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中小學(xué)教師資格考試歷年寫(xiě)作真題匯總
現(xiàn)如今，我們都要用到試題，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)教師資格考試歷年寫(xiě)作真題匯總，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》最后一題為寫(xiě)作題（本大題 1 小題，50 分）。
2023年下半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
1865年，奧地利孟德?tīng)柊l(fā)表論文《植物雜交實(shí)驗(yàn)》，提出植物雜交的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論新穎獨(dú)特。但是直到1900年，荷蘭的德弗里斯，德國(guó)的柯倫斯，奧地利的丘歇馬克幾乎同時(shí)分別獨(dú)立地重新發(fā)現(xiàn)該規(guī)律，才引起全世界的關(guān)注。不過(guò)他們也承認(rèn)孟德?tīng)柕难芯勘人麄兏纾钊爰?xì)致。
綜合上述材料引發(fā)的思考和感悟?qū)懸黄撜f(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于1000字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
老子說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。”
《呂氏春秋》：“竭澤而漁，豈不獲得？而來(lái)年無(wú)魚(yú)。”
綜合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫(xiě)篇論說(shuō)文。
要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
幼兒園寫(xiě)作題：
“打卡”是網(wǎng)上的一個(gè)新詞。有人動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“走，打個(gè)卡”。“打卡”原是上班族用考勤機(jī)刷磁卡機(jī)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，因?yàn)槊總�(gè)工作日必做，時(shí)間一長(zhǎng)，大家便養(yǎng)成了遵守制度的習(xí)慣。因此“打卡”逐漸延伸出了許多意義。打卡可能是一種積極的態(tài)度，工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，事業(yè)發(fā)展有利的每一個(gè)契機(jī)，立刻打卡，絕不放過(guò)。“打卡”可能是一種參與的方式，一個(gè)個(gè)網(wǎng)紅景點(diǎn)，一本本暢銷(xiāo)的書(shū)，一個(gè)個(gè)微信朋友圈的分享，逢“卡”必打，絕不遺漏。對(duì)于“打卡”，你有怎樣的經(jīng)歷、見(jiàn)聞或思考？
根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于 800 字的文章。
2023年上半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
社會(huì)心理學(xué)家曾招募了一群孩子參與一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。這些孩子各方面都很相似，此前互不相識(shí)。先把他們隨機(jī)分成兩隊(duì)，各自開(kāi)展活動(dòng)，再組織兩隊(duì)開(kāi)展一系列競(jìng)爭(zhēng)性的比賽。不久，兩隊(duì)產(chǎn)生了激烈沖突。然后，研究者讓他們想辦法共同解決飲用水短缺問(wèn)題，并全員參與推動(dòng)陷入泥沼的卡車(chē)。最后，兩隊(duì)逐漸消除了沖突。
請(qǐng)結(jié)合材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于1000字的論說(shuō)文。
小學(xué)寫(xiě)作題：
在毛竹一生的最初5年中，你幾乎觀察不到它的生長(zhǎng)，即使生存環(huán)境十分理想，也同樣如此。但是，5年后它就開(kāi)始以最高可達(dá)每天0.6米的速度快速生長(zhǎng)，并在6個(gè)星期內(nèi)長(zhǎng)到20余米的高度。
毛竹的快速生長(zhǎng)所依賴的是它那長(zhǎng)達(dá)數(shù)千米的根系，它用5年的時(shí)間“武裝”了自己，最終創(chuàng)造了奇跡。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
幼兒園寫(xiě)作題：
很多人都聽(tīng)過(guò)一句話：活到老，學(xué)到老。
有人問(wèn)一位老人：“您總是在學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，最終得到了什么？”老人答：“什么都沒(méi)有得到。”
再問(wèn)：“那您還學(xué)習(xí)做什么呢？”
老人笑答：“告訴你學(xué)習(xí)讓我失去了東西：我失去了憤怒、糾結(jié)、狹隘、挑剔和指責(zé)悲觀和沮喪；失去了膚淺，短視和計(jì)較，失去了一切無(wú)知、干擾和障礙。原來(lái)，學(xué)習(xí)的真諦不是加法，而是減法。”
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
2022年下半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
《老子》：“合抱之木，生于毫末，九層之厚，起于累土，千里之行，始于足下。”
《中庸》：“行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑。”意思是說(shuō)，想要遠(yuǎn)行就必須從近處開(kāi)始，想要登上高山，就必須從低處起步。
綜合上述材料引發(fā)的思考和感悟?qū)懸黄撜f(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于1000字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
王利器擔(dān)任《文心雕龍注》的責(zé)任編輯，他參照自己的文心雕龍新書(shū)訂補(bǔ)了將近500條注文在文心雕龍里。范老完全同意，還提出要寫(xiě)上他們兩人的名字，但王利器說(shuō)這是自己的分內(nèi)事。
綜合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫(xiě)篇論說(shuō)文。
要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
幼兒園寫(xiě)作題：
一個(gè)著名博物館里有小學(xué)生和中學(xué)生在那里聽(tīng)知識(shí)講解，其中還有幼兒園的孩子們，講解員是一個(gè)老奶奶。她并沒(méi)有給孩子們講解博物館的知識(shí)而是在一個(gè)美術(shù)作品面前展開(kāi)講解問(wèn)孩子們畫(huà)里有幾個(gè)人？有幾棵樹(shù)，穿著什么衣服？
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。
2022年上半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
有人說(shuō)，我們所做的事情，無(wú)論好事還是壞事，99%都是習(xí)慣的杰作，在一個(gè)迅疾變化的時(shí)代，舊習(xí)慣和新規(guī)則同時(shí)并存。在新變化和新規(guī)則面前，有的人或無(wú)動(dòng)于衷，或手足無(wú)措，而有的人卻能與時(shí)俱進(jìn)，駕輕就熟。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選、立意自定，標(biāo)題自擬。不少于1000字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
材料一：近些年，我國(guó)重大科技項(xiàng)目層出不窮，且不斷取得重大成果：“神舟”載人飛船、“天舟”貨運(yùn)飛船、“天宮”空間站、“嫦娥”月球探測(cè)器、“鵲橋”中繼星、“玉兔”月球車(chē)、“悟空”暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星、“天問(wèn)”火星探測(cè)器、“祝融”火星車(chē)。
材料二：我國(guó)極具影響力的科技公司的產(chǎn)品名稱(chēng)都很有特色，手機(jī)芯片叫“麒麟”、基帶芯片叫“巴龍”、服務(wù)器芯片叫“鯤鵬”、路由器芯片叫“凌霄”、人工智能芯片叫“昇騰”、服務(wù)器平臺(tái)叫“泰山”、操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
幼兒園寫(xiě)作題：
“你們?cè)诟陕铮俊?/p>
“船要沉了，我們?cè)谄疵庖ㄋ。 ?/p>
四位學(xué)生乘船，船頭漏了，船頭的學(xué)生往外潑水，船尾的不幫忙，覺(jué)得他們是在愛(ài)表現(xiàn)。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。
2021年下半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
材料一：漢朝董玉云：“當(dāng)以‘三余’。”或問(wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也，意思是冬天是一年的多余時(shí)間，夜晚是一天中的多余時(shí)間，下雨的日子是平時(shí)的多余時(shí)間。”這些時(shí)間正好可以用來(lái)讀書(shū)
材料二：《三余圖》款識(shí)：三余圖。白石老人三余云：畫(huà)者工之余，詩(shī)者睡之余，壽者劫之余。此白石之三余也。文光先生雅意。八十六歲白石，丙戊。鈐印：齊白石、悔鳥(niǎo)堂、鬼神傳之非人工。
齊白石畫(huà)魚(yú)比畫(huà)蝦畫(huà)蟹更加寫(xiě)意，因魚(yú)與人的關(guān)系較蝦蟹更密切，有著“無(wú)常形有常理的特點(diǎn)”易于把握。魚(yú)有很多可借喻的因素，如“年年有魚(yú)”，鮑魚(yú)可喻“長(zhǎng)壽有余”，金魚(yú)可喻“金錢(qián)有余”等等，其美好且吉祥的文化涵義也是文人墨客喜好之緣由。
《三余圖》構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，齊白石自題篆書(shū)“三余圖”，畫(huà)面底部繪三條大小迥異的游魚(yú)與自書(shū)相呼應(yīng)。古之“三余”即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余”，而齊白石謂“三余”則為“畫(huà)者工之余，詩(shī)者睡之余，壽者劫之余”，將畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作詩(shī)、睡覺(jué)日常生活所做的事融入到自己的生活中。齊白石畫(huà)魚(yú)不畫(huà)水，而是通過(guò)魚(yú)的擺動(dòng)和對(duì)魚(yú)身、魚(yú)尾等墨色的變化和空白的處理使畫(huà)面充滿生氣，使人產(chǎn)生魚(yú)在游動(dòng)的虛擬效果。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文，不少于1000字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
一位少年，酷愛(ài)小提琴，卻為不能成名而苦惱。老琴師把少年帶到自家的花園里說(shuō)：“世上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，沒(méi)有目的，只為快樂(lè)，快樂(lè)本身就是成功啊!“少年時(shí)深受觸動(dòng)，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。這位少年叫愛(ài)因斯坦。
綜上所述，材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。
幼兒園寫(xiě)作題：
2017年春節(jié)期間，央視一檔以古詩(shī)詞為主要內(nèi)容的文化綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》吸引了無(wú)數(shù)低頭玩手機(jī)年輕人。節(jié)目一嘉賓評(píng)論道：“中國(guó)人的詩(shī)心一直在，但需激活。”另一位認(rèn)為中國(guó)古典詩(shī)詞是一座巨大的精神寶庫(kù)，它喚醒了中國(guó)內(nèi)心深處的文化自信。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
2021年上半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
材料一：湖南留守女孩張小鐘高考成績(jī)優(yōu)秀，考取北京大學(xué)冷門(mén)的考古專(zhuān)業(yè)，引發(fā)熱議。女孩發(fā)微博稱(chēng)從小就喜歡歷史和文物，把“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)當(dāng)作自己的偶像，所以才考取北大考古專(zhuān)業(yè)。樊錦詩(shī)得知后，特意把自己的《我心歸處是敦煌：樊錦詩(shī)自述》贈(zèng)送給她。
材料二：樊錦詩(shī)1963年北大畢業(yè)后在敦煌堅(jiān)持工作40余年，被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2019年度人物”，現(xiàn)為敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；字?jǐn)?shù)不少于1000字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
材料一：有一位古代詩(shī)人說(shuō)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”
材料二：有一位現(xiàn)代出版界人士說(shuō)：“真正的大文章家以政治家、思想家為多，而專(zhuān)攻文章，以文為業(yè)的反而少。”
綜上所述，材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于800字。
幼兒園寫(xiě)作題：
材料一：一位擅長(zhǎng)畫(huà)荷花的藝術(shù)家說(shuō)：“畫(huà)荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫(xiě)生，而應(yīng)該靜坐在荷花旁欣賞，看風(fēng)中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的殘荷，久而久之，你已經(jīng)不知什么是我，什么是荷，從而融入其中，攤開(kāi)紙，自然滿眼荷花，四季的煙雨一齊涌上，還怕畫(huà)不生動(dòng)嗎？”
材料二：蘇軾在《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》一文中說(shuō)：“故畫(huà)竹必得成竹于胸，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲。畫(huà)者，急起從之，振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鵑落，少縱則逝矣。”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
2020年下半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
搶紅包是近來(lái)流行的話題之一，各類(lèi)“搶紅包”活動(dòng)此起彼伏，好不熱鬧。與此同時(shí)，有關(guān)“搶紅包”的爭(zhēng)議也越來(lái)越大，有人認(rèn)為這是高科技時(shí)代的民俗文化，值得發(fā)揚(yáng)；有人認(rèn)為把親情友情晾在一邊，只認(rèn)錢(qián)，壞了社會(huì)風(fēng)氣；也有人認(rèn)為玩點(diǎn)游戲并沒(méi)有錯(cuò)。
綜合材料內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，寫(xiě)一篇議論文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于1000 字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
材料一：
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾·柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而奮斗的精神，激勵(lì)了一代代青年投身社會(huì)主義建設(shè)。
材料二：
“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取與奮斗！”《平凡的世界》里的農(nóng)村青年——孫少平，在苦難面前咬牙堅(jiān)持，積極抗?fàn)帲屢淮藦闹蝎@得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800 字。
幼兒園寫(xiě)作題：
黑人司機(jī)載了一對(duì)白人母子，兒子問(wèn)：“為什么司機(jī)伯伯的膚色和我們不同?”母親答：“上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人。”到了目的地，黑人司機(jī)堅(jiān)持不收錢(qián)，他說(shuō)：“小時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)母親同樣的問(wèn)題，母親說(shuō)我們是黑人，注定低人一等。如果她換成你的回答，今天我定會(huì)有不同的成就。”
看了以上材料，你有什么感觸？請(qǐng)你寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。
要求：（1）選準(zhǔn)角度，自定立意；（2）自擬題目；（3）除詩(shī)歌外，文體不限，且文體特征鮮明；（4）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
2019年下半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
一位老人上了公交車(chē)，發(fā)現(xiàn)忘帶老年卡，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“我沒(méi)帶老年卡，讓我上車(chē)行吧?”
司機(jī)說(shuō)：“抱歉。按規(guī)定，您不出示老年卡，就必須投幣。”
有位乘客聽(tīng)到，怒了：“你這人咋這么不通情達(dá)理？人家都已經(jīng)說(shuō)明了，你還刁難。”
司機(jī)說(shuō)：“公司規(guī)定，我不能違背；你既然這么好心，要不替老人把車(chē)費(fèi)付了吧?”
這位乘客后退，說(shuō)：“憑什么？”
司機(jī)自己掏出錢(qián)來(lái)，替老人投了幣。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于 1000 字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
中國(guó)是世界上家族體制維系最長(zhǎng)的國(guó)家之一，家族觀念一直深植于人們心中，在漫長(zhǎng)的歷史當(dāng)中，維系著一個(gè)家族的感情與發(fā)展。然而，最近的一項(xiàng)網(wǎng)站調(diào)查顯示：有七成網(wǎng)民不知道自己姓氏的由來(lái)，有八成的網(wǎng)民家庭起名時(shí)不再按照輩分，有九成的網(wǎng)民家庭沒(méi)有家訓(xùn)，還有一部分網(wǎng)民不知道自己的祖籍和家族歷史，沒(méi)有跟家族其他成員有經(jīng)常性的交往與交流。
有人認(rèn)為，家族觀念的淡薄，家族文化的稀缺，反映了中國(guó)人延續(xù)幾千年的家族文化正在嚴(yán)重流失；也有人認(rèn)為，家族觀念是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，在現(xiàn)代化的浪潮中必然遭受沖擊，家族觀念的淡薄折射出了社會(huì)的進(jìn)步，是一種值得慶幸的現(xiàn)象；還有人認(rèn)為，家族觀念是我們傳統(tǒng)文化的重要柱石，我們要傳承、發(fā)展。
結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 800 字。
幼兒園寫(xiě)作題：
某一布鞋品牌的老板，經(jīng)營(yíng)模式很簡(jiǎn)單：每賣(mài)出一雙鞋子，就捐贈(zèng)一雙給貧困地區(qū)的孩子，讓沒(méi)有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意不見(jiàn)起色。半年后，一家報(bào)紙報(bào)道了他“賣(mài)一雙，捐一雙”的故事，立刻引起了轟動(dòng)，人們?yōu)樗氖论E所感動(dòng)，短短一天之內(nèi)，他就接到了 2200 雙鞋子的訂單。到目前為止，已經(jīng)賣(mài)出了 3800 萬(wàn)雙，這意味著非洲、拉丁美洲、亞洲等地的貧困地區(qū)的 3800 萬(wàn)雙小腳丫有了鞋子的保護(hù)。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于 800 字。
2019年上半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
丹麥隊(duì)與伊朗隊(duì)的一場(chǎng)足球賽進(jìn)行到第 45 分時(shí)，場(chǎng)上響起了清晰和響亮的結(jié)束哨聲，伊朗隊(duì)后衛(wèi)隊(duì)員在球門(mén)區(qū)內(nèi)捧起足球，準(zhǔn)備交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規(guī)，并示意丹麥隊(duì)罰點(diǎn)球。原來(lái)，此前的哨音是球迷造假的杰作”。
伊朗隊(duì)隊(duì)員追著裁判理論，企圖說(shuō)服裁判改變初衷，丹麥隊(duì)主教練奧爾森悄悄把隊(duì)長(zhǎng)韋格斯特叫到場(chǎng)邊，告訴他這個(gè)點(diǎn)球的來(lái)龍去脈和怎樣處理這個(gè)球。韋格斯特重新回到罰球點(diǎn)，飛起一腳，將球故意踢飛，全場(chǎng)頓時(shí)一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，在掌聲中，裁判吹響了上半場(chǎng)結(jié)束的哨音。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 1000 字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
材料 1：
過(guò)草地時(shí)，饑寒交迫，一位紅軍戰(zhàn)士實(shí)在挺不住了，將他的戰(zhàn)友叫到身邊，以微弱的聲音說(shuō)：“我不行了，你們繼續(xù)前行，把紅旗插遍全中國(guó)。”
材料 2：
一位老革命家晚年時(shí)，曾有人問(wèn)他，參加長(zhǎng)征最大的感受是什么，他不假思索，操著濃重的鄉(xiāng)音回答：“跟著走！”
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 800 字。
幼兒園寫(xiě)作題：
美國(guó)演員萊昂納多憑借電影《荒野獵人》中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)，引發(fā)社交媒體上的“狂歡”，也讓相關(guān)圖書(shū)搭上一趟順風(fēng)車(chē)，就如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)所引發(fā)的閱讀熱潮一樣，帶來(lái)了一股“奧斯卡閱讀熱”。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于 800 字。
2018年下半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
“木桶原理”認(rèn)為，一個(gè)木桶能裝多少水，取決于最短的那個(gè)板。又有人提出了“新木桶原理”，認(rèn)為當(dāng)木桶傾斜一定角度后所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說(shuō)，木桶的長(zhǎng)板越長(zhǎng)，裝的水越多。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于 1000 字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
有一種叫做“詭異谷”的現(xiàn)場(chǎng)：當(dāng)機(jī)器人跟人類(lèi)的樣貌非常接近時(shí)，或是電腦生成的人物變得越來(lái)越逼真時(shí)，反而會(huì)給人帶來(lái)一種不真實(shí)、不舒服的感覺(jué)。
2001 年的電影《最終幻想：靈魂深處》是有史以來(lái)第一部CGI（純電腦生成影像）影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，幾乎無(wú)一例外地完美。但是這部影片卻遭到了評(píng)論界的批判和市場(chǎng)的失敗。
此后，3D動(dòng)畫(huà)師們學(xué)會(huì)了將不完美因素融入設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出的人物也更討人喜歡。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于 800 字。
幼兒園寫(xiě)作題：
管仲隨齊桓公攻打孤竹，看天出征，凱旋時(shí)已是冬天，迷了路。管仲說(shuō)：“老馬的智慧是可以利用的。”于是放開(kāi)老馬，人跟隨著它們，終于找到了回去的路。
北京大學(xué)一位老教授，在海淀區(qū)住了將近半個(gè)世紀(jì)，自認(rèn)為蒙著眼睛也能找回家，可謂地道的“老馬”。然而，有一次他走了一條新路，一走出去，是一條大馬路，車(chē)如流水馬如龍，竟一時(shí)找不到歸路，幸而看見(jiàn)馬路上駛過(guò)的 332 公交車(chē)，才得以安全回到家。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于 800 字。
2018年上半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
2016 年里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排在前期戰(zhàn)局不利、對(duì)手強(qiáng)大的情況下，艱苦拼搏，最終戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，又一次登上世界女排的頂峰。國(guó)人沸騰，自然而然地稱(chēng)贊“女排精神”。記者采訪女排主教練郎平，希望她談?wù)劇芭啪瘛薄Ｋ卮穑骸安灰驗(yàn)槲覀冓A了一場(chǎng)就談女排精神，也要看到我們努力的過(guò)程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過(guò)硬。”
綜合材料內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 1000 字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
當(dāng)年濟(jì)南老火車(chē)站被拆，是這座歷史文化名城長(zhǎng)久的痛，這一建于 100 多年前的哥特式老建筑，被譽(yù)為“20 世紀(jì)初世界上優(yōu)秀的交通建筑，是當(dāng)時(shí)中國(guó)可與歐洲著名火車(chē)站相媲美的建筑作品”。最近，當(dāng)?shù)孛襟w就復(fù)建展開(kāi)新一輪調(diào)查投票，想彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇不少于 800 字的論述文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。
幼兒園寫(xiě)作題：
近日，某市地鐵運(yùn)營(yíng)公司發(fā)布檢修數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn) 95%的自動(dòng)扶梯右側(cè)梯級(jí)鏈磨損嚴(yán)重。這再次引發(fā)公眾對(duì)于自動(dòng)扶梯“右立左行”規(guī)則的反思。有人認(rèn)為：安全重于效率，為了安全應(yīng)該改變“右立左行的規(guī)則。
有人認(rèn)為：在效率至上的時(shí)代，高效就是一切，磨損嚴(yán)重就要加強(qiáng)檢修，別把問(wèn)題甩給大眾。有人認(rèn)為：沒(méi)有哪一法律允許在高速路擁擠時(shí)，廢除應(yīng)急車(chē)道來(lái)提高效率，規(guī)則的存在是有道理的。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)不少于 800 字。
2017年下半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
共享單車(chē)火了。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見(jiàn)橙、黃等各種共享單車(chē)，與公交車(chē)站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問(wèn)題，對(duì)緩解交通擁堵和環(huán)境保護(hù)，共享單車(chē)都很有用。然而，在單車(chē)數(shù)量飆升的同時(shí)，共享單車(chē)“任性”停放的問(wèn)題也日益突出。有的無(wú)規(guī)則隨意擺放，讓本來(lái)就狹窄的非機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)區(qū)域更顯緊張；有的直接停在出入口臺(tái)階下，擋住出入站通道；有人甚至將車(chē)塞進(jìn)綠化帶里，鎖在欄桿，靠在大樹(shù)邊。
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于 1000 字。
小學(xué)寫(xiě)作題：
一位城里人帶著孩子在鄉(xiāng)下一戶人家度過(guò)了一天一夜。城里人讓孩子描述一下城里和鄉(xiāng)下的區(qū)別，兒子想了想說(shuō)：“我們家只有一條狗，可是他們家卻有四條狗，咱家僅有一個(gè)水池，可他們竟有一條望不到邊的小河；夜里，我們的花園里只能看見(jiàn)幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬(wàn)顆星星；還有我們的院子里只能停幾輛小汽車(chē)，可他們的院子里卻能容得下幾百頭奶牛。”城里人愕然。接著，兒子又說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，要過(guò)上和他們一樣的生活。”
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 800 字。
幼兒園寫(xiě)作題：
20 世紀(jì) 30 年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳，譽(yù)滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當(dāng)時(shí)想在報(bào)紙上打廣告，但廣告要怎么寫(xiě)才能引起人們的注意呢？經(jīng)過(guò)一番籌劃，戲班子決定在報(bào)紙上只印三個(gè)字——梅蘭芳，當(dāng)時(shí)上海的市民并不知道梅蘭芳是誰(shuí)，因?yàn)楹闷娑荚诨ハ啻蚵?tīng)。連登了一周之后，報(bào)紙上登出了一個(gè)詳細(xì)的廣告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺(tái)獻(xiàn)藝，歡迎觀看。”就這樣，梅先生在上海一唱走紅。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇不少于 800 字的論述文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，題目自擬。
2017年上半年中小學(xué)教師資格考試
中學(xué)寫(xiě)作題：
一位著名演員在一次表演課上，對(duì)即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說(shuō)：“上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)風(fēng)光過(guò)；山上的人不要瞧不起山下的人，因?yàn)樗麄冋f(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì)爬上來(lái)。”
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇不少于 1000 字的論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。
小學(xué)寫(xiě)作題：
德瑞克·朱伯特、貝弗利·朱伯特夫婦是著名的野生動(dòng)物紀(jì)錄片的制作者，在長(zhǎng)達(dá) 30 年野外生活的拍攝中，拍攝了 25 部震撼人心的紀(jì)錄片，8 次獲得艾美獎(jiǎng)。
有人曾這樣問(wèn)朱伯特夫婦：當(dāng)肉食動(dòng)物在捕殺弱小動(dòng)物時(shí)，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎？
朱伯特夫婦回答：是，我們能做的，只能是“無(wú)動(dòng)于衷”。
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。
幼兒園寫(xiě)作題：
一個(gè)小女孩的玩具車(chē)刮倒了一位老人，老人坐在地上與家長(zhǎng)理論，有人錄下來(lái)現(xiàn)場(chǎng)視頻傳至網(wǎng)上，不少人認(rèn)為是碰瓷，老人被檢查后，確診是橈骨骨折。事實(shí)是，老人并非碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇不少于 800 字的論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自選，標(biāo)題自擬。
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