教學目標：
1、 學生認識復式條形統計圖，學習根據收集、整理的數據完成復式條形統計圖。
2、 提高學生根據圖中數據分析問題、解決問題的能力。
3、 感受數學與生活的密切聯系，發展數學應用意識。
教學重點：
認識復式條形統計圖。
教學難點：
學生根據圖中數據分析問題、解決問題的能力的提高。
教學準備：
多媒體教學。
教學過程：
一、 創設情景，導入新課
出示教材例2的復式條形統計圖（2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況）
二、認識復式條形統計圖
1、引導學生觀察統計圖，交流信息，認識這里的復式條形統計圖。
問：通過觀察，你了解到哪些信息？在小組內和同學交流信息。
2、師：淡藍色直條表示北京市的氣溫，那么深藍色的直條表示什么呢？
問：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……）
3、填寫下面的統計表，思考問題：
季度
平均氣溫℃
城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
北京市
桂林市
（1）這兩個城市的平均氣溫，哪個季度相差最小？
（2）北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？
（3）這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點？
4、小組內填寫交流，指名回答填寫的結果。
5、問：你對復式條形統計圖還有哪些更深的認識和理解？
三、鞏固練習
1、 指導完成“試一試”
先讓學生說一說統計表中提供的是什么數據，再說一說統計圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學生把數據填寫在統計圖中。
從上面的統計圖中你還能了解寫什么？
2、 指導完成“練一練”
先觀察統計圖中上海市和海口市空氣質量的情況，讓學生說一說每日各城市的污染指數是多少。
從上面的統計圖中你還能了解寫什么？
3、 獨立完成練習二十的第1題。
四、全課小結：
這節課你知道了復式條形統計圖有那些特點？通過學習你有哪些收獲？
第四課時 復式條形統計圖練習
教學目標：
1、復習復式條形統計圖，能獨立完成統計圖的填寫和比較。
2、提高學生分析解決問題的能力。
教學重、難點：獨立完成統計圖的填寫和比較，以及對數據的分析。
教學準備：
多媒體教學。
教學過程：
一、 課前調查活動需要的數據。
自己班同學計算機操作技能的合格情況，收集有關的信息。
二、 完成練習二十第2題
１、 小組分工整理數據，把數據填入統計表。
項目
人數
性別 文字處理 繪畫 上網 編程 其他
男
女
２、 小組內交流統計表的數據如何在條形統計圖上表示。
３、 學生獨立完成條形統計圖。
４、 指名說一說自己是按照什么順序填寫的。
注：也可以結合自己學校的實際情況，選擇其他的項目開展活動。
三、 完成練習二十底第3題
１、 分析借閱圖書情況統計的數據。
２、 根據統計的數據獨立完成統計圖，想一想單式條形統計圖與復式條形統計圖的聯系和區別。
３、 指導學生適當重新整理數據，問：如果不分上半學期和下半學期，應怎樣整理數據？統計圖應該怎樣畫？（按圖書種類把相應的借閱本數相加）
４、 學生再獨立完成第2個統計圖。
５、 分析比較：
（1） 這兩幅統計圖有什么不同？
（2） 五年級一班有40人，你能分別算出上半學期和下半學期平均每人借了多少本圖書嗎？
（3） 五年級一班本學期平均每人借了多少本圖書？
６、 獨立思考，小組交流，指名說一說。
四、 課堂總結：
過本節課的學習，你在統計方面有什么新的收獲？