姓名
課題:動物餐廳（教材6～7頁）
課型：新授 課時數：2課時 上課時間： 主備人： 執教人:
學 案 教 案
一、 仔細閱讀第6頁上面條件和問題。（分清條件和問題）
二、 情境圖中上兩幅可以用小棒代替擺一擺。
三、 用學具中的計數器分別撥出21和18。填空：21是由（ ）個十和（ ）個一組成的。18是由（ ）個十和（ ）個一組成的。
四、 完成圖下練習。
五、 獨立完成填一填。小組交流，注意訂正錯誤。
六、 小組交流完成：
1．最小的一位數是（ ）；最小的兩位數是（ ）；最大的一位數是（ ）；最大的兩位數是（ ）；最小的三位數是（ ）。
2.兩個數比較大小：位數多的一定比位數少的（ ）；試舉例說明。如果是兩位數與兩位數相比首先比較（ ）位，（ ）位上大的數就大，高位（什么叫高位）相同就比較下一位 。
七、獨立完成練一練1.后小組內交流訂正。有錯誤的要講講是怎樣錯的。
八、獨立完成第7頁第二題組內交流討論最小能填幾，最大能填幾。指名匯報。
九、獨立完成第7頁第三題后組內交流，相互批改。
十、獨立完成第7頁第4題小組內交流。
十一、以小組為單位課下完成小調查。
教學目標：
1、通過自主探索，合作交流完成對百數表的整理，進一步理解100以內數的順序、含義和排列規律、鞏固數的讀寫。
2、在獨立思考和合作交流的過程中探索規律，培養自主探索精神和創新意識，并進一步發展數感。
教學重點：掌握比較數的大小的方法。
教學難點：掌握比較數的大小的方法。
一、 巡視指導，解決文字障礙。
二、 觀察學生操作情況，注意幫助有困難的學生。
三、 小組交流時老師注意巡視指導。最后指名匯報。
四、 小結：比較大小的方法。
五、 學生完成相應練習時指名匯報。重點是第7頁的第二題及第四題
六、 小調查給出一定的時間范圍鼓勵學生去做。