創(chuàng)新為話(huà)題的中考作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的創(chuàng)新為話(huà)題的中考作文，歡迎閱讀與收藏。
我們是不應(yīng)該平凡的，我們應(yīng)該創(chuàng)造新的東西，創(chuàng)新不僅僅是現(xiàn)代社會(huì)的需要，也是自我價(jià)值的不斷提升。如果我們能以更成熟的思想創(chuàng)新，我們就可以看見(jiàn)創(chuàng)新的另一面。
那天在《讀者·校園版》上看到這樣一個(gè)故事：作者的兒子有一天從學(xué)校里回來(lái)，一臉認(rèn)真地對(duì)他的父親說(shuō)：“爸爸，老師今天讓我們回家做一個(gè)創(chuàng)新小發(fā)明。”作者心想：這還不簡(jiǎn)單，網(wǎng)上隨便找一個(gè)做出來(lái)不就行了。接著就掏出手機(jī)，把兒子拉過(guò)來(lái)一起尋找收集各種“創(chuàng)新”小發(fā)明。找了大半天兒子都不滿(mǎn)意，作者有些著急了，從口袋里摸出一包煙，抽出一根，叼在嘴里用打火機(jī)一點(diǎn)，自顧自地抽了起來(lái)。煙越燒越短，煙灰落在地下，兒子看見(jiàn)了，興奮地對(duì)作者說(shuō)：“爸爸，你不是愛(ài)抽煙嗎？煙灰不好收拾，我們就做一個(gè)直接套在煙上的煙灰收集器好不好？”作者一聽(tīng)好呀，就立馬把喝啤酒的易拉罐裁開(kāi)，在罐底鉆出鉆出一個(gè)小洞，然后用了一個(gè)礦泉水瓶的上面漏斗狀的那部分，用膠布一纏，這個(gè)煙灰收集器就做好了。作者還試了一下，嘿！挺不錯(cuò)。兒子也高興，第二天蹦蹦跳跳地就去上學(xué)了。
放學(xué)時(shí)，作者接孩子回家，不料班主任請(qǐng)他去辦公室聊聊。在辦公室里，父子倆像犯錯(cuò)了一般被責(zé)問(wèn)。班主任說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)父親的難道不知道抽煙的危害性嗎？做的這個(gè)煙灰收集器是為了鼓勵(lì)大家抽煙嗎？”在一番道歉后，父親把孩子拉出學(xué)校，一邊走著，他的眼前時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)著堆在辦公桌上的會(huì)飛的輪船，航天汽車(chē)，做得十分精美，雖然只是模型……“爸爸我們錯(cuò)了嗎？”兒子哽咽著問(wèn)。“不，做得很好，老師不獎(jiǎng)勵(lì)爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你�！弊髡哌呎f(shuō)就將兒子一把架在肩上，“爸爸請(qǐng)你吃燒烤！”父子倆沖向燒烤店。
故事不長(zhǎng)，但不得不發(fā)人深思。
創(chuàng)新一定是要為了有益的而產(chǎn)生的嗎？不能一棒子打死，說(shuō)不。因?yàn)閯?chuàng)新幾乎都是為了使有益的事物更加有益，就像手機(jī)配上充電寶，快速充電技術(shù)和反向充電技術(shù)。僅是手機(jī)充電這一個(gè)問(wèn)題都延伸了這三種創(chuàng)新科技。但是更多的，快速創(chuàng)新所帶來(lái)的一系列問(wèn)題是人們?cè)趧?chuàng)新之初沒(méi)有想到的，當(dāng)這種東西產(chǎn)生危害時(shí)，人們才會(huì)如夢(mèng)初醒般去補(bǔ)救，但往往危害已經(jīng)無(wú)藥可救了。殺蟲(chóng)劑DDT就是一個(gè)鮮明的.例子，這種化合物具有殺蟲(chóng)劑效果的特性在1939年被瑞士化學(xué)家米勒發(fā)掘出來(lái)的。它幾乎對(duì)所有的昆蟲(chóng)都非常有效。二次世界大戰(zhàn)期間，DDT的使用范圍迅速得到了擴(kuò)大，而且在瘧疾、痢疾等疾病的治療方面大顯身手，救治了很多生命，而且還帶來(lái)了農(nóng)作物的增產(chǎn)。但不幸的是：上個(gè)世紀(jì)60年代，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)DDT在環(huán)境中非常難降解，并可在動(dòng)物脂肪內(nèi)蓄積，進(jìn)入食物鏈，最終累積在人體中，使人體患上癌癥的可能性大大增加。而且DDT對(duì)生態(tài)環(huán)境具有極強(qiáng)的污染能力，人們甚至從南極溶化的雪水中檢測(cè)到了微量的DDT。
我所希望的，那便是我們的科學(xué)家、發(fā)明家，能更認(rèn)真、更長(zhǎng)遠(yuǎn)地考慮創(chuàng)新發(fā)明對(duì)社會(huì)、對(duì)自然所產(chǎn)生的影響。不僅僅是有益的影響，還要嚴(yán)肅地對(duì)待它所產(chǎn)生的不利影響。將這種不利影響化解在創(chuàng)新的萌芽中，將創(chuàng)新干干凈凈地呈現(xiàn)出來(lái)。
最后，用陳從周先生的一句話(huà)來(lái)結(jié)束：誠(chéng)如是，則我寫(xiě)這篇小文章，也就不為徒勞了。
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