初中作文:神也是人

時間:2025-07-24 14:11:04 晶敏 初中作文 我要投稿
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初中作文:神也是人(通用6篇)

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的初中作文:神也是人,希望對大家有所幫助。

初中作文:神也是人(通用6篇)

  初中作文:神也是人 1

  “神也是人,只是他做了人做不到的事情,他就成了神。”是在周杰倫主演的(頭文字D)中,一段富有喜劇色彩的對白,可其中也有睿智的眼光。

  在我國,力求建造一個平等,和諧的社會。可民眾的思想卻存在著森嚴的等級制度。當一個人功成名就,當了官或發了財,人們就把他擺上了“神”位,一個噴啼也能讓大山搖晃,長河沸騰。三百六十行,行行出狀員,無疑,他們在行業中成了“狀員”,可同樣的高度,你也有可能企及,是否我們也習慣了卑躬曲膝?用仰望的姿態,羨慕或嫉妒的眼神去觀望?

  德國前總理格哈德。施羅德騎單車到超市兌換霉變的土豆,當地的記者告知這是普通公民的生活態度,不是新聞。美國前總統克林頓在任職期間借錢遭拒絕,太多人覺得不可理喻,這么大的“官”,送錢都來不及,還拒絕。應該用什么樣的眼光看他們呢?首先,是從一名公民的'身份看待吧,其次才是總理或總統。

  經常能聽到“人家當大官,人家發了大財,哪會看得出我們小平民呀?”在社會主義國家,這樣的話語是多少可怕的隱痛呀!是的,不乏有些小雞,搖身一變,被冠之為鳳凰,自以為是,目中無雞,這是它的愚昧,如果小雞們也把它們視之為鳳凰為膜拜,這就是小雞們的悲哀了。

  想要追求人人平等,我們應該先推尚“崇敬”拒絕“崇拜”,崇敬使我們多一份坦然,多一些喜悅,胸襟更為的廣闊。而崇拜帶著盲目性,首先給你所崇拜的人帶上了光環,制造了終生只能觸及卻不能逾越的光環。

  先人把“不以物喜,不以物悲”的古訓留給了我們,又有幾人能夠參悟?現在我們就先把心中的“神”請回地面吧!人看人的應該以人的眼光。

  初中作文:神也是人 2

  廟里的香爐又升起裊裊青煙時,我總望著供桌上的觀音像出神。她眉眼低垂,玉瓶里的柳枝永遠帶著甘露般的溫柔,信徒們說她能渡世間苦難,是無所不能的神。直到那天在古籍館翻到一本殘破的神話繪本,才發現她的蓮花座下,藏著凡人的溫度。

  繪本里說,觀音未成佛時是妙善公主。父王要她嫁給權貴,她卻執意出家修行,被震怒的父王打入冷宮。畫中她穿著粗布僧衣,在暗無天日的牢房里仍用指尖沾著雨水,在墻壁上畫蓮花。后來國家遭遇瘟疫,父王臥病不起,她竟割下自己的手臂做藥引。那幅畫里沒有神光,只有她咬著唇遞出斷臂時,眼角滑落的.一滴淚 —— 和奶奶上次為我退燒時,偷偷抹淚的樣子一模一樣。

  現在再看廟里的觀音像,我忽然懂了。她玉瓶里的不是甘露,是無數個夜晚為苦難垂落的淚;她舒展的手掌不是憑空生出的慈悲,是見過人間疾苦后,仍愿意伸出的手。所謂神性,不過是把凡人的善良熬成了永恒。就像小區里總幫人代收快遞的張奶奶,她布滿皺紋的手接過的每個包裹,不也是在渡別人的急嗎?

  原來神從不是遙不可及的幻影。當一個人把微小的善意堅持成習慣,把他人的苦難放進心里,就成了別人眼中的神。而那些被我們供奉的神,本就是曾在人間認真活過的人。

  初中作文:神也是人 3

  頒獎禮的聚光燈打在蘇炳添身上時,他胸前的獎牌像團跳動的火焰。解說員說他是 “亞洲飛人”,是打破黃種人短跑極限的神。可我忘不了紀錄片里,他三十歲時蹲在訓練館的地板上揉膝蓋的樣子。

  那時他跟腱舊傷復發,連正常走路都疼。教練拿著 CT 片勸他退役,他卻盯著墻上的 10 秒大關,聲音啞得像砂紙摩擦:“再試最后一次。” 后來的日子里,他每天要花兩小時做康復訓練,腳踝上纏著厚厚的繃帶,起跑器前的`腳印里總滲著藥膏的味道。有次他起跑時沒控制好重心,重重摔在跑道上,鏡頭掃過他泛紅的眼眶 —— 原來連飛人也會疼,也會在無數個深夜懷疑自己能不能站回起點。

  東京奧運會半決賽那天,他跑出 9 秒 83 的瞬間,全國都在歡呼 “神降臨了”。可我看見他沖過終點后,第一時間扶住膝蓋喘氣,汗珠砸在跑道上的聲音,和他當年在訓練館摔倒時一模一樣。后來他說:“我從來不是神,只是把別人休息的時間,都用來和自己較勁。”

  現在跑道邊的計時牌還亮著,但我知道,真正耀眼的不是那個數字,而是一個普通人用十年時間,把 “不可能” 磨成 “可能” 的倔強。所謂神壇,不過是凡人踩著傷痕,一步步壘起來的。

  初中作文:神也是人 4

  外婆總說,爺爺是家里的 “守護神”。他會修漏水的屋頂,能在停電時摸黑找出保險絲,連鄰居家卡住的下水道,只要他去敲敲管道,水流就會重新歡唱。直到那個暴雨天,我才發現這尊 “神” 的秘密。

  那天臺風過境,院子里的老槐樹被吹得搖搖欲墜。爺爺搬來梯子要去固定樹枝,我看見他爬梯子時,右腿微微打顫 —— 他年輕時常在田里插秧,落下了關節炎的毛病。風把梯子吹得晃了晃,他下意識抓住樹干,手背被樹皮磨出紅痕,卻回頭對我笑:“別怕,爺爺在。”

  深夜我被雷聲驚醒,看見客廳燈還亮著。爺爺正坐在小板凳上,用熱水泡著腫脹的膝蓋,膝蓋上的膏藥貼歪了邊角。他手里捏著我小時候畫的畫,畫上我把他畫成舉著盾牌的超人。藥味混著艾草香飄過來時,我忽然明白,他每次修東西時皺起的眉頭,不是不費力;他總說 “沒事”,不是真的不疼。

  現在爺爺的.工具箱還放在陽臺,里面的扳手磨得發亮。我知道那些被他修好的物件背后,是一個老人為了守護家人,把疼痛悄悄藏進皺紋里的溫柔。所謂守護神,不過是愿意為你硬撐著,把自己活成鎧甲的普通人。

  初中作文:神也是人 5

  敦煌莫高窟的壁畫在手電光下流動時,導游說畫里的飛天是神,她們不用翅膀也能在云端起舞。可壁畫修復師李奶奶卻指著一幅殘破的飛天像告訴我:“你看她裙擺的褶皺里,藏著畫師的指紋呢。”

  李奶奶已經在莫高窟修了四十年壁畫。她的工作臺上總擺著放大鏡和特制的顏料,指尖纏著沾著膠水的紗布 —— 長年握著修復刀,她的指關節有些變形。有次修復一幅被風沙侵蝕的飛天,她要先用棉簽蘸著清水,一點點把壁畫上的積沙擦掉,再用比頭發絲還細的毛筆,填補剝落的色彩。“這畫師當年肯定也著急,” 她指著飛天裙角一處不太均勻的線條,“你看這筆觸,像是趕在天黑前沒干透就收筆了。”

  休息時,李奶奶從抽屜里拿出一張泛黃的.照片。是她剛來時和師父的合影,照片里的年輕姑娘還沒長皺紋,正踮著腳看師父修復壁畫。“師父說,飛天不是神,是畫師把對自由的念想畫進了顏料里。” 現在李奶奶帶徒弟時,也總說:“我們修的不是神,是當年那些畫師沒畫完的夢。”

  離開莫高窟時,夕陽正照在壁畫上。飛天的飄帶在光影里輕輕晃動,我忽然看見李奶奶的白發,和畫里飛天的絲帶一樣,都閃著光。原來那些被我們仰望的神跡,都是一代代普通人,用一輩子的執著,一點點焐熱的時光。

  初中作文:神也是人 6

  數學老師總被我們叫做 “解題神”。再難的奧數題,他只要在黑板上畫幾條輔助線,答案就像泉水一樣冒出來。直到那次我去辦公室問問題,才撞見這尊 “神” 的另一面。

  他的辦公桌上堆著厚厚的習題集,每本都寫滿了批注。有本翻開的書上,同一道題旁畫著三種不同的解法,最后一種旁邊打了個叉,還寫著 “太繞,學生看不懂”。他看見我進來,連忙把眼鏡推到鼻尖上 —— 鏡片后的眼睛里布滿紅血絲。“昨天琢磨這道題到半夜,” 他撓撓頭笑了,“總覺得有更簡單的辦法。”

  后來聽班主任說,老師為了讓我們聽懂幾何證明,每天都要提前做十幾道同類題,把最復雜的'步驟拆成 “像搭積木一樣” 的簡單步驟。有次他感冒發燒,卻在課堂上站了整整兩節課,講完最后一道題時,扶著講臺輕輕咳了幾聲,額頭上的汗珠滴在教案上,暈開一小片墨跡。

  現在每次看到老師在黑板上寫字的背影,我都想起那本寫滿批注的習題集。所謂 “神”,不過是有人把我們看不見的努力,藏進了每道題的解法里;把對學生的牽掛,熬成了講臺上的從容。那些讓我們仰望的光芒,其實都來自普通人拼盡全力的認真。

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