教 案
年 月 日
課 題 認識小數（第二課時） 課 型 新授
教學
目標
及
重點
難點
1、進一步理解、鞏固小數的意義。
2、使學生認真掌握小數數位順序表，知道數位、記數單位和相鄰兩個單位之間的關系。
3、培養學生知識過程的能力。
4、訓練學生思維靈活性，培養學生熱愛數學的品質。
教學重點：數位順序表、記數單位及之間關系。
教學難點：記數單位的理解
教學準備（含資料輯錄或圖表繪制） 多媒體課件
卡片0、0、1、2和小數點
板
書
設
計
認識小數
每相鄰兩個記數單位間的進率是10。
教
后
記
教 和 學 的 過 程
內 容 教 師 活 動 學 生 活 動
一、導入
二、新授 提問：小數分為哪幾部分？
整數部分從右邊起第一位是什么位？第二位……？
記數單位是什么？
出示例3：你能舉例說說1和0.1的關系嗎？
1、引導學生把1和0.1都看成相同單位的數量。
如：1米和0.1米，0.1米是1分米，1米=10分米，也就是1米是10個0.1米，或者說10個0.1米是1米。
1元和0.1元、1分米和0.1分米等。
可不可以用畫圖的方法探索1和0.1的關系？
2、你能用類似的方法探索0.1和0.01有什么關系？0.01和0.001呢？
3、小結：每相鄰兩個記數單位之間的關系都是10。整數部分的1和小數部分的0.1之間的進率也是10，同整數一樣，小數的記數單位也按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做小數的數位。
4、教學小數部分的數位順序和記數單位，整理出數位順序表。
小數點右邊第一位是十分位，記數單位是十分之一（0.1）；
小數點右邊第二位是百分位，記數單位是百分之一（0.01）；
小數點右邊第三位是千分位，記數單位是千分之一（0.001）。
……
每相鄰兩個記數單位間的進率都是10。
5、提問：
（1）小數部分有一個數位，叫幾位小數？
學生自主畫圖探索
結論：1里面有10個0.1
學生思考，然后在小組內交流，匯報交流結果。
教 和 學 的 過 程
內 容 教 師 活 動 學 生 活 動
三、練習 （2）小數部分有4個數位，叫幾位小數？
小結：小數部分有幾個數位，叫做幾位小數。
提問：（1）0.7表示什么？
（2）0.26表示什么？
（3）0.008表示什么？
反復口答練習，增強識記。
結論：一位小數的小數點右邊有一位，這一位是十分位；十分位上的數是幾表示幾個十分之一，十分位的記數單位是十分之一（0.1）。兩位小數的小數點右邊有兩位，右邊第二位是百分位；百分位上的數是幾表示幾個百分之一，百分位的記數單位是百分之一（0.01）……
6、把書上的數位順序表填寫完整。填完后，交流。
提問：
（1）順序表里整數部分的數位從各位起往什么方向排列，小數部分呢？
（2）小數點左邊第一位是什么，右邊第一位呢？
（3）百位和百分位分別是小數點哪邊的第幾位？
（4）1個千是幾個百？10個10是幾個百？
（5）0.1是幾個0.01？10個0.001是幾個0.01？
（6）1里面有幾個0.1，10個0.1是多少？
1、練習五第6題。
2、練習五第7題。
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
指名回答問題
學生獨立完成后訂正，并闡明自己的觀點。
獨立完成，訂正時注意十二秒九一，聯系上下文應該寫作12.91秒，不要忘記寫單位名稱。
教 和 學 的 過 程
內 容 教 師 活 動 學 生 活 動
四、總結
五、課堂作業 3、練習五第9題。
4、練習五第10題。
通過今天的學習你有什么收獲嗎？
獨立完成，指名板演。集體訂正時，板演的同學闡明觀點。
學生拿出準備的卡片，老師讀要求，同學們在課桌上拼擺。
讓擺的又快又對的同學說說自己的小竅門。
回顧所學知識，體會自己的收獲