輔導員年度考核工作總結

輔導員年度考核工作總結（精選21篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的輔導員年度考核工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　輔導員年度考核工作總結 1

　　2025年，我擔任本科新生輔導員，負責2025級4個班級168名新生的教育管理工作。始終秉持“立德樹人、用心育人、精準服務”的工作理念，聚焦新生適應、思想引領、習慣養成等核心任務，圓滿完成全年工作。現將考核總結如下。

　　強化思想引領，筑牢成長根基。以理想信念教育為核心，組織開展“新生入學教育”“愛國主義教育”等主題班會32場，覆蓋全體新生。依托黨團活動，培育入黨積極分子28名，發展預備黨員3名。建立“一對一”思想談心機制，全年與新生談心談話420余人次，及時疏導入學適應焦慮、專業認知困惑等問題，幫助新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　抓實日常管理，規范行為養成。制定班級管理細則，明確考勤、紀律、衛生等要求，通過班委巡查、線上簽到等方式強化日常監督，全年學生出勤率達98.5%，無重大違紀事件。統籌開展新生軍訓、宿舍文化建設等活動，組織宿舍安全檢查48次，整改用電安全、衛生整潔等問題35項，打造安全和諧的住宿環境。牽頭成立12個班級興趣小組，豐富新生課余生活，增強集體凝聚力。

　　聚焦學業指導，助力平穩過渡。針對新生學業適應難題，組織開展“專業學習方法分享會”“學長學姐經驗交流會”等活動16場。建立學業預警機制，對12名成績波動較大的學生進行重點幫扶，通過制定個性化學習計劃、聯系專業教師輔導等方式，幫助8名學生實現成績提升。全年所帶班級平均績點3.2，無學業掛科學生，獲評“新生學業先進集體”1個。

　　關注心理健康，守護身心成長。系統學習心理健康教育知識，參與校級心理健康培訓8場，提升心理疏導能力。通過心理測評、日常觀察、班委反饋等方式，排查出心理預警學生10名，建立專項檔案并持續跟蹤干預。聯合學校心理咨詢中心開展“心理健康月”活動，組織團體輔導6次，幫助新生緩解心理壓力，提升情緒管理能力。

　　存在不足：對個別內向學生的關注不夠深入；學業指導的'專業性有待提升。2026年，我將加強個性化溝通技巧學習，精準對接學生需求；深入鉆研專業人才培養方案，提升學業指導的針對性，助力新生全面成長。

　　輔導員年度考核工作總結 2

　　2025年，我擔任本科畢業班輔導員，負責2021級3個班級132名畢業生的教育管理與就業服務工作。始終秉持“精準幫扶、全程跟進、助力成才”的工作理念，聚焦就業指導、畢業手續辦理、思想穩定等核心任務，順利完成全年工作。現將考核總結如下。

　　深耕就業指導，提升就業質量。建立畢業生就業信息臺賬，精準掌握每名學生的就業意向、求職進度和存在困難，全年更新就業臺賬48次。組織開展“簡歷優化工作坊”“面試技巧培訓”“企業專場宣講會”等活動28場，邀請15名企業HR、優秀校友開展就業指導講座。針對未就業學生實施“一對一”幫扶，推薦就業崗位320余個，協助25名學生通過考研、考公、出國等方式實現升學，全年所帶班級就業率達95.4%，高于學校平均水平。

　　統籌畢業事宜，保障順利離校。制定詳細的畢業工作時間表，明確畢業論文指導、畢業資格審核、檔案整理等關鍵節點要求。組織開展畢業手續辦理專題講解會4場，協助學生順利完成離校手續辦理。加強畢業論文過程管理，督促28名學生完成論文修改完善，協調解決論文寫作過程中遇到的問題18項，所帶班級畢業論文合格率達100%，優秀論文率8%。

　　強化思想引導，穩定畢業心態。針對畢業生求職焦慮、考研壓力、離別情緒等問題，組織開展“畢業季心理健康疏導”“職業規劃與人生選擇”等主題班會12場。與畢業生談心談話360余人次，重點疏導20名求職受挫、考研失利學生的`情緒，幫助其調整心態、重新規劃發展方向。組織開展“感恩母校”“畢業留念”等活動6場，營造溫馨和諧的畢業氛圍，引導畢業生文明離校。

　　抓實日常管理，筑牢安全防線。嚴格執行畢業生離校前考勤制度，通過線上打卡、班委巡查等方式，確保學生在校期間紀律嚴明。開展畢業季安全專項教育，重點強調宿舍安全、出行安全、求職防詐騙等內容，組織安全排查24次，整改安全隱患16項。建立畢業生輿情監測機制，及時回應學生關切的就業政策、畢業待遇等問題25個，確保畢業季學生思想穩定、秩序井然。

　　存在不足：就業幫扶的精準度有待提升；對創業學生的指導支持不足。2026年，我將加強就業市場調研，精準匹配就業資源；學習創業指導相關知識，對接學校創業孵化平臺，為創業學生提供更有力的支持。

　　輔導員年度考核工作總結 3

　　2025年，我擔任研究生輔導員，負責2023級、2024級5個專業115名研究生的教育管理工作。始終秉持“學術引領、精準服務、全面發展”的工作理念，聚焦思想教育、學術科研、心理健康、就業指導等核心任務，圓滿完成全年工作。現將考核總結如下。

　　強化思想引領，筑牢學術初心。以學術道德教育為核心，組織開展“科研誠信與學術規范”“愛國主義與責任擔當”等主題班會24場，覆蓋全體研究生。依托黨支部活動，培育入黨積極分子18名，發展預備黨員5名。建立“導師-輔導員”協同育人機制，與25名研究生導師溝通交流40余次，共同引導研究生樹立正確的學術觀和價值觀，全年無學術不端行為發生。

　　聚焦學術科研，助力能力提升。針對研究生科研需求，組織開展“文獻檢索與分析”“學術論文寫作”“科研項目申報”等專題培訓16場。牽頭成立6個跨專業學術研討小組，定期開展學術交流活動32次，邀請行業專家、資深導師開展學術講座12場。協助28名研究生對接科研項目，解決科研過程中遇到的實驗設備、數據獲取等問題15項，全年所帶研究生發表核心期刊論文35篇，獲批校級科研項目8項。

　　關注心理健康，守護身心平衡。研究生學業壓力大、科研任務重，針對性開展心理健康教育工作。組織開展“壓力管理與情緒調節”“人際關系與溝通技巧”等主題活動8場，參與校級心理健康培訓6場，提升心理疏導能力。通過日常溝通、班委反饋等方式，排查出心理預警學生8名，建立專項檔案并聯合心理咨詢中心開展干預，幫助學生緩解壓力、調整狀態。

　　精準就業指導，賦能職業發展。建立研究生就業意向臺賬，根據不同專業、不同學歷層次學生的就業需求，開展個性化就業指導。組織開展“博士就業規劃”“碩士求職技巧”等專題活動12場，邀請10名優秀校友、企業專家開展就業分享會。協助35名畢業班研究生對接就業單位，推薦就業崗位180余個，全年所帶畢業班研究生就業率達96.2%，其中對口就業率85%。

　　存在不足：對跨專業研究生的`學術指導支持不足；心理健康教育的針對性有待提升。2026年，我將加強跨學科知識學習，聯合不同專業導師開展精準學術指導；深入研究研究生心理特點，開展更具針對性的心理健康教育活動。

　　輔導員年度考核工作總結 4

　　2025年，我擔任高職高專輔導員，負責2024級4個專業156名學生的教育管理工作。始終秉持“技能引領、實踐育人、服務成才”的工作理念，聚焦思想教育、技能培養、日常管理、就業幫扶等核心任務，圓滿完成全年工作。現將考核總結如下。

　　強化思想引領，培育職業素養。以職業道德教育為核心，組織開展“工匠精神與職業擔當”“愛國主義教育”等主題班會30場，覆蓋全體學生。依托黨團組織活動，培育入黨積極分子22名，發展預備黨員2名。建立“校企協同”育人機制，邀請12名企業技術骨干開展職業素養講座，引導學生樹立正確的職業觀和價值觀。

　　抓實技能培養，助力職業發展。結合高職高專學生技能成才的需求，組織開展“技能競賽經驗分享會”“職業技能提升訓練營”等活動20場。協助18名學生參與省級、校級技能競賽，其中6名學生獲省級技能競賽三等獎以上榮譽。建立技能學習幫扶小組，對15名技能學習困難的'學生進行重點輔導，幫助其提升技能水平，全年所帶班級學生職業資格證書獲取率達92%。

　　細化日常管理，筑牢安全防線。制定班級管理細則，明確考勤、紀律、宿舍衛生等要求，通過班委巡查、線上簽到、不定期抽查等方式強化監督，全年學生出勤率達97.8%，無重大違紀事件。開展宿舍安全專項整治活動，組織安全檢查48次，整改用電安全、消防隱患等問題42項。加強學生行為規范教育，組織開展“文明修身”活動8場，提升學生文明素養。

　　精準就業幫扶，提升就業質量。建立學生就業意向臺賬，針對高職高專學生就業特點，開展“校企合作專場招聘會”“求職技能培訓”等活動24場。對接20家合作企業，推薦就業崗位280余個。對20名就業困難學生實施“一對一”幫扶，幫助其明確就業方向、提升求職技能，全年所帶班級學生頂崗實習率達98%，實習滿意度達92%。

　　存在不足：技能培養的針對性有待提升；對學生創新創業的指導不足。2026年，我將深入了解各專業技能培養要求，開展更精準的技能提升活動；學習創新創業指導知識，對接學校創業平臺，助力學生創新創業。

　　輔導員年度考核工作總結 5

　　2025年，我擔任藝術類專業輔導員，負責2024級、2025級3個專業128名學生的教育管理工作。始終秉持“特色育人、個性引導、全面發展”的工作理念，聚焦思想教育、專業成長、日常管理、就業指導等核心任務，圓滿完成全年工作。現將考核總結如下。

　　強化思想引領，厚植藝術情懷。結合藝術類學生特點，以“藝術賦能愛國主義教育”為核心，組織開展“紅色主題創作展”“藝術作品中的家國情懷”等主題活動18場。依托黨團組織活動，培育入黨積極分子25名，發展預備黨員4名。與專業教師協同，引導學生將藝術創作與時代主題相結合，全年組織學生參與紅色主題藝術創作活動6次，提升學生的社會責任感和藝術使命感。

　　助力專業成長，搭建展示平臺。針對藝術類學生專業發展需求，組織開展“專業創作經驗分享會”“藝術作品賞析”“設計軟件技能培訓”等活動24場。牽頭成立8個專業創作小組，定期開展創作交流活動36次。對接校內外藝術展覽資源，組織學生參與各類藝術展覽12場，其中15名學生的作品獲省級以上藝術獎項。協助20名學生對接專業實踐項目，提升實踐創作能力。

　　細化日常管理，尊重個性發展。藝術類學生思維活躍、個性鮮明，制定靈活多樣的'班級管理模式，在遵守學校規章制度的基礎上，尊重學生的個性發展。通過班委自治、小組管理等方式，強化日常考勤和紀律監督，全年學生出勤率達96.5%，無重大違紀事件。開展宿舍文化建設活動，打造“藝術特色宿舍”15間，營造溫馨和諧的住宿環境。

　　精準就業指導，賦能職業發展。建立藝術類學生就業意向臺賬，針對藝術設計、美術創作、影視傳媒等不同就業方向，開展個性化就業指導。組織開展“藝術行業就業趨勢分析”“作品集優化指導”“創業經驗分享”等活動16場。對接30家藝術相關企業，推薦就業崗位220余個，協助18名學生實現自主創業，全年所帶畢業班學生就業率達94.8%。

　　存在不足：對學生專業創作的指導專業性不足；就業幫扶的精準度有待提升。2026年，我將加強藝術專業知識學習，聯合專業教師開展精準指導；深入調研藝術行業就業市場，對接更多優質就業資源，助力學生實現藝術夢想。

　　輔導員年度考核工作總結 6

　　2025年，我始終秉持“立德樹人、育人為本”的工作理念，扎實履行輔導員職責，統籌推進學生思想教育、日常管理、學業指導、心理健康等各項工作，全力助力學生全面成長。全年負責2個班級共86名學生的管理工作，班級凝聚力顯著增強，無重大安全事故發生，圓滿完成年度工作目標。現將全年工作情況總結如下：

　　組織開展主題班會24場，涵蓋愛國主義教育、理想信念教育、誠信感恩教育等內容，覆蓋學生3800余人次。建立“一對一”談心談話機制，全年與學生談心談話320余人次，及時掌握學生思想動態，引導學生樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀。組織學生參與校園思政實踐活動8場，提升學生思想覺悟與社會責任感。

　　日常管理規范有序。完善班級管理制度，明確班委職責，培養得力的班級骨干隊伍，提升班級自主管理能力。嚴格落實考勤制度，加強課堂紀律與宿舍安全巡查，全年開展宿舍安全檢查48次，排查安全隱患15處，整改完成率100%。妥善處理學生違紀、矛盾糾紛等問題12起，均達成妥善解決，維護班級穩定。組織開展班級團建活動6場，增強班級凝聚力與歸屬感。

　　存在不足：對學生個性化需求關注不夠精準，工作創新舉措不足。2026年，我將建立學生個性化需求檔案，精準對接學生成長需求；探索創新工作方法，提升工作實效，更好地助力學生成長成才。

　　輔導員年度考核工作總結 7

　　2025年，我以思想教育為核心，以價值引領為目標，扎實推進學生思想政治教育工作，引導學生堅定理想信念，提升思想道德素養。全年負責3個班級共120名學生的思政教育工作，學生思想覺悟顯著提升，圓滿完成年度思政教育任務。現將全年工作情況總結如下：

　　思政教育體系化推進。構建“理論學習+實踐體驗+榜樣引領”的思政教育體系，撰寫學習心得240余篇。打造“紅色教育”品牌活動，組織學生參觀革命紀念館、觀看紅色影片等實踐活動6場，覆蓋學生580余人次，厚植學生愛國情懷。選樹學生先進典型，宣傳優秀學生事跡8例，發揮榜樣示范引領作用。

　　思想動態精準把控。建立學生思想動態監測機制，通過班委反饋、談心談話、問卷調查等方式，及時掌握學生思想變化，全年收集學生思想訴求35條，解決率達95%。針對網絡輿情對學生思想的影響，開展網絡文明素養教育4場，引導學生理性看待網絡信息，樹立正確網絡觀。加強對特殊群體學生的.思想引導，重點關注家庭困難、學業受挫學生，開展針對性思想疏導28人次。

　　存在不足：思政教育形式創新性不足，理論與實踐結合不夠緊密。2026年，我將創新思政教育形式，引入情景模擬、線上互動等模式；深化思政實踐活動，推動理論學習與實踐體驗深度融合，提升思政教育實效性。

　　輔導員年度考核工作總結 8

　　2025年，我始終堅守“安全第一、預防為主”的工作原則，扎實推進學生日常管理與安全保障工作，規范管理流程，強化安全防控，保障學生學習生活安全穩定。全年負責2個年級共150名學生的管理工作，未發生重大安全事故，學生滿意度達96%。現將全年工作情況總結如下：

　　日常管理精細化開展。完善學生管理規章制度，細化考勤、宿舍管理、行為規范等要求，明確獎懲機制，引導學生養成良好習慣。加強班級骨干培養，定期召開班委培訓會8場，提升班委管理能力，推動班級自主管理。嚴格落實日常巡查制度，全年開展課堂考勤120次、宿舍巡查60次，及時糾正學生不良行為，班級紀律明顯好轉。規范學生獎助勤貸管理，精準審核各類獎助學金申請材料，確保公平公正，全年協助發放獎助學金86人次。

　　安全保障全方位落實。開展安全主題教育活動12場，涵蓋消防安全、交通安全、防詐騙、防溺水等內容，提升學生安全防范意識。組織安全應急演練4次，包括火災逃生、應急疏散等，提升學生應急處置能力。建立安全隱患排查機制，全年排查宿舍、校園周邊等區域安全隱患20處，及時上報并協助整改，整改完成率100%。妥善處置學生突發安全事件3起，及時啟動應急預案，保障學生人身安全。

　　存在不足：安全管理信息化水平不足，對學生校外安全監管難度大。2026年，我將推進安全管理信息化建設，利用線上平臺加強安全監管；建立校外安全聯動機制，聯合家長、社區形成監管合力，筑牢學生安全防線。

　　輔導員年度考核工作總結 9

　　2025年，我以學風建設為抓手，聚焦學生學業成長需求，扎實推進學業指導、學風營造等工作，助力學生提升學業水平，營造優良學習氛圍。全年負責2個班級共92名學生的學業指導工作，班級平均績點較去年提升0.3，掛科率下降12個百分點，圓滿完成學業指導任務。現將全年工作情況總結如下：

　　學業指導精準發力。建立學生學業檔案，全面掌握學生學習情況，針對學習困難學生制定個性化幫扶計劃，組織優秀學生開展“一對一”學業幫扶32人次，幫助25名學困生提升成績。邀請專業教師、優秀學長開展學業規劃講座、學習方法分享會8場，引導學生明確學習目標，掌握科學學習方法。加強與任課教師溝通協作，全年交流學生學習情況48次，及時掌握學生課堂表現，形成學業指導合力。

　　學風建設成效顯著。開展“優良學風班”創建活動，制定創建標準，組織開展學風檢查、學習經驗交流等活動，推動班級形成比學趕超的學習氛圍，所帶班級中有1個獲評校級“優良學風班”。規范考勤制度，加強課堂紀律管理，嚴查遲到、早退、曠課等行為，學生到課率保持在98%以上。組織開展學習競賽、學術沙龍等活動6場，激發學生學習興趣，提升學術素養。

　　存在不足：學業指導針對性有待提升，對學生科研能力培養不足。2026年，我將進一步細化學業指導方案，聚焦不同專業、不同年級學生需求；搭建科研實踐平臺，引導學生參與科研項目，提升科研能力。

　　輔導員年度考核工作總結 10

　　2025年，我始終秉持“關愛學生、守護心靈”的工作理念，扎實推進學生心理健康教育工作，構建全方位心理健康防護體系，助力學生培育健康心態。全年負責3個班級共130名學生的'心理健康教育工作，未發生學生心理危機惡性的事件，學生心理健康水平穩步提升。現將全年工作情況總結如下：

　　心理健康教育常態化開展。組織開展心理健康教育主題班會16場，涵蓋情緒管理、壓力應對、人際交往、戀愛心理等內容，覆蓋學生520余人次。邀請學校心理中心專家開展心理健康講座4場，為學生普及心理健康知識，提升心理調適能力。建立心理健康宣傳陣地，通過班級微信群推送心理健康知識80余條，營造關注心理健康的良好氛圍。

　　心理危機防控精準有效。建立“班級心理委員+班委+輔導員”三級心理預警機制，定期開展學生心理健康排查，全年排查出有心理困擾的學生18名，建立專項檔案并持續跟蹤。開展一對一心理疏導56人次，幫助學生緩解心理壓力，解決心理問題。加強與學校心理中心、家長的協作，形成心理健康教育合力，全年協助處理學生心理危機事件4起，均得到妥善處置。

　　存在不足：心理健康教育專業能力有待提升，對特殊群體學生心理疏導的精準度不足。2026年，我將加強心理健康教育專業學習，考取相關資格證書；深入研究特殊群體學生心理特點，提升心理疏導精準度，守護學生心理健康。

　　輔導員年度考核工作總結 11

　　2025年，我聚焦學生就業成長需求，以生涯規劃為基礎，以就業指導為核心，扎實推進學生就業指導與生涯規劃工作，助力學生明確職業方向，提升就業競爭力。全年負責2個畢業班共88名學生的就業指導工作，畢業生就業率達92%，較去年提升5個百分點，圓滿完成就業指導任務。現將全年工作情況總結如下：

　　生涯規劃教育扎實推進。組織開展生涯規劃主題班會12場，引導學生正確認識自我，明確職業發展方向。邀請企業HR、優秀校友開展生涯規劃講座、職業分享會8場，為學生解讀行業發展趨勢，分享職業成長經驗。指導學生撰寫職業生涯規劃書88份，幫助學生制定科學合理的職業發展計劃。

　　就業指導精準高效。建立學生就業檔案，全面掌握學生就業意向與求職進展，針對不同就業方向的'學生開展個性化就業指導，包括簡歷修改、面試技巧培訓等，全年完成簡歷修改65份，開展面試模擬訓練12場。收集并推送就業信息200余條，組織學生參與招聘會15場，協助學生對接用人單位30余家。重點關注就業困難學生，制定專項幫扶計劃，幫助12名就業困難學生成功就業。

　　存在不足：就業指導針對性有待提升，對新興行業就業信息掌握不足。2026年，我將加強就業市場調研，精準對接不同專業學生就業需求；深入學習新興行業發展知識，及時推送前沿就業信息，提升學生就業競爭力。

　　輔導員年度考核工作總結 12

　　2025年是我深耕輔導員崗位、快速成長的一年。我始終堅持在實踐中學習、在反思中提升，不斷錘煉業務能力，增強責任意識，圓滿完成全年各項工作任務。現將全年個人成長與工作反思總結如下：

　　個人成長成效顯著。業務能力持續提升，熟練掌握輔導員工作核心技能，在學生思想教育、日常管理、學業指導等工作中成效突出，所帶班級獲評校級“優秀班級”1次，個人獲得校級“優秀輔導員”提名。專業素養不斷增強，主動參與輔導員專項培訓8場、學術交流活動4次，撰寫工作案例3篇，其中1篇入選校級優秀工作案例匯編。責任意識顯著提升，始終以學生為中心，主動為學生排憂解難，累計收到學生感謝信20余封。

　　工作反思深刻到位。回顧全年工作，也存在一些不足：一是工作創新意識不足，在思政教育、學風建設等工作中缺乏新思路；二是對特殊群體學生的關注與幫扶還不夠精準；三是專業知識儲備不足，在心理健康教育、就業指導等領域的'專業能力有待提升。針對這些不足，我將在2026年制定針對性改進計劃：加強工作創新研究，探索特色工作模式；建立特殊群體學生精準幫扶機制；加強專業知識學習，提升綜合業務能力。

　　2026年，我將以更飽滿的熱情、更務實的作風投入到輔導員工作中，不斷彌補不足、提升能力，以更高的標準要求自己，用心用情用力做好學生成長成才的引路人，為學校人才培養工作貢獻更大力量。

　　輔導員年度考核工作總結 13

　　2025年，作為高校輔導員，我秉持“立德樹人、關愛學生”的工作理念，全面負責2個班級86名學生的思想引領、日常管理、學業指導與成長服務工作，扎實推進各項育人任務，圓滿完成年度工作目標。現將本年度總結如下：

　　思想引領方面，聚焦青年學生理想信念教育，組織開展“青年大學習”“紅色主題團日”等活動15場，覆蓋學生800余人次。建立“一對一”思想談話機制，全年與學生談心談話120余次，及時掌握學生思想動態，引導學生樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀。協助學院開展入黨積極分子培養工作，推薦25名優秀學生參加黨課培訓，發展預備黨員8名。

　　日常管理與學業指導方面，完善班級規章制度，規范考勤、宿舍衛生等管理流程，全年組織班級例會32次、宿舍安全檢查24次，確保班級秩序井然。關注學生學業情況，建立學困生幫扶檔案，組織學習經驗分享會6場，牽頭成立“朋輩幫扶”小組，幫助12名學困生提升成績，班級整體掛科率從15%降至8%。協助處理學生違紀、矛盾糾紛等問題18件，均妥善解決。

　　學生服務與成長支持方面，開展心理健康教育活動8場，覆蓋學生全范圍，為15名有心理困擾的學生提供初步疏導，聯系學校心理咨詢中心開展專業干預3次。組織學生參與校園文化藝術節、志愿服務等活動20余場，其中3名學生獲校級“優秀志愿者”稱號。協助做好獎助勤貸工作，精準審核并上報獎學金、助學金申請材料46份，保障學生權益。

　　不足：對學生職業規劃指導不夠系統；心理健康教育專業能力有待提升。2026年，將加強職業規劃指導知識學習，開展專項就業指導活動；參加心理健康專業培訓，提升心理疏導精準度，助力學生全面發展。

　　輔導員年度考核工作總結 14

　　2025年，作為中學輔導員，我秉持“嚴慈相濟、育德于心”的'工作理念，負責3個班級142名學生的德育教育、日常管理與心理健康工作，緊密配合班主任推進班級建設，助力學生身心健康成長。現將本年度總結如下：

　　德育教育方面，聚焦中學生品德養成，組織開展“誠信教育周”“愛國主義教育月”等主題活動12場，通過主題班會、演講比賽等形式，提升學生道德素養。建立學生德育評價體系，完善德育檔案，記錄學生日常行為表現，全年評選“德育標兵”20名，營造積極向上的班級氛圍。協助學校開展校園文明創建活動6場，引導學生養成良好行為習慣。

　　日常管理與學業幫扶方面，配合班主任做好學生考勤、紀律管理等工作，全年開展紀律巡查48次，及時糾正學生不良行為。關注學生學業差異，為20名基礎薄弱學生制定個性化輔導計劃，組織課后輔導36場，幫助學生攻克學習難點。協助處理學生早戀、同學矛盾等問題22件，通過耐心溝通與引導，化解矛盾糾紛，維護班級和諧。

　　心理健康與家校協同方面，開展中學生心理健康普查，建立心理健康檔案142份，為18名有情緒困擾的學生開展心理疏導。組織心理健康主題講座4場，提升學生心理調適能力。加強與家長溝通協作，通過家長會、家訪、微信群等方式，溝通學生情況80余次，開展家庭教育指導活動2場，形成家校育人合力。

　　不足：德育活動創新性不足；對青春期學生心理特點的把握不夠精準。2026年，將創新德育活動形式，引入情境體驗、實踐探究等模式；系統學習青春期心理學知識，提升心理教育針對性，更好地助力學生成長。

　　輔導員年度考核工作總結 15

　　2025年，作為小學輔導員，我秉持“愛心呵護、啟蒙育德”的工作理念，負責4個班級180名學生的.德育啟蒙、行為習慣培養與安全健康教育工作，扎實推進各項育人工作，為學生成長奠定堅實基礎。現將本年度總結如下：

　　德育啟蒙與習慣培養方面，結合小學生年齡特點，開展“文明禮儀伴我行”“感恩教育”等主題活動16場，通過故事講解、情景模擬、手工制作等形式，培養學生良好品德。建立“行為習慣積分制”，對學生課堂表現、課間秩序、衛生習慣等進行量化評價，全年評選“文明小標兵”40名，學生良好行為習慣養成率達95%。協助班主任打造班級文化墻8期，營造溫馨向上的班級氛圍。

　　安全健康教育方面，聚焦校園安全、交通安全、食品安全等重點內容，組織安全主題班會24場，開展應急演練6場，涵蓋火災逃生、防踩踏、防溺水等場景，提升學生安全防范意識與自救能力。建立安全隱患排查機制，每日巡查校園及班級安全情況，全年上報并協助整改安全隱患12處，確保學生在校安全。

　　學生服務與家校協同方面，關注學生個體差異，為10名性格內向、適應能力較弱的學生提供針對性引導，幫助其融入集體。加強與家長溝通，通過家長開放日、家訪等方式，反饋學生在校情況100余次，開展親子活動2場，增進家校互動。協助學校開展校園文化活動8場，組織學生參與文藝匯演、運動會等，培養學生綜合素質。

　　不足：德育活動與學科教學融合不足；對特殊需求學生的關注不夠細致。2026年，將探索德育與語文、美術等學科的融合路徑；建立特殊需求學生專屬檔案，提供更精準的幫扶與指導。

　　輔導員年度考核工作總結 16

　　2025年，作為側重學生心理健康工作的`輔導員，我秉持“關愛心靈、護航成長”的工作理念，統籌全校學生心理健康教育工作，同時負責2個班級78名學生的日常輔導，扎實推進心理育人工作。現將本年度總結如下：

　　心理健康教育體系建設方面，牽頭制定學校2025年度心理健康教育工作計劃，建立“普查-預警-干預-跟蹤”全流程工作機制。組織開展心理健康普查工作，覆蓋學生3000余人次，建立心理健康檔案2800余份，篩查出高危學生25名，全部建立預警臺賬并開展跟蹤干預。編寫心理健康教育手冊，開展“心理健康教育月”活動10場，提升全校學生心理保健意識。

　　個體與團體輔導方面，全年開展個體心理輔導150余次，針對學習壓力、人際交往、情緒管理等問題，為學生提供專業心理支持。組織“人際交往小組”“情緒調節工作坊”等團體輔導活動8場，幫助50余名學生改善心理狀態。協助學校心理咨詢中心開展專業培訓，為班主任、任課教師普及心理健康知識，提升全員育人能力。

　　危機干預與協同配合方面，建立心理危機快速響應機制，全年處置學生心理危機事件8起，通過及時干預、家校協同等方式，確保學生安全。加強與家長的溝通協作，開展家長心理健康教育講座4場，指導家長做好家庭心理疏導。配合德育處、班主任開展工作，將心理健康教育融入日常德育與班級管理，形成育人合力。

　　不足：心理危機干預的專業性有待提升；心理健康教育資源整合不足。2026年，將參加專業心理危機干預培訓，提升處置能力；整合校內外心理健康資源，引入專業力量，豐富教育形式，筑牢學生心理健康防線。

　　輔導員年度考核工作總結 17

　　2025年，作為側重學業指導工作的輔導員，我秉持“精準幫扶、賦能成長”的工作理念，負責3個班級135名學生的學業規劃、學習指導與學風建設工作，助力學生提升學業水平。現將本年度總結如下：

　　學風建設方面，牽頭制定“學風提升行動計劃”，組織開展“學風建設月”“誠信考試宣傳”等活動12場，營造濃厚學習氛圍。建立班級學習監督機制，組織學習委員、優秀學生開展課堂考勤、自習巡查36次，班級遲到、早退率下降60%。開展學習經驗分享會8場，邀請成績優異學生、優秀校友分享學習方法與備考技巧，覆蓋學生600余人次。

　　學業指導與幫扶方面，建立學生學業檔案，精準分析學生學習狀況，為35名學困生制定個性化學業幫扶計劃。牽頭成立“學業幫扶小組”，組織20名優秀學生與學困生結成幫扶對子，開展一對一輔導48場，幫助28名學困生提升成績，順利通過考試。為學生提供學業規劃指導，開展職業規劃講座4場，幫助學生明確學習目標與發展方向。

　　協同配合與機制完善方面，加強與任課教師的溝通協作，定期召開學業分析會6場，及時掌握學生課堂表現與學習難點，共同制定幫扶措施。協助教務處開展教學意見收集工作，收集學生建議50余條，及時反饋給相關部門，優化教學安排。建立學業預警機制，對成績波動較大的'學生及時預警并干預，全年預警學生20名，均實現成績提升。

　　不足：學業指導的針對性與專業性不足；對學生職業規劃的指導深度不夠。2026年，將加強學業指導理論學習，提升專業能力；引入企業導師、行業專家開展職業指導，幫助學生更好地銜接學業與職業發展。

　　輔導員年度考核工作總結 18

　　2025年，作為高校研究生輔導員，我秉持“學術引領、育德賦能”的工作理念，負責2個學院120名研究生的思想引領、學術誠信教育、日常管理與就業指導工作，扎實推進研究生育人工作。現將本年度總結如下：

　　思想引領與學術誠信教育方面，聚焦研究生思想特點，組織開展“學術道德專題講座”“科研誠信主題沙龍”等活動8場，覆蓋研究生500余人次，引導學生恪守學術道德。建立研究生思想動態跟蹤機制，全年與研究生談心談話80余次，重點關注科研壓力較大、情緒波動明顯的'學生，及時提供心理疏導與支持。協助學院開展研究生黨員培養工作，發展黨員12名。

　　日常管理與學術支持方面，規范研究生學籍管理、考勤管理等工作，協助處理研究生科研實踐、學術交流等相關事務25件。組織研究生學術交流活動6場，邀請校內外專家開展學術講座4場，搭建學術交流平臺，提升研究生科研能力。關注研究生住宿安全與生活需求，開展宿舍安全檢查12次，解決學生生活難題15件。

　　就業指導與成長服務方面，針對研究生就業特點，開展就業形勢分析、求職技巧培訓等活動6場，覆蓋研究生400余人次。建立研究生就業檔案，為每名研究生提供個性化就業指導，協助對接就業單位20余家，推薦就業崗位50余個。關注畢業研究生離校工作，妥善處理離校手續辦理、檔案轉接等事宜，確保畢業工作順利推進。

　　不足：對研究生科研壓力的疏導能力不足；就業指導的精準度有待提升。2026年，將加強科研心理疏導知識學習，為研究生提供更專業的支持；深入調研行業需求，對接更多優質就業資源，提升就業指導實效。

　　輔導員年度考核工作總結 19

　　作為少先隊輔導員，我兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這學期的工作總結如下：

　　一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。

　　為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養。工作中，我重點抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

　　二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職。

　　(1)規范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。

　　(2)堅持隊員良好習慣的培養。良好習慣的培養是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。

　　(3)認真組織好各項教育活動，為學生提供發展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。“新少先隊員入伍儀式”讓隊員們感受到少先隊的神圣;“班級文化評比”的開展讓隊員們體會到班級文化建設的重要性等。總之，各種活動的`開展，為隊員們提供了發展的平臺。

　　三、培養小干部，提高隊員整體工作能力。

　　搭建舞臺，重視培養小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

　　四、“愛生”是工作的源動力。

　　對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。

　　五、工作中樂于學習，勤于思考。

　　讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。

　　輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。

　　總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創造和諧的少先隊大隊環境，做出更大的努力。

　　輔導員年度考核工作總結 20

　　光陰似箭，本年度即將結束，回想過去的一年，在工作中增長了不少的見識，吸取了很多的經驗，在領導和同事的幫助與支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務。不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己以后的工作打下了良好的基礎。現將具體工作總結如下：

　　一、加強自身的理論學習

　　高校輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先，我在日常工作中力爭多學多看，始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向。其次，努力做到“嚴、實、精”三字方針。嚴就是對自己要求嚴格、對工作要求嚴格，對學生的事情不馬虎，不松懈，不拖拉；實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事；精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷加強個人修養，做到講誠信，正大光明，始終堅持原則，說到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

　　二、加強學風建設

　　優良的學風是培養高素質學生的無形的重要因素。首先，要抓好學生的思想教育工作，在每次的班會課上，以就業為切入點強調學習的.重要性，幫助學生樹立正確的學習觀，以更好的樹立個人的人生目標。其次，組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。最后，利用多種機會與班里的同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。

　　三、加強安全教育

　　通過班會和主題教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。為確保學生安全，不分節假日，我自己堅持手機每天24小時開機，同時在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學生發生突發性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生，在不涉及學生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產安全和人身安全。

　　四、關注貧困生生活

　　輔導員必須真心實意的去關心每一名貧困生，通過單獨與每一位學生談心了解他們的家庭經濟狀況和在校生活狀況，為他們提供力所能及的幫助；還通過定期走寢等方式時刻關注他們的學習生活情況，以朋友的身份與他們進行交流溝通，及時消除他們的心理障礙和疑難困惑，由于大部分學生都來自廣大農村，家庭經濟狀況都不是很理想。因此，貧困生是我們學生中一個較大的群體，關注貧困生也成了我們學生工作中的一個重心。

　　本年度工作總體做的較為圓滿，在今后工作中我會優化工作方法，提高工作效率，力爭把工作做的更好。

　　輔導員年度考核工作總結 21

　　一年來，在校、院兩級領導的正確領導和關心支持下，在同行的熱心幫助下，我在思想政治和業務工作能力方面都有了不同程度的提高，并較圓滿地完成了領導布置的各項工作。現將工作總結如下：

　　一、加強政治理論學習，提高自身業務水平

　　本人嚴格按照黨員標準要求自己，堅定政治信念，認真履行職責；遵守各項規章制度，嚴格要求自己，并在工作中力爭多學多看，自覺加強理論學習，積極主動地通過書籍期刊，新聞媒體，廣泛學習各種教育教學、管理的理論，充分利用培訓機會，努力提升自身的理論素養和業務素質，為更有效地開展各項工作夯實了理論基礎。本人還積極參加輔導員技能大賽，并獲得單項第一名的好成績，在比賽中不僅展示了自己，更見識學習了同仁們過硬的專業技能，幫助自己進一步提高業務水平。

　　二、以學生為本，開展日常管理工作

　　1.加強學生干部隊伍的選拔與培養

　　班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級的核心骨干力量。培養得力的班干部，能夠增強班集體的向心力；樹立良好的班風，可以讓學生感受到集體的親和力。班級的建設與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的選拔與培養有舉足輕重的作用。我班的班委已經擔任了兩年多的學生干部，其中部分班委還兼任學生會部長職務，無論是在班級管理工作還是在學生會管理工作中他們都有自己的一套管理經驗，并取得了不錯的效果。本年度注重從工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關系,使他們在保證學習優異的前提下，真正成為班級建設的排頭兵。同時，對工作的成績要給予表揚和獎勵，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵。定期召開班干部會議，總結上一階段的工作情況，交流經驗反思不足，進行梳理與改進，為下一步工作的開展打好基礎。

　　2.加強學生的思想教育工作

　　當今學生思想狀況呈現出復雜性和多樣性，思想教育工作存在一定難度，而該項工作是學生管理工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以思想教育工作需要常抓不懈，我在堅持常規思想教育工作方式的基礎上，還努力探索與嘗試了符合實際情況的新方法。首先，定期召開主題班會，以此為契機對學生進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等，并且通過勵志的名人軼事幫助學生形成積極向上的心態與堅韌不拔的意志。再次，通過走訪寢室，班級論壇，短信郵件等方式，與學生進行充分的溝通與交流。在溝通中，能夠了解到學生的思想、興趣、愛好，以及存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重。在同問題學生溝通時，找到其閃光點，先由其感興趣的話題作為談話的切入點，讓其卸下防備的心理，在溝通中找到自尊與自信，甚至能夠找到成功的感覺。最后，積極參加班級組織的各項活動，融入到學生群體中去，在輕松的環境中更能夠準確的掌握學生的性格特征與思想狀況。

　　3.加強班級學風班風的建設

　　至今為止，所帶的三個班級，均被評為文明班級、優良學風班級或優秀團支部，本人在學風班風建設方面開展了一下工作：

　　（1）嚴格上課考勤與晚自習制度。對于無故缺課的同學，及時進行批評教育，重則聯系家長。院系針對大二、大三沒有嚴格的晚自習制度，但是本人要求班級

　　同學每周務必上三次晚自習，不得缺勤，旨在加強班級學習風氣，杜絕懶散懈怠。召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。

　　（2）努力提高全班學習水平。召開學習經驗交流會，讓學習成績優越的同學講述自己的學習經驗，班級同學可以暢所欲言，提出自己學習方面的`疑問。開展“一幫一”活動，班級成績名列前茅的同學與成績后進的同學結成對，充分利用課余時間進行一對一輔導，幫助學習困難的同學提高學習興趣，建立一定的自信。

　　（3）指導班級開展立意高，影響力大的社會實踐活動。一方面，專業實踐活動，能夠讓學生將自己從書本上獲得的知識運用到實踐操作中，并且能夠取得一定成效，這樣可以提高學生學習專業知識的興趣，也增強了活學活用的能力；另一方面，社會服務活動，例如義務支教，社會義工等，可以幫助學生樹立為別人服務的意識，增強社會責任感。

　　三、盡心盡職做好團總支工作

　　擔任院系團總支指導老師，黨總支秘書期間，緊密圍繞校團委的工作部署，根據本院系的實際情況與特色所在，創新性地開展了各項工作。

　　1.突出重點，加強全院團員思想政治教育工作，通過宣傳欄、院刊、理論學習班，座談會等，讓學生團員與時俱進地學習政治理論知識。

　　2.以黨建帶團建，以點帶面推薦固本強基工程，加強團的自身建設，強化推優入黨工作，對資格審查，材料填報等環節均要求一絲不茍，嚴格把關學生黨員發展工作，確保向基層黨組織輸送優質新鮮血液。

　　3.指導學生會開展活動時，要求涉及面要廣，盡可能的提高學生參與活動的積極性，鼓勵走出學校，走向社會，開展立意高，影響力大的公益性活動，目前我院與市交警支隊，市疾病防控中心，市環保局，市工商局等單位保持了長期的合作關系。

　　4.充分挖掘我院文體特長人才，并做好培養培訓工作，因此，我院迎新晚會獲得了全校一致好評，運動會取得了三連冠的驕人成績，行知杯籃球賽也再次奪得了冠軍，成績驕人，碩果累累。

　　一年來，雖然本人在工作崗位上取得了一定成績，但是還有很多不足的地方，比如：理論知識不夠扎實，創新精神和科研能力有待加強等。在今后工作中，我會繼續努力，不斷積累經驗總結教訓，更加踏實細致地工作，進一步鍛煉、提高、完善自己，從而更好地勝任工作。

【輔導員年度考核工作總結】相關文章：

輔導員年度考核工作總結10-31

輔導員年度考核個人總結07-26

輔導員年度考核個人總結07-14

輔導員年度考核工作總結（通用12篇）04-23

大學輔導員年度考核個人總結09-26

輔導員年度考核個人總結(4篇)07-13

輔導員年度考核總結（通用11篇）11-30

輔導員年度考核個人總結4篇10-07

輔導員年度考核個人總結精華（7篇）05-28

年度考核工作總結08-28