求一個數是另一數的幾倍練習課 教學設計(蘇教版三年級上冊)

發布時間:2016-2-7 編輯:互聯網 手機版

 課題:求一個數是另一數的幾倍練習課

教學內容:教材第6頁5-9題

教學目標:

1、通過練習和思考,更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間聯系,進一步認識倍。

2、培養學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。

3、培養學生善于動腦的良好習慣和學習數學的興趣。

教學重點:進一步建立“倍”的概念。。

教學難點:理解“倍”的本質含義。

教學過程:

一、口算訓練。(想想做做第5題)

20×6=      4×80=     600×9=     

5×700=     50×6=     3×800=

二、激趣導入

1、拍一拍

學生拍拍表示一倍的次數,老師有節奏地拍出表示幾倍的次數。

①生1拍:××。老師拍4個2下。問:老師拍的次數是你們的幾倍?

②生2拍: ×××。老師拍3個3下。問:老師拍的次數是你們的幾倍?

2、談話:大家表現得真棒,說明大家學習地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰?

三、鞏固練習

1、完成想想做做第6題。

先讓學生自己讀題,然后說一說如何測量線段的長度,要注意什么?最后讓學生獨立完成,并說說解題思路。

2、完成想想做做第7題。

學生獨立完成,并說說解題思路。

3、完成想想做做第8題。

(1)觀察圖,你知道了什么?

(2)如何解答第一個問題?選擇哪兩個條件列式?怎么求出幾倍的?

(3)選擇哪兩個條件解答第二個問題?怎么求出幾倍的?

4、完成想想做做第9題。

(1)自行車的輛數是電動車的多少倍?你會列式嗎?

(2)還能提出哪些用除法計算的問題?

四、作業:  課題練習相應題

七、板書設計:   求一個數是另一數的幾倍練習課 

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