三年級上冊數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎？下面是小編為大家整理的三年級上冊數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
三年級上冊數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)1
時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，請教有經(jīng)驗的老師。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的情感交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、積極參加教研組舉行的各種活動，并且認真完成了三年級上下冊數(shù)學(xué)課件的編排。
從這些工作中，我感到自己在一點一點在進步。回顧這一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。
三年級上冊數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初，我就認真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 本文來自冀教網(wǎng)
五、積極推進素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
三年級上冊數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)3
時光流逝，一個緊張、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們教研組通過全組老師們的辛勤付出，默默耕耘，繼續(xù)在我們的育人之路上不斷前行。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列教學(xué)活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期我們組堅定不移遵守 “四個基于”（基于兒童、基于生活、基于體驗與實踐、基于教師發(fā)展水平現(xiàn)狀）和“三個凡是”（凡是學(xué)生能想到的一定要給學(xué)生空間；凡是學(xué)生能提出的問題教師不能替代；凡是學(xué)生能說到做到的一定要幫助學(xué)生說到做到）的教學(xué)思想，提出了“加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的工作思想。主要從以下幾點滲透：
1、教研組認真履行課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
在教學(xué)中，本組教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。從對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了進一步的要求。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研組文化。
在開學(xué)后組內(nèi)就鼓勵年輕教師多去聽老教師的課，吸取經(jīng)驗，在聽課中不再向過去一樣只聽只問，年輕教師除了聽老教師的課詢問經(jīng)驗外，也可以多提出自己的想法，不怕說錯，不怕“傷面子”在交流中碰撞起思想的火花，形成良性循環(huán)，進一步促成學(xué)習(xí)交流組織的形成。在教學(xué)工作中某老師出現(xiàn)問題全組都要全力幫助，促成其改進，比如本學(xué)期陳婷老師由于剛工作，在上校級研究課前又由于某次試講表現(xiàn)出現(xiàn)一些問題，所以在上課前產(chǎn)生了退卻心理。此刻全組立刻對陳老師進行了鼓勵和幫助，在教研課中，集體備課，群策群力，目標明確，潘老師和魏老師對陳老師進行了教學(xué)上的指導(dǎo)，而我作為組長則負責(zé)了整個前后組織工作，在全組共同努力下，陳老師最終順利完成了教研課展示，并提升了自身的教學(xué)能力。
3、加強教育理論研究，落實反思，提升交流學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期我們組內(nèi)加強了教育理論研究，在過去交流吸取經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將經(jīng)驗結(jié)合理念升級為指導(dǎo)思想。比如潘老師在聽了我的課堂后對我提出了提問應(yīng)該準確，方便學(xué)生理解教師意圖。我結(jié)合潘老師指導(dǎo)的經(jīng)驗和相關(guān)理論總結(jié)出，教學(xué)中應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生實際，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)目標，提出清晰的信息引導(dǎo)學(xué)生思維理解需要學(xué)習(xí)的知識并作出學(xué)生本身力所能及地回應(yīng)的教學(xué)策略，以此為標準調(diào)整了自身在課堂上的一系列教學(xué)方式，使自身的教學(xué)水平得到了進一步提升。本學(xué)期李宇明老師對我的課堂進行了突然視導(dǎo)，我?guī)缀踉跓o準備狀態(tài)下展示了自己的隨堂課，最后獲得了李老師的好評。在以后的工作中，我組還要將形成的教學(xué)策略進行梳理和總結(jié)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)理論。
4、團結(jié)協(xié)作，務(wù)實完成教研各項工作。
本學(xué)期我剛擔(dān)任教研組長工作，在一些具體細節(jié)中難免有些不足。這時組內(nèi)教師都給予了我很大的支持和幫助，魏老師和潘老師及時對我的工作進行了指導(dǎo)，避免了我在工作中走彎路，進一步提高了組內(nèi)工作效率，讓我們教研組順利完成了本學(xué)期教學(xué)工作的過渡。
5、構(gòu)建資源共享機制，促進共同進步。
本學(xué)期，我們組將我們形成的一些組內(nèi)資源進行了梳理整理，并保證日后進一步的收集和匯總，教師們需要時就可以相互使用，比如本學(xué)期潘老師收集到了期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，組內(nèi)教師可以相互交流使用，而這個資源也會立刻被組內(nèi)梳理整理，形成長久性資源，可隨時借閱使用，不再像過去一樣資源過于松散，使用不便。但本學(xué)期剛開始這項工作，還需要進一步的收集整理，積少成多。
通過本學(xué)期的工作，我們組比較順利的完成了過渡，組內(nèi)的成熟型教師和成長型教師的教學(xué)水平都得到了很大的進步，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。但任然有不足之處，比如本組以后的可持續(xù)發(fā)展依然還有待考驗�？傊昙墧�(shù)學(xué)組會進一步通過學(xué)習(xí)型組織特點不斷積累和壯大自身的教學(xué)工作實力，最終形成自己的發(fā)展特色。
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一、工作態(tài)度：
我們?nèi)M三位教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進教學(xué)方法，形成一個講團結(jié)，講合作，講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休，但是由于一時還沒老師，便堅守崗位，使教學(xué)正常進行。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊，成效顯著。
二、學(xué)習(xí)狀況：
1、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、加強學(xué)習(xí)，提升自我：
我們教研組利用每個星期一下午，進行教研活動，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排，積極參加聽課活動，并及時進行評議。
3、外出學(xué)習(xí)，拓展眼界。
�。�1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓(xùn)”并獲資格證書。
�。�2）暑假在醫(yī)學(xué)院我們認真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。
�。�3）12月觀摩學(xué)習(xí)了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動。
三、完成任務(wù)情況：
在認真，負責(zé)，求真，務(wù)實的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材，根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，及時圓滿的完成教學(xué)工作及各項活動。具體如下：
1、根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計劃，及時制定出教研計劃；積極開展教研活動，活動效果扎實有效，并及時上傳教研活動日志。共18次。
2、教學(xué)中認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，做到：時時講；時時評；時時議。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。
3、老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時、認真、細致、規(guī)范；并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
4、本學(xué)期共九單元內(nèi)容，教師根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)情自己出了七份測試卷進行考查。并通過學(xué)生的成績進行分析、總結(jié)。
5、為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情趣和能力；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數(shù)學(xué)小報》，并進行講評和展示。利用這個平臺，也充分展示了孩子對數(shù)學(xué)的喜愛和理解。
6、為孩子即將面臨高段的各項數(shù)學(xué)競賽起到“拋磚引玉”的作用，學(xué)校特意讓三年級參加四年級的應(yīng)用問題考試。教研組舉行了“三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用問題預(yù)賽”。以百分之三十的比例選出參賽。
7、按時圓滿完成分項測試：“三年級（上冊）口算筆算達標測試”“三年級（上冊）數(shù)學(xué)綜合實踐活動測試”。
8、超額完成聽課任務(wù)；做到會會有記錄；認真學(xué)習(xí)知識，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。
9、接待和豐，沙灣，準東，教育學(xué)院，市教研中心的老師聽課。并指導(dǎo)教育學(xué)院、師范大學(xué)、師范學(xué)校的實習(xí)生和見習(xí)生進行教學(xué)。
四、學(xué)校辦學(xué)理念的實踐。
1．積極參與校本培訓(xùn)和課題研究。
（1）劉純琴和蔣新莉積極參與自治區(qū)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自主，合作，探究式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》
�。�2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》。并在數(shù)學(xué)組進行了交流座談。
2．我們組老師積極參加了學(xué)校的網(wǎng)上開放課，受到了家長的肯定。
3．為了組內(nèi)研究課成效，采取了走班制的形式進行教學(xué)。
4．蔣新莉老師積極報名參加青聯(lián)的外出學(xué)術(shù)交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學(xué)校的家長開放日活動，并上了一節(jié)研討課《可能性》�；氐綄W(xué)校還為全校老師還做了匯報。
5．學(xué)生作業(yè)評定采取雙分制，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報，寫數(shù)學(xué)日記，并在班級網(wǎng)站和班級展板上展示。
五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢：
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的'多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、針對我組的課題，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，達到學(xué)習(xí)的成效性。
4、不斷加強和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行各項活動。
六、團結(jié)與凝聚力：
本組教師雖然是老中青結(jié)合，閱歷上有一些差距，但每位教師都很團結(jié)，能夠顧全大局，彼此關(guān)心，共同進步。
七．公益活動：
作為數(shù)學(xué)老師，積極配合班主任做好班級的各項工作，幫助班主任提高后進生的學(xué)習(xí)積極性，使班級健康發(fā)展。并積極參加學(xué)校的各項活動，如：每天的放隊，做操；帶隊進行“綜合實踐活動”；數(shù)學(xué)和科學(xué)競賽的監(jiān)考和改卷；掃雪；布置運動會會場；操場畫點；元旦文藝演出；捐款等。
八．身體狀況與心態(tài)：
校園的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，工作的責(zé)任心，使我組三位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，按時完成教學(xué)任務(wù)，努力工作，愉快工作，享受工作！
九．存在的問題：
因為我們是學(xué)校第一批使用人教版實驗教材的老師，教育改革的新理念與實際教學(xué)中的問題存在著矛盾；教材與學(xué)情的矛盾；有待于更深、更細地進行探討與改進。
十．今后努力的方向：
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓�！皼]有最好，只有更好�！蔽医M教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學(xué)校，會把教學(xué)及各項工作做到更好。
十一．對學(xué)校的建議：
愿我們的校園更加美麗，溫馨，愿我們的老師更加漂亮，健康，愿我們的學(xué)生更加聰明，可愛。
三年級上冊數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、真正突出了學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低、學(xué)習(xí)效果的能否提高、學(xué)生的思想素質(zhì)好壞最終取決于學(xué)生自身。探究型課程設(shè)計為學(xué)生創(chuàng)造了十分有利的學(xué)習(xí)條件。探究活動的設(shè)計充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動性，多種方式的教學(xué)活動使學(xué)生獲得了真實的情感體驗。
2、創(chuàng)設(shè)不同情境，鍛煉學(xué)生實踐能力
在整個課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和參與性，把學(xué)生引向他們的興趣發(fā)展區(qū)，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學(xué)中，我力爭設(shè)計一些教學(xué)情境，開闊學(xué)生的知識，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時，我力爭讓學(xué)生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系，這樣取得了很好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)不同情境，提高學(xué)生參與度
我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的，但在面向全體學(xué)生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學(xué)生提出不同的要求，尤其是存在個性差異的學(xué)生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經(jīng)常運用鼓勵性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理上消除難學(xué)的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。
總之，在這半年中，我不僅在教育教學(xué)上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平時積極對待每一個教學(xué)上的問題。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的！
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