“自主互助學(xué)習(xí)型”單元教學(xué)策劃
四年級(jí) 科目：數(shù)學(xué) 單元課題 第一單元 大數(shù)知多少 策劃： 時(shí)間： 14 年 9月 分管領(lǐng)導(dǎo)簽字：
問路和應(yīng)答
教材分析
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容是：萬以上的數(shù)的讀寫，萬一上數(shù)大小的比較，能將整萬、整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；能按要求求出大數(shù)目的近似數(shù)。
內(nèi)容與方法
常規(guī)教學(xué)
1．通過生活中的事例，初步體會(huì)解決實(shí)際問題的思想方法。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。
學(xué)生分析
在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容是：萬以上的數(shù)的讀寫，萬一上數(shù)大小的比較，能將整萬、整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；能按要求求出大數(shù)目的近似數(shù)。
自主點(diǎn)
綜合點(diǎn)拓展點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)
1．要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
教育
1、結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和具體情景，學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算律，并能用有關(guān)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
2、在具體運(yùn)算中，了解乘除法之間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用。
3、在探索學(xué)習(xí)運(yùn)算律的過程中，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、比較和歸納等數(shù)學(xué)思想方法。
教法 運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、對(duì)比法、情景導(dǎo)入法教學(xué)，
充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
學(xué)法
研討法，探索法，自學(xué)加討論。
“自主互助學(xué)習(xí)型”單元教學(xué)策劃
四年級(jí) 科目：數(shù)學(xué) 單元課題 第二單元 計(jì)算器 策劃： 時(shí)間： 13 年 9月 分管領(lǐng)導(dǎo)簽字：
問路和應(yīng)答
教材分析
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)簡單將計(jì)算器的使用方法。教材以學(xué)生感興趣的時(shí)間作為切入點(diǎn)，很適合孩子的初步學(xué)習(xí)。
內(nèi)容與方法
常規(guī)教學(xué)
1．通過生活中的事例，初步體會(huì)解決實(shí)際問題的思想方法。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。
學(xué)生分析
在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本四則計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)簡單將計(jì)算器的使用方法。教材以學(xué)生感興趣的時(shí)間作為切入點(diǎn)，很適合孩子的初步學(xué)習(xí)。
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1．要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
教育 1、結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和具體情景，學(xué)習(xí) 計(jì)算器的使用。
2、在探索學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、比較和歸納等數(shù)學(xué)思想方法。
教法
運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、對(duì)比法、情景導(dǎo)入法教學(xué)，
充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
學(xué)法
研討法，探索法，自學(xué)加討論。