小學班主任簡潔工作總結

時間:2025-09-10 15:56:02 晶敏 總結 我要投稿
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小學班主任簡潔工作總結(精選14篇)

  時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,理論知識和業務水平都得到了很大提高,不妨坐下來好好寫寫工作總結吧!那么要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的小學班主任簡潔工作總結,歡迎大家分享。

小學班主任簡潔工作總結(精選14篇)

  小學班主任簡潔工作總結 1

  班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協調者,所以,在實際的工作中班主任這一角色非常重要,在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

  在品德教育上:

  把學生教育好,讓學生成才先成人,是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時,非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、配合學校各項工作,適時地對學生進行教育。

  在班級管理上:

  一個好的班集體,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強:

  1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據本班的具體實際,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向學生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持;

  2、與各學科老師溝通聯系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的.問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導,

  3、發動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。

  在心理輔導上:

  一個健康的學生,除了在生理上的成熟結合健康外,心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。高中一年級,在面對一個全新的學習、生活環境,容易產生不適應的反抗心理,缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑,所以根據學生成長的過程,在心理輔導上主要從以下方面著手:

  1、深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個月內,全面掌握學生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學生都談過心;

  2、加強與心理學老師的溝通,及時發現問題學生,以防范于未然;

  3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經歷;

  4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

  小學班主任簡潔工作總結 2

  這個月是新年開始的第一個月,而我就有兩個班要續費,續費一直是我比較有壓力的一項工作,所以這個月對我來說一開始就有壓力,雖然我一直在努力,可是月底了我自己的任務還是沒有完成。

  首先是五年級要續班。這個班是我從三年級接韓襯老師的班,一直帶到現在,本來一直很順利,續班也總是95%左右,可是去年x月份小五精英選拔后,這個班選走了一大半學生,然后又隔三差五的插進來一個人,人員又一直在流動,現在這個班的程度參差不齊,原來學習最好的兩個人沒去小五,中等層級的也有三四個,插班進來的程度也不一樣,所以這個班算是上中下等學生都有,所以教起來特費勁,雖然我一直在努力,可是總感覺程度好的學生狀況越來越不好,程度差的又總跟不上,年前我就擔心續班,雖然年底開了家長會,而且是三次家長會中最成功的一次,平時我跟這些家長也溝通了很多,但是對于續費心里一直還是有壓力。這到月底了,只有一個家長來交了費,還有三個家長沒來交,其中一個家長打電話說跟不上,想不上了,但在我的勸說分析下,沒有走,可還是沒交費,另外一個家長直接給我發短信說孩子跟不上,不上了,想上同步。當看到短信那一刻我心里真的挺失落的,覺得自己很失敗。我一直在回想是不是自己那點做的不好,可是我覺得我真的用心了,唯一的不足就是我找不到如何讓學習差的孩子對數學提起興趣的方法。

  其次就是經二路這個班,這個班是從去年x月份慢慢開起來的。這個班原先只有4個人,現在已經有17個人了,看著人數越來越多,我心里好開心,可是讓我頭疼的就是這個班孩子的程度一直不好,有好幾個孩子程度很弱,明顯感覺到很吃力,我一直害怕某天會不會有孩子因為覺得太難而不上了,所以平時講的內容都很簡單。這個月我開了一次家長會,總體反應不錯,可是我之前的預感還是發生了,有一個孩子媽媽打電話說孩子這段時間厭學,所以英語數學都要停了,這又給了我一個打擊。

  這兩個班續班中流失的.學生都是后來插班進來的和程度比較弱學起來比較費勁,對數學興趣不高的孩子,所以通過這兩個班的續班和一直以來我的思考,我想我們以后能不能這樣做:首先是所有學生入班前能不能先測試下水平,然后我們20xx年級能不能也分層次教學,一個年級開兩個班,我想這樣不僅能更好的提高孩子的興趣與成績,留住學生,也可以增加我們的學生人數。

  小學班主任簡潔工作總結 3

  時光荏苒,歲月如梭,轉眼間一個學期就這樣悄然而去了,留下的不僅僅是深刻的記憶,還有數不清的喜悅與汗水。回首當初,剛接到這個班時的滿懷激情,到后來的偃旗息鼓,再到現在的持之以恒,其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下面就這一學期的工作作個小結。

  一、深入到學生中去,與學生建立深厚的感情。

  作為一個接班老師,剛來時同學們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學時,背著書包剛到教室時的樣子。當她聽說她以前的班主任老師換了以后,說:“為啥子安?我不干。”她當時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是,我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。隨后,我翻閱以前老師留下的那一丁點資料,開始試著了解她們,試著找同學聊天,慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛好,知道他們喜歡干什么,喜歡哪個明星,喜歡看什么節目,我開始和他們有了更多的共同話題,我們也逐漸熟悉了彼此,認可了彼此。就這樣,我與這個班的孩子有了深厚的感情。

  二、班干部隊伍建設

  一個班級有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀、衛生、紀律及老師不在時對班級學生的`管理等方面,這時就需要一個班干部隊伍了。我將班級中的班干部分為三組,每組兩人,分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚,管理不當的則指出問題所在,幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭,而競爭又促進了班集體的建設。

  三、加強班級集體榮譽感的建設,增強班級凝聚力。

  剛接手這個班時,我發現我們班孩子的集體榮譽感不強,對待任何事只顧自己的利益,不顧及集體利益,集體榮譽感淡薄。于是,我開始通過各種形式的活動,以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化,大家逐漸開始習慣有難大家幫,習慣了時刻維護班集體榮譽。

  四、轉化后進生

  在一個班級中每個學生的特點都是不同的,他們的發展也不同。有的學生成績理想,但也有一部分學生,他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,對學習失去了興趣。如何轉化后進生,使其跟上班級學生前進的步伐,是班級管理必須面對的問題。

  1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的,后進生經過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。

  2、培養學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時,他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養學生的自信心就顯得非常重要。

  (1)信任教育。相信每個學生都能進步,使學生感受到老師對他們的信任,并使學生受到這份信任的鼓舞,相信自己有學習數學,做數學的能力。

  (2)成功教育。當學生體驗到成功以后,他的學習自信心就會大增,也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生,目標不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發現他們身上的閃光點,并及時予以鼓勵。

  3、榜樣教育、鼓勵教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說,那些優等生距離他們太遠了,所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發現某一個學生取得了進步時,要及時表揚,為他們樹立一個榜樣。

  五、培養學生行為習慣

  我國著名教育家陶行知先生說:“播種行為,就收獲習慣;播種習慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。他認為,“我們在學校里受教育,目的在養成習慣,增強能力。我們離開了學校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養成習慣,增強能力。”習慣越自然越好,能力越增強越好。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件,是健全人格形成的基礎。

  1、正確面對學生存在的不良習慣。

  2、營造良好的學習環境。

  3、習慣訓練無小事。

  4、榜樣的力量(教師、家長要做好表率)。

  5、持之以恒。

  當然作為一名年輕教師,我還有很多不足的地方,唯有慢慢學習,向優秀老師學習,努力提高自身的素質才能將我們班帶的更好。

  總之班主任工作很繁重,他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生,有細心、有恒心、有信心,定然會“潤物細無聲”,我們的班主任工作就會做得更好。

  小學班主任簡潔工作總結 4

  20xx年已經在悄無聲息之中過去了,不知覺迎來了20xx年,20xx年我在白田小學擔任三年級的班主任一職,這個學期我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作多順利開展,學習、生活等方面都有進步,為了在20xx年能把班主任一職的工作做的更好,現對20xx年一學期來的個人工作總結情況如下:

  一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和德育處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的`模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一、大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二、鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三、培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強每個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  三、根據學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  五、積極主動地和各科任教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免矛盾激化,在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總結語:這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在20xx年新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  小學班主任簡潔工作總結 5

  因為是一名新老師,所以也是人生中第一次當班主任,所以對這一批學生還是非常有感情的!可以說把自己所有的精力都放在了這個班上,下面就按照每天的常規順序對一學期的工作新的進行總結。

  早上起床,由寢室長帶領當天值日學生把寢室打掃一遍,并且在跑步之前向班長匯報寢室衛生情況,如果時間不夠沒有打掃干凈,可以申請暫時不跑步,等打掃完之后再跑,這樣就可以保證寢室衛生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑步紀律,如果有人不認真要進行口頭警告,保證跑步過程安全有序。在其他同學跑步的過程中打掃清潔區的學生要把清潔區打掃干凈,同時組長進行檢查。

  早飯后,打掃清潔區的學生再檢查一遍清潔區衛生,保證衛生區干凈。同時安排兩名學生每天早飯后打掃教室外的走廊,倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

  午飯后,教師里的兩名衛生委員,一個負責安排并督促當天值日的學生打掃教室,一名只負責檢查打掃情況,如何不合格要重新打掃,這樣就可以保證教室衛生及時并高質量的打掃完成。

  午休下課前10分鐘,由副班長主持,按照當天值日生、各組行政組長、語文組長、數學組長、英語組長、教室衛生委員、清潔區衛生委員最后生活委員的順序,對當天學習生活進行點評。每周每人基礎分10分,語文、數學、英語學習委員如果不批評即可加一分,批評一次扣一分,其他班干部每批評一次扣一分,表揚一次加一分,每周進行一次總結,并獎懲。同時強調班干部主要職責是提醒并幫助成員,盡量少批評。這樣一來可以實現學生之間的自主管理,培養學生的紀律意識,和良好的學生生活習慣,保證當天的`常規能夠順利進行。不過想要實現學生自主管理,前期需要投入非常多的精力進行訓練,引導。

  下了晚自習,同學們把自己的凳子架起來,兩個教室衛生委員安排好衛生打掃,打掃完之后拖地的同學開始拖地板,并且為了防止學生貪玩,嚴格規定掃地時間控制在5分鐘之內,拖地時間控制在5分鐘之內,完成之后班干部負責檢查,并及通報。

  說完了一天的常規,下面總結一下工作中需要提高的方面。第一:班級文化建設方面需要加強,特別是班級公約方面沒有文字呈現;第二:很多班干部只是學習成績好,領導力還需加強;第三:班級學風上需要加強,一個班級只有有了良好的學風,學生才能具有良好的學習積極性,才能實現學生成績的共同進步!

  小學班主任簡潔工作總結 6

  時光荏苒,眨眼間,又是一寒暑,我兢兢業業工作,是想證明給我自己看一看,我能行!

  所以,我在努力。

  接手這個班級的時候,我給自己制定了一個底線,我可以失敗,但孩子們不可以。磕磕絆絆,平常而又不平常的又是一年,現將我的工作情況總結如下:

  一、班主任工作,爭做學生的良師益友。

  作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼里,記在心里,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。收拾好自己的小課桌,東西不隨便擺放,橡皮屑收拾好等等,通過這些小事的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時養成好的學習習慣。

  二、培養學生遵守紀律的習慣。

  低年級不是收獲的季節,而是播種、施肥的時候,如果這個階段沒有培養好學生遵守紀律的習慣,就不會有豐收。因此,從新學年第一天開始,我就重視了解學生的行為特征,重視學生的養成教育。在學校,紀律是教學質量的保證。一年來,我經常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。經過半年的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好。聽到其他老師夸獎我們班學生會聽課,會學習的時候,心里涌現的`是感激更是自豪。

  三、培養學生文明禮貌的習慣。

  要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。我要求學生遵守學校的行為規范,衣著整潔,按照學校要求著裝。由班干部督促檢查,結合評比制度,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學回家都會說:“老師,再見!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。

  四、對學生進行思想品德教育。

  平時經常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學生進行德育教育。一年來,學生的良好品德已形成。

  五、培養學生良好的衛生習慣。

  良好的衛生習慣有助于孩子健康成長,在課堂上,我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢,大力表揚那些寫字姿勢正確,字寫的漂亮的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風氣。告訴孩子養成刷牙的好習慣,檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生,自己的教室自己來打掃,讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

  六、做好學生的安全教育工作。

  無論學生的學習成績如何,學習習慣好與否,我知道孩子們的安全問題是最最重要的。每天我都會抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,注意食品安全,要求學生不帶錢到校,不買小食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

  七、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生。

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,利用這一途徑,與家長多聯系,為孩子能夠更好的發展奠定基礎。

  孩子們的成長和進步令我倍添勇氣和信心。走過了艱辛的第一步,我想在今后的日子里,我會做得更好!

  小學班主任簡潔工作總結 7

  本學期我擔任了x年級x班的班主任,因為對班主任的工作經歷較少,所以剛開場工作壓力比擬大,總覺得要管理好他們可真不容易,經過一學期的工作,感觸頗深。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾方面的工作:

  一、加強常規教育,培養學生的自覺性

  一年級學生年齡小,活潑好動,自覺性較差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養學生良好習慣上,首先是經常利用班會學習《小學生日常行為標準》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。特別是衛生保潔習慣,我在每個小組各設一個衛生小組長,專門負責每天的衛生管理,要求學生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,換然一新。

  二、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識

  1、利用班會講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。

  2、利用班會進展主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯絡實際,談談哪些行為是不安全的行為,哪些行為是安全的行為

  三、關心保護每個學生

  關心學生的生活,是班主任應盡的義務。作為班主任,要學會愛學生,愛學生就像愛自己的孩子一樣。比方某個學生臉色不好,我會親切地問“哪兒不舒適?”,然后端上熱水,并及時聯絡家長;比方某個學生上課不認真聽講,我會摸摸他的頭,并提示他注意聽講;比方大掃除時,我會和孩子們一起清掃衛生;比方天氣變涼了,出去做操,我會提醒學生增添衣服等等。

  四、和家長多聯絡,多交流,共同促進孩子的開展我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的`影響。

  老師對孩子的影響再大,假如得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

  雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,學生從什么都不懂,到如今會認很多字,會表達,能與老師、同學進展交流,生活根本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比擬自覺地遵守學校的各項規章制度。

  小學班主任簡潔工作總結 8

  通過短短幾天的班主任培訓,使我深深懂得了作為一個班主任的重要性,班主任是班級中的管理者、籌劃者、領導者,有著至高無上的權利。這樣無形中形成了班主任的權利威信,而在權利之外的非權利威信,需要的是班主任的精雕細琢:把學生當“人”看,用他們喜愛的方式,和他們友好溝通,更重要的是要有博愛之心,和一顆永遠年輕的童心。

  在今后的工作中,我會盡力按照優秀班主任的標準要求自己,熱愛學生,愛崗敬業,勤勤懇懇,任勞任怨,力爭做學生心目中喜愛的班主任。

  內在的高雅氣質、知識韻味,外在的得體裝束、優雅舉止,還有言談之中的文化底蘊,妙語連珠,留給孩子的都是美的享受,愛美之心人皆有之!有人說:如果你不美,你就要會笑;如果你不會笑,你就要有才。這“美”、“笑”、“才”都是個人的制勝法寶,擁有一項足夠矣!在這樣一個優美、愉悅的氣氛中,孩子們得到的是精神的滿足,神清氣爽,賞心悅目,學習起來得心應手。 善于發現每個人的閃光點與缺乏點,及時對癥下藥,適時贊美他們,提醒他們,并教給他們贊美別人的方法,以及自我反省的方法。“你喜歡老師夸獎你嗎?”“你會夸獎別人嗎?”《我來夸》,夸夸后進生,找出優點,如:愛勞動、懂禮貌、樂于助人,他們都有著可貴的品質,情商很高。對老師的批評欣然接納,態度誠懇,并能很快改正錯誤。這樣的孩子不會出現大的精神問題,即使到了社會,遇到挫折也會想方設法找到解決的方法,而不會走投無路。讓我們擔憂的反而是那些好學生,他們很少犯錯,即使犯錯,老師也舍不得批評他們,久之養成不能承受批評的惡習。我是這樣做的:一視同仁,出現錯誤同樣對待,決不姑息養奸,把他們的優越感扼殺在搖籃里,養成良好的品行。孩子們感受到了老師的公正,不會滋長一些惡習。

  課余,經常用和詩歌引導他們,教給他們做人的道理,在老師繪聲繪色的故事中,他們懂得了感恩,感謝父母的養育之恩,感謝老師的教誨之恩,感謝同學們的幫助之恩,同時付諸了行動。在家經常做力所能及的家務,在校團結同學、尊敬老師、樂于助人、遵守校規,校外尊老愛幼,助人為樂。他們還知道勇于承擔過錯,老實勇敢,知錯改錯,使孩子們養成了良好的行為和品德習慣。我們生活在一個社會群體中,有著各種各樣的標準,只有按照既定的標準處世,才能和諧相處,如魚得水。一個人在社會的成就,80%于他的情商,而只有20%于他的智商。情商高的人合作能力好,性格好,品德好,是一個受歡迎的人,這樣的人開展前途無量。在單位我們更是深有體會,我們很喜歡和友好的人打交道,而不喜歡理睬孤芳自賞、自作聰明、性格孤僻的人。

  在我的班級,沒有孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點。對于承受較慢的孩子,進步后更會大加贊賞,精神和物質雙重獎勵,讓他們懂得世上沒有不聰明的學生,只要努力,人人都能學好!在這樣的氣氛中,孩子們學習起來很有動力,學習風氣蔚然成風,每天都很開心的上課,玩耍,寫作業,迫切想得到老師鼓勵的話語,以及那贊賞的目光,還有那友好的撫摸!作為班主任,我能深深感受到他們對我的喜愛,那是一種發自內心的感情,妙不可言。 跳繩、拔河、丟手絹、貼人等都是孩子們喜愛的游戲,課余多和他們一起,只要有了老師的參與,孩子們玩起來絕對投入,會玩才會學得更好!看到孩子們開心的笑臉,滿頭大汗、樂此不疲的`滿足樣子,好象自己也回到了悠然的童年!只要有一顆童心,有一顆愛心,人就不會變老!

  師愛不只是付出,不只是關心,更不是“施舍”。師愛應該是心與心的碰撞,是彼此的尊重。只有講究策略和藝術,走進學生心靈的愛才能了解他們真正需要什么。把愛在不經意間傳遞給他們,潤物細無聲。師愛不同于父母的慈祥,它肩負著社會、家庭的重托,應該是理智的、嚴格的,因此決不能為了“愛”而去“縱容”、“溺愛”。“嚴格”的愛讓學生們懂得愛的深意,懂得在嚴格中磨礪,為班主任迎來更多的尊重。我關愛每一個學生,因為他們都無比可愛。沉思中潛藏活力,淘氣中充滿智慧。

  一個人,無論其事業做多大,職位有多高,但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的。班主任無疑是學生成長過程中最重要的老師,學生習慣的養成、理想和信念確實立,等等,都與班主任的教誨有關。一個有愛心的班主任,一個學生喜愛的班主任,影響的可能不只是幾十個人,甚至是幾代人。愛自己的學生,學生自然會愛你一輩子!

  小學班主任簡潔工作總結 9

  本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務,中小學班主任的理論和專業素養以及班主任工作技能和實務等方面,精心設計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內容:《班主任工作基本規范》《班級管理》《班級活動設計與組織》《未成年人思想道德教育》《學生心理健康教育指導》《學校安全工作》等多個模塊的專題內容。

  通過學習,班主任工作理念和方法得以更新。自己的德育理念發生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規;明確自己的工作也是一個專業,也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態,才能使自己的工作更具目標性;讓我在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現在看來應該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。通過學習,做好班主任工作的信心更加堅定。這次培訓活動,讓我感受到了班主任老師的敬業精神、良好的素養和感悟力。

  感謝國家教育部舉辦這個培訓班,也感謝學校給了我們這樣的學習機會。從事班主任工作十幾年來,以前在班主任工作中憑著自己的感覺做,沒有理論指導,只是拜讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書,一直渴望能有機會參加班主任工作培訓。我們非常珍惜這樣的培訓機會,雖然每周有十幾節課,除班主任工作外,還有其他的許多工作要做,但是這些都不能耽誤我的班主任培訓,我們堅持每天上網學習,按質按量完成各專題的學習和思考。這一培訓的內容十分豐富,在近兩個月的培訓學習中,學習了多位教育專家和教育同行的精彩報告和文章。

  一、學習成果和經驗

  通過學習這六個模塊的專題內容,我深深受到啟發,學習中我并下載收集了《班級管理的藝術》、《成功班主任的要素》、《良好班風建設》、《培養學生干部增強集體凝聚力》、《班級常規管理與尖子生培養》、《如何培養中學生良好的性格品質》、《后進生轉化“偏方”》、《一句話一輩子》、《自我規劃,增強學習責任感》、《愛心責任民主機智》等幾十篇文章,并進行了交流討論。

  首先思想上得到了啟迪,收獲不小。如陸士楨老師的《未成年人的道德和價值觀教育》的報告中,有一句話讓咱有很深的感觸、難以忘懷:一個人的態度決定一切。我們在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,在與家長的交流中也出現這樣過那樣的問題,有時因為班級中出現了一些不好的問題而心情不好,無法全身心投入到工作中去,盡管工作也盡心盡力了,但有時工作效果卻一般。聽了專家們的報告后,我們對自己的做法有了全新的認識,既然做了教師這一行,就應該積極快樂地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,從工作中體驗到快樂,我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態對于我來說是十分必要的,今后我要學會自我調節,多給孩子一些笑臉,積極地面對將來的每一次挑戰。

  其次,學到了不少管理班級、教育學生的具體方法,例如魏書生老師給我們介紹了他的班級管理方法:“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法,使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學生,強制性完成教師的一些任務,而民主與科學的班級管理方法則不同,他能讓學生進行自我管理,提高學習效率。學到了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念,班主任的工作準則等等,使我們受益匪淺,那種“凡事分析原因”的學生管理理念,與學生增進交流,尊重學生,寬容學生,善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發展。有一段話,我很受教育:“今天我們要想成為合格的教師,就必須學會新的教育思路以學生為起點。我不是說不要目標,不是說不提要求,教育是不可以沒有目標,沒有目標就不是教育了。我們不能總是從自己的目標出發要求學生,我們要學會從學生的具體情況出發,一個個引導他們趨向我們的目標。這目標應該大同小異,且因人而異。教師應該是一個引導方向的人,不應該是一個制訂一刀切的指標的人。”這段話將激勵著我們認真地對待工作。

  再者,對于學生的心理健康教育,我們有了更進一步的了解與認識。過去對有學生的心理健康教育我沒太關注,心理健康教育也應該是不容忽視的,應該讓學生在學校得到全面健康的發展,也許對他們的將來有一定的幫助。

  二、存在的問題和改進意見

  班主任這個看似簡單的工作其實并不簡單,這項工作任重道遠,對孩子一生發展至關重要的意義。通過這種培訓,我們真的受到了很大的觸動,每一位班主任都希望成功,我們要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈,在今后的班主任工作中,我們一定會不斷的反思總結,不斷地提升自己的能力,做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的優秀班主任。所以在以后的班主任工作中,我們一定要努力做到:

  1、尊重學生,關愛學生。

  冰心說“有了愛便有了一切”。如何教書育人,我認為愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞,那么,學生開心了、進步了,教師也快樂了。尊重學生,關愛學生其實也是尊重和關愛教師自己。

  2、換位思考,正確引導。

  學生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標準。我在處理孩子問題時,就經常注意換位思考。孩子犯錯時,撫摩一下他的'頭發;孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進。孩子思想出軌時,我基本上都是予以正確的引導,而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。通過多年的班主任工作,我也有成功轉化了差生案例,我以后會再接再厲。

  3、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

  作為教師,我覺得在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學校的規章制度為依據,先與家長取得聯系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。4、實行感恩教育。

  作為班主任,我們要注意教育學生保持良好的心態,學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,班級里有些同學對吃、喝、穿

  都比較講究,有時還攀比。就此,我多次和他們進行心理溝通,用一些感恩中國的故事教育他們、感化他們。

  班主任工作是一份非常寶貴的財富,痛苦并快樂著!班主任工作方面要學習的東西還很多,我將在今后的班主任工作中多樹立“與時俱進”、不斷地學習、不斷提高、不斷改進的創新精神,在工作的方式、方法上揚長避短,爭取更大的進步!

  小學班主任簡潔工作總結 10

  20xx年11月25日至29日,我參加了縣小學班主任培訓班的學習。通過觀看幾位老師的演講光盤,我對班主任工作有了更深的理解。這使我認清了當前社會的新形勢,并了解了現代學生觀念的變化以及他們的發展需求。由于許多班主任未能跟上社會和學生需求的變化,導致班主任工作難以開展,效果不佳。短短幾天的培訓學習,讓我受益良多,幫助我走出教育的誤區,在今后的班主任工作中開拓了新天地。以下是我對班主任時代要求的一些看法。

  二十一世紀,班主任面對的不再是學生那一個個等待灌輸的空瓶子,而是需要敲啟的一扇扇大門。每個學生的內心都是一座蘊藏著豐富未知世界的寶藏,這里充滿了求知的渴望、自我實現的夢想、社會交往的需求、各種各樣的矛盾以及突如其來的奇思妙想……學生的內心世界是一片等待開墾的土地,一個充滿潛力的世界,一個充滿矛盾的世界。隨著時代的進步,我們的國門開放了,但人們的心門卻逐漸關閉,內心有了存放隱私的空間。學生的內心尤其如此。班主任不能再像過去那樣強迫學生進入我們設定的世界。相反,能否走進學生的內心世界,是今天決定教育成功與否的關鍵。隨著現代社會對學生培養要求的提升,這也更加迫切地向班主任提出了更高的時代要求。

  一、班主任必須具有一顆愛心。

  這是一則老生常談,也是一位班主任必然要談及的話題。沒有愛,班主任無法做好自己的工作,這是難以想象的。愛是現代教育的第一法則。沒有愛,就沒有現代教育;沒有愛,就沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術就成了“騙人術”。教師的愛應像母親那樣細膩,像戰士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰曾說:“如果教師只對事業有愛,那他是個好教師;如果教師對學生有父母般的愛,那他比那些雖讀過很多書卻無心教育事業、不愛孩子的教師要好得多。教師將對事業的愛與對學生的愛合二為一,他就成為了一個完美的教師。”教師的愛并非泛泛之愛,它是天性和修養的結晶,是道德與人格的統一。它要求教師具備獻身教育的遠大理想,以及熱愛真理的偉大精神。班主任作為教師隊伍中的領頭羊,這種愛在他們身上表現得尤為顯著。對于士兵而言,服從命令是天職;對于教師而言,熱愛學生是天職。一個人在選擇職業時,就應當在心中樹立這樣的觀念。教師對學生的愛是一種全面的愛,它包含了除男女情愛之外的所有愛,像母親愛孩子那樣無私,像父親愛兒子那樣嚴格而慈祥,像戰士愛祖國那樣忠誠,像兄長愛弟弟那樣寬厚,像姐姐愛妹妹那樣溫柔體貼,像哲學家愛真理那樣執著而癡迷。

  首先思想上得到了啟發,收獲頗豐。在《未成年人的道德和價值觀教育》的報告中,有句話讓我感觸頗深、難以忘懷:一個人的`態度決定一切。我們在工作中也會遇到一些困惑和不滿,在與家長的溝通中也會出現各種問題。有時因為班級里出現了一些不良現象而心情低落,無法全身心地投入工作,盡管努力了,但工作效果卻不盡如人意。聽完專家們的報告后,我們對自己的行為有了新的認識。既然選擇了教師這一職業,就應該以積極樂觀的態度去工作,只有全身心地投入工作,并從中獲得樂趣,我們的工作才不會顯得枯燥乏味。因此,積極的心態對我來說非常重要。今后我會學會自我調節,多給孩子一些笑容,積極面對未來的每一個挑戰。

  二、班主任應該有高尚的品格。

  人的品格是個人社會地位的體現。一個人是否高尚,不應僅看他出身或財富,而應看他的品格。教師作為知識的傳播者和美好生活的塑造者,必須具備高尚的品格,如無私、公正、善良和忠誠等美好品質,這些應成為教師永恒的精神財富。一位優秀的班主任從選擇這一職業開始,就應將提升自己的品格視為終身必修課。我們認為,有些班主任未能獲得學生的認可,甚至未得到家長的認可,在教育工作中遭遇失敗。這種失敗的原因往往是多方面的,首先并不是因為方法不當或學識不足,而是因為品格問題。品格低下的人,其行為很難高尚;品格卑鄙的人,其行為也難以磊落。中國教育史上的首位“班主任”孔子,其班主任工作的成就輝煌無比,他之所以成功,固然在于他的教育理念和學識,但更重要的是他的高尚品格。如果我們仔細審視歷史上那些成功的教育家,不難發現,每位教育家都是品格高尚之人。

  三、班主任應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養。

  在學習過程中,邊學邊思,并將收獲、感受和心得以學習日志的形式進行記錄。截至目前,已在遠程培訓——課程學習平臺上撰寫研修日志80篇,在培訓手冊上撰寫研修日志48篇(每篇日志1000字以上)。

  優秀的班主任應當具備堅實的專業知識,這體現在兩個方面:精通與求新。一方面,對于已掌握的知識要做到爛熟于心;另一方面,則需不斷獲取新知。所謂精通,即對所教學科要掌握其基本理論,了解學科的歷史、現狀、發展趨勢及社會作用,熟悉重點和難點。不僅要知其然,更要知其所以然,抓住要點,舉一反三,融會貫通,運用自如。在教育教學過程中,不僅傳遞知識,還要利用知識點激發學生的學習興趣。求新則是要不斷學習新知識,使講課內容常講常新。一位優秀的班主任心中應懷有永不枯竭的求知欲望,如同一個永不疲倦的探險家,對未知世界充滿渴望。要不斷吸收新信息、新知識、新理論,充實和完善自身的知識結構。

  一名出色的班主任應具備扎實的教育理論基礎,教育學和心理學是班主任工作藝術的理論依據,需熟練掌握并靈活運用這些知識。優秀的班主任應注重日積月累的知識積累,善于總結經驗和教訓。簡而言之,優秀班主任的工作源于不斷的學習。列寧的那句話:學習,學習,再學習,對于班主任來說依然不過時。

  通過培訓后,我深入反思了自己的班主任工作經歷,并結合所學知識,認為今后應從以下幾個方面改進:

  四、班主任應該具有創新開拓的科研意識。

  在每個模塊中,我挑選了1-2個專題,與我校班主任教師進行了再次培訓學習。選擇的專題包括:“日計劃——忙要忙到點子上”、“課堂管理——班主任只是協調者”、“制定班規——使班規建設成為學生自主管理的過程”、“家校聯系——促進家長成為教育的助力”、“學年結束——信任源于實事求是”、“溝通與交往主題活動——溝通與交往的藝術”、“心理健康主題活動——心理學是教人自我欺騙嗎?”、“學生與科任教師沖突——搭建心靈溝通的橋梁”、“厭學生輔導——如何應對學生的厭學情緒”、“溝通能力——是先改變學生,還是先改變自己”、“總結反思——如何將先進的理念內化”。每次學習1-2個專題,每周組織1-2次學習活動,參與學習的領導和教師們都表示收獲頗豐。

  教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮,當代青少年活潑好動。對此,班主任應該給予研究和探討,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教學教育實踐中,班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,在研究中得出正確的結論,進而改善自己的教育教學實踐活動。現代班主任不應是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

  與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽,不要隨意插話;要學會接納,不要隨意批評;要支持鼓勵,不要同情安慰;要注重引導,不要命令訓導。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎,通過學習總結出三點,即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內心世界。為了更好地理解和應用與學生溝通的方法,本人也學到了一些心理學上的技巧,比如傾聽與詢問的技術,影響學生的技術和非語言技術,這些技巧將使我在今后的學生工作中受益。

  所以說,新時代賦予我們新的使命,新課程帶來新的理念。尤其經過此次培訓,不僅引發了我的深思,重新定位了我的教育方向,還為我開辟了前行的道路。前路漫漫,我將上下求索。我堅信,未來一定會更加美好。

  小學班主任簡潔工作總結 11

  小學班主任面對的是6、7歲--11、12歲的兒童,工作非常繁重。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己這項工作做出色.很榮幸,在上學期的班級管理中,我班被評為優秀班集體.下面我談談自己的體會。

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點.

  二~要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的.組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  小學班主任簡潔工作總結 12

  根據肥城市教育局和王莊鎮教育辦公室的有關文件精神,今年暑假繼續開展<千名教師訪萬家,師生情誼傳萬家>活動,搞好暑假家訪,密切師生溝通在素質教育的新形勢下,學生放假時間很長,我們學校又地處農村,學生居住地分散,學習環境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,我們提出了暑假搞好家訪的工作思路,加強學校與學生家長的溝通,以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現將我校進行家訪的相關情況總結如下:

  一、統一思想,明確家訪的主要任務

  1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

  2、向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心開展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。

  4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識,并共同商量出解決問題的方法。

  二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

  1、通過本次家訪,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面開展打下堅實的根底。

  2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。

  4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反響。

  三、家訪體會

  1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

  文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的'行為習慣,有較強的自覺性。

  文化程度不高但為處世有原那么的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。

  還有少數家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現;不會管,管不了;的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。

  2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

  絕大局部學生在學校里各方面表現都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業,整天看電視、錄像,整宿上網,什么家務都不干。這些學生既不關心家事,更對國事天下事漠不關心,這對學生綜合素質與能力的培養非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的開展。

  3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統工程中的重要一環,是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續有目的、有方案、有重點地開展家訪工作,為實現學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量!

  小學班主任簡潔工作總結 13

  提高治理的水平和質量,有利于理論和實踐的有效結合。建立良好的班集體,班主任必需具備較高的治理力量。因而,學習和汲取古今中外教育教學理論,深入領悟大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統的閱歷是遠遠不夠的,因此,學校大力支持和組織班主任參與各種培訓工作,通過理論學習,班主任的工作更有效的開展。三、爭先進、樹典型,學典范

  學樣在選任班主任時,首先對教師的師德修養、業務水平、組織力量、參加治理等方面進展綜合考察,從中選擇出優秀的教師擔當班主任;在實行班主任資格聘任制的同時,對不稱職的班主任可以解聘,極大地激發班主任的崗位責任感。

  在工作中,學校留意在班主任中樹典型,開展“講師德、講奉獻、比工作、比業績”的“比、學、幫”活動,舉辦班主任閱歷溝通會,推廣班主任好的工作方法,弘揚班主任的先進事跡,用優秀班主任的奉獻、創新精神來激發他們的使命感,增加獻身于班主任事業的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結,通過專題小結把班主任隊伍建立的科學理論與建立班主任隊伍的實踐有機地結合起來。四、人文關心,情感謝勵工作中,學校領導非常重視和關懷班主任的工作和生活,還留意使教師之間人際關系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發覺問題準時處理,并堅持對工作不對人,營造良好的人際氣氛。學校領導深入到班級的詳細工作中,了解、把握班主任工作的新狀況,新問題,廣泛聽取班主任的`意見。鼓舞班主任參加重大問題的決策,使學校學校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外,我們理解、敬重、依靠、關懷、信任廣闊班主任,在工作中為他們創設機遇,供應熬煉和展現他們力量的時機,積極支持和培育,充分調動每一位班主任的積極性。

  小學班主任是溝通學校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長會議、家長學校、家庭訪問、家長聽課日、接待家長來訪等形式,親密學校和家長之間的關系,注意學校教育和家庭教育的雙向溝通,形成教育的合力。

  小學班主任要留意發揮好教與學、教與導、師與生的紐帶作用,做到既教書又育人。在小學生中普遍存在一種傾向,認為班主任教師是管他們的。因此,上班主任的課就特殊好,上其他教師的課紀律就差一些。作為小學班主任,要跳出自己所教學科的圈子,利用自己接觸學生多的有利條件,教育學生敬重全部科任教師,仔細上好每位教師的課;同時把各個學科的教師團結起來,建立親切合作的良好的教師集體。班主任的協調作用還表現在引導小學生參與社會實踐活動和協調社會各種教育力氣兩個方面。

  總之,一個學生、一個班集體的成長,是各種教育力氣協調協作進展工作的結果。這里既有班主任的教育培育,也有科任教師、少先隊組織、學校、家庭以及社會有關方面的影響作用。在各種教育力氣中,班主任是組織者、協調者,是聯系科任教師的紐帶,是溝通學校、家庭、社會的橋梁。

  小學班主任簡潔工作總結 14

  高興能參加班主任培訓,首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。在培訓期間,我認真聽取了專家關于班主任工作的講座。他們對分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓,讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。理念先進,管理科學倡導“一個不放下”的育人理念,發揮每一個學生的特長,關愛每一個學生的成長,促進教育均衡化。學校實施“民主參與,科學決策”的管理模式,營造了一個“和諧教育、和諧發展”的育人環境。

  一、造富有個性的魅力形象

  班主任也就應具有其獨特的魅力,成為教育戰線上的魅力形象大使。在培訓中,我們全體進行培訓的老師都感受到“人的魅力是能夠塑造的”。經常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象就應具有:

  1、將愛進行到底。唯有真心關愛學生的教師才能贏得學生的敬愛。愛意味著寬容,對待天真爛漫的孩子偶爾的小錯誤,應當寬容以待。

  2、時尚無邊界。除了衣著打扮要能給學生傳遞正確的時尚觀念,言行舉止也要讓學生覺得老師是可親的、和藹的、熱情的。例如,可以有意識地了解學生中流行的話題和他們感興趣的內容。

  3、一身書卷氣。作為新時代的班主任,提升自身的文化修養至關重要。班主任的工作應從閱讀開始。要讀有益的知識書籍,如班主任的`專業刊物、學科專業書籍、社會熱點書籍以及學生喜愛的書籍等。身處社會之中,不可不通俗,但絕不能低俗,必須有自己的底線和追求。總之,班主任首先應該是一個有魅力的人,外表不必美麗,但一定要有魅力。

  二、營造富有特色的魅力班級

  魅力班級應當是有個性的、獨特的,獨一無二的。評判一個班級的好壞不應僅看成績的高低或名利的多少。魅力班級應該是能讓學生快樂成長的地方,在這里,老師和學生都應該感到幸福與快樂。作為班主任,肩負著營造寬松和諧班級氛圍的責任。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握住營造魅力班級的關鍵。魅力班級應該時刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。例如,可以采用不同節奏的鼓掌方式。掌聲反映的是人心聲,能夠從不同角度影響每一位學生。此外,還應關注每一位學生,特別是潛能生,鼓勵他們積極發言,善于發現他們的優點并加以利用,以彌補不足。另外,告訴學生握手可以廣交朋友,培養他們的團隊合作精神。在魅力班級的文化建設中,這一點尤為重要。要教會學生設計“家”,讓班級充滿家的溫馨。通過舉辦豐富多彩的班級活動,引導每位成員都參與到班級建設中來,培養班級主人翁意識。集合集體的力量,共同創造一個獨特的魅力班級。

  班主任工作雖然瑣碎,但其帶來的益處卻十分重大。新時代賦予了我們新的要求,新課程也帶來了新的理念。我們要以真心、真情和實際行動做好班主任工作,真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型的魅力班主任。這是我參加培訓學習的一些心得。實踐出真知!我相信這次培訓會對我的教育教學工作有所幫助。我將繼續努力學習,更好地投入到工作中去。

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