（經(jīng)典）記憶作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的記憶作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
我多么希望時(shí)間停留在那一刻，多么珍惜與外公在一起的每分每秒，這大概就是我記憶的深處。
外公是一位慈祥溫和的人，他眼睛小小的，臉上有著歲月留下的痕跡。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，外公戴著一副金絲邊的老花鏡，略顯時(shí)髦，像一位老頑童似的。
喜歡去外公家，因?yàn)橥夤矣懈魇礁鳂拥?陶藝品。
還曾記得那年前我去外公家玩，外公家中十分古樸，看到我他立刻放下手中正在的陶藝，走過(guò)來(lái)熱情的和我打招呼：“可可呀，你可終于來(lái)了，也不和我說(shuō)一聲，快快坐下。”桌上擺滿(mǎn)了陶泥，轉(zhuǎn)盤(pán)，刻刀等等。
突然，外公床肚下的一個(gè)東西映入眼簾，只見(jiàn)一個(gè)紅色的禮盒，蓋著蓋子，包裝十分華麗。我越想越好奇，卻又不能立馬打開(kāi)看，誰(shuí)叫外公在屋里呢？我獨(dú)自小聲嘀咕道。
這時(shí)外公的朋友老馬來(lái)了，真是天助我也，機(jī)會(huì)來(lái)了！話音剛落，便前去打開(kāi)盒子。
表弟進(jìn)了房間，他一把搶過(guò)箱子，大手大腳的拿了出來(lái)，滿(mǎn)不在意說(shuō)道：“有什么了不起的？我就拿！”他自以為是是的說(shuō)著。陶藝啪——的一聲……
這時(shí)外公和媽媽也走進(jìn)了房間？先是楞了幾秒，舉起了膀子……
幸好外公及時(shí)救場(chǎng)，“小孩子有好奇心也是可以理解的。”外公以安慰的口吻說(shuō)道，“我們小時(shí)候也是這樣。”
后來(lái)媽媽才意味深長(zhǎng)告訴我那是外公得獎(jiǎng)的作品。
這大概就是記憶的深處，這一段令我難忘的記憶。指縫太寬，時(shí)間偏瘦，染指流年，放慢腳步。
我多么懷念那時(shí)的時(shí)光。驀然回首，多么希望能見(jiàn)到外公。
記憶作文 篇2
又到了放假的好時(shí)間了。面對(duì)著不少的作業(yè)，還要預(yù)習(xí)下冊(cè)書(shū)上的內(nèi)容，不禁想到又要背許多的單詞、課文、古詩(shī)、公式、定義，我的頭又大了起來(lái)。要是能有看過(guò)一遍就能記住的記憶力該多好啊！這讓我想起了一則新聞，“20歲的英國(guó)男孩海美曼，大約11歲起發(fā)現(xiàn)自己的記憶變得有些不一樣。后來(lái)他非常擅長(zhǎng)隨便說(shuō)一個(gè)過(guò)去的日子，他都能回憶起每個(gè)細(xì)節(jié)，比如那天他吃了什么，穿了什么，說(shuō)過(guò)什么話，新聞里都報(bào)道了那些事，那天天氣如何等等，科學(xué)家稱(chēng)他患了全球僅20例的超憶癥。不過(guò)令人意外的是，美曼稱(chēng)自己的超強(qiáng)記憶對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大的幫助。因?yàn)槟切┯洃浂际亲詣?dòng)的。”要是我也能這樣該多好啊！
假如記憶清晰如初，那么我們回過(guò)一種怎樣的生活……
20xx年，在21世紀(jì)的中期，中國(guó)科學(xué)家在經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)來(lái)的努力，不斷探索與發(fā)現(xiàn)之后，終于打破了人腦構(gòu)造與作用之謎，在這一方面領(lǐng)先與其他國(guó)家，為人類(lèi)的記憶遺傳翻開(kāi)了新的一頁(yè)，將這一技術(shù)造福人類(lèi)。以后的孩子們，從誕生之初就擁有了自己父母親，以及祖父母?jìng)兊挠洃洝＿@只不過(guò)在寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，醫(yī)生將那些DNA上的有關(guān)記憶的基因片段中不好的想法和過(guò)時(shí)的觀念刪除罷了，將那些優(yōu)秀的品質(zhì)與知識(shí)保留了下來(lái)。使得孩子誕生之初就可以自主識(shí)別危險(xiǎn)，有自己的思維并且遠(yuǎn)離繁重的學(xué)業(yè)。就如同一臺(tái)配置齊全的電腦，而不再是一臺(tái)空空如也的“裸機(jī)”了。這樣的話，我們只需要再去學(xué)習(xí)新的.知識(shí)，只需要去不斷地完善自己，而不是從頭開(kāi)始，重新學(xué)習(xí)。孩子通過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，便可以參加考試，考試通過(guò)的人便可以獲得小學(xué)、初中、高中甚至更高學(xué)歷的文憑。然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣就可以為孩子們減輕不少的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的大時(shí)代中，我也有幸成為了第一家有關(guān)遺傳記憶的醫(yī)院的院長(zhǎng)。與其說(shuō)是一個(gè)醫(yī)院， 不如說(shuō)是一個(gè)學(xué)校。本醫(yī)院不僅為患者提供刪除記憶的服務(wù)，還教人知識(shí)，為什么這樣說(shuō)呢？科學(xué)家們現(xiàn)在還整理出了一個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)基因。當(dāng)然還可以為一些不法分子刪除他們不好的記憶。
誒，快點(diǎn)預(yù)習(xí)吧！媽媽就要下班了。神啊！賜予我力量吧！讓我記憶清晰如初。
記憶作文 篇3
那是暑假前發(fā)生的一件事，深深地銘刻在了我的心里。
“同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。”鈴聲敲響了，同學(xué)們都紛紛回到教室，為上課作準(zhǔn)備。而我非常不舒服，總有一種想吐的感覺(jué)，有氣無(wú)力地趴在桌子。
教室外面烏云遍布，雷爺爺怒吼著，閃電爺爺也不服輸，過(guò)一會(huì)兒閃一下，那聲音一陣高過(guò)一陣，讓人不寒而栗。雨真是大啊，仿佛可以拿一個(gè)大缸盆來(lái)接水了。老師大步流星地走上講臺(tái)，神情嚴(yán)肅翻著書(shū)，然后繪聲繪色地開(kāi)始講課了。突然，老師的目光落在了我的身上，似乎看出了我的異樣，便讓我趴在桌上睡一會(huì)兒。同學(xué)們都很驚訝，還有的同學(xué)用不懷好意的眼神看著我，仿佛在責(zé)怪老師的偏心。
“叮鈴鈴”下課了，我覺(jué)得時(shí)間仿佛過(guò)了兩天，終于熬過(guò)了這節(jié)課，我感覺(jué)胃里翻江倒海般的難受。突然，喉嚨里猛地一陣劇痛，只聽(tīng)“嘩”的一聲，我把早上吃的食物以及喝的水全都吐了出來(lái)，老師聽(tīng)到了聲音，跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)地上的嘔吐物，便讓兩個(gè)男生去鏟灰。周?chē)耐瑢W(xué)們應(yīng)該是覺(jué)得很惡心吧，便用紙捂住鼻子，老師看見(jiàn)了，讓這些用手捂著鼻子的同學(xué)全部都出去掃地了，頓時(shí)一股溫暖流進(jìn)我的胸膛，我突然感覺(jué)不那么難受了。
外面仍下著雨，光線依然還是那么昏暗，但沒(méi)有剛才下得那么強(qiáng)烈了。老師向我微笑著，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍愕贡瓱岵璋桑 蓖蠋熮D(zhuǎn)身的'背影，我的鼻子一酸，眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師啊！我太感激您了，您對(duì)我無(wú)微不至的照顧驅(qū)趕了我周身的冰冷。
“你不要緊吧，好些了嗎？”
“老師剛剛給你媽媽打電話了，你再趴一會(huì)，趴在桌子上會(huì)舒服些。”下課了，我的好朋友也來(lái)到桌前，紛紛關(guān)心起我來(lái)。
老師倒?jié)M了一杯水遞給了我，我大口地喝了下去，這杯水真甜啊！這仿佛是我喝過(guò)最好喝的水。
從那以后，我便發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的關(guān)心。直到現(xiàn)在，這件事我都銘記在心，它像一顆耀眼的星星在記憶的天空熠熠生輝。
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