教學內(nèi)容：教科書112頁“整理與反思”以及“練習與實踐”第1題。
教學目標：
進一步明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，體會要根據(jù)相關數(shù)據(jù)的特點。恰當?shù)剡x擇統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表進一步體會有關統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用，掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。
教學重點：
進一步明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，體會要根據(jù)相關數(shù)據(jù)的特點。
教學難點：
恰當?shù)剡x擇統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表進一步體會有關統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用，掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。
教學準備: 多媒體
教學過程：
一、復習有關統(tǒng)計的知識和方法。
1.引導學生回憶收集和整理數(shù)據(jù)的方法。
廣泛地有針對性地收集各種原始數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)處理、分類和計算。
按一定的順序或方式表示出來。
提問：收集數(shù)據(jù)有哪些方法？（小組討論，集體交流）
小結：常用的方法有調查、測量、實驗以及直接從報刊、雜志、圖書和網(wǎng)絡中獲取。
2.提問：記錄數(shù)據(jù)有哪些方法？舉例說明。
（如選舉中隊長統(tǒng)計選票時可以用畫正字的方法，作圖形符號的方法…）
3.出示填空題。
（ ）統(tǒng)計圖能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況
（ ）統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分同總數(shù)的關系。
（ ）統(tǒng)計圖能清楚地直接比較出數(shù)量的多少。
小結：我們學過了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖，它們在描述數(shù)據(jù)時，各自有自己的特點，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)特點進行選擇。
二、指導學生完成第1題
1.引導觀察教材提供的兩張統(tǒng)計表，說說從中獲得哪些信息。（第一張統(tǒng)計表，重點引導學生對各個城市的數(shù)據(jù)進行比較，突出最多量和最少量；第二張統(tǒng)計表，不僅要引導學生對數(shù)據(jù)進行比較，還要引導學生說說發(fā)展變化趨勢。）
2.思考：這兩組數(shù)據(jù)分別制成什么統(tǒng)計圖比較合適？為什么？
3.鼓勵學生獨立完成相應的統(tǒng)計圖，并進一步討論這兩種統(tǒng)計圖的結構和特點。
4.提出一些問題讓學生看圖回答。
三、小結
通過學習你有什么收獲？
學生交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》相關作業(yè)。
板書設計
關于統(tǒng)計的復習
關于統(tǒng)計的復習
教學內(nèi)容：教科書113頁 “練習與實踐”的第2～４題。
教學目標：
進一步明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，體會要根據(jù)相關數(shù)據(jù)的特點。恰當?shù)剡x擇統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表進一步體會有關統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用，掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。
教學重點：
進一步明確各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點及作用，體會要根據(jù)相關數(shù)據(jù)的特點。
教學難點：
恰當?shù)剡x擇統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表進一步體會有關統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征方面的特點和作用，掌握簡單統(tǒng)計量的基本計算方法。
教學準備: 多媒體
教學過程：
一、回憶不同統(tǒng)計圖的特點。
（一）指導完成第2題
1.指名回答，這是什么統(tǒng)計圖？
2.組織討論：這個復式條形統(tǒng)計圖與普通復式條形圖有什么不同？
（①直條方向是橫著的，也就是用橫軸方向表示數(shù)量的多少；②表示同一組兩個數(shù)量的直條不是并著排列的，而時是首尾相接。）
3.獨立完成統(tǒng)計表
根據(jù)圖中的信息將統(tǒng)計表填寫完整。
4.小組交流討論“還能提出哪些問題”
引導學生可以根據(jù)統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表進行回答出示條形統(tǒng)計圖
（二）指導完成第3題
1.出示第3題統(tǒng)計表，說說從表中可以了解哪些信息？
2.引導學生完成折線統(tǒng)計圖：描點、標數(shù)據(jù)、連線。（注意實線和虛線之分）
3.指導觀察完成的折線統(tǒng)計圖，引導發(fā)現(xiàn)，乙車路程和時間所對就的點連接起來有何特點？
4.進一步分析每輛車行駛時間與路程的關系，明確乙車所行路程和時間是成正比例。
（三）指導完成第4題
1.討論扇形統(tǒng)計圖的有關特征？
2.獨立完成解答，然后集體校對
二、小結
通過學習你有什么收獲？
學生交流
三、作業(yè)
完成《練習與測試》相關作業(yè)。
板書設計
關于統(tǒng)計的復習