給的快樂(lè)作文

時(shí)間:2022-09-11 19:30:38 快樂(lè) 我要投稿

給的快樂(lè)作文七篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的給的快樂(lè)作文7篇,希望能夠幫助到大家。

給的快樂(lè)作文七篇

給的快樂(lè)作文 篇1

  “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這是莎士比亞心中的書(shū)。而在我心中書(shū)是我的知己朋友,快樂(lè)的伙伴,在我的世界里只要有書(shū)我就高興。

  有人說(shuō)“書(shū)是一位不會(huì)說(shuō)話的老師”。對(duì)呀,書(shū)是我們的老師,它傳授給了我們無(wú)窮的知識(shí)。我看過(guò)很多的書(shū),例如《安徒生童話》、《愛(ài)的教育》、《幽默笑話》等,其中我最喜歡的是《幽默笑話》、《愛(ài)的教育》。《愛(ài)的教育》是我四年級(jí)時(shí)看的,它記錄著很多小故事,每個(gè)小故事中都流露著真情,充滿了摯愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),父母對(duì)孩子的愛(ài)……這本書(shū)帶我走進(jìn)了一個(gè)大愛(ài)的世界。

  每當(dāng)我遇到心煩的事時(shí),我還會(huì)看書(shū),看那本《幽默笑話》。那里面記載著上百個(gè)笑話,不管遇到什么樣的煩心事,只要讀到它,一切煩惱都會(huì)拋到九霄云外。我每次看完書(shū)以后,都笑個(gè)不停。看來(lái),我的這本書(shū)還是一本“神奇”的書(shū)呢!

  記得有句話是這么說(shuō)的,“一醉解千愁”,現(xiàn)在我要把它改成“看書(shū)解千愁”。同學(xué)們有了書(shū)可以使你的生活絢麗多彩,有了書(shū)可以讓你把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外,有了書(shū)可以讓你多一個(gè)知心的朋友。在此,我勸告同學(xué)們多讀書(shū),書(shū)會(huì)把你帶到一個(gè)充滿歡樂(lè)的世界。

給的快樂(lè)作文 篇2

  春天來(lái)了!春天來(lái)了!你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了,燕子飛會(huì)來(lái)了,麥苗醒過(guò)來(lái)了,油菜花開(kāi)了......這一切不都是春天的餓象征嗎?春天到處一片生機(jī)勃勃的景象,小河的水嘩嘩嘩嘩地流著,小鳥(niǎo)在枝頭上唧唧喳喳地歡唱著,春風(fēng)輕輕地吹,喚醒了沉睡的大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,每一個(gè)生命都傳播著春的氣息。到大自然中走一走,一定會(huì)有很多收獲。瞧!道路兩旁的垂柳已經(jīng)換上了嫩綠的新裝,微風(fēng)扶過(guò),無(wú)數(shù)的柳條就像仙女那柔軟的腰一樣,隨風(fēng)擺動(dòng);又像用綠線織成的綠絲帶,真是太美了!就連那不起眼的小草也不甘示弱,探出了淡綠的小腦袋。明月留給夜晚是美麗的夢(mèng)幻,小河留給遠(yuǎn)方是無(wú)私的奉獻(xiàn),春天留給秋季是喜悅的豐收,而童年留給我們則是多彩的記憶。我們像春風(fēng)一樣給明天的葉子添了一絲色彩,該如朝霞一般好給來(lái)日的夕陽(yáng)增一分記憶......

給的快樂(lè)作文 篇3

  “成功是什么?”成功是一個(gè)多么熟悉又陌生的詞語(yǔ),但成功是很不容易得來(lái)的,只要愿意付出汗水,就能成功。成功也有失敗,但也不要放棄,要勇敢的面對(duì)。

  放風(fēng)箏是飛的.那么高,看著別人放著高高的風(fēng)箏,我便想起風(fēng)箏是什么,風(fēng)箏是理想的翅膀,風(fēng)箏是理想的傳遞者,風(fēng)箏是美麗的神,帶給我們快樂(lè)。風(fēng)箏,飛吧!

  我喜歡風(fēng)箏,但風(fēng)箏總是掉下來(lái),我的朋友教我們,先把線綁在那里的線上,可一定要綁緊哦。如果風(fēng)箏飛走了,你的理想將會(huì)破碎!要兩個(gè)人才能放風(fēng)箏,因?yàn)橐粋(gè)人拿著線軸,一個(gè)人拿著風(fēng)箏,線軸要一直放線,風(fēng)箏已經(jīng)飛的很高了,就別放線了,一個(gè)人拿著線軸,另一個(gè)人就要放了,拿著風(fēng)箏的人,要在最好的時(shí)機(jī)放,另一個(gè)人說(shuō):“放。”個(gè)人就要拿著線軸跑,但每次放飛風(fēng)箏都不成功,有點(diǎn)失望,但我們沒(méi)有放棄,一直放,總是不成功。終于,風(fēng)箏飛起來(lái)了,我們覺(jué)得很高興。原來(lái),我們不足的地方就是放錯(cuò)了,那個(gè)拿著線軸的人,跑了一段路,就停下來(lái),一只手拿著線軸,一只手拉那根線,那么風(fēng)箏就不會(huì)掉下來(lái)的。

  這次放風(fēng)箏,我覺(jué)得很自豪,因?yàn)槲业娘L(fēng)箏飛起來(lái)拉,我的風(fēng)箏是那么勇敢,那么堅(jiān)強(qiáng),風(fēng)箏總掉下來(lái),把它給弄傷了,真是對(duì)不起!

  通過(guò)這次放風(fēng)箏,我懂得了失敗乃成功之母,不要灰心,只要付出自己的汗水,就能成功。

給的快樂(lè)作文 篇4

  小時(shí)候,我并不喜歡音樂(lè)。我時(shí)常覺(jué)得音樂(lè)很枯燥,沒(méi)有樂(lè)趣,一點(diǎn)也不好玩兒。唱歌時(shí)覺(jué)得很難,并不理解為什么要唱歌,每次唱歌都是任務(wù)式的完成。但是,自從我讀完二年級(jí)的那個(gè)暑假,我頗感好奇地報(bào)名參加了學(xué)二胡。從那時(shí)開(kāi)始,我便專心學(xué)二胡。過(guò)了些日子,我變得喜歡音樂(lè)。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)音樂(lè)是一門學(xué)問(wèn)。慢慢地我開(kāi)始與音樂(lè)交“朋友”,我喜歡音樂(lè),并不是跟別人一樣喜歡唱歌,我對(duì)唱歌并不是很感興趣,我喜歡的是流露在一行行歌譜之間的旋律。

  歌曲中的旋律委婉連綿,聽(tīng)著聽(tīng)著,一幅幅想象的畫面映入我的眼簾。

  二胡歌曲中的旋律常常令我“沉迷”于其中,如:阿炳所著的二泉映月:起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái),緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色,在懷念對(duì)他恩重如山的師傅,在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量,表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。樂(lè)曲舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們,它愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè),他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛(ài)那惠山的清泉,他愛(ài)那照耀清泉的月光……

  從那以后,我看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)歌的旋律就會(huì)有一種莫名的沖動(dòng)。我發(fā)現(xiàn):陶醉在音樂(lè)中的我和正在奏樂(lè)的我是那么的快樂(lè)。俗話說(shuō):助人為快樂(lè)的根本。可我覺(jué)得少了一點(diǎn):適當(dāng)?shù)男蕾p音樂(lè)也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

  音樂(lè)是神圣的,音樂(lè)是高尚的,了解音樂(lè),熱愛(ài)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè),人生沒(méi)有了音樂(lè),就如同沒(méi)有了色香味,在音樂(lè)中生活,是我一生中最期盼,也是最開(kāi)心的事,從早到晚,從周一到周末,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我了解到音樂(lè)的知識(shí),欣賞音樂(lè)的杰作,拉奏過(guò)的音樂(lè),哦,數(shù)不勝數(shù)。

  有了音樂(lè)我變得充滿生氣,有了音樂(lè)我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮。有了這種感覺(jué),我仿佛如臨仙境,仿佛飄飄欲然,仿佛是吃了蜜糖……

  音樂(lè)使我更快樂(lè),音樂(lè)使我的生活生機(jī)勃勃。

給的快樂(lè)作文 篇5

  把一臺(tái)臺(tái)的電腦通過(guò)通訊線路連接到一起就形成了多姿多彩的電腦 網(wǎng)絡(luò) ,即因特網(wǎng)。

  因特網(wǎng)真是太神奇了。它有許多新功能,歸納起來(lái)主要有以下四個(gè)方面:第一,資源共享,就是一個(gè)電腦資源能讓多個(gè)用戶一起使用;第二,文件傳輸,就是把這臺(tái)電腦上的信息可以迅速地傳送到任何一臺(tái)電腦上;第三,數(shù)據(jù)查詢,就是在網(wǎng)上可以通過(guò)各種渠道查找自己所需要的信息;第四,電子郵件,就是可以把事先打好的信件、掃描好的圖片通過(guò) e-mail 快捷地發(fā)送到世界上任何一個(gè)角落。

  起先,我只是從網(wǎng)上下載下載軟件,或玩玩在線游戲。后來(lái)有一件事給我留下了深刻的印象。去年學(xué)校讓我參加縣里組織的信息學(xué)奧林匹克編程競(jìng)賽。可我沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),手頭上又沒(méi)有以往歷屆競(jìng)賽的題目。怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),何不上網(wǎng)找找?于是,我就通過(guò)新浪、雅虎等搜索引擎在網(wǎng)上查找。結(jié)果找到了許多的復(fù)習(xí)資料,通過(guò)練習(xí),我在市比賽中獲得了一等獎(jiǎng),在省比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我初次領(lǐng)略了 網(wǎng)絡(luò) 的魅力,領(lǐng)略了 網(wǎng)絡(luò) 給我?guī)?lái)的成功和喜悅。

  哎, 網(wǎng)絡(luò) 還給我發(fā)了有生以來(lái)的第一份獎(jiǎng)金呢!那一次,我報(bào)名參加了 “ 網(wǎng)絡(luò)杯作文競(jìng)賽 ” 。在競(jìng)賽前,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)作文的要求先作了一番大致的了解,并在網(wǎng)上進(jìn)行了多次模擬。競(jìng)賽中我調(diào)整心態(tài),沉穩(wěn)操作,終于力挫群雄,摘取桂冠,獲得了人生路上的第一份獎(jiǎng)金,雖然數(shù)目不大,但 網(wǎng)絡(luò) 為我增添了一份自信,一份驕傲。

  網(wǎng)絡(luò)是神奇的,是方便的,是大方的。我們只要科學(xué)合理地運(yùn)用,它就可以為我們?cè)旄!?/p>

給的快樂(lè)作文 篇6

  每當(dāng)你幫助了別人,心里頭是不是會(huì)覺(jué)得十分開(kāi)心呢?

  就在上一節(jié)擊劍課時(shí),我?guī)?lái)了一個(gè)像轉(zhuǎn)盤一樣的小東西,同學(xué)們一看,一個(gè)鍵步就過(guò)來(lái)了,他們?cè)谖沂终魄白笄魄疲仪魄疲械南袷窃谒伎歼@是什么東西,有的目不轉(zhuǎn)睛地看著,還有的想摸一摸。這時(shí)候,“葉帥”走了過(guò)來(lái),問(wèn)我,這小東西能借我玩一下嗎?“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題”我不知道這句話是怎樣從我口中吐口而出的 ,只是一心想滿足他的好奇心讓他看看我這個(gè)玩意兒有多厲害。他于是用力的轉(zhuǎn)了一下,我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒(méi)表達(dá)出來(lái),但是我心里早已跟著他一起歡聲笑語(yǔ)。

  于是我說(shuō):“讓我也來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看”于是我學(xué)著葉帥的動(dòng)作,也使勁地轉(zhuǎn)了一下,不但沒(méi)有轉(zhuǎn)成,還被我轉(zhuǎn)飛了出去,于是我跑了過(guò)去,重新試了一次,不料,還是沒(méi)有轉(zhuǎn)成。葉帥一把手拿來(lái)過(guò)來(lái),他又重新轉(zhuǎn)了一遍,瞧他的表情,就像剛開(kāi)的向日葵,笑得可甜了。看到他的笑臉之后,我不由自主的說(shuō):“這個(gè)東西送給你吧”“真的嗎?太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興,這么興奮,這種喜悅的心情把我也感染了。

  這一次讓我真正的感受到了給予是快樂(lè)的。

給的快樂(lè)作文 篇7

  以前,總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè)的,但我不知道給予到底快樂(lè)在哪里。給予不就是只有付出,別人也不會(huì)給你回報(bào),那怎么會(huì)快樂(lè)呢?

  暑假的一天,我們家和表弟家一起去盤山游玩,我們一邊爬山,一邊欣賞著無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到潺潺的流水聲,放眼望去,清澈的泉水從山間涓涓而出,濱濱有如琴音。不知不覺(jué)間,我們來(lái)到了半山腰,只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭,最上面有許多挺立的古松,仿佛在那里迎候著游客,我們都被這美麗的景色迷住了。

  這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的眼簾,一看表,已是正午,肚子也開(kāi)始咕咕叫了,我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái),大聲喊道:“別看了,我的肚子都開(kāi)始抗議了!”大家才緩過(guò)神來(lái),連忙在附近找了塊干凈的地方,坐下來(lái)吃東西。我把自己最愛(ài)吃的巧克力派拿了出來(lái),表弟看見(jiàn)了,大聲喊:“我要吃那個(gè),我要吃那個(gè)!”小姨說(shuō):“我們吃自己帶的東西吧。”“我就要吃那個(gè)。”表弟不高興了,撅起了小嘴。

  這時(shí)我心想:到底給不給他呢?就剩下最后一塊了,給他吧,這可是我最愛(ài)吃的東西啊!

  不給他吧,他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思,在一旁耐心地說(shuō):“孩子,你是哥哥,應(yīng)該讓著弟弟。”最后我又想起老師對(duì)我們說(shuō)的一句話:“給予他人是最幸福的。”我便毫不猶豫地把巧克力派給了表弟,表弟接過(guò)來(lái),大口大口地吃著,咧開(kāi)嘴笑了。看著他興奮的樣子,我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝,爸爸媽媽也對(duì)我豎起了大拇指。我高興極了。

  這時(shí),我才真正明白古人說(shuō)的那句話“予人玫瑰,手有余香”的真正含義。

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