克、千克、噸的認(rèn)識一 導(dǎo)學(xué)案(西師版三年級上冊)

發(fā)布時間:2016-3-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)目標(biāo)

1.通過調(diào)查與交流,使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計量工具。

2.在估一估、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生對物品質(zhì)量的估計能力,提高學(xué)生的操作能力。

教學(xué)重點

建立“克”的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備

1毖生進(jìn)行課前調(diào)查,了解一些物品的質(zhì)量及秤。

2弊急柑炱健⒌繾映印2分硬幣、1克鹽及一些較輕的物品。

教學(xué)過程

一、組織交流,了解單位與工具

1繃私庵柿康ノ

課前,老師請大家去了解一些物品有多重,誰愿意把了解到的信息與大家交流?

學(xué)生交流。

老師把學(xué)生說的物品的質(zhì)量寫在黑板上:如,200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4噸……

教師指出:這里的克、公斤、千克、斤、噸都是計量物品輕重的單位。其中的公斤、斤、兩是中國傳統(tǒng)的計量單位,一直沿用至今。克、千克、噸是國際通用的計量單位,是咱們將要研究的內(nèi)容。

2比鮮豆ぞ

在調(diào)查活動中,你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多重?

教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示教科書第1頁圖上的各種秤,并作必要的補充與說明。

二、動手操作,認(rèn)識克

1苯淌Τ鍪疽恍∩籽危ㄖ1克),估一估它的質(zhì)量

請學(xué)生想一想,要用什么工具來稱?

經(jīng)過討論,學(xué)生確定要用天平來稱。

2苯檣芴炱

出示天平,介紹天平的使用方法(強(qiáng)調(diào)指針左右擺動得一樣就平衡了)。

3背蒲

教師示范用天平稱出這一小勺鹽的質(zhì)量是1克。

用手掂一掂1克的鹽,說一說感受。

4蹦闃道2分的硬幣有多重嗎?誰來估一估

學(xué)生用天平稱出2分的硬幣重1克。用手掂一掂,說一說感受。

5畢胍幌耄生活中還有哪些物品大約重1克

拿出學(xué)生能想到的一些輕的物品。

6碧致郟耗閎銜什么情況下使用克作單位

三、課堂活動

1狽腫榛疃:稱學(xué)習(xí)用品

先估一估,再稱一稱,然后用手掂一掂,并填寫記錄單。

2倍懶⒆饕擔(dān)看圖,填一填(教科書第2頁)

指導(dǎo)學(xué)生看清每格表示100克。

四、全課小結(jié)(略)

五、課后延伸

 

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