英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

時(shí)間:2025-06-10 17:51:10 賽賽 心得體會(huì) 我要投稿

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(通用18篇)

  有了一些收獲以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(通用18篇)

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 1

  20xx年7月4日至7月22日,我參加了由包河區(qū)教育局組織的英語口語培訓(xùn)活動(dòng)。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我,于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),使我無論是在英語水平、教學(xué)思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。

  此次培訓(xùn)是全外教授課,實(shí)行小班教學(xué)。在培訓(xùn)期間,以口語練習(xí)為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們英語教師在異國歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言,學(xué)說語言,掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,我很珍惜這次機(jī)會(huì),在整個(gè)培訓(xùn)過程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,積極主動(dòng)的去獲取更多的說英語的機(jī)會(huì)。

  這短暫的15天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。上午8點(diǎn)30分至11點(diǎn)30分,緊跟著12點(diǎn)30分至2點(diǎn)30分,每天5個(gè)小時(shí)與和外教FacetoFace。外教們給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語,每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,再加上教師的耐心的指導(dǎo),培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。Tina的課上得很活,她在課堂上時(shí)而唱歌,我們就隨之唱起來;她在課堂上表情和肢體語言十分豐富,我們也隨之放松,氣氛輕松活潑。Kevin天天給我們的話題都是新鮮的,讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語口語之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒有一句中文的,所有學(xué)員為了能聽懂外教的話并能與之交流,學(xué)習(xí)非常刻苦,遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論,共同思考;或比劃著向外教請(qǐng)教。不管在什么情況下,外教對(duì)我們總是不停地鼓勵(lì):“GoodJob!Youcandoit!”。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的,讓我覺得每節(jié)課都有一種新鮮感,我真切感受到教語言的方法竟然如此生動(dòng)有趣。同時(shí)外籍教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,上課時(shí)的激情,給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。

  這次培訓(xùn)當(dāng)中,除了教學(xué)方面的東西外,我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì):

  1、工作態(tài)度

  這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁,它也可以被說成是“充滿活力”,也可以看作是“充滿熱情”,總之和他們?cè)谝黄鹩X得自己全身充滿陽光氣,對(duì)生活充滿希望。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的,在進(jìn)教室之前,無論你的身體多么疲憊,無論你的心情多么糟糕,你都要重新調(diào)整,讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂,去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光,讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語知識(shí),更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛。

  2、教師知識(shí)儲(chǔ)備

  作為一名英語教師,不僅要學(xué)習(xí)英語方面的.知識(shí),其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C,在培訓(xùn)當(dāng)中,外教們教學(xué)“運(yùn)動(dòng)”這一方面時(shí),我就覺得學(xué)起來比較費(fèi)力,因?yàn)樵谌粘I钪校覍?duì)籃球、棒球方面了解的就非常少,搞不清楚它們的規(guī)則,就更別提在英語中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化,更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來說更為適合。

  3.加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

  在外教的課堂中,很多活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行,伙伴交換形式多樣,小組合作共同完成任務(wù)。這里沒有第一名,這里沒有最好的學(xué)生,在這里只有最好的集體,最好的團(tuán)隊(duì)。每一次的討論,我們都可以從別人的身上學(xué)到自己不會(huì)的。我們也會(huì)專門找比自己水平低的同學(xué),給他們鼓勵(lì)和幫助。這樣的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)了我們的自信,使每個(gè)組都有很強(qiáng)的凝聚力。

  這次英語口語培訓(xùn)結(jié)束了,但是我們新的生活才剛剛開始,在以后的教學(xué)工作中,我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí),努力改進(jìn)教學(xué)方法,將外教的先進(jìn)理念和方法運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中,努力做學(xué)為教的實(shí)踐者,為我校的英語教學(xué)盡一份綿薄之力!

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 2

  英語作為世界的主流語言,其重要是不言而喻的,大的不說,一個(gè)大學(xué)生去找工作,面試的時(shí)候“99、9%”的人都被問過這樣一句話,“你外語過多少級(jí)了”,可見英語已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低的重要尺度之一,足見其重要性。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。必須給予注意,否則事倍功半。

  第一,過分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能,但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力,而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力,因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年,他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,講起方法來一套一套的,可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少,而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用,并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

  第二,過分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷重復(fù)才會(huì)熟練,只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

  第三,三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有恒心,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過程,在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒。

  第四,不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的,我們對(duì)語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力,只是默默地閱讀和背單詞,其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語,而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ),學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ),沒有一定的詞匯基礎(chǔ),你看再多的東西,聽再多的磁帶,也象看天書,聽天書一樣,看來聽去,看不懂,聽不進(jìn),最后搞得頭昏眼花,進(jìn)而是去對(duì)英語學(xué)習(xí)的'興趣,對(duì)英語產(chǎn)生厭惡感,要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的,那些考過四,六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過來的,除非個(gè)別英本來就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件,軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí),確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多,我試用過很多軟件,效果都還可以,最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”,不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象,有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多。

  第五,只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 3

  4月7日,我?guī)е活w興奮但有些緊張的心開始了為期二十天的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)由語文轉(zhuǎn)教英語的教師來講能進(jìn)行一次專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)實(shí)在是難得。因此,我倍加珍惜。回顧這段時(shí)間的所見所學(xué),我真的是受益匪淺啊。下面是我這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì):

  一、“要給學(xué)生一杯水,你必須是一條河。”

  “要給學(xué)生一杯水,你必須是一條河。”這是我在培訓(xùn)期間聽得最多的一句話。在飛速發(fā)展的時(shí)代,作為一個(gè)英語老師只會(huì)講幾句簡(jiǎn)單的英語,已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時(shí)教學(xué)的需要。“專業(yè)”已成為各科老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,以語音、口語練習(xí)為主,兼顧分析教材教法,英語故事教學(xué)。 對(duì)于我們幾個(gè)非專業(yè)的英語老師來說,有幾個(gè)科目真讓我們吃不消,例如:課堂英語訓(xùn)練, 英語口語訓(xùn)練,試聽說訓(xùn)練。 這些科目的教授都是全英上課,不是專業(yè)的老師是很難聽懂的。同時(shí),我深深地體會(huì)到一定要提高自己的英語水平,我們幾個(gè)非專業(yè)的老師都有同感。藍(lán)紅軍教授說過要提高自己的英語水平,每天堅(jiān)持學(xué)英語。我已經(jīng)購買了“新概念英語”的第一,二冊(cè),希望通過自學(xué),使自己更專業(yè)一點(diǎn)。

  二、轉(zhuǎn)變身份,感受他國語言的博大精深。

  由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生,是我這次學(xué)習(xí)所抱的心態(tài)。我在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院所營造的愉快的氛圍中自然感受到他國語言的博大精深,有效地促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)水平的提高。在培訓(xùn)課過程中,除了在教學(xué)方面收獲豐富外,我們還得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鍛煉我們自己的英語表達(dá)能力。沈曉老師的語音課,使我們對(duì)語音的基礎(chǔ)知識(shí)了解得更徹底,語音語調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn),基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻。

  同時(shí),學(xué)院還給我們?nèi)焕蠋煻挤峙淞艘晃徽Z音輔導(dǎo)員,是學(xué)院三、四年級(jí)發(fā)音最好的學(xué)生,她們?cè)诎倜χ斜M量擠出時(shí)間來陪我們?cè)缱x,矯正我們的讀音,教我們連讀,讀句子的停頓等,使我們受益匪淺。還有吳志強(qiáng)老師的.詞匯,語法教學(xué),老師豐富的專業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的授課方式,使我們的教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn),提升了專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)語法知識(shí)和句型教學(xué)方法的改變,特別是語法知識(shí)教學(xué)步驟的改變,新模式Meaning———Use———Form主張根據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn),從意義理解(Meaning go first)入手,設(shè)計(jì)生活中的情景讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語句子去表達(dá),改變了以往語法教學(xué)的枯燥模式,讓學(xué)生在交際中輕松獲得語法知識(shí)。新的教學(xué)模式讓我們更新了教學(xué)觀念,注重了英語在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用,指出了我們教改的方向。

  一個(gè)月的培訓(xùn)很快結(jié)束了,我們覺得還有很多地方需要學(xué)習(xí),我會(huì)盡我所能將這個(gè)月學(xué)到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,讓孩子們學(xué)得有趣、學(xué)得開心。最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的英語教師。

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  這兩天有幸參與了學(xué)校英語培訓(xùn),真的是收獲滿滿。首先特別感謝教研室及徐老師給我們供應(yīng)此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同,特別有用,特別接地氣,既有專業(yè)理論引領(lǐng),還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對(duì)教材,教法,課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級(jí)別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語課堂的魅力,也熟悉到了自己教學(xué)中的不足。

  尤其是今日下午兩位老師的示范課,我覺得支配的特殊好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手,聽完課除了贊美,總感覺有點(diǎn)高不行攀的感覺。而今日兩位老師的課雖然不完善,但卻是我們課堂的真實(shí)再現(xiàn),更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問題。

  幾點(diǎn)體會(huì),總結(jié)如下:

  一、作為一名英語老師,自身素養(yǎng)和修養(yǎng)真的`很重要。我們好比復(fù)印機(jī),孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。肯定要不斷提高自身素養(yǎng),多聽課文原聲,力求讓自己的語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。

  二、仔細(xì)研讀課標(biāo),把握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù),避開消失拔高,越位等現(xiàn)象,讓同學(xué)失去學(xué)習(xí)英語的興趣。正如關(guān)老師所說,要做到:心中有課標(biāo),腹中有教材,眼中有同學(xué),手中有教法。

  三、關(guān)老師的“授人以魚,不如授人以漁”,形象直觀,但道理深刻。我在教學(xué)中也常常犯像司馬老師一樣的錯(cuò)誤,對(duì)同學(xué)不夠自信,沒有給同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)的空間,急于把學(xué)問硬塞給他們。我以后也學(xué)著做一個(gè)“懶”媽媽,做課堂的導(dǎo)演,讓同學(xué)來演繹課堂的精彩。教給同學(xué)一生有用的東西,是每一個(gè)訓(xùn)練人的使命。

  所學(xué)學(xué)問只有內(nèi)化汲取,才會(huì)學(xué)以致用。我定會(huì)仔細(xì)領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的學(xué)問,并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。訓(xùn)練不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長(zhǎng),用自己的訓(xùn)練激情和專業(yè)魅力去點(diǎn)燃孩子們心中的那團(tuán)火。

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  這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很的意義。

  教研員張老師帶領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀,進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向,更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)與技能,促進(jìn)了我今后的教學(xué),真是受益匪淺啊!

  在培訓(xùn)過程中我蜜看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,雖然是最后一天了有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,2節(jié)課都非常精彩,讓我不得不覺得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)所說的“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教后思”,在教學(xué)中思,在總結(jié)中進(jìn)步。

  我有一些建議和意見。我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學(xué)、英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、板書設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)筆畫、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的`培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。

  總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。

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  為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了這次英語交流培訓(xùn),無論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對(duì)我來說都是有了很大的幫助,具體心得體會(huì)如下:

  首先,我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z教師,真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專業(yè)英語教師,主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外,每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小游戲,讓我在精神上飽餐一頓,原來課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來說,收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié),在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課,萬能的上課的五大步驟:GreetingWarm-uppresentationGamesandpracticeConclusion,原來這些對(duì)我來說很困難,找不到頭緒,經(jīng)過這次培訓(xùn),讓我思路清晰,知道如何入手。

  再者,通過這次學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到“英語工具的重要性”,語主是一個(gè)載體,是一種工具,它的目的'是交流,在任何時(shí)候,我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,傳授方法簡(jiǎn)單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。但通過這次交流,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

  應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng):

  1. 要有專業(yè)的理想,對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

  2. 要有專業(yè)的情操,對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

  3. 要有專業(yè)的自我,對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 7

  通過這次培訓(xùn),我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的進(jìn)程,是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),包括環(huán)境交互作用的進(jìn)程,這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的杰出授課。使我更進(jìn)一步知道新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我知道了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,使學(xué)生建立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),要重視“口語交際”,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語,到達(dá)學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外,收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課,不論是教師還是學(xué)生都表演得十分杰出。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的'天地,成為自我欣賞的樂園了。學(xué)生學(xué)會(huì)了視察,學(xué)會(huì)了摸索,課堂很活躍。這樣在課堂上,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情形下輕松、愉快地掌控所學(xué)的知識(shí)。

  通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交換。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交換的目的,它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的情勢(shì)出現(xiàn)出來。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

  在今后的日常教學(xué)生活中,我將會(huì)進(jìn)一步向有體會(huì)的教師學(xué)習(xí),努力提升自己,為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 8

  為一名教學(xué)閱歷淺薄的英語老師,我這次很榮幸的獲得了這次極其珍貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參與了這次英語溝通培訓(xùn),無論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對(duì)我來說都是有了很大的關(guān)心,詳細(xì)心得體會(huì)如下:

  首先,我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z老師,真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富,參與的人員大部分都是閱歷豐富的中外專業(yè)英語老師,主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外,每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩好玩的英語小嬉戲,讓我在精神上飽餐一頓,原來課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于閱歷淺薄的我來說,收獲最大的還是下午緊急激烈的說課環(huán)節(jié),在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課,萬能的上課的五大步驟:Greeting Warm—up presentation Games and practice Conclusion,原來這些對(duì)我來說很困難,找不到頭緒,經(jīng)過這次培訓(xùn),讓我思路清楚,知道如何入手。溝通所獲——

  再者,通過這次學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到“英語工具的重要性”,語主是一個(gè)載體,是一種工具,它的`目的是溝通,在任何時(shí)候,我們都不能忽視了“說”這個(gè)語主最基本的技能。老師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,老師完完全全是一個(gè)傳授學(xué)問的工具,傳授方法簡(jiǎn)潔枯燥,只注意單向性,很難真正做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。但通過這次溝通,閱歷豐富的老師傳授了很多敏捷多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性,激發(fā)孩子的學(xué)問潛能。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的訓(xùn)練理念,來自我們不斷進(jìn)展的訓(xùn)練實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探究討論與學(xué)習(xí),來自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。

  溝通所獲——我應(yīng)當(dāng)具備哪些專業(yè)學(xué)問力量和素養(yǎng)

  1、要有專業(yè)的抱負(fù)。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

  2、要有專業(yè)的情操。對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

  3、要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與確定。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 9

  首先是思想方面的,作為一名小學(xué)老師,總是把自己的工作看得非常渺小,而忽略了自己的專業(yè)精神,陳老師的報(bào)告讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的職業(yè),應(yīng)該抱著科學(xué)的態(tài)度和鉆研的精神來對(duì)待,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),不要放棄理論知識(shí)學(xué)習(xí)和前沿思想的補(bǔ)充,與時(shí)俱進(jìn),尤其是我們農(nóng)村學(xué)校,要想擺脫落后的局面,更應(yīng)該接受新思想,進(jìn)行大膽改革。我們作為普通的老師,首先要從思想上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),積極改進(jìn),才能適應(yīng)這種變革。

  其次,是自己專業(yè)發(fā)展方面的問題,從學(xué)校畢業(yè)7年了,工作的這6年,在教學(xué)技能上有很大提高,但是說起專業(yè)知識(shí),很令人慚愧,也許是覺得找到工作了就可以擺脫枯燥的書本理論了,或者說覺得技能才是更實(shí)用的',所以放棄了理論學(xué)習(xí),原有的一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)早已模糊不清了,現(xiàn)在看來,理論的學(xué)習(xí)還是所有技能的根基,只有接受一些科學(xué)的教育思想,才能站在更高的高度來看待教學(xué),看待學(xué)生的發(fā)展。一堂課要思考三個(gè)問題“我要把學(xué)生帶到哪里去”,“我怎樣把學(xué)生帶到那里”,“我是否把學(xué)生帶到那里了”來總結(jié)本次報(bào)告的主要內(nèi)容,也就是“教、學(xué)、評(píng)價(jià)”的根本,對(duì)我的日常教學(xué)很有指導(dǎo)作用,把握好這幾點(diǎn),才是一個(gè)有效的課堂,不僅要關(guān)注知識(shí)的掌握,更應(yīng)意識(shí)到方式方法,學(xué)生的身心發(fā)展。

  為了準(zhǔn)備一節(jié)別開生面的公開課,曾經(jīng)想盡辦法把它搞得花里胡哨,其實(shí)沒有真正思考,這種做法是否有效,看似熱鬧實(shí)際是舍本求末了,我覺得基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)根本就是提高課堂效率,而不是效果,也許它樸實(shí)無華,但是它一定是精心設(shè)計(jì),而且有很細(xì)的量化標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)課,怎樣把一節(jié)課做得如此細(xì)致,是我應(yīng)該思考和改進(jìn)的。

  本次學(xué)習(xí),我覺得是對(duì)我的一次警醒,讓我脫離落后的狀態(tài),從得過且過的懶惰中奮起,但是僅憑一時(shí)的熱情肯定是做不到的,因此,我會(huì)在日常教學(xué)中勤于思考,爭(zhēng)取一天天的進(jìn)步。不做“教書匠”,不做“土八路”,應(yīng)該思考自己怎樣去成為一名真正的專業(yè)技術(shù)人員。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 10

  這個(gè)學(xué)期,我們英語老師進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中會(huì)我們聽了三個(gè)專家的精彩講座。作為一個(gè)新老師,雖然掌握了一些理論知識(shí),但卻缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),所以非常希望能有機(jī)會(huì)通過和學(xué)習(xí)來提高自己的技能。這次研修培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我受益匪淺,讓我真正體會(huì)到講課是或者說第二種藝術(shù),在探究、實(shí)驗(yàn)中,一堂課自然流暢,水到渠成。培訓(xùn)中,我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)基本知識(shí),更重要的更加是看到了精彩的課例,這對(duì)我一個(gè)上新老師來說,尤為重要,起了一個(gè)榜樣的積極作用。

  特別是x老師在講座中,我深刻見識(shí)到課程應(yīng)該是:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親臨現(xiàn)場(chǎng)去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。在觀察中,我對(duì)講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡(jiǎn)潔的指示語印象特別的深刻。這對(duì)我這樣一個(gè)新的教師,無疑是一個(gè)非常寶貴的.示范。

  這次的學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)約了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也裂稃有了新的目標(biāo)和方向:首先作為新教師,在課堂概念設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)別忘了而不必沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的口語要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的積極作用,不可以在焦急之中代替去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)小學(xué)生理解單詞、句子時(shí),教師可以運(yùn)用故事教學(xué),設(shè)置結(jié)構(gòu)性問題等等引導(dǎo)學(xué)生,但是難以全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的為人處世和素質(zhì)也尚需教師提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 11

  我參加了在xx大學(xué)舉行的江蘇省九年制義務(wù)教育小學(xué)英語教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn),時(shí)間雖短,但我有幸聆聽到了各市教研員具有指導(dǎo)意義的教學(xué)講座,經(jīng)驗(yàn)之談以及資深同行的教材分析,留給我的是滿滿的收獲和深深的思考。

  觀念走向更新!培訓(xùn)中,我聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,特別是王老師對(duì)《牛津小學(xué)英語》的教學(xué)建議和李陸林老師的詞匯教學(xué)內(nèi)涵詳談,以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教法,讓課堂更具有操作性和實(shí)效性,給了我們實(shí)際的指導(dǎo)意義。從理念上,教法上,實(shí)例上,對(duì)我們進(jìn)行講解與評(píng)析,讓我受益匪淺。

  激情點(diǎn)燃人生!無錫市全國優(yōu)秀教師鮑老師對(duì)教育的理性思考,對(duì)教育的'無限熱愛,對(duì)教育的萬丈激情,感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的愛心與敬業(yè)心,尤其是那一份份自制的教具和她多年的經(jīng)驗(yàn)之談,給了我深深的思考,讓我感受到了激情成就夢(mèng)想的美麗。

  平實(shí)彰顯珍貴!本次培訓(xùn)中,幾位一線教師的教材分析培訓(xùn)實(shí)用性最強(qiáng),如丹陽的王文風(fēng)老師,鎮(zhèn)江的戴天揚(yáng)、茅君老師,揚(yáng)州的龔海平老師,常州的金蓉老師,他們系統(tǒng)的單元分析,從語言技能、語言知識(shí)的講解,到學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用,甚至是教材中的細(xì)節(jié)處理。他們都是那么耐心的講解,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁瑣的表述,而是用最平實(shí)的語言,傳達(dá)著最直接的信息,讓我們對(duì)3A、3B整套教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),易于把握,有很強(qiáng)的操作性。

  培訓(xùn)引發(fā)反思!在五天的培訓(xùn)中,除去理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我反思。我邊培訓(xùn)邊反思著自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

  感謝培訓(xùn),通過本次培訓(xùn),我有志將培訓(xùn)中學(xué)到的觀念,經(jīng)驗(yàn)與技能轉(zhuǎn)化成我今后教學(xué)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,不斷的傾聽,記錄,沉淀與實(shí)踐,讓自己的英語教學(xué)之路也能激情燃燒。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 12

  于12月25日在xx縣三小舉行了小學(xué)英語假期培訓(xùn),此次培訓(xùn)是由兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)我們進(jìn)行了新教材培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。目前正處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來高。

  在這一次培訓(xùn)中,兩位教師特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。注重在教學(xué)中的文化意識(shí)的滲透,讓學(xué)生很好的了解中西文化的差異,這就需要教師在備課的時(shí)候,注重文化的.教育。其次“興趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí),同時(shí)運(yùn)用一些游戲,但是活動(dòng)要面向全體學(xué)生,可操作性要加強(qiáng),使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

  在兩位教師的培訓(xùn)中,都強(qiáng)調(diào)了語音教學(xué)的主要性,從三年級(jí)到六年級(jí)語音的滲透起到了重要的作用,因此教師要在平時(shí)要注意自己的語音語調(diào),以及口語的運(yùn)用,語音是學(xué)生的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此教師要十分注重。最后特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  這次培訓(xùn)讓我學(xué)有所得,讓我們這些新教師又一次重新的認(rèn)識(shí)了新教材的排版以及在教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題,培訓(xùn)老師準(zhǔn)備充分,講解細(xì)致,值得我們向他們學(xué)習(xí)。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 13

  20xx年8月22日在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了每年一次的英語培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,邀請(qǐng)了江蘇省英語特級(jí)教師周林和鎮(zhèn)江市中學(xué)英語教研員萬紅紅兩位老師。周老師做了《翻轉(zhuǎn)課堂與新課程教學(xué)》的講座,使我們知道了什么是翻轉(zhuǎn)課堂,了解了翻轉(zhuǎn)課堂的四大支柱理念,明確了翻轉(zhuǎn)課堂的意義和價(jià)值。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

  1、培優(yōu)補(bǔ)差。在中國,英語教學(xué)一般多為大班授課,教師往往只能照顧到中間的學(xué)生,對(duì)于學(xué)得快和學(xué)得慢的學(xué)生往往難以兼顧,翻轉(zhuǎn)課堂模式可以培優(yōu)補(bǔ)差,讓學(xué)得快的學(xué)生吃得好,學(xué)得慢的學(xué)生吃得飽。

  2、聽說讀寫能力共同提高。聽說讀寫能力是英語學(xué)習(xí)的基本要求,在初學(xué)階段聽說能力是基礎(chǔ),但傳統(tǒng)的教學(xué)的課堂是以教師的講授為主,學(xué)生課下通過做作業(yè)來鞏固所學(xué)知識(shí),課堂中“一人說眾人聽”,沒有辦法使每個(gè)同學(xué)得到用英語交流的機(jī)會(huì),聽說練習(xí)沒有得到足量的滿足,翻轉(zhuǎn)課堂把這個(gè)過程翻轉(zhuǎn)過來,“眾人說眾人聽”學(xué)生的聽說能力得到足夠重視,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流,這樣就有效地提高了教學(xué)效果。

  3、學(xué)生主體地位凸顯。翻轉(zhuǎn)課堂使學(xué)生課堂學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)為學(xué)生課前學(xué)習(xí),將學(xué)生的課后練習(xí)翻轉(zhuǎn)為課堂練習(xí),這樣就由教師課堂“獨(dú)唱”翻轉(zhuǎn)為師生“合唱”,從學(xué)生的單兵作戰(zhàn)翻轉(zhuǎn)為學(xué)生的互助共贏,信息技術(shù)和活動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個(gè)性化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化,增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化接觸時(shí)間,更加體現(xiàn)了學(xué)生的'主體地位。

  4、為教師減負(fù)。翻轉(zhuǎn)課堂模式如果大規(guī)模推廣,可以取得規(guī)模效益,教師通過集體備課的形式來錄制教學(xué)視頻,在加強(qiáng)教師之間的溝通和交流的同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)教育資源的共享,使教學(xué)內(nèi)容和難度、課型設(shè)計(jì)更加完美,一位教師的講解可供全年級(jí)學(xué)生和教師共同使用,這會(huì)為教師節(jié)約大量時(shí)間去學(xué)習(xí),有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 14

  在中國的高中階段,學(xué)生通常會(huì)參加各種各樣的培訓(xùn)班來提高英語水平。在我高中時(shí)期,我也參加了一些英語培訓(xùn)班,通過這些培訓(xùn),我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

  首先,課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上是提高英語水平的基礎(chǔ)。在課堂上,我們可以學(xué)習(xí)到英語的基本語法和詞匯,同時(shí)也有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行口語對(duì)話練習(xí)。老師會(huì)給我們講解一些英語的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法,幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語。因此,我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是非常重要的,它為我們打下了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。

  然而,僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課外,我們還需要通過閱讀英語書籍、參加英語角等方式來拓展自己的英語知識(shí)和能力。通過課外的拓展學(xué)習(xí),我們可以接觸到更多的英語語言環(huán)境,鍛煉自己的閱讀和聽力能力。此外,通過與外國人交流,我們可以提高自己的口語表達(dá)能力。因此,我認(rèn)為課外拓展是提高英語水平的必要手段。

  除了課堂學(xué)習(xí)和課外拓展,我發(fā)現(xiàn)反思和總結(jié)也是提高英語水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。回顧自己學(xué)習(xí)英語的過程,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤。通過反思,我們可以找到解決問題的方法和策略。我們還可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。因此,反思和總結(jié)是提高英語水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們需要時(shí)常進(jìn)行反思和總結(jié)。

  最后,我認(rèn)為堅(jiān)持和努力是提高英語水平的關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長(zhǎng)期的.過程,我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。無論是在課堂上還是在課外,我們都要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語,并且要努力克服困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持和努力,我們才能不斷提高自己的英語水平,并達(dá)到自己的目標(biāo)。

  通過參加英語培訓(xùn)班,我意識(shí)到課堂學(xué)習(xí)、課外拓展、反思與總結(jié)以及堅(jiān)持與努力是提高英語水平的重要因素。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生,并對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)英語,我一定能取得更好的成果。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 15

  自從4月21日教育部發(fā)布課程標(biāo)準(zhǔn)以來,全國上下都在熱議,身為老師的我當(dāng)然也要從中學(xué)習(xí)一二。下面我將說說讓我印象深刻的點(diǎn)。

  讓我印象深刻的是核心素養(yǎng)以及學(xué)段目標(biāo)。作為一名老師,首先要了解目標(biāo)是什么才能以目標(biāo)為導(dǎo)向去設(shè)計(jì)教學(xué),因此,我著重學(xué)習(xí)了這方面的內(nèi)容。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語應(yīng)是一個(gè)學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)客觀、理性看待世界,樹立國際視野,涵養(yǎng)家國情懷,堅(jiān)定文化自信,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的過程,這也正是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。反思平時(shí)的教學(xué),卻忽略了對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)生通過英語的學(xué)習(xí)了解不同的文化,比較文化的異同,尊重文化差異,形成跨文化意識(shí)這點(diǎn)很重要,也可以遷移到其他的'領(lǐng)域中。往更深層次上說,隨著中國的不斷開放,接觸的外國文化越來越多,我們必須是先從了解、比較,然后是汲取文化精華,逐步形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力,具有跨文化溝通和交流的意識(shí)和能力,這對(duì)于日趨頻繁的交流有著十分重要的意義。同時(shí),通過英語也將我們中華民族的優(yōu)秀文化傳播出去,將我國改革開放的成果等傳播出去。推進(jìn)文化大發(fā)展、大繁榮,實(shí)現(xiàn)中華文化真正自強(qiáng)。作為人民教師的我們,更要注重對(duì)學(xué)生這方面的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注重,幫助學(xué)生樹立和堅(jiān)定文化自信,弘揚(yáng)家國情懷,擔(dān)負(fù)起傳承中華傳統(tǒng)文化的歷史重任。

  總之,時(shí)代在變,作為人類文化傳播者,更要與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹立新理念。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 16

  我是一位小學(xué)英語教師,通過這次對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),明白了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)階段英語課程的總目標(biāo),同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)判等方面有了新的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時(shí)期發(fā)展的新趨勢(shì)和英語學(xué)科的特點(diǎn)。

  此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深入的知道和認(rèn)識(shí)。一句話,順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,當(dāng)一位合格的小學(xué)英語教師,到達(dá)教書育人的目的。

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

  愛好是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)英語有濃厚的愛好才會(huì)愿意學(xué),要讓學(xué)生有愛好,我們第一得讓學(xué)生感到英語易學(xué),其次讓學(xué)生樂學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的.自信心。

  二、教學(xué)方式

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交換的能力。采取聽、說、唱、玩、演的方式對(duì)于零起點(diǎn)的農(nóng)村的學(xué)生來說,我認(rèn)為要盡可能讓他們多聽地道的英語,語言介紹宜采取先輸入后輸出的方式,即盡可能讓學(xué)生多聽,運(yùn)用聽覺記憶,使他們用第一語言做出反應(yīng)。

  三、創(chuàng)設(shè)情形

  用自己充滿豪情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情形,相互交換,啟示學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),建立學(xué)習(xí)信心。直觀情形教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中一種很重要的教學(xué)技能。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情形,如打電話、購物、生日集會(huì)、旅行、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交換的機(jī)會(huì)。

  通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們迎接了新理念新考核新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中。努力落實(shí)新課標(biāo)。就會(huì)探出一條用好新教材的新門路。

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 17

  8月27-28日,我參加了市里面組織的高三英語老師全員培訓(xùn)。這次全員培訓(xùn)我收獲頗多,對(duì)新高考有了一定的認(rèn)識(shí)和了解.當(dāng)天下午李主任對(duì)高考全國一卷試題進(jìn)行了分析,加深了我們對(duì)全國一卷試題的了解,增強(qiáng)了我們教學(xué)的自信心,同時(shí)也給我們指出了如何如何備考20xx高考,接下來我們聽取了各個(gè)縣市備課組長(zhǎng)代表的交流發(fā)言,讓我們感受到了在新高考這樣一個(gè)背景之下,大家都在群策群力,眾人拾柴火焰高努力讓我們市的高考成績(jī)更上一層樓,同行的示范課也給我們提供了一些參考和借鑒。

  在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽專家的講座并做好筆記,同時(shí)及時(shí)寫下自己當(dāng)時(shí)的個(gè)人感悟。通過這兩天的學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到要想成為新高考背景下合格的英語教師,我們必須做到:

  1、要更新教育觀念。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),改變“育分”為“育人”,對(duì)學(xué)科的定位要精準(zhǔn)、針對(duì)學(xué)考、等級(jí)考、升學(xué)考把握好教學(xué)標(biāo)高,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的特質(zhì)和潛能,做好學(xué)生的人生導(dǎo)師。

  2、要積極行動(dòng)。面對(duì)新一輪的高考改革,在教學(xué)活動(dòng)中要自覺行動(dòng),積極探索。踐行育人理念,加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,用學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念,成功的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)工作。不要縮手縮腳不前。

  3、要提高自身素質(zhì)。新課程改革賦予了學(xué)生主動(dòng)權(quán),招生制度的改革對(duì)不同層面的學(xué)生提出了不同程度的要求,這就要求老師對(duì)學(xué)生課程進(jìn)行整合與安排、準(zhǔn)確把握知識(shí)的廣厚度與難易度;教學(xué)方式的`新穎化和情景化也要求老師要多開展豐富的實(shí)踐活動(dòng);學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也逼迫著我們要不但提高自己;對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)也有待我們努力學(xué)習(xí)。

  總之,新高考改革對(duì)高中教師提出了新的要求,如何真正地成為研究型、學(xué)習(xí)型教師和拓展型教師,是教師面臨的一大挑戰(zhàn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),才能更好的適應(yīng)新高考的需要,更好地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于社會(huì).

  英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 18

  我教的是五年級(jí)英語,通過培訓(xùn)我深切感悟到老師必需學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要。才能適應(yīng)當(dāng)今素養(yǎng)的需要,才能把握新學(xué)問體系和學(xué)生實(shí)際,提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話,順應(yīng)課程改革發(fā)展潮流,當(dāng)一名合格的英語老師,達(dá)到教書育人的目的。

  小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙訓(xùn)練,學(xué)生通過聽、說、動(dòng)、唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于學(xué)生的心理特點(diǎn),以及新課標(biāo)的要求,英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)興趣為主。

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)英語有深厚的興趣才會(huì)情愿學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué),其次讓學(xué)生樂學(xué),最終培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  二、教學(xué)方式

  依據(jù)新課標(biāo)的要求,教學(xué)必需依據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行溝通的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式,鼓舞學(xué)生積極參加,大膽表達(dá)。使學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)。如對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,我們可快速的處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納游戲教學(xué)法,加上老師的身體語言,使課堂活動(dòng)豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的提示下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

  三、創(chuàng)設(shè)情景

  用表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參加到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互溝通,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念。直觀情景教學(xué)法是英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。

  老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

  通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們又接受到了新的挑戰(zhàn)。我們只有大膽運(yùn)用新理念,努力落實(shí)新課標(biāo),才會(huì)探索出一條新的路子。

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