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電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)，希望對大家有所幫助。
電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)1
關(guān)鍵詞：對口高考；策略；比較學(xué)習(xí)
就中職學(xué)校機電專業(yè)學(xué)生而言，《電工基礎(chǔ)》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是兩門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，《電工基礎(chǔ)》知識點較多，解題方法靈活；《電子技術(shù)基礎(chǔ)》計算較少，但對邏輯思維要求較高，特別是數(shù)字電路部分。今年對口高考根據(jù)機電技術(shù)專業(yè)改革方案提出的構(gòu)建綜合課程的設(shè)想，特設(shè)計了《電工電子技術(shù)及應(yīng)用》綜合課，本教材除了重點突出電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)等知識，還添加了電動機與變壓器、電力電子技術(shù)等知識。
一、認(rèn)真分析考試大綱，把握學(xué)習(xí)重點
考試大綱是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析2014年山西省中等職業(yè)學(xué)校對口高考升學(xué)《電工電子技術(shù)及應(yīng)用》考試大綱就會發(fā)現(xiàn)：考綱上要求的知識點雖然很多很細(xì)，但分類很詳細(xì)，分熟悉、了解、理解、掌握等層次，而且每一章節(jié)在考試中所占分值也有詳細(xì)說明。這樣老師和學(xué)生在無論是學(xué)習(xí)整本書還是每一章節(jié)都會重點、難點分明。例如，電動機部分要求：
電動機（5分）
（1）了解三相異步電動機的結(jié)構(gòu)及工作原理。
（2）理解三相異步電動機的運行特性。
（3）熟悉三相異步電動機的啟動、調(diào)速和制動方法。
有了這么詳細(xì)的大綱，學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)就有了相應(yīng)的理論依據(jù)，同時做到心中有數(shù)，對每個知識點都能掌握好學(xué)習(xí)的力度。
二、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣
對口班的學(xué)生有來之職業(yè)中學(xué)的也有來之普通高中的，知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法都有很大的差異：中職學(xué)生基礎(chǔ)較差，理解和接受能力相對較弱，但在一、二年級開設(shè)過《電工基礎(chǔ)》和《電子技術(shù)》課，對大部分知識有一定的印象；普高學(xué)生對問題喜歡刨根問底，一味追求知識的“深、難”。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生，綜合他們各自的特點，確定學(xué)習(xí)的正確方向。今年大綱里面試題的難易結(jié)構(gòu)為易∶交易∶較難∶難=4∶4∶1∶1，所以要讓學(xué)生牢牢抓住比較簡單的'那部分基礎(chǔ)題，掌握較好的情況下適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)的深度，嚴(yán)禁死啃難題、偏題。
例如，集成運放是電子學(xué)中的一個重點，但這部分知識理解起來比較抽象，不像電路部分的知識有初、高中物理知識做基礎(chǔ)。在介紹這部分內(nèi)容時，首先必須讓學(xué)生了解這部分知識的基礎(chǔ)和支撐是半導(dǎo)體晶體管的放大原理及應(yīng)用，集成運放實質(zhì)上是一種直接耦合的高增益的放大電路，這樣學(xué)生就不會懼怕這部分知識。然后逐步介紹集成運放的兩個理想特性，在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出集成運放的三種輸入方式：反向放大器、同相放大器、差動放大器，如果學(xué)生掌握得都比較好了，可以引入一些多個理想運放結(jié)構(gòu)的電路讓學(xué)生分析，這樣既可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，又可以鍛煉他們的邏輯思維和發(fā)散思維。
三、加強章節(jié)與章節(jié)、知識點與知識點間的聯(lián)系，進(jìn)行對比理解記憶
一直以來，電工電子都是學(xué)生認(rèn)為比較難學(xué)的一門課程，但統(tǒng)觀整本教材，章節(jié)與章節(jié)之間、知識點與知識點之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，如何讓學(xué)生去尋找它們之間的聯(lián)系，并運用它們之間的關(guān)系去記憶，這是一種很有效的學(xué)習(xí)方法。在平時的學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較，舉一個很好的例子：第九章時序邏輯電路的觸發(fā)器部分，很多觸發(fā)器功能學(xué)生很難理解，也很難記憶，但實際上各觸發(fā)器之間都有一定的關(guān)系，而且知識是步步深入。學(xué)習(xí)時先詳細(xì)介紹基本的RS觸發(fā)器的原理和電路，再讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)同步RS觸發(fā)器，經(jīng)過比較學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，同步RS觸發(fā)器的動作相對于基本RS觸發(fā)器而言，只是多了一個時鐘脈沖控制，找到兩者間的聯(lián)系，我們就可以用同樣的方法來分析D觸發(fā)器和邊沿觸發(fā)器。照這種分析方法，原本一個很難很復(fù)雜的觸發(fā)器知識體系就變成一個以基本RS觸發(fā)器為核心的階梯式體系，學(xué)生就會很容易理解和掌握。
四、融會貫通整本教材，靈活多變地分析問題
經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，我們開始復(fù)習(xí)了，在復(fù)習(xí)的初級階段要求學(xué)生對所學(xué)知識先進(jìn)行全面的總結(jié)概括，盡量把所有的知識點都聯(lián)系起來形成一個知識網(wǎng)，以便解題時能夠靈活運用。如果在解題過程中遇到多解的題目，可以建議他們用多種方法進(jìn)行分析，最后總結(jié)出這種類型的題的解題規(guī)律，尋找最簡單、最簡潔的方法。例如，在學(xué)習(xí)簡單電阻電路的分析方法這部分計算題時，對于某些經(jīng)典電路（如課本15頁例1-8），我要求學(xué)生應(yīng)用支路電流法、等效變換法、戴維南定理、疊加定理進(jìn)行計算，在練習(xí)各方法的同時，并對其特點進(jìn)行比較，以便在以后的計算中能靈活運用。
總之，對于對口升學(xué)，無論什么科目的學(xué)習(xí)都有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，教師要結(jié)合自己學(xué)生的特點，運用盡可能多的教學(xué)方法啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生，主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。爭取通過短短一個學(xué)期的努力，在對口升學(xué)考試中取得理想的成績，步入自己夢想的大學(xué)校園。
電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)2
【關(guān)鍵詞】電工教學(xué)；課堂教學(xué)；優(yōu)化整合
一、前言
考慮到電工教學(xué)的實際內(nèi)容及教學(xué)特點，要想做好電工教學(xué)工作，就要對現(xiàn)有的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行分析，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗，分析課堂教學(xué)特點，將課堂教學(xué)作為主要的教學(xué)陣地，切實做好電工教學(xué)工作。從目前電工教學(xué)的實際開展情況來看，只有重視知識點結(jié)構(gòu)的調(diào)整及優(yōu)化布局，引入生活元素，提高課堂教學(xué)的趣味性，并對課堂教學(xué)進(jìn)行積極總結(jié)，才能起到提高課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的目的。基于這一考慮，我們應(yīng)在電工教學(xué)中，做好課堂教學(xué)的優(yōu)化整合，滿足實際教學(xué)要求。
二、合理調(diào)整知識點的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化知識點的布局
《電工學(xué)》的教材一直沒有較大的變動，里面的知識點是既定的，但是對于高職的學(xué)生而言，并不是每一個知識點都是必須的，而是夠用就行。第三章的《交流電的基本概念》這節(jié)內(nèi)容我嘗試用兩種教學(xué)結(jié)構(gòu)。一種按照課本的安排先講授了交流電的產(chǎn)生，學(xué)生馬上陷入發(fā)電機工作原理的死穴，云里霧里，沒多大會兒，就有一部分學(xué)生昏昏欲睡；另一種是直接講授正弦交流電的三要素，對交流電的產(chǎn)生只是輕輕帶過，配合多媒體教學(xué)，學(xué)生好奇于電流波形的變化，興趣高漲。兩種教學(xué)結(jié)構(gòu)造成的后果差異如此之大，原因在于教師沒有合理的調(diào)整知識點的結(jié)構(gòu)，很顯然交流電產(chǎn)生的復(fù)雜原理把學(xué)生打倒了，實際上這部分知識在后續(xù)的教學(xué)中基本沒有任何作用。作為任課教師，在確保后面知識點學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完全可以調(diào)整知識點的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，讓課堂保持著學(xué)生想進(jìn)入的氛圍。
三、添加生活元素，將現(xiàn)實中學(xué)生熟悉的物件帶入課堂
考慮到電工教學(xué)的實際特點，在電工學(xué)的課堂教學(xué)中，應(yīng)將電工學(xué)理論與實際進(jìn)行緊密聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生正確理解電工學(xué)概念，可以嘗試在課堂教學(xué)中引入生活元素，將現(xiàn)實中學(xué)生熟悉的物件帶入課堂，提高課堂教學(xué)的實效性，滿足實際教學(xué)需求。
添加生活因素的方法有很多，例如布置觀察電器的課外作業(yè)，讓學(xué)生自己動手拆開簡單電器來認(rèn)識等等，效果都是非常明顯的。讓學(xué)生把課本的概念帶入生活，依靠學(xué)生已有的認(rèn)知來帶動課堂，把簡單的符號跟各種形態(tài)的電器聯(lián)系上，再把簡單的電路原理圖和真正的電路聯(lián)系上。
除此之外，還可以將電工學(xué)的用途與實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生了解到電工學(xué)的實際用處，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)電工學(xué)知識的必要性，提高學(xué)生參與電工學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生能夠自覺參與到課堂教學(xué)活動中來，提升電工學(xué)課堂教學(xué)的整體效果。
四、增加課堂的趣味性，讓學(xué)生愛上課堂
通過對電工學(xué)知識了解后發(fā)現(xiàn)，電工學(xué)由于和實際生活聯(lián)系緊密，在課堂教學(xué)中一定要采用新式教學(xué)方法，增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛上電工學(xué)這門課程，避免傳統(tǒng)教學(xué)方法枯燥乏味使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。基于這一考慮，在電工學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)采取以下措施：
1、將電工學(xué)概念與實際生活緊密聯(lián)系，提高課堂教學(xué)的實用性
考慮到電工學(xué)的學(xué)科特點，在電工學(xué)的課堂教學(xué)中，只有將電工學(xué)概念與實際生活緊密聯(lián)系，才能確保課堂教學(xué)實用性的提高，進(jìn)而滿足課堂教學(xué)需要。
2、采用案例教學(xué)，增加課堂教學(xué)的趣味性
應(yīng)利用與生活聯(lián)系緊密的案例，實行案例教學(xué)，使電工學(xué)課堂教學(xué)的趣味性更強，更能吸引學(xué)生的興趣。
3、分析學(xué)生特點，選取有針對性的例子培養(yǎng)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)中，要對學(xué)生的特點有足夠的了解，在教學(xué)案例的選擇中，應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的例子，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、總結(jié)學(xué)生的收獲，及時給予學(xué)生學(xué)習(xí)行為的認(rèn)可
在電工學(xué)的教學(xué)過程中，為了確保課堂教學(xué)取得積極效果，應(yīng)對整個教學(xué)過程中學(xué)生的收獲進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)掌握的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行有效性指導(dǎo)，滿足實際教學(xué)需要。具體應(yīng)采取以下措施：
1、在課堂教學(xué)中合理設(shè)置問題，檢驗學(xué)生的接受能力
為了對學(xué)生的`收獲進(jìn)行有效總結(jié)，應(yīng)在課堂教學(xué)中合理設(shè)置問題，對學(xué)生的認(rèn)知能力和接受能力進(jìn)行全面檢驗，保證課堂教學(xué)取得積極效果。
2、采取定期總結(jié)的辦法，了解學(xué)生的實際水平
在電工學(xué)教學(xué)過程中，為了保證課堂教學(xué)取得積極效果，應(yīng)該采取定期總結(jié)的辦法，通過總結(jié)的方式，對學(xué)生的實際水平進(jìn)行全面了解。
3、通過對課堂教學(xué)效果的分析，制定具體的指導(dǎo)方案
考慮到電工學(xué)的特點，從提高課堂教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，應(yīng)對課堂教學(xué)效果進(jìn)行全面分析，并制定具體的指導(dǎo)方案，保證課堂教學(xué)取得積極效果。
六、結(jié)論
通過本文的分析可知，在電工教學(xué)過程中，要想做好課堂教學(xué)的優(yōu)化整合，就要從合理調(diào)整知識點的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化知識點的布局；添加生活元素，將現(xiàn)實中學(xué)生熟悉的物件帶入課堂；增加課堂的趣味性，讓學(xué)生愛上課堂；總結(jié)學(xué)生的收獲，及時給予學(xué)生學(xué)習(xí)行為的認(rèn)可等幾個方面做起，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)3
一、明確項目教學(xué)法的目標(biāo)
根據(jù)工程實際需求設(shè)計職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求，為了讓學(xué)生在有限時間內(nèi)較為全面地了解電子電工基本技術(shù)，我們將課程分為兩大部分，電子技術(shù)技能訓(xùn)練和電工技能訓(xùn)練，電子技術(shù)內(nèi)含電路圖的讀識、電子元器件的檢測技術(shù)、焊接技術(shù)、安裝技術(shù)、調(diào)試技術(shù)、維修技術(shù)。電工基礎(chǔ)內(nèi)含電工識圖、室內(nèi)布線、導(dǎo)線的連接、照明燈的安裝、配電板的安裝。
利用電子技術(shù)制作一個超外差式收音機為主要任務(wù)，要求學(xué)生完成收音機的安裝調(diào)試，如果出現(xiàn)故障，就要解決。要完成這個任務(wù)就要學(xué)會電子元器件的檢測技術(shù)、焊接技術(shù)、安裝技術(shù)、調(diào)試技術(shù)和維修技術(shù)。電工基礎(chǔ)以完成室內(nèi)配電安裝為任務(wù)，如果要完成這個任務(wù)就要學(xué)會電工識圖、室內(nèi)布線、導(dǎo)線的連接、照明燈的安裝和配電板的安裝。教學(xué)任務(wù)和人們的生活息息相關(guān)，所有技術(shù)在今后工作中用到得，因此課程目標(biāo)非常明確。
二、清晰項目教學(xué)中的每個知識點
教學(xué)內(nèi)容根據(jù)實際生產(chǎn)生活確定，項目根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位的實際需求設(shè)定，教學(xué)過程隨著項目確定就可以進(jìn)行了，教師對每個項目知識點進(jìn)行講解，便于學(xué)生對知識的掌握，每個項目的內(nèi)容通常包含兩部分；理論部分講解基礎(chǔ)的理論知識，實踐部分進(jìn)行設(shè)備的安裝和調(diào)試。
電子技術(shù)理論部分的重點在電路圖的讀識，因為讀電路圖是完成任務(wù)的第一步，而在讀圖過程中，涉及很多電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識，因此要教會學(xué)生讀圖技巧，在教授過程中，逐步了解一些元器件的知識，掌握各種元器件的性能與作用，再根據(jù)掌握的元器件知識讀圖，這樣既有面又有點，讓學(xué)生掌握讀圖技巧，也為維修打下理論基礎(chǔ)。
實踐部分是完成電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試，在完成電子產(chǎn)品制作的過程中，學(xué)生要學(xué)會電子元器件的檢測、焊接、安裝、調(diào)試和維修。這個過程一定要運用到前期的理論知識，這樣學(xué)會一件電子產(chǎn)品的安裝調(diào)試，不僅讓學(xué)生從感性上認(rèn)識電子元器件的性能，并且通過實際操作理解基礎(chǔ)理論知識，學(xué)會分析、解決問題，讓理論知識貫穿實踐過程。
電子電工技術(shù)理論部分的重點在于電工識圖、電工常識，電工常識包含基本電工理論知識、電工安全常識。難點在于電工識圖，由于電工圖的信息量比較大，因此讀圖對從沒有接觸過工程圖的學(xué)生來說比較困難，要仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況講解。實踐部分完成室內(nèi)配電安裝任務(wù)。要既會電工識圖又會室內(nèi)布線、連接各種導(dǎo)線、安裝照明燈和配電板。在這個過程中，學(xué)會如何規(guī)范布線，正確連接導(dǎo)線，以及照明燈、配電板的安裝方法。
在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求的前提下，掌握每個項目的知識點的基礎(chǔ)上，知道每個知識點需要掌握什么技能，如何通過訓(xùn)練掌握，以及最后技能怎樣才算達(dá)到要求。
三、認(rèn)真組織完成項目訓(xùn)練
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，采用獨立完成的方式完成任務(wù)，因為實際過程中，這些工作通常由一兩個人完成。為了使每個學(xué)生都能充分掌握操作技能，采用這種方式，但是在完成過程中，要學(xué)會互相幫助、合作學(xué)習(xí)。
每個項目實踐操作時，教師首先做示范，詳細(xì)講解電子產(chǎn)品和配電裝置的安裝要求和規(guī)法，強調(diào)規(guī)范一定要嚴(yán)格遵守，并隨時回答學(xué)生提出的問題，教師要對學(xué)生提出的問題做出明確解答；示范完成后，學(xué)生要動手安裝，同時采用逐步遞進(jìn)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。
因此每個項目在設(shè)計之前，我們?yōu)槊總�項目準(zhǔn)備了相關(guān)材料和工具。如電子技術(shù)，我們準(zhǔn)備了功放板、電子雙音門鈴、收音機的制作。首先學(xué)會拆各種元器件，然后制作一個完整的功放板，功放板的制作主要是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會元器件的安裝、焊接技術(shù)。了解焊接工具及焊接工具的一般使用方法，了解電子元器件的安裝方法，通過大量練習(xí)掌握焊接技術(shù)，要求安裝平整對齊、焊點平滑、焊接牢固，不能虛焊。
只有焊接技術(shù)達(dá)到要求后，才能進(jìn)行下一個項目：電子雙音門鈴的安裝，主要讓學(xué)生先學(xué)會比較簡單的'小電子產(chǎn)品的安裝和調(diào)試，因為門鈴是日常生活中最常見的東西，所以學(xué)生不覺得難學(xué)。完成門鈴的安裝后，學(xué)生對電子產(chǎn)品有一個簡單了解，在此基礎(chǔ)上再安裝比較難的收音機。電子產(chǎn)品的安裝即要求學(xué)生通過看圖尋找元器件，同時找出正確的安裝位置，測量元器件，然后焊接，這樣就把所學(xué)知識體現(xiàn)在一個實際作品中。
學(xué)習(xí)電工技術(shù)我們準(zhǔn)備了導(dǎo)線、白熾燈、配電板、單相電度表等，要求學(xué)生完成室內(nèi)配電的安裝。包括室內(nèi)布線、白熾燈、配電板的安裝。室內(nèi)布線應(yīng)根據(jù)線路要求、負(fù)載類型、場所環(huán)境等具體情況，設(shè)計相應(yīng)的布線方案，采用適合的布線方式和方法，選用符合要求的導(dǎo)線，對導(dǎo)線的要求包括電氣性能和機械性能兩方面，布線應(yīng)牢固、美觀。明線敷設(shè)的導(dǎo)線走向應(yīng)保持橫平豎直、固定牢固。暗線敷設(shè)的導(dǎo)線一般應(yīng)水平或垂直走線。導(dǎo)線穿過墻壁或樓板時應(yīng)加裝保護(hù)用套管。敷設(shè)中注意不得損傷導(dǎo)線的絕緣層，學(xué)會定位、放線、護(hù)套線十字交叉敷設(shè)。
白熾燈的安裝要求了解白熾燈照明安裝的過程、掌握電工基本布線技術(shù)、熟練掌握白熾燈接線原理圖、掌握白熾燈照明安裝的方法。照明燈的安裝要求定位、布線，布線要求采用明線，明線敷設(shè)的導(dǎo)線走向應(yīng)保持橫平豎直、固定牢固。敷設(shè)中注意不得損傷導(dǎo)線的絕緣層，要求采用護(hù)線套，注意按圖正確接線，主要是要注意零線與火線的顏色。最后用萬用表檢查接線是否正確，然后通電檢測安裝的線路。
配電板的安裝要了解家用配電板和動力配電板的安裝過程，熟悉家用配電板和動力配電板的電路圖，掌握家用配電板和動力配電板的安裝方法。按照布線要求采用明線，明線敷設(shè)的導(dǎo)線走向應(yīng)保持橫平豎直、固定牢固。敷設(shè)中注意不得損傷導(dǎo)線的絕緣層，要求采用護(hù)線套，按圖正確接線。注意零線與火線的顏色。裝接線完畢，進(jìn)行檢查后方可通電試驗。這些項目實訓(xùn)的完成，最終都為學(xué)生今后工程實踐打下扎實基礎(chǔ)。
電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)4
一、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為達(dá)到一定的教學(xué)目的，從社會、現(xiàn)實生活和自然中自主地確定并選擇專門的研究課題來研究，并且在研究過程中主動解決問題、獲取知識和應(yīng)用知識的教學(xué)方式。
二、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和自主探索能力
1.對學(xué)生電工實驗技能的訓(xùn)練要加倍重視。要求學(xué)生從點滴的規(guī)范操作做起，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行情況和電工實驗的基本特點，進(jìn)行實驗技能的強化訓(xùn)練，要求學(xué)生操作達(dá)到準(zhǔn)確化、熟練化、規(guī)范化。
2.讓學(xué)生自主探索。讓學(xué)生自主探索教師的實習(xí)課題和教學(xué)計劃規(guī)定的器材，并嘗試分析解決問題，引導(dǎo)學(xué)生打開思路；之后引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，有效地進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，最后展開討論，做出總結(jié)。另外，要鼓勵學(xué)生樹立信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力和實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度以及探求真理的精神。
三、強化技能訓(xùn)練專業(yè)模塊教學(xué)
專業(yè)模塊教學(xué)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合職業(yè)能力和心理基礎(chǔ)的培養(yǎng)，同時也可以強化實訓(xùn)教學(xué)和專業(yè)技能。電子電工技能訓(xùn)練通過標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化訓(xùn)練，采用模塊法教學(xué)，學(xué)生的綜合職業(yè)能力、整體素質(zhì)可以得到全面提高。總之，專業(yè)模塊教學(xué)便于學(xué)生加深對技能的掌握和知識點的理解，這也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生產(chǎn)需要的重要途徑之一。例如，電路模塊中，安裝實習(xí)具有放大環(huán)節(jié)的串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路，提前把介紹組成電路的低壓部分的原理、作用、結(jié)構(gòu)等有關(guān)材料發(fā)給學(xué)生，在學(xué)生的頭腦中形成較深刻的印象，實驗時知道學(xué)生用示波器在實驗臺上觀察整流、放大電路、穩(wěn)壓、濾波各個分電路輸出波形情況。
四、充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性
調(diào)動學(xué)生主觀能動性，通過各種方式增加學(xué)生對實驗課的興趣。要求學(xué)生課前熟悉理論內(nèi)容，了解操作步驟，實驗時教師給學(xué)生做邊演示邊解說的示范操作，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)反復(fù)強調(diào)說明，步驟分明、分解操作和整體操作有機結(jié)合。實驗前的準(zhǔn)備可采用師生共同參與準(zhǔn)備，包括拓寬學(xué)生知識面，實驗的預(yù)試，之后學(xué)生分組操作實驗，教師巡回評價、指導(dǎo)。讓學(xué)生通過回答教師在實驗操作中選擇性的提問，來強化記憶，理論聯(lián)系實際操作，提高自信心。例如，在電工技能試驗中，用無交流電流擋級MF30型的萬用表去測量某一電路中的交流電流的'方法是什么？此類問題情境會充分調(diào)動其主觀能動性，讓學(xué)生的興趣集中到專業(yè)知識上來。
五、培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握基本技能
（1）重點培養(yǎng)識圖與讀圖能力。各種電氣設(shè)備雖然工作過程不同，但卻都遵循一定的規(guī)律和原則，由簡單的基本控制環(huán)節(jié)組成。所以，通過培訓(xùn)使學(xué)生們具備掌握各種連接關(guān)系、圖形的含義和電氣符號，根據(jù)電氣原理圖分析常見故障的檢修方法及電氣設(shè)備的工作過程。
（2）注重培養(yǎng)電工基本操作工藝能力。電工基本操作工藝是通過培訓(xùn)電器維修工作人員的基本功，使學(xué)生具備日常照明電路檢修與安裝的能力、掌握正確使用常用電工工具的能力。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生使用電工三表（鉗形電流表、兆歐表、萬用表）的能力。通過培訓(xùn)使學(xué)生具備了解“三表”的簡要工作原理和基本結(jié)構(gòu)，熟練運用“三表”檢測各種電氣參數(shù)，掌握“三表”的常見故障維修。
六、采用現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)手段
多媒體教學(xué)既能允許教師通過編程主動地控制計算機，又把來自各種電子媒介的信息進(jìn)行集成，改善傳統(tǒng)教學(xué)中的說教場面，完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生容易接受。尤其在電工教學(xué)中，我們充分利用演示文稿、多媒體制作課件，把深奧的、難講的理論做成圖畫的形式講給學(xué)生，這樣有利于提高學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對降低教學(xué)成本、熟練操作技能、理解理論概念，充分調(diào)動學(xué)員的思考、聽覺和視覺，增強培訓(xùn)效果起到重要作用。
七、趣味化教學(xué)法
（1）趣味化教學(xué)法。趣味化教法就是在學(xué)習(xí)電子類專業(yè)課程時，暫時免去系統(tǒng)的課堂理論教學(xué)，而提前進(jìn)行趣味性實驗教學(xué)，將教材中的基礎(chǔ)理論趣味化，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的，先開展實驗，在激發(fā)、培養(yǎng)了好奇心、興趣后，最后將理論知識的傳授滲透在一系列的興趣性動手操作中進(jìn)行，在實驗過程中滲透必要的理論教學(xué)。
（2）趣味化教學(xué)法的實踐效果。趣味化教法改善專業(yè)學(xué)習(xí)氣氛，改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活；從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來看，“趣味化教法”消除了以往初學(xué)者對電子技術(shù)的那種高不可攀的感覺，使初學(xué)者容易入門。趣味教學(xué)法讓學(xué)生愛上了電子，形成了你追我趕的專業(yè)學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充實了，學(xué)生能夠自行學(xué)習(xí)了，“趣味化教法”模式深受學(xué)生喜歡。
電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)5
三相五線制用顏色黃、綠、紅、淡藍(lán)色分別表示U、V、W、N 保護(hù)接地線雙顏色（PE）
變壓器在運行中，變壓器各相電流不應(yīng)超過額定電流；最大不平衡電流不得超過額定電流的25%。變壓器投入運行后應(yīng)定期進(jìn)行檢修。
同一臺變壓器供電的系統(tǒng)中，不宜保護(hù)接地和保護(hù)接零混用。
電壓互感器二次線圈的額定電壓一般為100V。
電壓互感器的二次側(cè)在工作時不得短路。因短路時將產(chǎn)生很大的短路電流，有可能燒壞互感器，為此電壓互感器的一次，二次側(cè)都裝設(shè)熔斷器進(jìn)行保護(hù)。
電壓互感器的二次側(cè)有一端必須接地。這是為了防止一，二次線圈絕緣擊穿時，一次高壓竄入二次側(cè)，危及人身及設(shè)備的安全。
電流互感器在工作時二次側(cè)接近于短路狀況。二次線圈的額定電流一般為5A
電流互感器的二次側(cè)在工作時決不允許開路。
電流互感器的二次側(cè)有一端必須接地，防止其一、二次線圈絕緣擊穿時，一次側(cè)高壓竄入二次側(cè)。
電流互感器在聯(lián)接時，要注意其一、二次線圈的極性，我國互感器采用減極性的標(biāo)號法。
安裝時一定要注意接線正確可靠，并且二次側(cè)不允許接熔斷器或開關(guān)。即使因為某種原因要拆除二次側(cè)的儀表或其他裝置時，也必須先將二次側(cè)短路，然后再進(jìn)行拆除。
低壓開關(guān)是指1KV以下的隔離開關(guān)、斷路器、熔斷器等等
低壓配電裝置所控制的負(fù)荷，必須分路清楚，嚴(yán)禁一閘多控和混淆。
低壓配電裝置與自備發(fā)電機設(shè)備的聯(lián)鎖裝置應(yīng)動作可靠。嚴(yán)禁自備發(fā)電設(shè)備與電網(wǎng)私自并聯(lián)運行。
低壓配電裝置前后左右操作維護(hù)的通道上應(yīng)鋪設(shè)絕緣墊，同時嚴(yán)禁在通道上堆放其他物品。
接設(shè)備時：先接設(shè)備，后接電源。
拆設(shè)備時：先拆電源，后拆設(shè)備。
接線路時：先接零線，后接火線。
拆線路時：先拆火線，后拆零線。
低壓熔斷器不能作為電動機的.過負(fù)荷保護(hù)。
熔斷器的額定電壓必須大于等于配電線路的工作電壓。
熔斷器的額定電流必須大于等于熔體的額定電流。
熔斷器的分?jǐn)嗄芰Ρ仨毚笥谂潆娋�路可能出現(xiàn)的最大短路電流。
熔體額定電流的選用，必須滿足線路正常工作電流和電動機的起動電流。
對電爐及照明等負(fù)載的短路保護(hù)，熔體的額定電流等于或稍大于負(fù)載的額定電流。
對于單臺電動機，熔體額定電流≥（1.5-2.5）電機額定電流
熔體額定電流在配電系統(tǒng)中，上、下級應(yīng)協(xié)調(diào)配合，以實現(xiàn)選擇性保護(hù)目的。下一級應(yīng)比上一級小。
瓷插式熔斷器應(yīng)垂直安裝，必須采用合格的熔絲，不得以其他的銅絲等代替熔絲。
螺旋式熔斷器的電源進(jìn)線應(yīng)接在底座的中心接線端子上，接負(fù)載的出線應(yīng)接在螺紋殼的接線端子上。更換熔體時，必須先將用電設(shè)備斷開，以防止引起電弧。
熔斷器應(yīng)裝在各相線上。在二相三線或三相四線回路的中性線上嚴(yán)禁裝熔斷器
熔斷器主要用作短路保護(hù)
熔斷器作隔離目的使用時，必須將熔斷器裝設(shè)在線路首端。
熔斷器作用是短路保護(hù)。隔離電源，安全檢修。
刀開關(guān)作用是隔離電源，安全檢修。
膠蓋瓷底閘刀開關(guān)一般作為電氣照明線路、電熱回路的控制開關(guān)，也可用作分支電路的配電開關(guān)
三極膠蓋閘刀開關(guān)在適當(dāng)降低容量時可以用于不頻繁起動操作電動機控制開關(guān)，
三極膠蓋閘刀開關(guān)電源進(jìn)線應(yīng)按在靜觸頭端的進(jìn)線座上，用電設(shè)備接在下面熔絲的出線座上。
刀開關(guān)在切斷狀況時，手柄應(yīng)該向下，接通狀況時，手柄應(yīng)該向上，不能倒裝或平裝，
三極膠蓋閘刀開關(guān)作用是短路保護(hù)。隔離電源，安全檢修。
低壓負(fù)荷開關(guān)的外殼應(yīng)可靠接地。
選用自動空氣開關(guān)作總開關(guān)時，在這些開關(guān)進(jìn)線側(cè)必須有明顯的斷開點，明顯斷開點可采用隔離開關(guān)、刀開關(guān)或熔斷器等。
熔斷器的主要作用是過載或短路保護(hù)。
電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)6
1、配電箱戶表后應(yīng)根據(jù)室內(nèi)用電設(shè)備的不同功率分別配線供電；大功率家電設(shè)備應(yīng)獨立配線安裝插座。
2、配線時，相線與零線的顏色應(yīng)不同；同一住宅相線（L）顏色應(yīng)統(tǒng)一，零線（N）宜用藍(lán)色，保護(hù)線（PE）必須用黃綠雙色線。
3、導(dǎo)線間和導(dǎo)線對地間電阻必須大于0.5MΩ。
4、各弱電子系統(tǒng)均用星型結(jié)構(gòu)。
5、進(jìn)線穿線管2~3根從戶外引入家用信息接入箱。出線穿線管從家用信息箱到各個戶內(nèi)信息插座。所敷設(shè)暗管（穿線管）應(yīng)采用鋼管或阻燃硬質(zhì)聚氯乙烯管（硬質(zhì)PVC管）。
6、直線管的管徑利用率應(yīng)為50%~60%，彎管的管徑利用率應(yīng)為40%~50%。
7、所布線路上存在局部干擾源，且不能滿足最小凈距離要求時，應(yīng)采用鋼管。
8、暗管直線敷設(shè)長度超過30米，中間應(yīng)加裝過線盒。
5、進(jìn)線穿線管2~3根從戶外引入家用信息接入箱。出線穿線管從家用信息箱到各個戶內(nèi)信息插座。所敷設(shè)暗管（穿線管）應(yīng)采用鋼管或阻燃硬質(zhì)聚氯乙烯管（硬質(zhì)PVC管）。
10、暗管彎曲半徑不得小于該管外徑的6~10倍。
11、在暗管孔內(nèi)不得有各種線纜接頭。
12、電源線配線時，所用導(dǎo)線截面積應(yīng)滿足用電設(shè)備的最大輸出功率。
13、電線與暖氣、熱水、煤氣管之間的.平行距離不應(yīng)小于300mm，交叉距離不應(yīng)小于100mm。
14、穿入配管導(dǎo)線的接頭應(yīng)設(shè)在接線盒內(nèi)，接頭搭接應(yīng)牢固，涮錫并用絕緣帶包纏應(yīng)均勻緊密。
電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)7
1、名詞解釋1：
有功功率在交流電能的發(fā)輸用過程中，用于轉(zhuǎn)換成電磁形式的那部分能量叫做有功。
無功功率在交流電能的發(fā)輸用過程中，用于電路內(nèi)電磁場交換的那部分能量叫做無功。
電壓單位正電荷由高電位移向低電位時，電場力對它所做的功叫電壓。
電流就是大量電荷在電場力的作用下有規(guī)則地定向運動的物理現(xiàn)象。
電阻當(dāng)電流通過導(dǎo)體時會受到阻力，這是因為自由電子在運動中不斷與導(dǎo)體內(nèi)的原子、分子發(fā)生碰撞，使自由電子受到一定阻力。導(dǎo)體對電流產(chǎn)生的這種阻力叫電阻。
2、名詞解釋2：
電動機的額定電流就是該臺電動機正常連續(xù)運行的最大工作電流。
電動機的功率因數(shù)就是額定有功功率與額定視在功率的比值。
電動機的額定電壓就是在額定工作方式時的線電壓。
電動機的額定功率是指在額定工況下工作時，轉(zhuǎn)軸所能輸出的機械功率。
電動機的額定轉(zhuǎn)速是指其在額定電壓、額定頻率及額定負(fù)載時的轉(zhuǎn)速。
電抗器電抗器是電阻很小的電感線圈，線圈各匝之間彼此絕緣，整個線圈與接地部分絕緣。電抗器串聯(lián)在電路中限制短路電流。
3、渦流現(xiàn)象
如線圈套在一個整塊的鐵芯上，鐵芯可以看成是由許多閉合的鐵絲組成的，閉合鐵絲所形成的平面與磁通方向垂直。每一根閉合鐵絲都可以看成一個閉合的導(dǎo)電回路。當(dāng)線圈中通過交變電流時，穿過閉合鐵絲的磁通不斷變化，于是在每個鐵絲中都產(chǎn)生感應(yīng)電動勢并引起感應(yīng)電流。這樣，在整個鐵芯中，就形成一圈圈環(huán)繞鐵芯軸線流動的感應(yīng)電流，就好象水中的旋渦一樣。這種在鐵芯中產(chǎn)生的感應(yīng)電流叫做渦流。
渦流損耗如同電流流過電阻一樣，鐵芯中的渦流要消耗能量而使鐵芯發(fā)熱，這種能量損耗稱為渦流損耗。
4、什么是正弦交流電的三要素?
（1）最大值；
（2）角頻率；
（3）初相位。
5、電流的方向是怎樣規(guī)定的?
規(guī)定正電荷運動的方向為電流方向，自由電子移動的方向與電流方向相反。
6、什么是“三相四線制”?
在星形連接的電路中除從電源三個線圈端頭引出三根導(dǎo)線外，還從中性點引出一根導(dǎo)線，這種引出四根導(dǎo)線的供電方式稱為三相四線制。
7、電功率和機械功率換算：
1馬力＝736瓦＝0.736千瓦1千瓦＝1.36馬力
8、什么是三相交流電?
由三個頻率相同、振幅相同但相位不同的交流電勢組成的.電源供電系統(tǒng)叫三相交流電，這種電源叫三相電源。
9、如何判斷載流導(dǎo)體的磁場方向?
判定磁場方向可以用右手定則：
如果是載流導(dǎo)線，用右手握住載流導(dǎo)體，拇指指向電流方向，其余四指所指方向就是磁場方向。
如果是載流線圈，用右手握住線圈，四指方向符合線圈中電流方向，這時拇指所指方向為磁場方向。
10、如何判斷通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向?
判斷通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向用左手定則：
伸開左手，使拇指與其他四指垂直，讓磁力線垂直穿過手心，四指指向電流方向，則拇指方向就是導(dǎo)體受力方向。
11、什么是庫侖定律?
兩個電荷間的作用力的大小與兩個電荷所帶的電量的乘積成正比，兩個電荷距離的平方成反比，和兩個電荷所處的空間介質(zhì)介電系數(shù)成反比。
12、什么叫磁場?
兩個磁體在相互接近的時候，他們之間有相互的作用力。同名磁極之間相互排斥，異名磁極之間相互吸引。這就是磁場。磁場是一種物質(zhì)，磁體之間的作用是通過磁場來實現(xiàn)的。
電工基礎(chǔ)知識點總結(jié)8
一、常用的電工工具
1 、驗電筆
維修電工使用的低壓驗電筆又稱測電筆 （ 簡稱電筆 ） 。電筆有鋼筆式和螺釘旋具式兩它們由氖管、電阻、彈簧和筆身等組成。驗電筆使用時將筆尖觸及被測物體，以手指觸及筆尾的金屬體，使氖管小窗背光朝自以便于觀察。如氖燈發(fā)亮則說明設(shè)備帶電，燈愈亮則電壓愈高，燈愈暗則電壓愈低。
2 、鋼絲鉗
鋼絲鉗包括鉗頭和鉗柄及鉗柄絕緣柄套。鋼絲鉗的功能：鉗口用來彎絞或鉗夾導(dǎo)線線頭，齒口用來固緊或起松螺母，刀口用來剪切導(dǎo)線或剖線絕緣層，鍘口用來剪切電線芯線和鋼絲等較硬金屬線。
3 、尖嘴鉗
尖嘴鉗有鉗頭和鉗柄及鉗柄上耐壓為 500 v 的絕緣套等部分，尖嘴鉗的功能：尖嘴頭部細(xì)長成圓錐形，接近端部的鉗口上有一段棱形齒紋，由于它的頭部尖而長，因而適應(yīng)在較窄小的工作環(huán)境中夾持輕巧的工件或線材，或剪切彎曲細(xì)導(dǎo)線。
4 、螺釘旋具（螺絲刀）
螺釘旋具是用來旋動頭部帶一字形或十字形槽的螺釘?shù)氖钟霉ぞ摺?/p>
5 、剝線鉗
剝線鉗是電工專用的剝離導(dǎo)線頭部的一段表面絕緣層的'工具。使用時切口大小應(yīng)略大于導(dǎo)線芯線直徑，否則會切斷芯線。它的特點是使用方便，剝離絕緣層不傷線芯。
二、照明電路安裝工藝要求
1、布局：根據(jù)電路圖，確定各器件安裝位置，要求符合要求，布局合理，結(jié)構(gòu)緊湊控制方便，美觀大方。
2、固定器件：將選擇好的器件和開關(guān)底盒固定在板上，排列各個器件時必須整齊。固定的時候，先對角固定，再兩邊固定。要求可靠，穩(wěn)固。
3、布線：先處理好導(dǎo)線，將導(dǎo)線拉直，消除彎、折；從上至下，由左到右，先串聯(lián)后并聯(lián)；布線要橫平豎直，轉(zhuǎn)彎成直角，少交叉，多根線并攏平行走。在走線的時候必須注意“左零右火”的原則 （ 即左邊接零線，右邊接火線 ） 。
4、接線：接頭牢固，無露銅、反圈、壓膠，絕緣性能好，外型美觀。紅色線接電源火線 （L） ，黑色線接零線 （N） ，黃綠雙色線專作地線 （PE） ；火線過開關(guān)，零線一般不進(jìn)照明開關(guān)底盒。
三、照明電路安裝常見故障及排除照明電路的常見故障主要有斷路、短路和漏電三種。
1 、斷路
產(chǎn)生斷路的原因主要是熔絲熔斷、線頭松脫、斷線、開關(guān)沒有接通、鋁線接頭腐蝕等。
2 、短路
造成短路的原因大致有以下幾種：
（1） 用電器具接線不好，以致接頭碰在一起。
（2） 燈座或開關(guān)進(jìn)水，螺口燈頭內(nèi)部松動或燈座頂芯歪斜碰及螺口
（3） 導(dǎo)線絕緣層損壞或老化，并在零線和相線的絕緣處碰線。
3 、漏電與斷路的查找方法
4 、白熾燈照明電路常見故障分析
（1） 燈泡不發(fā)光故障原因：
①燈絲斷裂；
② 燈座或開關(guān)點接觸不良；
③ 熔絲燒斷；
④電路開路；
⑤停電。
（2） 燈泡發(fā)光強烈故障原因：燈絲局部短路（俗稱搭絲）。
（3） 燈光忽亮忽暗或時亮?xí)r熄故障原因：燈座或開關(guān)觸點 （ 或接線 ） 松動或固表面存在氧化層 （ 鋁質(zhì)導(dǎo)線、觸點易出現(xiàn) ） ；電源電壓波動 （ 通常由附近有大容量負(fù)載經(jīng)常啟動而引起 ） ；熔絲接觸不良；導(dǎo)線連接不妥，連接處松散等。
5 、日光燈常見故障
由于日光燈的附件較多，因此其故障相對來說比白熾燈要多。日光燈常見故障如下；
（1） 接上電源后，熒光燈不亮。故障原因：燈腳與燈座、啟輝器與啟輝器座接觸不良；燈絲斷；鎮(zhèn)流器線圈斷路；新裝熒光燈接線錯誤；電源未接通。
（2） 燈管壽命短或發(fā)光后立即熄滅。故障原因：鎮(zhèn)流器配用規(guī)格不合適或質(zhì)量較差；鎮(zhèn)流器內(nèi)部線圈短路，致使燈管電壓過高而燒毀燈絲；受到劇震，使燈絲震斷；新裝燈管因接線錯誤將燈管燒壞。
（3） 熒光燈閃動或只有兩頭發(fā)光。故障原因：啟輝器氖泡內(nèi)的動、靜觸片不能分開或電容器被擊穿短路：鎮(zhèn)流器配用規(guī)格不合適；燈腳松動或鎮(zhèn)流器接頭松動；燈管陳舊；電源電壓太低
（4） 光在燈管內(nèi)滾動或燈光閃爍。故障原因：新管暫時現(xiàn)象；燈管質(zhì)量不好；鎮(zhèn)流器配用規(guī)格不合適或接線松動；啟輝器接觸不良或損壞。
（5） 燈管兩端發(fā)黑或生黑斑。原因：燈管陳舊，壽命將終的現(xiàn)象；如為新燈管，則可能是因啟輝器損壞使燈絲發(fā)射物質(zhì)加速揮發(fā)；燈管內(nèi)水銀凝結(jié)，是燈管常見現(xiàn)象；電源電壓太高或鎮(zhèn)流器配用不當(dāng)。
（6） 鎮(zhèn)流器有雜音或電磁聲。故障原因：鎮(zhèn)流器質(zhì)量較差或其鐵芯的硅鋼片未夾緊；鎮(zhèn)流器過載或其內(nèi)部短路；鎮(zhèn)流器受熱過度；電誨電壓過高；啟輝器不好，引起開啟時輝光雜音。
（7） 鎮(zhèn)流器過熱或冒煙。故障原因：鎮(zhèn)流器內(nèi)部線圈短路；電源電壓過高；燈管閃爍時間過長。
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