【推薦】教師節(jié)快樂(lè)作文600字匯總8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的教師節(jié)快樂(lè)作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇1
一年一度的教師節(jié)到了。在我們這所再普通不過(guò)的農(nóng)村中學(xué)，老師們照常起床、出操、上課……老師們好像既沒(méi)有放半天假以示慶祝的跡象，學(xué)校也沒(méi)有安排組織一場(chǎng)慶祝活動(dòng)通知，總之，一切活動(dòng)照舊。
這不，老師又在恪盡職守中開(kāi)始了自己新的一天的工作。就在剛才的英語(yǔ)早讀上，英語(yǔ)老師還親自來(lái)到我的身邊，及時(shí)的糾正了我一個(gè)單詞發(fā)音的錯(cuò)誤。等老師講完了，我微笑著說(shuō)：“老師，您辛苦了，祝你節(jié)日快樂(lè)!”
老師先是一怔，然后也報(bào)以微笑說(shuō)：“謝謝，這是我今天收到的最珍貴的禮物!”望著老師高大的背影，我既有點(diǎn)受寵若驚感覺(jué)，又唏噓不已。
按現(xiàn)代人的的觀點(diǎn)，一句節(jié)日問(wèn)候之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)是最廉價(jià)，也許是習(xí)慣性的一句話(huà)。而令我驚奇的是，老師竟要感謝，并且稱(chēng)是“珍貴的”，似乎不合現(xiàn)代人的價(jià)值觀。
但仔細(xì)想想，一切又是那么合乎情理。
做為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，就要經(jīng)受住清貧、寂寞的考驗(yàn)，默默無(wú)聞的甘做人梯;更要在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮和堅(jiān)守“人民教師”的道德底線沖擊中中痛苦煎熬。
在一般的鄉(xiāng)村學(xué)校，老師和學(xué)生一樣，離開(kāi)家庭，要從一周的開(kāi)始一直到周末，吃住在學(xué)校。老師住的是人們常說(shuō)的“筒子樓”，一人一間，既是辦公室，也是老師的寢室，也是做飯的地方。在校期間，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)以后才休息，熬夜是很平常的事。
作為鄉(xiāng)村學(xué)校的老師，每月的工資是自己唯一的收入。雖然少，現(xiàn)在能及時(shí)發(fā)到手，已經(jīng)很滿(mǎn)足了。雖然他們大學(xué)時(shí)的同學(xué)做律師的、當(dāng)經(jīng)理的、從政的、經(jīng)商的……每一個(gè)都是身家百萬(wàn)、千萬(wàn)，或聲名顯赫，但老師們依然癡心不改，在講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。
朋友們，請(qǐng)你們記住，在中國(guó)最廣大的農(nóng)村的一所所學(xué)校里，有這樣一群被稱(chēng)為“老師”的人。是他們，一代代默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的青春，為共和國(guó)撐起教育大廈的一片天地。而他們，對(duì)社會(huì)的要求并不高，也許是是你節(jié)日里一句毫不經(jīng)意的問(wèn)候!
今天，在第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們誠(chéng)摯的對(duì)自己曾經(jīng)的、現(xiàn)在的老師獻(xiàn)上自己的節(jié)日祝福：
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇2
日歷上又翻過(guò)了一頁(yè)，終于到了那一天——教師節(jié)。誰(shuí)也不知，在一個(gè)小地方，有一個(gè)女孩正站在日歷前，心里在歡呼，激動(dòng)之情流于顏面。“啊，你終于到了，我等你等得花兒都謝了！”聲音不大，怕吵到家人。不知道是等到了誰(shuí)讓她如此激動(dòng)，看看“嘀嗒嘀嗒”跑的鐘表，不緊不慢。女孩嘴角一翹，一絲微笑浮在她恬靜的小臉上。“你不急，我都急了！”女孩以迅雷不及掩耳的速度結(jié)果了早餐，留了一張字條：“我先走了，早餐在桌上。小蕓”，背起書(shū)包悄悄出了家門(mén)。
小蕓的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，平常要早早得起床。她的家境不太好，爸爸下崗了，媽媽的工資基本是在最低保障線上，因此生活一直很拮據(jù)。她已經(jīng)上四年級(jí)了，因?yàn)橹Ц恫黄饘W(xué)費(fèi)，大半都是她的語(yǔ)文老師楊老師替她交。楊老師很關(guān)心她，對(duì)她問(wèn)寒問(wèn)暖不說(shuō)，生病了還給她補(bǔ)課，天冷了還給她一些自己的棉衣。蕓一家人一直心存感激，可是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不足，一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
小蕓背著書(shū)包一晃一晃地走在小路上。咦？她沒(méi)有去學(xué)校，而是在兩路岔口處上了山，干什么呢？呵！小蕓左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)跑到了一個(gè)“人間仙境”里，那里簡(jiǎn)直就是花海啊！紅的、黃的、白的、紫的。各種顏色，看得人眼花繚亂。小蕓伶伶利利的采了黃、白、藍(lán)三種顏色的花各一束，便匆匆去學(xué)校了。
此時(shí)已經(jīng)快七點(diǎn)半了。學(xué)校里靜靜的，同學(xué)們都在干值日，辦公室靜悄悄的，老師們都去開(kāi)課前會(huì)了女孩悄悄地溜到了辦公室的窗前，用手輕輕的推開(kāi)窗戶(hù)。啊，老師的辦公室好整齊，對(duì)角立在窗前的桌子正好是楊老師的辦公桌，日歷、筆筒整整齊齊的擺放在書(shū)桌的兩旁，小半瓶墨水依著地球儀，粉藍(lán)色的窗簾文靜得被挽在窗戶(hù)兩旁，中間的語(yǔ)文教科書(shū)上擺著一副眼鏡，兩片透著老師心血的鏡片在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。小蕓雙眼閃著光，他把藝術(shù)黃白相間的鮮花輕輕插入了老師那年久失修的筆筒，位置恰到好處。今天是教師節(jié)，是女孩一直在等的教師節(jié)，她希望老師在這一天里快樂(lè)快樂(lè)再快樂(lè)。
楊老師快回來(lái)了，聽(tīng)著腳步聲漸漸清晰，女孩的心不停地跳，她想說(shuō)得太多了：“楊老師，或許我不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，但是我們都一樣愛(ài)您；楊老師，或許我在您眼里不出色也不突出，但是只要您在我就會(huì)更努力；老師，謝謝您！”
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇3
九月金秋，清晨。行走在熟悉的校園小道上，看著同學(xué)們手執(zhí)一束束彰顯熱情純潔的康乃馨和百合花，宛若一個(gè)個(gè)綻放的美麗精靈，花香四溢。我這才記起，今天是一個(gè)特殊的日子，應(yīng)該送給老師們什么樣的禮物呢？
是花束，是鋼筆，還是水杯，或是一句最真摯的祝福？
可是，我還來(lái)不及確定用怎樣的方式表達(dá)我金秋的祝福，就已睜開(kāi)了迷蒙的雙眼，倒班公寓宿舍映入我的眼簾，窗外傳來(lái)機(jī)車(chē)的轟鳴。
原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，只是入學(xué)數(shù)載來(lái)早已形成的特定強(qiáng)大慣性的夢(mèng)。如今，我已踏出校門(mén)，不能再親面向老師們送上我最誠(chéng)摯的問(wèn)候。但在今天，我依舊要送上屬于我別樣的祝福。
當(dāng)時(shí)不驚覺(jué)，此刻體至深。當(dāng)年懵懂而充滿(mǎn)理想的我，對(duì)老師的諄諄教誨更多得只是流于表面的淺顯記憶，如今踏上工作崗位回想起來(lái)，卻開(kāi)始感覺(jué)那是多么的深刻和至理。
關(guān)于責(zé)任，你們?cè)虒?dǎo)過(guò)我：“有無(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及。”
關(guān)于學(xué)習(xí)，你們這樣教導(dǎo)我：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。更要養(yǎng)成活到老，學(xué)到老的良好習(xí)慣。”
關(guān)于愛(ài)，你們這樣說(shuō)：“只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛(ài)的那種愛(ài)神才是美，才值得頌揚(yáng)。”
關(guān)于挫折，你們?nèi)绱斯膭?lì)我：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
還有許多，我來(lái)不及回想。但我知道，當(dāng)初你們身體力行的教誨，許多美好的東西已經(jīng)在我心底扎根。我將在工作以及生活的路上，在挫折中不斷磨礪自己，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)去愛(ài)。
今天是9日10日，一個(gè)屬于天下所有老師的美麗日子。在此，我謹(jǐn)以這微小而誠(chéng)摯的方式，向那些曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我以及此刻正在崗位上兢兢業(yè)業(yè)的老師們，送上我的祝福：“祝您們，教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇4
昨天是教師節(jié)，也是老師最快樂(lè)的日子。但是，一件在前一天就困擾我的大事在我的腦海中回蕩。
就在教師節(jié)的前一天，我把課堂作業(yè)做完后就一直在考慮禮物的事，我想：“如果送給老師便宜的禮物，沒(méi)辦法表示我的感恩之心，如果太貴的禮物老師反而會(huì)生氣，這該怎么辦呢？”就在我抓耳撓腮想不出辦法的時(shí)候，蒲公英小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)躡手躡腳的走到我旁邊，很神秘的放了一張紙放在我的桌子上，一眼看去是一張白紙，翻過(guò)來(lái)一看，噢，原來(lái)是小分隊(duì)的秘密計(jì)劃！上面是這樣寫(xiě)的：親愛(ài)的.隊(duì)員們，九月，新學(xué)期來(lái)臨，我們走進(jìn)校園開(kāi)始新知識(shí)地學(xué)習(xí)，我們的老師也開(kāi)始忙碌，忙于備課，忙于班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。隊(duì)員們，“老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階，所以在9月10日，這個(gè)特別的日子，讓我們用自己的方式表達(dá)對(duì)我們親愛(ài)的老師深深的祝福，舉起你們的右手向老師致敬！用你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步回報(bào)辛苦的園丁。我們的假日小隊(duì)決定：在9月10日那天，準(zhǔn)備給八位老師送上隊(duì)員們自己準(zhǔn)備的水果和自制的賀卡，獻(xiàn)上我們濃濃的愛(ài)意。教師節(jié)要快點(diǎn)到校，把8種不同的水果和自制的賀卡一起裝進(jìn)籃子里放到老師的辦公室。注意，行動(dòng)要安靜，要快，別影響早讀哦！
回到家，我把書(shū)包放下，拿著我的零用錢(qián)儲(chǔ)存罐跑向一家比較好的水果店，買(mǎi)了8個(gè)新鮮的石榴又要了一個(gè)籃子，飛快地跑回家去。按照組長(zhǎng)的要求把水果準(zhǔn)備好，跳到沙發(fā)上休息去了。但我總覺(jué)得有些不對(duì)勁，拿起通知一看，糟了，還有賀卡沒(méi)做呢！我又跳起來(lái)制作賀卡，但是畫(huà)什么好呢？想來(lái)想去我覺(jué)得最好畫(huà)一只可愛(ài)的小燕子。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，整張賀卡制作完成。我把賀卡小心翼翼放進(jìn)書(shū)包里，我接著就睡了。
教師節(jié)那天，七點(diǎn)我就起床了，我迷迷糊糊的走進(jìn)衛(wèi)生間，洗了把臉，馬上清醒了很多。吃完飯后，我背好書(shū)包，拿著禮物奔向?qū)W校。在教室里，我發(fā)現(xiàn)只有我們蒲公英假日小隊(duì)的成員在教室里，所有成員都按照組長(zhǎng)的要求分好水果，放進(jìn)老師的辦公室里去了，這下老師應(yīng)該萬(wàn)分驚喜！
說(shuō)實(shí)話(huà)，我還有一樣禮物要給老師，就是從這周一開(kāi)始要堅(jiān)持一個(gè)月的好表現(xiàn)。希望老師收下這份禮物。最后祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇5
今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班特別召開(kāi)班隊(duì)會(huì)慶祝。
在班隊(duì)會(huì)上，趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥弧０鄷?huì)開(kāi)始了，我說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力，趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘，而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半，最后，我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞！”張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，跳舞！這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的，便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，然后大聲地告訴同學(xué)們：“7班的人來(lái)啦！”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門(mén)拉窗簾，其他同學(xué)也紛紛效仿，門(mén)關(guān)上了，可窗簾拉不上，因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，因?yàn)槲以谕饷婵吹?班，不用說(shuō)，坐得整整齊齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說(shuō)有笑，還跳舞呢！他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì)，他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。
轉(zhuǎn)眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中，還不想結(jié)束，但必須結(jié)束，這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。
我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì)，我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好！
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇6
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。 在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
園丁的汗水在綠葉上閃光；老師的汗水在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境常常是花的芳香葉的濃蔭老師的夢(mèng)境常常是稚甜的笑臉朗朗的書(shū)聲……
老師我想把您比作一根蠟燭噢不蠟燭的光總是微弱而短暫而您的光卻比太陽(yáng)還明亮；老師我想把您比做一只春蠶噢不春蠶的絲是可以估價(jià)的而您的知識(shí)卻是無(wú)價(jià)的；老師我想把您比做一滴露水噢不露水只在清晨便轉(zhuǎn)瞬即逝而您的愛(ài)卻是永恒的；老師我想把您比做一架橋梁噢不橋梁只會(huì)讓人過(guò)河而您卻懂得教我們?cè)鞓颍焕蠋熚蚁氚涯茸鲆粸橙薏蝗灿懈煽莸臅r(shí)候而您為人類(lèi)奉獻(xiàn)的卻永不枯涸；老師我想把您比做一名園丁噢不園丁修花是為了酬勞而您的殷殷教誨卻永不圖回報(bào)。那您是誰(shuí)呢是一個(gè)普普通通的人嗎是的您只是一位平凡的教師一位偉大的工程師！
花兒最懂得春雨的無(wú)私月兒最理解陽(yáng)光的慷慨！老師您像一位指路人總為我們指引那通往成功的大門(mén)為我們的前程鋪路墊石無(wú)怨無(wú)恨；老師您像是一條清流我們是兩岸的垂柳流水年年依舊而我們以從幼樹(shù)變成了挺拔的棟梁！
經(jīng)年教益如清泉滑滑細(xì)流往心田；隱隱師愛(ài)勝似母眷眷情意記心間！老師您是我們永遠(yuǎn)值得愛(ài)戴值得尊敬的人！您從不圖匯報(bào)只知付出您把您所有的關(guān)懷照顧全傾注在我們身上！我們寫(xiě)的每一個(gè)字做的每一道題都是您手把手交給我們的。假如沒(méi)有老師您的教育指引我們就沒(méi)有而今所擁有的知識(shí)假如沒(méi)有老師您的哺育和培植我們就沒(méi)有如此絢麗的花季雨季！
桃李斗芳喜沐春風(fēng)萬(wàn)樹(shù)綠。
臘梅含笑綻開(kāi)玉蕊滿(mǎn)園春。
值此秋高氣爽遍地碩果的收獲季節(jié)讓我們恭恭敬敬的對(duì)老師道以節(jié)日的問(wèn)候并致以崇高的敬禮！
老師您辛苦了！
老師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇7
如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
教師節(jié)快樂(lè)作文600字 篇8
祝你生日快樂(lè)……
老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因?yàn)檫@天是教師節(jié)。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺(tái)旁，辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當(dāng)中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國(guó)安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師鄧?yán)蚍怖蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熕贻p漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級(jí)時(shí)，鄧?yán)蠋熅蛷腶、o、e開(kāi)始，認(rèn)真的教我讀，當(dāng)時(shí)因?yàn)閯偨佑|拼音，很多字母我都混淆不清，鄧?yán)蠋熅筒粎捚錈┑囊淮未危槐楸榈慕涛易x，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。
后來(lái)，鄧?yán)蠋熡盟敲翡J的眼光發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機(jī)會(huì)，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵(lì)我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧?yán)蠋煵坏且晃粣?ài)崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)比賽，鄧?yán)蠋熥屛液蛶讉�(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報(bào)，我們把板報(bào)做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧?yán)蠋熅鸵灰坏亟o每位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧?yán)蠋煴挥晁軡窳耍l(shuí)也不知道說(shuō)什么好，只知道眼里含著淚水。鄧?yán)蠋焻s笑著說(shuō)：“吃吧，小妹妹們，你們正在長(zhǎng)身體，千萬(wàn)別餓著。”等我們吃完飯，雨也停了，鄧?yán)蠋熡忠灰坏匕盐覀兯突亓思摇＠蠋煹亩髑槲覀冇郎煌?/p>
今天，在這里，在教師節(jié)到來(lái)之際，老師，請(qǐng)您接受我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜……
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