四年的“老班”——廖勝男。她有一張精致的臉，卷翹的頭發(fā)，彎彎的.睫毛，高挺的鼻子，上面還有幾粒雀斑�；蠲撁摰匾粋�(gè)芭比娃娃嘛！所以我背地里叫她“芭比老班”。
廖勝男，一聽這個(gè)名字就知道她想超過男孩。
一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道較難的題比比誰先算完。我算完之后，就抬起頭，還以為自己是第一，結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)“老班”已經(jīng)高高地舉起了手，而號稱“數(shù)學(xué)大王”的李松偉和李廣卻慢了半拍，他倆異口同聲地小聲說：“哎，又沒超過她！”
“老班”數(shù)學(xué)好，語文也不賴。（老實(shí)說，她快趕上我這個(gè)學(xué)習(xí)委員了）
每次王老師提出問題時(shí)，她總是第一個(gè)舉手，并用流利的語言來說出問題的答案。我雖然知道問題的答案，可有時(shí)語言不流利，這一點(diǎn)還是要向她學(xué)習(xí)。
說起考試啊，那可是老師最頭痛的問題了�！袄习唷笨墒抢蠋熥畈徊傩牡囊粋�(gè)，考試總是名列前茅，一般都是前幾名�！袄习唷薄ⅰ袄习唷�，就是有許多“老”經(jīng)驗(yàn)的班長，怪不得她學(xué)習(xí)起來那么輕松。
“老班”，你的學(xué)習(xí)真好，真值得大家學(xué)習(xí)，我為有你這樣的同學(xué)而感到驕傲！讓我們手挽著手，一起向美國的“哈佛”大學(xué)進(jìn)發(fā)吧！
【我得班主任老師作文】相關(guān)文章：
我得幫助他作文12-19
我得幫助她作文01-21
我得幫助它作文01-21
我得幫助它03-20
【推薦】我得幫助它作文01-21
[熱門]我得幫助它作文01-21
（優(yōu)秀）我得幫助它作文04-11
【熱】我得幫助他作文04-10
我得幫助他作文[合集]04-11
我得幫助他作文【合集】04-11