小學(xué)周記

時(shí)間：2020-11-21 16:28:15 周記大全我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)周記模板匯編5篇

　　時(shí)間過得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)周記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】小學(xué)周記模板匯編5篇

小學(xué)周記篇1

　　我有很多愛好，愛溜冰、愛看書、愛玩電腦、畫圖等等。

　　可我最愛看書，因?yàn)闀鴷?huì)教給我許多知識(shí)。

　　我愛看的書有《輕松作文》、《我們愛科學(xué)》、《東方兒童》、《身邊的十萬個(gè)為什么》《身邊的一百個(gè)小實(shí)驗(yàn)》等。

　　這些書會(huì)讓我忘記吃飯。

　　有一次，我正在看《我們愛科學(xué)》，有一個(gè)問題難倒了我，怎么想也想不出來。我只好去找媽媽。在媽媽的幫助下，我終于解開了難題，我高興得一蹦三尺高。

　　還有一次，爸爸媽媽打架了。我靈機(jī)一動(dòng)，照搬《輕松作文》上看來的那個(gè)妙計(jì)。別說，還真有用。我們家里又充滿了歡樂。

　　我愛看書，從書中我認(rèn)識(shí)了宙斯、了解了恐龍、懂得了許多許多道理，也從書中得到了歡樂。我相信，小朋友們也都愛看書吧！

小學(xué)周記篇2

　　我家有一只可愛的小狗——拉拉。它身上的毛白白的，眼睛小小的，耳朵大大的。它的脖子上還有個(gè)鈴鐺呢，一跑起來丁鈴的響。拉拉可高興了。

　　有一天，我在寫作業(yè)。忽然拉拉跳起來趴在我背上，好像在說：“小主人，快快寫作業(yè)寫完陪我玩。”我看看了它繼續(xù)寫作業(yè)。拉拉很安靜的在旁邊等我。我很認(rèn)真的寫完作業(yè)，收拾好書包。拉拉見了立刻歡起來，圍著我轉(zhuǎn)。我就對(duì)媽媽說：“我想和拉拉下樓踢足球，行嗎？”“行啊！”媽媽說。我和拉拉玩的可開心了！

　　我家的拉拉可愛吧！

小學(xué)周記篇3

　　昨天我的好同學(xué)了到我家來，我很興奮，就期盼著4點(diǎn)李彬愷來我家。

　　要到4點(diǎn)了，我急匆匆地拿著手機(jī)和電話本沖出了家門，到了我小區(qū)的外面，我拿手機(jī)和電話本是因?yàn)榕滤麄冋也坏轿壹以谀模乙还驳攘?分鐘他們就來了，是李彬愷媽媽來送他的，我開心地說：“阿姨好！”這是李彬愷媽媽就不上去了，所以我和李彬愷就火速地跑到了我家，李彬愷一進(jìn)我家就說：“這里可真好啊。”可是，我不覺得，因?yàn)椋€有比這個(gè)更好的，我媽媽出來了，就說：“來吧，歡迎你。”這是，我和李彬愷的第一件事就是沖到電腦房開始玩電腦，后來，我又把自己的筆記本電腦拿了出來，讓我媽媽插網(wǎng)線，我們先玩另一臺(tái)電腦，好了我的電腦弄好了，我和李彬愷又沖向了筆記本電腦，開始瘋玩起來，家里都要爆炸了似的聲音。這時(shí)我媽媽說：“吃飯了。”可是，因?yàn)槁曇籼鬀]聽見，所以，媽媽只好過來叫我們，我們剛到了飯面前，就開著那好吃的，吃了起來，李彬愷看見鮑魚就想吃，可是，他只吃了一個(gè)，因?yàn)椋洗卧跅钜既患页远嗔恕蓚€(gè)月都在流鼻血。吃完了，我看了看時(shí)間，還有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我和李彬愷沒吃多少就又到了電腦強(qiáng)開始玩電腦，本來家里的平靜度是100%，現(xiàn)在變成了0%，真是吵死了。

　　一眨眼一小時(shí)過去了，他媽媽來接李彬愷了，我們只好依依不舍的說了一聲再見。

小學(xué)周記篇4

　　今天，語文老師去演出了，這一整天都是數(shù)學(xué)老師給我們上課，數(shù)學(xué)老師上課把聲音都上啞了，在第三節(jié)課上，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，大約都有一小時(shí)了，怎么還下課？啊！終于下課了，我來到教室看到陳方圓和鎖文靜沒有去玩耍，而是在教室里看課外書。

　　最后一節(jié)課上老師讓我們寫正式作業(yè)、配套練習(xí)，寫完以后，離放學(xué)還有一會(huì)兒，我先看了一會(huì)兒書，書名是《精靈鼠小弟》，好了，放學(xué)了。

　　我和劉奕彤在天豐幼兒園那里寫作業(yè)，我做的作業(yè)是《數(shù)學(xué)第七單元的.卷子》，我把它寫完我們倆就回家了。

　　回到家都快六點(diǎn)四十分了，媽媽嚴(yán)肅的對(duì)我說：“今天怎么回來的這么遲？”我說：“我在天豐幼兒園那寫作業(yè)著了”。媽媽對(duì)我說：“以后不許這么遲回來”我說：“知道了”我的一天過得真快樂呀！

　　我想對(duì)大家說：“我們要好好學(xué)習(xí)，長大用最好的成績來回報(bào)媽媽”。

小學(xué)周記篇5

　　反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記，從而培養(yǎng)學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實(shí)踐與思考。

　　(一)

　　一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。

　　2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬事大捷，到五、六年級(jí)還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

　　3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問：“要不要簡便運(yùn)算?”

　　4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

　　5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

　　怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。

　　(二)

　　數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對(duì)學(xué)生說，不難，給你們個(gè)模式，套著寫就可以了。

　　1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?

　　2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

　　3.我還有哪些地方不怎么理解?

　　4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

　　5.下星期我有什么打算?

　　數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了，如：

　　這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師。

　　雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。

　　堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：

　　陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。