【精品】反思的作文400字三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的反思的作文400字3篇，歡迎大家分享。
反思的作文400字 篇1
今天，我做了一件讓我非常懊悔的事。
上閱讀課時(shí)，教室里被朗朗的讀書聲覆蓋著，而我卻肆無(wú)忌憚地?zé)o視張老師的存在，爬在小馮同學(xué)的桌子上向她借星空紙，“你要什么？”“星空紙！”“給你。”我欣喜得接過(guò)她手里的紙，開始做起紙陀螺……。我警覺(jué)地望了望講臺(tái)，“張老師！”我倒吸了一口涼氣，立馬拿起書來(lái)，隨便翻了一頁(yè)，裝模作樣地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我的警惕性漸漸放松了，在課本的掩護(hù)下開始折了起來(lái)：對(duì)折，打開，沿中線對(duì)折……。我忘乎所以得樂(lè)在其中，突然，聽到“、”兩聲，不好！張老師來(lái)了！“你在干什么？”她嚴(yán)厲的瞪著我，我膽怯地?cái)D出一絲微笑，“呼！”隱藏過(guò)去了，松口氣繼續(xù)折，“折角，打開……”“你在干什么？”這一次的她的聲音如雷貫耳，嚇得全班同學(xué)都停止了讀書。她鄭重其事地說(shuō)：“小花，今天你的其它作業(yè)全免，把這節(jié)課你做的事寫下來(lái)，相信你能寫得很好！”全班同學(xué)的目光都看著我，我感覺(jué)他們好似都在嘲諷我。太丟臉了，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)回家的路上，我腦子里反復(fù)琢磨著這件事。張老師今天讓我寫的目的，不就是想告訴我：在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情，才能取得收獲的道理。
反思的作文400字 篇2
現(xiàn)在是21世紀(jì)。是一個(gè)科技的世界，是一個(gè)有知識(shí)，有道德，有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
因?yàn)槿缃竦纳鐣?huì)是一個(gè)有知識(shí)的時(shí)代，必然會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)。有些人在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，彼此成為了仇人，有的人因?yàn)橐恍┬∈虑槎詺�，做這些事情的人，我覺(jué)得是最傻的，因?yàn)樯钤谶@個(gè)世界，必然會(huì)遇到一些不愉快的事，在遇到不愉快的事的時(shí)候，我們要勇于去面對(duì)，不要因?yàn)橐恍├щy而退縮。這樣做才能體現(xiàn)我們的勇敢。還有在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，我們要笑著去面對(duì)它，不要因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而和自己最好的朋友成為仇人，這種做法是不值得的.。
雖然社會(huì)會(huì)讓人遇到一些不愉快的事，但是在這個(gè)社會(huì)也是會(huì)讓人遇到快樂(lè)的事，比如；因?yàn)槠綍r(shí)的勤奮工作，老板加薪水，在這個(gè)時(shí)候，你一定會(huì)非常開心吧，還有，在你去找工作的時(shí)候，老板聘請(qǐng)你，難道在這個(gè)時(shí)候，你不會(huì)開心嗎？生活就是一個(gè)五味瓶，有甜的，有酸的，有苦的。有辣的。
在你做錯(cuò)事別人嘲笑你的時(shí)候，你應(yīng)該不要理她。認(rèn)真地去做好這件事，讓每個(gè)人都用另外一種眼光去看待你。
在你考試考得不好的時(shí)候，你不要對(duì)自己沒(méi)有信心，不要放棄自己。也不要傷心，要勇敢地去面對(duì)。爭(zhēng)取在下一次考試考出優(yōu)異的成績(jī)。
以上說(shuō)的事情都是在這個(gè)社會(huì)必須遇到的一些事情，我們要在這個(gè)社會(huì)立足，就必須要克服遇到一些不愉快的事。也要勇于挑戰(zhàn)困難。因?yàn)橹挥杏掠谔魬?zhàn)困難，才能磨練自己的意志。這樣也會(huì)讓你覺(jué)得這個(gè)世界是美好的
反思的作文400字 篇3
今天下午，龐老師利用第三節(jié)課的時(shí)間，給我們講了一些事。講這些事的原因，就是因?yàn)橹苣﹥商斓淖鳂I(yè)，有很多同學(xué)都沒(méi)有交。
“叮鈴鈴”，清脆悅耳的鈴聲傳進(jìn)了我的耳朵里，上課了，熱鬧的教室安靜下來(lái)，同學(xué)們又回到自己的位子上。龐老師走進(jìn)教室，本來(lái)就覺(jué)著龐老師心情不好，正在想為什么的我，被老師那嚴(yán)肅的臉嚇得心直撲騰。果然，龐老師咳嗽了一下，就問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”教室里安靜起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，站起來(lái)幾個(gè)同學(xué)，龐老師問(wèn)他們理由，這些沒(méi)帶同學(xué)的理由大多數(shù)是“沒(méi)帶。沒(méi)交。沒(méi)寫”甚至有的同學(xué)竟然說(shuō)是黑板上的作業(yè)改過(guò)。我心想：這是什么理由？你不寫不帶還有理了？！
龐老師說(shuō)我們最近很浮躁，也沒(méi)錯(cuò)。也許是最近活動(dòng)比較多的緣故，（籃球、跳繩），但你也不能‘撿了芝麻，丟了西瓜’呀！以前，我們輸什么都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀冑艘粯幼顚氋F的——學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們一有放松警惕的同學(xué)，班里的成績(jī)就會(huì)拉下來(lái)，老師經(jīng)常說(shuō)一句話：原地踏步就是退步。我們現(xiàn)在就是在退步！原來(lái)，我們班是個(gè)好班，因?yàn)槲覀冇泻芎玫膶W(xué)習(xí)氛圍，可現(xiàn)在我們班上課時(shí)舉起的手越來(lái)越少，老師的情緒也受到影響，我們聽課的質(zhì)量也受到影響，這對(duì)誰(shuí)有利啊？同學(xué)們，其他的班馬上要追上來(lái)了，我們可不能浮躁，不能驕傲呀！
老師也說(shuō)到我了，說(shuō)我做事慢吞吞的，我會(huì)改的，相信我，看我的表現(xiàn)吧！
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