一年級上冊數(shù)學(xué)一單元20以內(nèi)退位減法 教案 (蘇教版)

發(fā)布時間:2016-4-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 個人初備 二次備課

課時                   

課題 復(fù)習(xí)(1)

授課類型    復(fù)習(xí)                   

教學(xué)目標(biāo)

1.是學(xué)生通過20以內(nèi)退位減法的整理與復(fù)習(xí),了解相應(yīng)的減法表的結(jié)構(gòu)和算式間的聯(lián)系;進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)退位減法的計算方法,能正確地比較熟練得口算;加深對加、減法簡單問題的數(shù)量關(guān)系的理解,能正確解答總數(shù)和求部分?jǐn)?shù)的簡單問題。

2.使學(xué)生經(jīng)歷共同整理口算方法和減法表的過程,培養(yǎng)合作意識;初步體會數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,獲得發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功法感受;培養(yǎng)口算的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點 掌握十幾減幾的計算方法,并能正確計算

教時安排                     第一課時               

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

師:小朋友,今天在上課之前,我給大家介紹一位好朋友~~小鴨。它也來到了我們的課堂,它想請小朋友幫它一個忙,你們愿意嗎?

 (課件出示口算)

12-3=   18-9= 12-9= 9+7= 6+9=    7+8=   6+7= 9+3= 13-4= 17-9=    12-5=   15-8=    

師:哦,小朋友們觀察真仔細(xì),那下面再請同學(xué)們橫著看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

二、鞏固練習(xí)

1.復(fù)習(xí)第1題。

引導(dǎo):小朋友你能用三句話說說圖例的意思嗎?能不能把下面的算式填寫完整。

學(xué)生填寫算式,交流結(jié)果,教師板書 。

說說兩道算式表示的意思。

2.整理減法表。

師:同學(xué)們,這是一張關(guān)于十幾減幾的表格,請你們認(rèn)真觀察第一列,你發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律?可以在小組內(nèi)討論討論。請你們來說說看,看哪個小組說的最好。

學(xué)生以小組為單位展開討論,教師要參與到學(xué)生活動中,給予必要的指導(dǎo)。

3.復(fù)習(xí)第3題。

先讓弄清題意,然后請一些學(xué)生口算,再來說說有聯(lián)系的一些減法算式。

4.復(fù)習(xí)第4題 。

師 :請小朋友認(rèn)真觀察一下這道題,它要小朋友做什么呢?比賽一下誰寫的最多。

學(xué)生獨立完成后集體反饋。

5.復(fù)習(xí)第5題。

師:你們還愿意接受挑戰(zhàn)嗎?看看哪一組做的又快又好,2分鐘時間完成。

6.復(fù)習(xí)第6題。

讓學(xué)生看圖,指導(dǎo)學(xué)生看表格說出知道什么,要求什么,(說明“合計”的含義)再把三句話里的數(shù)填寫完整。

交流填寫結(jié)果,指名板演,其余學(xué)生在課本上列式計算。

比較表格里的 條件和問題,這兩小題有什么不同?

三、總結(jié)評價

師:在今天的復(fù)習(xí)課上,同學(xué)們表現(xiàn)的都很出色。你能根據(jù)減法表,按自己喜歡的順序說一說、記一記上面的算是嗎?試試看。

作業(yè)

布置

板書

設(shè)計  

               

教后

反思

個人初備 二次備課

課時                   

課題 復(fù)習(xí)(2)

授課類型                   復(fù)習(xí)                   

教學(xué)

目標(biāo) 1.使學(xué)生在具體請境中,鞏固十幾減幾的退位減法的計算 。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的搜集,問題的提出和解決的全過程,

3.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué),樂學(xué),會學(xué)。

教學(xué)重難點    學(xué)生如何解決生活中的實際問題。

教時安排                     第二課時               

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

談話揭題:今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法(板書課題)。通過這這節(jié)課的復(fù)習(xí),小朋友除了要能正確地、比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減,還要進(jìn)一步掌握連加、連減混合計算,并能運用所學(xué)的加、減法知識解決簡單的實際問題。小朋友有信心嗎?

二、復(fù)習(xí)口算。

1.口算。

指名學(xué)生按題組口算得數(shù),教師板書。

提問:你能說說這里的是加法怎樣算的嗎?減法呢?

2.想聯(lián)系,寫題組。

談話:你能寫出三道不同的僅為假發(fā)算式嗎?

學(xué)生說老師板書。

3.復(fù)習(xí)加減法算式。

引導(dǎo):大家還記得9加急的算式嗎?我們一起從9加2開始,說一說9加急的算式。

現(xiàn)在再一起從11減9開始,說說十幾減9的算式。

二、鞏固練習(xí)

1.做復(fù)習(xí)第7題。

指名板演,其余學(xué)生填在課本上。

交流得數(shù),前四道讓學(xué)生說說口算過程。

2. 做復(fù)習(xí)第8題。

師:小朋友們,今天的天氣可真不錯。操場上來了四位小朋友,讓我們一起去看看,他們正在做什么,好嗎?

生:好。

比一比,看誰先跑到終點。

交流:讓學(xué)生分別說出每個跑道上的得數(shù),教師呈現(xiàn)每一步得數(shù)。

2.做復(fù)習(xí)的第9題。

師:小朋友都表現(xiàn)的非常好,F(xiàn)在讓我們到學(xué)校的體育室去看看,好嗎?

學(xué)生獨立完成,后反饋。

3.做復(fù)習(xí)的第10題。

引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。

學(xué)生獨立完成。

全班集體反饋。

4.做復(fù)習(xí)的思考題

師:你們能回答題目給出的問題嗎?現(xiàn)在請你們在小組里討論一下。

這是一道拓展題,答案不止一種,只要學(xué)生說的有道理,教師都應(yīng)肯定和表揚。

三、總結(jié)評價

師:今天大家的表現(xiàn)真的不錯。做了幾道有趣的題目,并從中學(xué)到了知識。老師希望你們今后繼續(xù)努力,從生活中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。

8+7=   9+5=   3+8=    5+7=

15-8=  14-9=   11-3 =   12-5=

14-9-2=      12-7+6=

7+6-8=       6+3+4=

11-9+8=      8+8-7=

作業(yè)

布置

板書

設(shè)計  

               

教后

反思

   

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